1、四年級部編版語文下學期課文內容填空實驗學校習題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據所學知識填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩句“梅子金黃杏子肥，_”為我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節，蕎麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽的田園美景。3天上的風雨來了，_；心中的風雨來了 ，我_。4_，它源于寧靜中回憶起來的情感。5動物是我們人類的朋友，老舍為我們刻畫了性格的_貓和_的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。二、 根據所學內容填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱贊，因為_。3有疑問很正常，有

2、不懂的問題也不用擔心，正如韓愈說的“_，孰能無惑?！?神話中的“千里眼”讓我想起了現在的_，“順風耳”讓我想起了現在的_。20世紀科學技術成就舉不勝舉，我們可以用詩句“_”來形容。5前半學期中，我們學習了幾篇神話故事，其中我對_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來雁門開，_。三、 日積月累。1.一道殘陽_，半江瑟瑟_。2.為學患無疑，_。3._，十場秋雨要穿棉。4._，駟馬難追。5.題西林壁中告訴我們道理的詩句是：“_?！边@兩句詩的意思跟平時我們說的俗語“_”的意思很相似。6.少年周恩來說的“_”博得了魏校長的喝彩。四、 根據積累填空。（1）題西林壁中，“_，_”告

3、訴我們“想要全面地看問題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）夏日絕句中，“_，_”表達了詩人為國建功立業的愿望。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（4）女娃游于東海，_，故為精衛，_西山之木石，以堙于東海。五、 根據課文內容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問題就要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說：“_， _？”2.關于秋天的諺語我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩中，詩人評價“雪”與“梅”的詩句是：“_，_?！?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩中蘊含深刻哲理、耐人尋味的詩句是：“_，_?！逼渲邪?/p>

4、的人生哲理是：_。六、 根據課本內容填空。（105分）1童話充滿著_的想象，本學期我們學過的童話有：_作家_的海的女兒，_國作家王爾德的_，中國作家_的_。2通過本學期的學習，我們了解了許多人物：有_的黃繼光，_的雨來，_的男子漢， _的哈爾威船長。3老舍是杰出的語言大師，被譽為“_”。他的代表作有長篇小說_、話劇_等。4繁星的作者是兒童文學作家_，文中有兩個“風雨”，第一個“風雨”是指_，第二個“風雨”是指_。 5我們常把老老實實、勤勤懇懇工作的人叫作“_”，把外表強大兇狠而實際空虛無力的人叫作“_”，我知道這樣的詞語還有_、_。七、 根據語境，用積累的格言或詩句將句子補充完整。1讀到“嫦娥

5、應悔偷靈藥，_”時，很快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰事頻繁，王昌齡發出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰士們發出了“醉臥沙場君莫笑，_”的悲涼、傷感之情。3諺語源自勞動人民的生活經驗，如：“八月暖，九月溫，_?！?王戎不取道旁李，原因是“_，_。”八、 根據課文內容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現了志愿軍戰士們的_氣概和_精神。九、 根據已學課文內容填空。1本學期我們學習了兩首送別詩，“送別朋

6、友時那種依依惜別之情”在李白的詩中是“_，_”；在王維的詩中是“_，_”。2本學期，我們學習了不少的名言。從“_，_。及時當勉勵，_”中我懂得了時間一去不復返，我們應抓緊時間做有意義的事情；“_”這句話使我明白了有志氣的人只要堅持不懈，終究會取得成功。3本學期學習中，我最喜歡的一副對聯：_ _4爬山虎的腳長在_。_長_的地方，_伸出_的六七根_，每根_像_。選自爬山虎的腳十、 根據自己的積累，按要求填空。1古詩中，兒童們的生活是那樣富有情趣：“_，飛人菜花無處尋?！蔽疫€積累了描寫兒童生活的古詩_，_。2清平樂村居是一首詞，作者是_朝的_。這首詞中寫江南農村美麗景色的句子是_，_。3卜算子

7、83;詠梅中采用擬人手法的句子是_，_。十一、 根據課文內容完成練習。1因為母雞負責、_、_、_，所以老舍先生不再討厭母雞。2白鵝這篇課文中，作者重點表現的是白鵝的性格特點。剛把這只鵝抱回家時，從伸長了頭頸，左顧右盼的姿態中，留下了最初的“_”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、_和_中”這一過渡段統領全文，然后細致刻畫，栩栩如生。3貓的作者是_。文章主要描寫了貓的_和滿月小貓的_，表達了作者對貓的_之情。十二、 積累與運用。（1）黃師塔前江水東，_。（2）_，樹頭新綠未成陰。（3）_送春歸，_迎春到。已是_，猶有_。（4）清平樂村居的作者是_朝詞人_。詞的上半闕是：_。詞意是_。（5

