1、眉山市彭山區2021年初三診斷語文試卷注意事項：1全卷滿分150分。考試時間150分鐘。2答題前務必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡上規定的相應位置，答在本試卷上無效。3答選擇題時請使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，特別要注意所涂答案與題號一致；答非選擇題時必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。一、語言知識和運用（20分）1. 下列加點字注音全都正確的一項是（3分）A. 恣睢（zì） 恪守（gé） 聒噪（gu） 囫圇吞棗（wú）B. 拘泥（ní） 抹殺（m） 佇立（chù

2、;） 吹毛求疵（c）C. 襟懷（jn） 樸刀（p） 殉職（xùn） 前仆后繼（p）D. 縞素（go） 哺乳（f） 糜子（mí） 渾身解數（ji）2. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）A. 蔓延 附麗 心無旁鶩 無精打彩B. 盤桓 寬宥 言不及意 腐草為螢C. 蛾眉山 締造 莫明其妙 鳩占雀巢D. 話茬 博弈 神色張皇 人情世故3. 下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（3分）A. 人們將樂于實施并且善于把這些法則付諸實踐。B. 在這間不容發的關鍵時刻，我們一定要保持清晰的頭腦，防止被壞人利用。C. 不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。D

3、. 理解小說的人物形象，必須從整體入手，任何斷章取義的分析都是不可取的。4. 下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A. 教養很具體，是因為它總是體現在人們言談舉止的細節中的原因。B. 接到舉報之后，市場監督部門迅速查處了這家零售商擅自提價。C. 隨著城鎮化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。D. 電影中國機長因為以真情動人，所以取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛。5. 配合交警在十字路口值勤時，幾位同學發現，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進行規勸。（4分） 一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾

4、十秒，我等得起嗎？” 一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”6. 即將結束三年的初中生活，臨別之際，你有什么祝福要贈給你的某位同學兼好友呢？請仿照示例，從你熟悉的古詩文中選擇一句名句，并根據此名句寫出你對該同學的真誠的祝福。（4分）【示例】出淤泥而不染，濯清漣而不妖：愿你始終是荷塘中的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守著內心的芬芳。二、古詩文閱讀（27分）（1） 文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成7-10題優孟者，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，

5、欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄請以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓為槨，楩楓豫章為題湊，發甲卒為穿壙，老弱負土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎！為之奈何？”優孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官，無令天下久聞也。（選自史記·滑稽列傳，有刪改）【

6、注釋】題湊：指護棺的木塊。穿壙：挖墳坑。太官：主管宮中膳食的官員。7. 下列各組加點字詞的意義和用法，不相同的一組是（3分）A. 左右爭之，以為不可。 宮婦左右莫不私王（鄒忌諷齊王納諫）B. 老弱負土 命夸娥氏二子負二山（愚公移山）C. 請以人君禮葬之 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）D. 發甲卒為穿壙 發閭左謫戍漁陽（司馬遷陳涉世家）8. 對文中黑體字部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮/葬之薄B. 以楚國堂堂之大/何求不得而/以大夫禮葬之薄C. 以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄D. 以楚國堂堂/之大何求/不得而以大夫禮/葬之薄9.下列對原文有

7、關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A優孟，是楚國的樂工。身高八尺，能言善辯，常用委婉幽默的方式對君王進行諷諫，這種諷諫效果頗佳。B楚莊王對待自己的愛馬，給它穿錦繡的衣服，把它安置在雕梁畫棟的房子里，用沒有帷帳的床給它做臥席，給它吃蜜餞的棗干。馬死后，要用大夫的禮儀來安葬它。C優孟勸諫楚莊王放棄以大夫禮葬愛馬，用了迂回的方法，先順著他的意思并進一步說要以安葬君王的禮儀安葬他的馬，再大肆渲染葬禮的隆重使之到荒謬的程度，從而讓楚莊王意識到自己的錯誤。D優孟請求用六畜之道來安葬楚王的愛馬，采用火化的方式，用銅鍋作棺槨，埋進土中，再用糧食稻谷來祭祀它。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（6分

8、）（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之（3分）（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分） 閱讀下面這首詩，完成11-12題月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。【注】這首詩是759年秋杜甫在秦州所作，這年九月，安史之亂爆發，山東、河南等許多地區都陷入戰亂。問死生：探問生死。11. 下列對這首詩相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（3分）A.標題中的“舍弟”是對他人稱自己的弟弟，“憶”字點明情感。B.第二聯寫今夜露水白，故鄉月亮明，都是寫自己所見之景，寫出秋夜的靜謐美好，借

