1、精選優質文檔-傾情為你奉上清流一中2015-2016學年下學期第三階段高二語文選修試卷滿分150分時間 150分鐘 一、閱讀下面的文字，完成13題。(9分)在中國歷史上，士本來是末等的貴族，但是在周代，它就已經向庶民的方向滑落。在孔子時，士已經成為一個獨特的階級，游離搖擺于貴族與庶民之間，上可為貴族或為官，進入統治集團，下可為民，即成為被統治階級。最終它定位于民之首，所謂士農工商。而這個士，在多數年代，得到了統治階級和庶民的尊重，有著很大特權?？鬃颖旧硎且粋€士。儒家就是士的代表。正是由孔子集成發揚，將此前就已經存在的士的人格特點，包括精神的、知識的、操守的，形成了體系的框架，最后在孟子那里，將

2、它建成為一座輝煌的殿堂。此后，中國以儒家為代表的士，成為中國政治、社會、文化進程的價值主干和人格載體，道統在茲，文脈在茲。可以將士的精神內涵、行為特征與人格特點簡單地歸納如下：以天下為己任、救蒼生保社稷的責任擔當；盡心知命、天人合一的信仰追求；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的道德操守；熟知經典與禮樂射御書數的知識技能；社會道德綱常的教化維護；詩文琴棋書畫及優游山水的生活雅致。而中國古代那些膾炙人口的故事，大多是由士擔任主角的，如秉筆直書的齊史，安貧樂道的顏回，含垢忍辱的司馬遷，捐軀死國的顏真卿、文天祥，不為五斗米折腰的陶淵明等等。以上這些士最重要的精神內涵、行為規范，有一個集中點，就是獨立

3、人格。獨立人格之于士，就如其精氣神和脊梁骨。如果沒有獨立人格，那么士就不會成為一個獨特的階層，也就渾然泯滅于庶民之中。如果沒有獨立人格，中國政治文化社會的發展，也就失去了主干支持，或者說，也就沒有中華民族的延續，因為中國文化會在一團軟泥似的士的身上斷裂湮滅。士也有自己種種的弱點和問題。除了知識單一專業性較差外，作為專制制度下的一個群體，它從先秦的獨立性人格，隨著時序變遷，漸漸產生了人格分裂，大多數士為了生計，不得不形成對君主的人身依附，而那些入仕的士，在權力腐蝕下，不能知行合一，產生了對價值觀的背離，腐敗變質。士的這些問題的根源，還在于制度本身，而制度的形成，又在于歷史上中國的經濟特質。作為一

4、個小農經濟國家，經濟特點規定了嚴格的、以血緣關系為依據的上下尊卑的差序格局，因為只有統一的、至高無上的權力，才能應對農業所要求的諸如水利建設和荒年救濟這一類公共管理需要，而小農經濟的風險和單薄，則要求祖輩的傳統經驗和全家乃至家族的齊心協力。于是，天地之外，君父崇拜就是社會綱常的基礎。1.下列關于士的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A.在中國歷史上，作為貴族的士，隨著時代的發展，地位不斷滑落，至周代，已經接近庶民。B.孔子是士之人格的集大成者。在總結和繼承的基礎上，士之人格特點至此形成了一個體系的框架。C、士是具有一定身份地位的特定社會階層。他們有大濟蒼生之志，亦有琴棋書畫的雅致生活。D.士，

5、向上可以為貴族或為官進入統治集團，向下可以為民成為被統治階級，儼然成為中國社會一個特殊的階級。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A齊史秉筆直書，顏回安貧樂道，司馬遷含垢忍辱，他們都堅守著“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的道德操守。B.獨立人格是士之精神內涵的核心，是士與庶民的根本區別。沒有了獨立人格，士這個階層也就不存在。C.那些為了生計不得不人仕，從而成為君主人身依附的士，在權力腐蝕下，知行不能合一，漸漸背離價值觀，腐敗變質了。D.君主專制政治制度的形成源于中國小農經濟國家的經濟特質。在這樣的制度下，士出現了種種問題，諸如人格分裂等。3.根據原文內容，下列理解和分