8、）四時田園雜興（其二十五）的作者是_朝詩人_。這首詩的后兩句是_。這兩句詩的意思是：_。十三、 根據學過的內容填空。1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來”。家鄉的夜晚美麗溫馨：“細細的溪水，流著_，_?！?古詩，回味悠長。“_，_”描寫了秋夜的美景；“_，_”飽含著對良將的期盼?！?_，_”寬慰了離別的友人；“_，_”蘊含著深刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東?！敝校吹搅薩的精衛；從“看道邊李樹_，諸兒_，_”讀出了_ 的王戎；我還敬佩_的_。十四、 回憶課文內容。1四時田園雜興的作者是_代詩人_，這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用_、_、_

9、、_，寫出了夏季南方農村景物的特點。宿新市徐公店的作者是_代詩人_，描繪了一幅_的田園風景圖；清平樂·村居的作者是宋代詞人_，描繪了農村一個五口之家的居住環境和生活畫面，借此表達作者對_的喜愛。2鄉下人家按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫，展現了鄉下人家_、_、_、_的生活。3天窗描寫了在鄉村里一個_般的玻璃天窗在不同的_和_里給孩子們帶來的_和_。孩子們通過小小的一扇天窗，對外面世界的_和_，讓孩子們的心靈更加靈動和美麗。4三月桃花水把陽春三月的河水比作_；贊美了三月桃花水比_還貴，比_還亮，美得讓人沉醉；抒發了作者_。十五、 把詩句補充完整。1_，樹頭花落未

10、成陰。兒童急走追黃蝶，_。2梅子金黃杏子肥，_。_ ，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3_，_上青青草。醉里吳音相媚好，_？_，_，_。4風雨送春歸,_。_,_。_,_。_,她在叢中笑。十六、 日積月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷鋒）2我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過記敘作者在_和_時所看到的海上日出的壯觀景象，表達了作者對大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達了作者對_的熱愛，對_的熱愛。十七、 根據課文內容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，

11、從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現出各種不同的樣子。從詩中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會對事物有全面的認識和理解。2梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人盧鉞對它們的評價是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過不同的感官的認識來評價的，前者是_覺方面，后者是_覺方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡樸，清潔、干燥，很衛生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。答案1、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩是強烈感情的自然流露 古怪 慈愛、

12、勇敢 高傲2、白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動起來 努力生長、發芽、開花 給一個生病的小女孩帶來了快樂和生機 人非生而知之者 電視（望遠鏡等） 手機（收音機等） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 精衛填海 精衛堅持不懈的精神和頑強毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來3、鋪水中 半江紅 疑則有進 一場秋雨一場寒 一言既出 不識廬山真面目，只緣身在此山中 當局者迷，旁觀者清 為中華之崛起而讀書4、不識廬山真面目 只緣身在此山中 生當作人杰 死亦為鬼雄 齊頭并進 山崩地裂 溺而不返 常銜5、人非生而知之者 孰能無惑 示例：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香

13、 宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。6、奇妙 丹麥 安徒生 英 巨人的花園 張天翼 寶葫蘆的秘密 英勇獻身 機智、勇敢 獨立自強 忠于職守、舍己為人 人民藝術家 駱駝祥子 茶館 冰心 自然界的風雨 生活中的挫折、困難及不愉快 老黃牛 紙老虎 應聲蟲 鐵公雞7、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來征戰幾人回 十月還有小陽春 樹在道邊而多子 此必苦李8、寒雨連江夜入吳 洛陽親友如相問 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學習要刻苦，這樣才能學有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛國9、孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 勸君更盡

14、一杯酒 西出陽關無故人 盛年不再來 一日難再晨 歲月不待人 有志者事竟成 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 莖上 莖上 葉柄 反面 枝狀 細絲 細絲 蝸牛的觸角10、兒童急走追黃蝶 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 宋 辛棄疾 茅檐低小 溪上青青草 待到山花爛漫時 她在叢中笑11、慈愛 辛苦 勇敢 高傲 步態 吃相 老舍 性格古怪 活潑可愛 喜愛12、春光懶困倚微風 籬落疏疏一徑深 風雨 飛雪 懸崖百丈冰 花枝俏 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼 茅屋又低又矮，溪中長出碧綠的小草。喝醉酒后夫妻倆用吳地的方言互相逗趣取樂，那白發蒼蒼的人是誰家的老太太和老頭兒呢 宋 范成大 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去13、千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉 人事有代謝 往來成古今 常銜西山之木石 堅持不懈 多子折枝 競走取之 唯戎不動 聰明機智 堅持勇敢 夸父14、宋 范成大 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 宋 楊萬里 春意盎然 辛棄疾 農村和平寧靜生活 樸實 自然 和諧 充滿詩意 小方洞 天氣 時間 歡樂 慰藉 想象 向往 豎琴和明鏡 金子 銀子 對春天