9、景抒情，抒發雖在戰亂中，仍逢良辰美景的喜悅。C.第三聯在“有”“無”的對比中，抒發了深沉的情感。D.全詩結構嚴謹，語言精工，格調沉郁哀傷，真摯感人。12. 結合具體內容，分析作者在本詩中抒發了哪些情感。（3分）（三）句名篇默寫（本題共1小題，6分）13. 補寫出下列名篇名句中空缺部分。（1） 吾視其轍亂，故逐之。（左傳）（2） 茍全性命于亂世， 。（諸葛亮出師表）（3） ，狐裘不暖錦衾薄。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（5） 有詩句說“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的水調歌頭中與這詩句意境相似的兩句是，。 三、現代文閱讀（37分） （一）議論類文本閱讀（本題

10、共3小題，9分）知識的責任羅家倫知識分子應該擔負起一種特殊的責任知識的責任。所謂知識的責任，既指學術責任，更指社會責任。擔負學術責任，它的前提是建立負責任的思想。怎樣才算負責任呢？它需要搜集大量的事實根據，再經過邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個標準看，建立負責任的思想是很艱辛的，需要漫長的過程，有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗，受傷的人不知有多少，有的甚至獻出生命；再如去荒山沙漠勘探，因為天災人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想，他們看重實驗，這便是對思想負責任。擔負學術責任，還要能對這種思想去負責。思想一旦建立之后，就應該去發表，去推進，去擴充。在發表以前，當然要

11、斟酌它是不是真理，可不可以發表；但做出發表的決定之后，如果沒有新的發現或修正，也沒有為別人更精辟的學說所折服，那就應當以大無畏的精神把它更有力地推進，更廣大地擴充。比如哥白尼最先發表地動學說，說太陽是不動的，地球及其他行星都在它的周圍運行，他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續研究，認可了這個思想，并極力傳播，結果惹怒了教會，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學的證明，發揚光大了這種學說，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學思想因他們的負責而熠熠生輝。再進一層說，知識分子還應為社會擔負起更重大的責任-一社會的良心”。他們要用負責的思想照亮時代，用高尚的人格感染世人，否則如何對得起自己的天賦？如何

12、對得起國家民族的賜予？又如何對得起歷代先哲的偉大遺留？在中國，知識分子被稱為“士”。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”身為知識分子，就應該抱一種天降大任義不容辭的態度，去擔當領導大眾繼往開來的責任。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也正是有了這樣的抱負，他才被尊崇為真正的知識分子。他的“胸中十萬甲兵”，也是由此而來的。古人說“天下興亡，匹夫有責”，何況知識分子？讓我們互相勉勵，勇敢地擔負起知識的責任來，克服困難，振興民族。（節選自歷史的先見羅家倫藝術隨筆，有刪改）14. 本文的中心論點是（3分）A.知識分子應擔負起知識的責任B.知識分子應擔負起學術的責任。C.知識分子應擔負起

13、社會的責任。D.知識分子應“先天下憂而憂，后天下樂而樂”15. 本文使用的主要論證方法是（3分）A.舉例論證 對比論證B.比喻論證 舉例論證C.舉例論證 道理論證D.道理論證 比喻論證16. 作者認為知識分子“應該抱一種天降大任義不容辭的態度，去擔當領導大眾繼往開來的責任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是（3分）A.面對國勢傾頹，文天祥苦苦支撐，領兵報國，舍生取義，一片丹心，光耀青史。B.面對獨裁統治，聞一多拍案而起，大聲地“說了個痛快”，來喚醒民眾追求民主。C.面對黑暗官場，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自娛”，留下豐富的精神遺產。D.面對麻木的國民，魯迅毅然棄醫從文，在茫茫的黑夜中吶喊，

14、激勵愛國者不斷前行。（二）非連續性文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的材料，完成17-19題材料一：兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發展史。我們的祖先通過勞動實現了人類文明的提升，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉。朱子家訓中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。”可見，古人講究從細節培養生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康。現在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業成績，反而可