6、析不正確的一項是( ）（3分）A.所謂“士農工商”，表述的不只是稱謂，還是地位的排序。士為民之首，有很大的特權，得到統治者和庶民的尊重。B.孔孟之后，以儒家為代表的士，擔起了中國政治、社會、文化發展的重任，中國社會以儒家思想為精神承擔者。C.因為士之獨立人格是中國政治文化社會的主干支持，有士在，士的精神就在，士的人格就在，中華民族、中國文化就能延續。D.以家庭為生產生活單位的小農經濟決定了上下尊卑的社會格局。于是，天地之外，君父崇拜就成了社會綱常的基礎。二、文言文（17分）閱讀下面的文言文，完成4-8題薛聰，字延智，方正有理識，善自標致，不妄游處。雖在暗室，終日矜莊，見者莫不懔然加敬。博覽墳籍

7、，精力過人，至于前言往行，多所究悉。詞辯占對，尤是所長。遭父憂，廬于墓側，哭泣之聲，酸感行路。友于篤睦，而家教甚嚴，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對之肅如也。未弱冠，州辟主簿。太和十五年，釋褐著作佐郎。于時，孝文留心氏族，正定官品，士大夫解巾，優者不過奉朝請，聰起家便佐著作，時論美之。后遷書侍御史，凡所彈劾，不避強御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每云：“朕見薛聰，不能不憚，何況諸人也？”自是貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以德器遇之，內以心膂為寄。親衛禁兵，委總管領，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜。時政得失，預以謀謨，動

8、輒匡諫，事多聽允。而重厚沈密，外莫窺其際。帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉，謂之日：“卿天爵注自高，固非人爵之所榮也?！庇殖鹆直O。帝曾與朝臣論海內姓地人物，戲謂聰日：“世人謂卿諸薛是蜀人，定是蜀人不？”聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也。帝撫掌笑日：“卿幸可自明非蜀，何乃遂復苦朕？”聰因投戟而出。帝曰：“薛監醉耳。”其見知如此。二十三年，從駕南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齊州刺史，政存簡靜。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遺愛。贈征虜將軍、華州刺史，謚曰簡懿侯。魏前二年，重贈車騎大將軍、儀同三司、延州刺史。 （節選自北史

9、3;薛聰傳）【注】天爵：天然的爵位。指高尚的道德修養。4、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備人蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也B聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備人蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也C聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備人蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也D聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備人蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也5、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A古代男女成年時要行冠禮，戴上表示已經成人的帽子，而“弱冠”就是還沒有成年

10、。B“釋褐”通常是指脫去平民衣服，開始擔任官職；有時也指新考中的進士被授予官職。C“人爵”是與天爵相對而言的，它是指塵世人們所封的爵位，例如國君所賜的公、侯等。D古人認為我國疆土四面為海所環抱，因而稱國境以內為“海內”，國境以外為海外。6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A薛聰為人清高，博學多才。他很看高自己，不隨便與人交往；他閱讀了大量的古代典籍，深入研究前人的言行，擅長辭藻辯駁與應對。B薛聰官運亨通，敢于直諫。他被當時的人稱贊，因此被朝廷任命為著作佐郎，起點很高；他任書侍御史，敢于彈劾豪強，連孝文帝都敬畏他。C薛聰深得信任，受到重用。他被孝文帝視為心腹，總是陪伴

11、侍衛在其身邊參與謀劃；他長期擔任直閣將軍，宣武帝登基后又任都督等職。D薛聰任性而為，受人尊重。當皇上戲問他是否為蜀人時，他扔了手中的戟后出去；當他在齊州去世后，官民因懷念他而留下他的坐榻。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，) 7、遭父憂，廬于墓側，哭泣之聲，酸感行路。(4分)譯文： 8、帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉。（5分）譯文： （三）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成910題。江鄉故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會，翻疑夢里逢。風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。9.清代學者王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝

