1、七年級（下）語文第一學月考測試卷學號 班級 姓名 一、積累與運用（25分）1.請給加點的字注音或根據拼音寫漢字（5分）。彷（ ）徨 重荷（ ） 躊（ ）躇（ ）仰mù（ ） 深suì( ) jin( )乎不同滑j( ) 無iá( )及此 義憤填yn（ ）2.下面詞語中有四個錯別字,找出并改正（4分）。潛心慣注 心會神凝 一反既往 慷慨淋漓 鍥而不舍 瀝盡心血搏學多識 一拍既合 鋒芒畢露 婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無張錯別字改 正3下列作家作品搭配不正確的一項是（ ）（2分）A從百草園到三味書屋魯迅朝花夕拾B黃河頌司馬光資治通鑒C土地的誓言端木蕻良現代作家D爸爸的花兒

2、落了林海音城南舊事4.根據你的觀察和生活的感悟，將下列選項的序號填在橫線上。（2分）愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間有溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A.一首飄蕩在夜空里的歌謠 B.一泓沙漠中的清泉C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的陽光5.課文默寫：（5分）（1）憂郁的日子需要鎮靜：相信吧，_。（2）木蘭詩描寫邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強的句子是：_，_；概括木蘭多年征戰經歷的句子是：_，_。出自“ ，雌兔眼迷離”一句的成語是 。（3）寫出一句關于黃河的詩： ， 。 6.小詩人以微

3、笑為題寫了兩句詩，你能按他的句式續下去嗎？（2分）是一縷和煦的陽光/讓生活五彩繽紛 / 是一點柔嫩的綠草/給大地無限生機是 / 是 / 7.班上準備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料感動中國2005年頒獎詞(節選)，按后面要求做好準備。(5分)   感動中國2005年頒獎詞 (節選)（1）“感動中國”2005年度人物獲獎者 費俊龍、聶海勝：頒獎詞：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。（2）“感動中國”2005年度人

4、物獲獎者 邰麗華 ：頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。(2分)人物姓名： 作品名稱： 寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(3分) 二.現代文閱讀（35分）（一）華語情結（0分）語言是我們所知道的最龐大最廣博的藝術，是世世代代無意識地創造出來的無名氏的作品，像山岳一樣偉大。EdwardSapir：語

5、言論說得真好，語言像山岳一樣偉大。不管哪一種，堆壘到20世紀，都成了山。華語無疑是最高大幽深的巨岳之一了，延綿的歷史那么長，用著它的人數那么多。一度與它一起稱雄于世的其他古代語言大多已經風化、干縮，惟有它，竟歷久不衰，陪伴著這顆星球上最擁擠的人種，跌跌撞撞地存活到今天。就是這種聲音，就是這種語匯，就是這種腔調，從原始巫覡口中唱出來，從孔子莊子那里說下來，從李白杜甫蘇東坡嘴里哼出來，響起在塞北沙場，響起在江湖草澤，幾千年改朝換代未曾改掉它，二十五史中的全部吆喝、呻吟、密謀、死誓、乞求都擁著它，這么一座語言山，還不大么？但是，山一大又容易讓人迷失在里邊。蘇東坡早就寫好一首哲理詩放著呢：“橫看成嶺側

6、成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！苯K身沉埋在華語圈域中的人很難辨識華語真面目，要真正看清它，須走到它的邊沿，進出一下山門。 我揣想最早進出山門的比較語言學家是絲綢之路上的客商。那時唐朝強盛，華語走紅，種種交往中主要是異邦人學華語。這就像兩種溶液相遇，低濃度的溶液只能乖乖地接受高濃度溶液的滲透。在這種情況下，華語對于別種語言，不太平等。到得明清時期，華語文化與西方文化的交往就再也不能氣韻安詳了。歐洲文明的崛起使曾經極為脆響的華語稍稍變得有點囁嚅。另一種不太平等的態勢出現了，而且越到近代越甚，在國內國外有些地方，華語簡直有點“虎落平陽”的景況了。一個蒼老而疲憊的母親常常更讓兒

7、女們眷戀，于是，就從華語在國際交往中逐漸不大景氣的時候開始，在中國的文化漂流者心中，一種“戀母情結”產生了。這些年在華語圈邊沿上晃蕩進出的人數之多，可能已達到歷史之最。青年知識分子中很少有完全不理會外語的，這實在是中國走向世界、走向現代、走向未來的吉兆，一點也不應該抱怨。從趨向看，進出華語圈的人還會多起來。幾乎所有大城市里的父母親，都在關注著子女們的外語成績。至于華語的好不好，反而已不是關心的重點。前不久聽一位中年學者演講，他講到自己曾默默與一個外國同行作過對比，覺得除了英語，其他都可超過。“我英語不如他，但他華語不如我呀，扯平了！”學者說到這里引得全場哄笑。大伙不能不笑，他們似乎已經不習慣把

8、華語放在與英語平等的地位上。據說產生笑的機制之一是把兩個完全沒有可比性的東西比到了一起。釀發出一種出人意料的不諧調感。難道，華語在世界語言叢林中真已變成了這樣的角色？笑容只能在臉上凝凍，心底卷來綿長的感嘆。（文/余秋雨，有刪改）8、結合具體語境，解釋文中加點的詞語。（分）跌跌撞撞：_囁嚅：_9、文中為什么說華語是一座高山？請用原文句子回答。（2分）_10、第（）段“這種情況”指的是哪種情況？（2分）_1111、文中流露出整理怎樣的“華語情結”？（2分）12、我們每天都在學習自己的母語，你喜歡上語文課嗎？請說出理由。（2分）_ _ （二）春天的第一朵鮮花（13分）當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經心

9、地推開那扇因經年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴；春天來了。大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內心，就像我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹的小

10、花，這束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光，又是經歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢？ 記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。然而現在，春天卻如此結實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。這是怎樣一種令人感動的變更啊！面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經歷一次次艱辛和喜悅那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸

11、來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊！又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂的冰峰間，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經

12、歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。其實，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂。而那峰頂，也只有經歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。13給文中的兩個加點字注音（1分） 滯（ ）重 冷冽（ ）14.文中哪兩個詞表達了整理看見春天第一朵鮮花是的心情？（2分） 15“春天第一朵鮮花”的經歷引發整理對往事的回想，請概括回想的內容。（2分） 16找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。（4分） 17作批注

13、的讀書方法，能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟?；蛘劯形蚶斫猓笊l聯想，或賞析表達特色，或質疑問難；要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中一畫線句（標有序號）作批注。（2分）示例：我們的青春，是必得要經歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。批注不經歷風雨，怎么見彩虹。選語句（ ）批注 18春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓整理深思動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，了解自己的學習和成長實際，談談你得到的啟示。（2分） 三.文言文閱讀（12分）傷仲永 王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句

14、，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?孫權勸學資治通鑒初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。19.解釋加點的詞（4分）自是指物作詩立就 蒙乃始就學日扳仲永環謁于邑人 賢于材人遠矣見往事耳（ ） 及魯肅過尋陽（ ）（ ）20.從文中找出兩個成語，并解釋。（2分） ： ： 21.翻譯下列句子。（4分）今夫