1、部編人教版五年級下學期語文文言文閱讀理解專項精選練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋：連同。 有的人。想要。因為、由于。1讀注釋，聯(lián)系上下文，解釋畫線句子的意思。A_B_ 2本文對你的啟發(fā)，可以用論語中的句子 來說明。（  ）A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我?guī)熝伞.人不學而不蘊，不

2、亦君子乎2. 課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，（   ），鐘子期曰：“善哉，峨峨兮（   ）！” （   ），鐘子期曰：“善哉，洋洋兮（   ）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1按原文填空。2這篇文章的題目是_。文中的俞伯牙和鐘子期相傳為（_）時代人。根據(jù)他們的傳說，明代小說家馮夢龍創(chuàng)作了_，收在了_中。成語“高山流水”也出自這個傳說，比喻（_）。3寫出句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。_從這句話中我們可以體會到伯牙當時的心情（_）。（用一個成語概括）4請寫出一句自己積累的關于

3、友情的古詩句。_3. 閱讀理解。文彥博樹洞取球文彥博少時，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深， 不能得。彥博以盆取水，球遂浮出。1選擇加點字正確的解釋，畫“”。（1）群兒謀取之（ A.代詞，指球   B.代詞，指樹洞）（2）球遂浮出（A.順，如意   B.于是，就）2這件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友沒有拿到球的原因是_。4文彥博想到的辦法是_，結果_。5你還知道那些古代智慧兒童的故事？請寫出一個。_4. 閱讀理解。孟母三遷鄒孟軻之母也，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。踴躍筑埋。孟母曰：“此非

4、吾所以居處子。”乃去，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。”復徙，舍學宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。（注釋）鄒：周朝國名，在今山東鄒城一帶。舍：房屋，住宅。嬉：游戲，玩耍。墓間之事：指祭掃墳墓一類的事情。居處子：安置兒子的地方。賈人：商人。炫賣：沿街叫賣。俎豆：俎和豆，古代祭祀用的兩種盛器。揖讓進退：打躬作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。1結合注釋，寫出對下列句子的理解。（1）其嬉游為賈人炫賣之事。_（2）孟母曰：“真可以居子矣。”_2孟母兩次認為“此非吾所以居處子”的原因是什么？_3讀了這則故事，你在學習方面有哪些收獲？_5.

5、閱讀學弈一文，回答下列各題。弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。注釋弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。鴻鵠：天鵝1下列句中加點詞解釋不正確的一項（ ）A使弈秋誨二人弈：教誨B惟弈秋之為聽：只C思援弓繳而射之：援助D雖與之俱學：一起2翻譯：為是其智弗若與？吾曰：非然也。_3本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？_6. 古文閱讀。古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無

6、盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。士人：_   下流：_2寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有_，三要有_，這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A.借助注釋 B.聯(lián)系上下文 C.使用工具書 D.以上都是5聯(lián)系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。_7. 閱讀選文，完成練習。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞

7、矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！（節(jié)選自少年中國說）1選文的第一段用哪些事物來贊美少年中國？找出這些事物后填空。河流2選文中“_”這個詞語表示將來會大有可為或勸人不必急于做某事。寫一個和“前途似海”一樣帶有“似”字的四字詞語：_3朗讀選文第二段時的語調(diào)應該_（輕柔  低沉  高昂）些，理由是_4選文第一段運用了象征的手法，請結合你的理解用線連一連。紅日初升，其道大光。   象征著少年中國頂天立地潛龍騰淵，鱗爪飛揚。 

8、0; 象征著少年中國的美好未來乳虎嘯谷，百獸震惶。   象征著少年中國的巨大聲威奇花初胎，矞矞皇皇。   象征著少年中國突然崛起天戴其蒼，地履其黃。   象征著少年中國的燦爛前程8. 課外閱讀。約不可失魏文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!”乃往,身自罷之。注釋:魏文侯,戰(zhàn)國時魏國國君,在諸侯中有美譽。虞人:掌管山澤的官。罷:停止,取消。1解釋下列加點的詞。(1)魏文侯與虞人期獵（_）(2)是日,飲