12、驚暗鵲，露草泣寒蟲”兩句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情？（5分）答： 10.古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”兩句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達效果？（6分）答： （三）、名篇名句默寫（12分）寫出下列句子的空缺部分11、離騷中寫古代圣賢推重保持清白獻身正道的詩句是：“ ， ”。12、琵琶行在第二次音樂描寫中表達音樂間歇時詩人主觀感覺的詩句是：“ ， ”。13、蜀道難寫水石激蕩，山谷空鳴的場景詩句“ ， ”。14、赤壁賦中，描寫洞簫凄涼、抑揚起伏，讓蛟龍難以寧靜而舞動，讓寡婦禁不住感傷而哭泣的兩句是: , 15、在詩經·衛風·氓中，與“青梅竹馬”意境相仿

13、的一句是：“ ， ?！?6、莊生曉夢迷蝴蝶， ， ，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）三、現代文閱讀（25分）陳省身：捷足占鰲頭“沖破烏煙闊壯游，果然捷足占鰲頭。昔賢今圣遑多讓，獨步遙登百丈樓。”這是楊振寧的父親楊武之寫陳省身的詩。作為老師和證婚人，楊武之深諳陳省身的抱負與為人。陳省身對此曾說：“譽不敢承。然論為學態度，則知已深諦我心也。”陳省身潛心研究數學70余年，成果累累，在二十世紀全球數學家排名中，僅有兩位中國人，他名列31位，華羅庚位列88。陳省身晚年回顧自己的數學道路曾總結：“到最好的地方，找最好的老師，學習最有發展的課題?！?930年，19歲的陳省身以“最優等畢業生”的成績從南開大學畢

14、業選擇清華，走的正是這條路。陳省身曾回憶：“1930年，清華決定辦研究院。我看清楚要深造必須出國留學，但家里不能供給我，所以必須要找公費。剛巧，那年清華開辦研究院，三年畢業后授碩士學位，成績優異者可派送出國兩年?！薄傲硪粋€目的，是想跟孫先生做點研究?！薄皩O先生”就是孫光遠教授，芝加哥大學博士，專攻“投影微分幾何學”，是當時中國數學家中唯一在國外發表論文的人。因清華研究院算學系里只有陳省身一個學生，入學第一年，陳當了系主任熊慶來的助教，給學生講“高等數學”，實際內容是解析幾何。次年，才正式成為我國第一個數學研究生。20世紀30年代初，可以說是中國現代數學發展最快的時期。北大、清華由于美國退回的“

15、庚子賠款”，學術研究得以正常進行。1930年初，中國處于一個相對穩定的時代。清華大學由于庚子賠款，經費相對充裕，邀請了許多著名國際學者來華講學，其中有蜚聲世界的控制論創立者N？維納。數學系也邀請國外名家來華訪問，其中有漢堡大學著名的幾何學家布拉?？?。布氏做了一組演講，題目是“微分幾何的拓撲問題”。陳省身曾回憶，布拉希克的演講深入淺出，大開眼界，使他深切考慮到去漢堡讀書。這是一次重要而關鍵的選擇。他主動放棄已熟習的“投影微分幾何”。他看到微分幾何的正確方向是所謂“大型微分幾何”，與拓撲學有密切關系，其系統研究，那時剛開始，而他還未曾入門?！澳菚r候的心情，是遠望這一座美麗的高山，還不知如何可以攀登

16、?！标愂∩砗髞硇稳??！坝妹绹嘶氐腻X一般都去美國，去德國未免會有些周折?！睆埖熘嬲f，彼時楊武之教授是清華數學系的負責人，多方奔走終于成行。陳省身僅用一年半就取得博士學位。按照派遣留學生的常規，取得博士學位至少得三年。此后，他去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師E？嘉當，讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學的高峰。1937年夏，26歲的陳省身回清華任教，直升正教授。彼時，抗日戰爭爆發。清華、北大、南開合并成立聯合大學，從北京撤至長沙，又西遷昆明。次年，華羅庚從劍橋學成歸來，成為教授。戰時的西南聯大條件艱苦，陳與華還有一位老師同住一個房間，每人一個床，一個書桌，一個書架，一個椅子，房子很擠。但日后陳省身回

