1、2015年湟源縣高三仿真模擬試題 語 文 本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達題)兩部分，其中第卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1答題前，考生務必先將自己的、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2答題時使用0.5毫米的黑色中性簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號在各題的答題區域(黑色線框)內作答，超出答題區域書寫的答案無效。4保持卡面清潔，不折疊，不破損。5做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目

2、對應的題目涂黑。第卷 閱讀題甲 必考題一、現代文閱讀(9分，每題3分)閱讀下面的文字，完成13題。 孫子兵法首先是兵學圣典，但不僅僅屬于兵學，而以其精辟的思想成為人類競爭發展各個領域都可受啟迪的智慧學。 孫子兵法十三篇，先以兵道籠罩全書，再述戰前的廟算以及物質、編制的準備，繼之以戰爭中攻守、奇正、虛實、形勢諸端的運用，其后為地形、戰區、火攻、用間等具體戰術，形成一個相當周圓有序的篇章學結構。孫子講為將之道，在于“智、信、仁、勇、嚴”，把智慧放在第一位，把勇放在第四位，把仁放在中軸上，其序列出于實踐而獨具深意，是有別于其他兵家的。孫子兵法不是羅列戰例，而是抽象地變成一種世人生存的智慧。它能觸動各

3、種各樣的思考，能穿透人類智慧的各個層面，是啟動人的智慧發條。孫武是“中國式”的兵學智慧，其武道是“止戈為武”。由于立足歷史實踐和歷史理性，孫子兵法往往能夠簡捷地揭示戰爭的本質特征和實質性的規律。它坦誠地告示:“兵者，詭道也。”戰爭面對的對手是一個活動著的，甚至是詭異莫測的變數。因此戰爭的過程，是一種以詭道破詭道的智謀和實力的較量。 通觀孫子兵法，詭中有正，以正制詭，意在充分發揮以敵情為根據的自由精神的優勢。因而這種詭道并非神秘主義的，而是全面地多維度地論述和掌握兵學的“五事”“七計”，即俗稱“詭道十二法”。 探究兵道于兵事之外，有利于把兵事納入人類生存的更深廣的時空框架來思考，在血與火的學問中

4、化生出智慧與謀略的學問。孫子兵法之所以受到普世的尊崇，一個基本性的原因是它在透徹的言兵中，蘊含著深厚的人類生存的關心。既然以“詭道”概括兵學的本質特征，兵法也就以智為先，具有濃郁的重智色彩，這就使孫子兵法成為舉世矚目的智慧啟示錄。孫子的奇正虛實之論，展現了活潑潑的中國智慧的辯證法神采，是中國很高的智慧。毛澤東在中國革命戰爭的戰略問題和論持久戰等文章中，多處引用孫子兵法的話語來總結戰爭經驗。“以逸待勞，以飽待饑”，“避其銳氣、擊其惰歸”，“攻其不備，出其不意”，“知己知彼，百戰不殆”等語句都以不同的方式出現在毛澤東的筆下。中國革命戰爭的戰略問題說：“中國古代大軍事家孫武子書上知彼知己，百戰不殆這

5、句話，是包括學習和使用兩個階段而說的，包括從認識客觀實際中的發展規律，并按照這些規律去決定自己行動克服當前敵人而說的；我們不要看輕這句話”。論持久戰又說：“戰爭不是神物，仍是世間的一種必然運動，因此，孫子的規律知己知彼，百戰不殆，仍是科學的真理。” 其實毛澤東來自戰爭實踐的戰略戰術思想，都有與孫子兵法不謀而合，或一脈相通之處。從游擊戰的“敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”十六字訣，到“誘敵深入”，“牽著敵人鼻子走”戰略方針的提出，以及“集中優勢兵力，各個殲滅敵人”，“不打無準備之仗，不打無把握之仗”，都是一種富有實效的生氣勃勃的思想創造，卻又可以在孫子兵法或演繹孫子兵法的古代戰爭故事中，

6、找到它們的雛形或蛛絲馬跡。孫子和毛澤東都是大軍事家，都是大智慧，只是他們的時代不同，面對的情境不同，表述方式也有所變化而已，毛澤東的戰爭經歷比孫子豐富，格局也更加宏大，因此能夠從根本上發展了孫子的智慧。(選自楊義(孫子兵法)是人類競爭發展的智慧學【注】孫子兵法是中國古代漢族軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，漢族優秀傳統文化的重要組成部分，其內容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹，是古代漢族軍事思想精華的集中表達。作者為春秋時祖籍齊國樂安的吳國將軍孫武。1以下對孫子兵法的理解，不正確的一項是 (3分) A孫子兵法首先是兵學圣典，它又是一本人類競爭發展的智慧學著作。 B為將之道，孫子兵法的排序是智、信、