9、酒樂,天雨（_）(3)公將焉之（_）(4)豈可不一會期哉（_）2與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是()A.且焉置土石 B.寒暑易節(jié),始一反焉3翻譯下面句子。乃往,身自罷之。_4這則小故事中,魏文侯表現(xiàn)出來的_至今還值得我們學習。9. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說乎？有說則止，無說則退。”玉曰：“天下之佳人莫若楚國，楚國之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝。”注釋：止：與下文“退”相對，指留下。臣里：我家鄉(xiāng)。東家之子：東邊鄰居的女兒。著（zhuó）：搽。施

10、朱：涂煙脂。束素：一束白色生絹。這是形容腰細。含貝：比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語句影響到課文白鷺作者的遣詞造句？請用“_”畫出來。2找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號里。例：（止）（退） （_）（_） （_）（_）10. 閱讀短文，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”中的“暮”字正確解釋是（）A.夜晚

11、60;B.遲、晚 C.年暮，年老2下列“之”字的意思不同于其他兩項的是（）A.日中之光 B.日出之陽 C.臣聞之3下列說法中，不正確的一項是（）A.這篇文言文告訴我們：一個人要有活到老學到老的精神。B.師曠最后用三個比喻告訴晉平公天黑要點上火把走路。C.師曠用三個比喻說明學習不論什么時候開始學習，都不會晚。11. 精讀細品（先用“”畫出文言文的節(jié)奏,再說說全文的意思）。狙公賦芧，曰：“朝三而暮四。”眾狙皆怒。曰：“然則朝四而暮三。”眾狙皆悅。_12. 古文閱讀。古人談讀書余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決

12、不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_ 三到之中，心到最急。急：_2讀書中的“三到”指的是_。3為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）_13. 閱讀文言文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選自孟子·告子1對第一句中“通”與“善”的解釋正確的是（ ）A.整個 善良 B.通過 善于 C.整個 善于 D.整

13、個 熟悉2弈秋教兩個人下棋，這兩個人的表現(xiàn)是（ ）A.兩個人都很專心B.兩個人都不專心C.一個人很專心，另一個人不專心3畫線句子采用的主要寫法是（ ）A.比喻 B.對比 C.聯(lián)想 D.照應4“為是其智弗若與”應讀出_的語氣。“非然也”應讀出_的語氣。A疑問 B反問 C否定   D肯定5這則文言文告訴我們的是（ ）A.做任何事都可以一心二用。B.做事要專心致志，不能一心二用。C.做事時要想著天上的鴻鵠。14. 閱讀理解。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝

14、曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（注釋）令譽：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的詔令覲見。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：飲酒是用來完成禮節(jié)的。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（注釋）謝太傅

15、：即謝安（320385），字安石，陳郡陽夏（ji）（今河南太康）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。俄而：不久，不一會兒。驟：急。欣然：高興的樣子。欣，高興。然，的樣子。胡兒：即謝朗，字長度，謝安次兄謝據(jù)的長子。小名胡兒。差可擬：大體可以相比。未若：不如，不及。公大兄無奕女：指東晉詩人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。1結合注釋，理解句子的大意，推測加點字詞的正確意思。（1）復問會：“卿何以不汗？”（_）（_）復： A回去，返回。 B回答，回報。 C又，再。 D重復，重

16、疊。何以：A用什么。 B為什么。 C怎么樣。 D做什么。（2）值父晝寢，因共偷服藥酒。（_）（_）值：A價格，價錢。 B物和價相當。 C值得，有意義。 D遇到。服：A衣服，衣裳。 B承當，擔任。 C信服，服從。 D吃（藥）。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”_（2）未若柳絮因風起。_3讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。（1）選文（一）的兩個主要人物是鐘繇的兒子_和_。（2）選文（一）寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。第一件事：_。第二件事：_。（3）簡單分析選文（一）中兩個孩子的特點。對號入座。兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋：_遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格；_則和鐘毓不一