17、憶那段歲月時說，三個人一清早沒起床就互相開玩笑。雖然物質上艱苦，但生活很有意思。在煤油燈下，他們萌生出“整體微分幾何”和“堆壘素數論”的重要工作。在西南聯大六年，陳省身寫了十多篇論文。楊振寧當時就讀西南聯大物理系，他曾回憶，“陳教授是聯大極出色和受歡迎的教師，和華羅庚等一批青年教授在校園里掀起了一股數學研究的熱烈氣氛?！痹陉愂∩碚J為最好的三個中國朋友中，華羅庚首當其沖。1931年，比陳省身年長一歲的華羅庚也以“管理員”身份進清華。張奠宙描述，“他們夜以繼日地聽課、討論、研究，目標是在國內外數學雜志上發表論文。”陳省身在西南聯大的學生很多，包括嚴志達、王憲鐘等后來成名的數學家。陳省身曾感慨：“得

18、天下之英才而教育之，是我一生的幸運。尤其幸運的是這群好學生對我的要求和督促，使我對課材有更深入的了解。”陳省身在清華還收獲了幸福的婚姻。鄭桐蓀教授十分賞識才華橫溢的陳省身，有意納為女婿，楊武之夫婦便促成了這樁婚事。陳省身與妻子鄭士寧相濡以沫60余年，在妻子60歲生日時，陳省身特地賦詩：“三十六年共歡怒，無情光陰逼人來。摩天蹈海豈素志，養兒育女賴汝才。幸有文章慰晚景，愧遺井臼倍勞辛。小山白首人生福，不覺壺中日月長。（選自新京報，有刪節）17、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）(5分)A.文章開頭引用楊振寧的父親楊武之的詩，主要是為了說明陳省身在數學方面的巨大成就，對此陳省身頗為

19、認同，“則知已深諦我心也”。B.在西南聯大時，陳省身認為結交的最好的三個中國朋友中，華羅庚應屬第一；陳省身所結交的眾多學生中也有后來成名的數學家嚴志達、王憲鐘等。C.陳省身去漢堡留學讀書主要起因于聽布拉?？松钊霚\出的演講，為此，他主動放棄已熟習的“投影微分幾何”，申請后順利地被派往德國漢堡。D.北大、清華由于美國退回的“庚子賠款”，學術研究得以正常進行，邀請了許多著名國際學者來華講學，其中有蜚聲世界的控制論創立者N？維納。E.文中大量引用陳省身的話，直接寫出了他的人生歷程、生活狀態和內心想法，表現了傳主的精神風貌，同時使得這篇傳記更為真實。18、陳省身總結自己的數學道路時說：“到最好的地方，找

20、最好的老師，學習最有發展的課題?！闭埡喴爬ㄋ侨绾巫龅竭@一點的。（6分）19、這篇傳記的最后兩段寫了陳省身在清華收獲幸福婚姻的情況，你認為是否可以刪掉？請說明理由。（6分）20、陳省身能“捷足占鰲頭”，在數學領域取得巨大成就，是因為他在“為學方面”有很多可取之處。請結合文本談談你的看法和理解。（8分）四、語言文字題（15分）21、次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）（3分）西方許多國家長期低增長、高支出、高福利的社會制度所帶來的問題已經_，對這一制度每一項改革都會遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。_ 是每一個正在學習的人都應該明白的道理，節約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視每一份練習，

21、只有這樣才能真正做到腳踏實地，穩步前行。所有的罪行都是由小錯一步步發展而來的，俗話說，小時偷針，大時偷金，如果小錯不改，_ ，鑄成大錯再來后悔就現說什么都晚了。A積重難返 積沙成塔 積羽沉舟 B積重難返 積羽沉舟 積沙成塔C積羽沉舟 積沙成塔 積重難返 D積羽沉舟 積重難返 積沙成塔22、次填入文段中的語句銜接最恰當的一組是（ ）（3分）空氣質量優劣與人們健康生活息息相關，_，_。_；_，_，_。霧霾天氣時，空氣中的PM25等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響并且在城市中污染物不易擴散嚴重的霧霾天氣造成空氣質量下滑進一步對人體健康造成危害性給人們的出行、生活造成諸多不便