7、仁、勇、嚴，把智慧放在首位，有別于其他兵家，其序列出于實踐而獨具深意。 C孫子兵法之所以能夠簡捷地揭示戰爭的本質特征和實質性規律，是因為它立足于歷史實踐和歷史理性。 D孫子兵法坦誠地告示：“兵者，詭道也。”戰爭面對的對手是一個活動著的甚至是詭異莫測的變數。這是戰爭的一個重要特征。2以下理解和分析，不符合原文意思的一項是 3分) A孫子兵法是中國古代最著名的兵書，也是世界現存最古老的軍事理論著作。歷來被稱為“兵經”，備受國內外推崇。 B孫子兵法之所以備受國內外普世的尊崇，一個基本性的原因是它在透徹的言兵中，蘊藏著深厚的人類生存的關心。通俗一點說，它是一本充滿智慧的書，是中國最高的智慧。 C探究兵

8、道于兵事之外，有利于把兵事納入人類生存的更深廣的時空框架來思考，這是一般羅列戰例之書做不到的。 D該書總結了春秋末期及以前的戰爭經驗，揭示出一系列帶普遍性的軍事規律，如“知己知彼，百戰不殆”，“攻其不備，出其不意”等，包含著樸素的唯物論和辯證法，并形成了系統的軍事理論體系。3根據原文內容，以下理解和分析不正確的一項是 (3分) A人們熟悉的游擊戰十六宇訣“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”等都是毛澤東來自戰爭實踐的戰略戰術思想，它們都有與孫子兵法不謀而合之處，都是一種戰爭智慧的運用。 B“不打無準備之仗，不打無把握之仗”，“集中優勢兵力，各個殲滅敵人”等都是一種 富有實效的生氣勃勃的思想

9、創造，又包含著孫子兵法的“基因”，在今天的商戰、科研乃至復習備考中都可以得到很好的運用。 C“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。”孫子·謀攻篇說得多好！這句話中的“彼”指敵人，“殆”是危險，“負”是失敗。這 句話適用于今天的深化改革的攻堅戰，一切大大小小的戰役、戰斗乃至工作、學習等一切方面一切行動。D孫武和毛澤東都是大軍事家。孫武是春秋末年杰出的軍事家，毛澤東則是現代偉大的軍事家。毛澤東在論持久戰等文章中多處引用孫子兵法的論述并創造性地運用于現代戰爭的實踐之中，取得了令人稱奇的輝煌成果。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文

10、言文，完成47題。張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材，異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚書來，規得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器，必勝之道也。”時天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上平戎十策，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之。”宰相呂夷簡善其策而不果行。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌，失久和之強敵，非計也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣。”時韙其謀。 知益州。未至，或扇言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調兵筑城

11、，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發陜西步騎兵仗，絡繹往戍蜀。詔趣方平行，許以廉價從事，方平曰：“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣歸，他役盡罷。適上元張燈，城門三夕不閉，蜀人遂安。方西鄙用兵，兩蜀多所調發，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留，非假設雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴為主，利盡南海。天圣已前，歲調民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡士馬，聲言出塞。已而寇不至，言者論其輕舉,曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉?寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊

12、臣，將不敢為先事之備矣。”王安石弛銅禁奸民日銷錢為器錢日耗方平極論其害請詰安石舉累朝之令典一旦削除之其意安在帝采其言。元佑六年，薨，年八十五。 (選自宋史·張方平傳有刪節) 4對以下各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 3分 A舉茂材，異等，知昆山縣 知：主管 B夏人寇邊 寇：侵犯 C宜賜元吳詔，使之審處 審：仔細 D諜告夏人將壓境 諜：偵察人員 5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 3分A王安石弛銅禁/奸民日銷錢為器/錢日耗/方平極論其害/請詰安石/舉累朝之令典/一旦削除之/其意安在/B王安石弛銅禁奸/民日銷錢為器錢/日耗方平/極論其害/請詰安石舉累/朝之令典一旦/削除之其/意

13、安在C王安石弛/銅禁奸日銷錢為器/錢日耗方平/極論其害請/詰安石舉累朝之/令典一旦/削除之其意安在D王安石/弛銅禁/奸民日銷錢為器錢日耗方平/極論其害請詰/安石舉累朝之/令典一旦削除之其意安在6以下對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是3分A元吳打算謀反，為了讓朝廷譴責他并與他斷絕關系以激怒他的部屬起來反叛，他故意用文辭輕慢的書信給朝廷。張方平識破其陰謀，反對草率用兵，但他的意見沒有被采納。B元昊請求宋朝斷絕與契丹往來，張方平認為如果這樣做會因小失大，給宋朝外樹強敵。只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。 C有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調