22、霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通A B C D23、列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A中國房地產將呈現中速增長常態，進入白銀時代，政策和市場都將迎來根本變化，人們期待2015年被看做中國房地產的“轉型元年”。B當今時代的主角應是勇于實現夢想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創業服務機構給他們備足了“彈藥”。C在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經研究決定在全縣范圍內深入開展集中整治行動。D2015年春晚凸顯“中國元素”，以“中國情”打動人心，以“中國魂”凝聚人心，以“中國夢”鼓舞人心，處處體現“中國味”。24、認真觀察下面漫

23、畫，寫出畫面敘述的故事，并點明漫畫的寓意。80字左右。（6分）注：漫畫中女子旁邊的心為紅色，男子旁邊的心為黑色。25、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）班上作文抄襲的現象比較突出，老師想出了一個評價原則：如果一篇作文上看不見改動的痕跡，那就是抄的。老師也說這是下策，是沒辦法的辦法。面對這個“下策”，同學們中有這樣的做法：小趙打好草稿然后謄寫工整，故意做出幾處涂改；小錢還是抄，他故意涂改幾處讓老師覺得他是原創；小孫不涂改，他認為抄和不抄，老師應該能看出來，只是他幾次被要求重寫；小李則直接給老師寫了一篇探討這個問題的文章，這當然是原創，不會被要求重寫。對于以上的做法，你

24、會怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，表明你的態度，闡述你的看法，完成寫作任務。文章不少于800字。清流一中2015-2016學年下學期高 二 語文科第三階段考試卷參考答案答案： 1.D 2.B 3.C試題解析： 1原文信息“在孔子時，士已經成為一個獨特的階級”，選擇項“成為中國社會一個特殊的階級”，時間范圍擴大，概念有誤。2原文信息“大多數士為了生計，不得不形成對君主的人身依附，而那些入仕的士，在權力腐蝕下，不能知行合一，產生了對價值觀的背離，腐敗變質”，選項表述為那些為了生計不得不入仕，從而成為君主人身依附的士”，概念混亂。3原文信息“如果沒有獨立人格，中國政治文化社會的發展，也就失

25、去了主干支持，或者說，也就沒有中華民族的延續，因為中國文化會在一團軟泥似的士的身上斷裂湮滅”，選擇項因果關系混亂。答案： 4.D 5.A 6.B試題解析： 4.原文標點：聰對日：“臣遠祖廣德，世仕漢朝，時人呼為漢。臣九世祖永，隨劉備入蜀，時人呼為蜀。臣今事 陛下，是虜非蜀也。”5、應為“古代男子成年時要行冠禮”，另外“還沒有成年”有誤，男子20歲稱弱冠，此時已經成年6、“他被當時的人稱贊，因此被朝廷任命為著作佐郎”因果倒置文言文翻譯7.遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動。8、孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他。參考譯文： 薛聰，

26、字延智，品行正直有見識，他很看高自己，不隨便與人交往。即使在看不見人的房間，也整天嚴肅莊重，見到他的人沒有不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過人，對于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辭藻辯駁與應對，更是他所擅長的。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動。兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對他肅然起敬。不到二十歲，州府征用為主簿。太和十五年，開始做官，擔任著作佐郎。在當時，魏孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級，士大夫入仕做官，優等的人也只能擔任奉朝請，薛聰一開始就是著作佐郎，當時的人評論稱贊他。后來升任書侍御史，所