14、前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節日，他又讓城門三天不關，最終安定了人心。 D張方平敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。7把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。10分 (1)趙元昊且叛，為嫚書來，規得譴絕以激使其眾。(5分) (2)倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。(5分)二古代詩歌閱讀11分閱讀下面兩首詩，完成89題。送柴侍御王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水

15、悠悠。8王詩中，詩人為什么說“送君不覺有離傷”？請概括寫出兩首詩不同的感情色彩。5分9具體分析每首詩后兩句的表現手法。6分(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出以下名篇名句中的空缺部分。6分1送別是古詩常見題材，岑參在白雪歌送武判官歸京中用“ , 。”寫出了中軍帳內為武判官設酒宴餞別并奏起了優美樂曲的情景。2離騷中抒發詩人將堅持心中的理想和追求，縱然死一萬次也決不懊悔的句子：“ , 。”3師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：“ , 。” 乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不

16、得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀25分11.閱讀下面的文字，完成14題。25分寶 物他的 響了，是母親打來的，母親告訴他醫院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。 他坐車來到市區的一個叫著“王記”的古董行。你們這里收古董嗎？顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經理。你有什么古董？王經理問。 家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。他用 對著瓷瓶各個角度拍了照片。顧林把 上的照片翻給王經理看。瓷瓶現在在哪里？王經理問。在家里。不知道是真品還是贗品？王經理自言自語。應該是真品。顧林說

17、。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西王經理打了一個 ，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學的教授。顧林把 送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。剛剛聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？老教授問。能。他說，不一定賣。不妨。去欣賞欣賞。你不賣也不妨。老教授說顧林啊，快點來啊，又催交錢了。母親 再一次打來。他連連說，知道了。胎骨薄勻，繪畫細膩，不錯。老教授看到瓷瓶說。 老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。太像了 ，老教授自言自語。你認識顧開庭嗎？老

18、教授問。是家父。他說。他人呢？老教授問。他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？有過一面之緣。你打算賣多少？330萬，他說。老教授沉思片刻，說，好，30萬就30萬。到了古董店，老教授吩咐王經理付8萬元現金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。你怎么有這么多錢？母親看到幾捆錢后，驚奇地問。賣了瓷瓶。他如實說。也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉過來，這次受苦了。母親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？應該能。顧林撫慰母親。兩天后，父親醒了過來。父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，30萬元。父親說，可以了。看過瓷瓶后

19、，買家還提到你的名字。顧林說。他會認識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠著呢，而且又這么多年了。父親說。年底的一天，顧林接到一個陌生的 ，約他到市黃海咖啡館見面。是您？他一見面就認出老教授，陪同他的還有他的兒子王經理。看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？顧林說，我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶

20、著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。你的父親救了我和他啊。老教授指著王經理說。怎么這么巧？顧林笑著感慨。其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就想找到你父親啊。原來是仿造的啊，那就不值錢了！顧林說。不是錢的事，老教授說。我們現在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。那值多

21、少錢？顧林問。 最少400萬。                                  選自微型小說選刊2014年第16期1以下對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 5分A顧林兩次接到母親打來的催款 ，這既交代了顧林家里當時所面臨的困境，又為下文顧林賣掉

22、瓷瓶埋下了伏筆。B老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品，于是以30萬元順利成交。C當年顧林父親救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。D顧林在對話中介紹了父親當年救人的事情，這一細節主要是為了塑造父親的高大形象，同時也補充交代了瓷瓶的來歷。E小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內容。 2老教授提出去家里看看瓷瓶，顧林說他不一定賣。請結合文本分析顧林此時的心理。6分3小說中的王教授具有怎樣的性格特征？請簡要分析。6分4小說以瓷瓶的真正價值“最少400

23、萬”收尾，這樣結尾有什么作用？請結合全文分析。8分四、實用類文本閱讀(25分) 12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分) 真的猛士如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現代文學史上也許不會出現魯迅這個名字。錢玄同，原名錢夏，號疑古，浙江吳興人，北京大學教授，“新文化運動”代表人物。那是1917年，錢玄同時任新青年編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門外南半截胡同的紹興會館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此時，周樹人因對現實失望，正用鈔古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿：“這中國好比一間鐵屋子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起

24、了較為清醒的幾個人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚。”錢玄同立刻辯駁道：“然而，幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”這段對話，被周樹人如實記錄在他的小說集吶喊序言中。從這時起，周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的狂人日記，發表在新青年1918年4月號上，署名魯迅。并一發不可收，成為新文化運動的主將。錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運動中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過“廢除漢字”，但錢玄同絕非有勇無謀，他提出用“國語”作文，文章加西化標點符號，用阿拉伯數字書寫數目，采用公元紀年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的首倡。1918年