27、有他彈劾的人，即使是強橫也不回避，孝文帝有時想寬恕人，薛聰就據理爭辯。孝文帝常說：“我看到薛聰，不能不感到害怕，何況是其他人呢？從此權貴外戚都不敢妄動。屢經升遷到直閣將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依然擔任直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對外把他看作德才兼備的能臣，對內把他視為可靠的心腹。親信禁衛之兵，都委任薛聰管轄統領，所以整個太和年間，薛聰一直擔任直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛在皇帝身邊，談話直到夜深人靜。時政得失，他都參與謀劃，時常勸諫皇帝的過失，所進諫的事多被皇帝采納。他穩重沉著細密，外人無法窺探行跡。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，

28、對他說：“你的道德修養已經很高，本來就不是用官爵可以使你感到榮耀的。又任命他為羽林監。孝文帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對薛聰開玩笑說：“世人都說你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說：“我薛氏的遠祖廣德，世世代代在漢朝做官，當時人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當時人稱之為蜀人。我現在侍奉陛下，只能算臣虜而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑著說：“你自己說明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說：“薛羽林喝醉了?！彼换实壑龅搅诉@種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執政簡約平靜。在齊州去

29、世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來紀念他。贈為征虜將軍、華州刺史，謚號簡懿侯。魏前二年，追贈薛聰為車騎大將軍、儀同三司、延州刺史。 詩歌鑒賞： 9.這兩句詩通過寫烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉思親的悲涼意味。10.分別是“長”和“畏”?！伴L堪醉”意即永遠沉醉不愿醒來， 只有在長醉中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉，“長”字從側面表現了流離的痛苦。“畏曉鐘”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和漂泊在外的痛楚。試題解析： 9.題干問的是“說出風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲兩句描繪了怎樣的情景，表達了怎樣的感情？

30、”答題關鍵詞“情景”“感情”，分析情景就是要抓住詩句中典型的意象，“驚暗鵲”“ 泣寒蟲”，分析詩句的意境。這兩句詩通過寫烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴渲染了夜色的沉寂和凄涼。在渲染氣氛的同時也烘托出詩人客居他鄉生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛。10.題干要求寫出“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”兩句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達效果？”這是考查考生詩句煉字，考生首先找出這兩個字，一般都是動詞居多，再從手法、情感作用等角度分析。反稀釋要結合詩句。這句中分別是“長”和 “畏”，然后圍繞闡釋詩句，最后點明感情?！伴L堪醉”意即永遠沉醉不愿醒來， 只有在長醉中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉，“長”字從側面表現了流

31、離的痛苦?！拔窌早姟笔钦f害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視和漂泊在外的痛楚。寫出下列句子的空缺部分（11分）11、伏清白以死直兮，固前圣之所厚 12、別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲13、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷14、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦15、總角之宴，言笑晏晏。16、望帝春心托杜鵑，滄海月明珠有淚 答案： 17、BE （選對一個得3分，選對二個得5分）18、從南開大學畢業選擇清華，一是因為成績優異者可派送出國兩年；二是可以跟隨芝加哥大學博士、專攻“投影微分幾何學”的孫光遠教授學習。擔任清華研究院算學系系主任熊慶來的助教，多次聆聽世界級數學大師的

32、演講。主動放棄已熟習的“投影微分幾何”，獲得博士學位后，又去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師E？嘉當攀登幾何學的高峰。19、從內容上看，前面主要介紹了陳省身作為科學家和教育者所取得的巨大成就，結尾處寫他在婚姻方面的收獲，使得傳記內容更加豐富。從結構上看，以陳省身收獲幸福婚姻作結，使得傳記結構更加完整。這樣寫增強了傳記真實性，可信度。20、抱負遠大。他認為要想取得優異成績，要“到最好的地方，找最好的老師，學習最有發展的課題”。眼界開闊。去漢堡讀書，僅用一年半就取得博士學位，此后又去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學高峰。方向明確。他主動放棄熟習的“投影微分幾何”，找到微分幾何學的研究方向并努力去攻讀。與良友切磋。陳省身和華羅庚完成“整體微分幾何”和“堆壘素數論”的重要工作，他們和一批青年教授在校園里掀起了一股數學研究的熱烈氣氛。試題解析： （1）A項，“說明陳省身在數學方面的巨大成就”與原文不符，文中主要是