25、，錢玄同曾與好友劉半農商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在新青年上發表題為文學革命之反響一文，羅織新文化運動種種罪狀。隨后，劉半農撰寫萬余言的復王敬軒書，針對“王敬軒”的所有觀點一一加以駁斥，將其批駁得體無完膚。其時，這場論戰引起各界強烈關注，也標志著改革派的“大勝戰”有研究新文化運動的學者評論道：“在搬動一張桌子，改裝一個火爐也幾乎要流血的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有猛士難摧敵壘。”但這個猛士卻又是一個病夫。如果細細清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的個人病史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發寒熱，到晚年嚴重的心血管疾病、神經衰

26、弱、視網膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。然而他從不諱言“死”字。1927年，錢玄同年屆40時，還打算在語絲周刊上發一期錢玄同先生成仁專號，他與朋友們準備了挽聯、挽詩、祭文等，語調幽默。不明內情的人一見目錄，信以為真，并互相轉告。一時間，錢玄同的朋友、學生紛紛致函悼唁。錢玄同一生恃才傲物。在北大任教時，上課從不看一眼究竟有無學生缺席，便用筆在點名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學期末批定成績時，便按點名冊的先后，起評60分、61分如假設選課的學生共40人，最后一人就得100分；假設是40人以上，便重新從60分開始。隨后，他在燕京大學任教，亦不改考卷，直接交與學校。學校退回，他仍是不看

27、，也退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發薪金，錢玄同回復，并附上鈔票一包，“薪金全數奉還，判卷恕不能從命。”這個“走到哪里，哪里就會響起了叫罵聲”的浙江人，對人嚴苛，對己更甚。其文字學課講義文字學音篇，是我國高等院校漢語音韻學課的最早一部教材，但錢對其極為不滿，說它“百孔千瘡”，“多一個人看見，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時，錢在再版序中“自打耳光”，列出書中的六大不足。錢玄同最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，被人戲稱為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農家養的一條黑狗，前去作客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進門。1

28、939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世。文獻發表署名樂顏的悼錢玄同先生一文，為其蓋棺定論稱：“在五四時期新文化運動之中，錢玄同的斗爭精神，表現幾在任何一位同時代的斗士之上”(1)以下對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是 (5分)A當周樹人對現實失望，找不到出路時，錢玄同給了他希望，因此，周樹人動筆寫了狂人日記，并一發不可收，從此成為新文化運動的主將。B錢玄同與劉半農上演的“雙簧戲”，在中國新文化運動的歷史上留下了重要的一筆。錢玄同站在新文化的立場上，劉半農站在舊文化的立場上激烈辯論，最終改革派取勝。C錢玄同在北大任教時，不看學生是否缺席，從不考試，從不批改考卷，隨意批定成績，不遵守學校的

29、制度，表現了他在工作上學術上不嚴謹的一面。D錢玄同雖為新文化運動的猛士，卻體弱多病。從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，40歲時還和朋友一起為自己準備了挽聯、挽詩、祭文等，看淡生死。E本文以記敘為主，語言平實，重點突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運動中的斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。(2)錢玄同在五四新文化運動中做了哪些事？起到了怎樣的作用？請簡要概括(6分)(3)錢玄同為人剛猛，表達在哪些方面？請結合材料概括分析。(6分)(4)魯迅先生在記念劉和珍君一文中寫到“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，請結合文本探究錢玄同先生成為“真的猛士”的原因。(8分

30、) 第卷 表達題五、語言文字運用20分13下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是 (3分)只有與國家和人民_，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。日本安倍政府近期的荒唐行徑，表現出日本軍國主義大有_之勢，這極大地傷害了亞洲鄰國人民的感情。陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人_的那一天。時間真如_，剛剛邁進高中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉眼間，我們距離高考已經只剩五十多天了。 A休戚與共東山再起另眼相看白駒過隙 B休戚相關死灰復燃刮目相看行云流水 C休戚與共死灰復燃刮目相看白駒過隙 D休戚相關東山再起另眼相看行云流水14以下各句中，沒有語病的一句是 (

31、3分)A戰后幾十年來，包括日本在內的亞太地區許多國家取得的發展成就，正是建立在本地區和平穩定的國際秩序和國際環境基礎之上的。B近日，深圳一名年僅35歲的外企女白領突然猝死于深圳地鐵的臺階上的報道，引發了人們對職場白領健康狀況的關注。C面對全球性的金融危機，我國的經濟在第一季度還能夠保持穩步增長，說明我國應對經濟危機的調控措施和抗危機的能力不斷提高。D即使生活艱辛，但只要還有愛我的父母，還有我疼愛的妹妹，幸福就不會消失，希望就還會存在，我就還會頑強地奮斗著。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 (3分) 有一種狀態令人很喜歡、很向往，它叫做安詳。 不要以為有了這個就會有那個_，_，