15、能會讓孩子在人格發展上出現不足，難以形成良好的意志品質和責任意識。我們必須謹記：盡管我們人類文明有了長足的發展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。現代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存、學會合作、學會創造，提高動手能力，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動中創造美的世界，讓兒童學習通過勞動創造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關涉諸多方面的教育，因此必須系統、合理地加以推進。（選自韓震勞動是學以成人的基礎，光明日報2019年1月28日，有刪改）材料二：2019年長沙市普通中學教育質量綜合評價數據顯示：我市普通中學學生普

16、遍具有正確的勞動價值觀。8679%的初中生和8414%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；7061%的初中生和7238%的高中生熱愛勞動；6875%的初中生、7697%高中生將“科學家、教師、醫生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業奮斗的勞動者作為自己的未來的理想職業。調研也發現，學生勞動習慣有待加強。165%的初中生和169%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務，2666%的初中生和269%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務。（摘自長沙發布“中小學校勞動教育評價指標”，長沙晚報，2020年4月16日）材料三：中華民族是一個勤于勞動、善于創造的民族。從尚書中

17、的“克勤于邦、克儉于家”，到國語中的“勞則思，思則善心生”，再到朱子治家格言中的“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔”，諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統美德。當今時代，隨著經濟社會發展，勞動形態發生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術、新產業、新業態相呼應，挖掘勞動教育新內涵，創新勞動教育形式，鼓勵學生運用多學科知識，開展創造性勞動，使新時代勞動教育適應科技發展和產業變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結合，實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。（選自劉余莉積極開展新時代勞動教育，人們日報2020年4月30日，有刪改）

18、17.根據以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（3分）A.兒童若缺少勞動，可能會在人格發展上出現不足，難以形成良好的意志品質和責任意識。B.對兒童而言，勞動教育必須系統、合理地加以推進，因為這會關涉到諸多方面的教育。C.長沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業的，初中生比高中生的比例高。D.材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。18.對材料一所用論證方法的分析，不正確的一項是（3分）A.第段引用了朱子家訓的話，是引用論證，表明“古人講究從細節培養生活自理的勞動習慣”，從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要意義。B.第段將現代家長“不讓孩子做家

19、務或參加其他勞動”的目的和實際結果進行對比，論證了勞動是我們學以成人的基礎性活動這一觀點。C.第段對家長不讓孩子參與勞動的危害的闡述，屬于道理論證。D.第段“比如說”后面，讓兒童學習通過勞動創造美的世界，可以提升兒童的審美情趣，屬于比喻論證。19.請根據上述三則材料，說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪些方面的問題。（4分）（三）文學作品閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面這篇文章，完成20-23題故鄉云田洪波中午，莫根回到了闊別十二年之久的村莊。他站在一處高坎上。村莊裊裊的炊煙映入眼簾，感覺熟悉又陌生。一絲笑容漫上臉，他輕輕吁了口氣。十二年，整整十二年，他肩負著家人的希冀在城市打拼，受盡冷

20、漠和白眼。他一直撐著，撐到再也堅持不下去。他覺得自己的根還是在故鄉，為此斗爭了許久。終于，他說服了自己，毅然踏上回家的路。他躺下來仰望天上的云。故鄉的云團團簇擁，一朵一朵，像往昔鄉親們的笑臉。聽到一聲咳嗽，抬頭半天才認出是景大爺。景大爺許是飯吃得早，臉上紅撲撲的，背著手從高坎走過。景大爺對碰見莫根吃驚不小。你咋回來了？發財回來孝敬父母？景大爺和他逗趣。遞過煙，莫根和他閑聊了起來。景大爺恍惚著點頭，卻不再說一言半語，末了，背著手向遠處走去。莫根招呼他，他卻似乎什么也沒聽見，讓莫根詫異。讓莫根詫異的還有爹娘。爹娘事先不知道他要回來，也很意外，待問明情況，老兩口也沉默了。好半天才弄好飯，端上桌，莫根

21、發現不過是剩菜剩飯，爹抹一下眼皮說，我和你娘累了，對付一口吧。想著完全有時間為他這個外出十二年的兒子做幾個菜，爹娘卻不怎么樂意，莫根黯然低下了頭。許是放松，莫根一覺睡到第二天上午。爹和娘不知哪去了，他簡單洗漱對付一口，去村東找大偉。大偉曾和他一起去城市打工，早幾年先他回來了。大偉的兩間房變成了原生魚館，他正在發動一輛摩托車，見到莫根表情漠漠。兩人站在門口有一搭沒一搭說話。大偉媳婦不愿意了，提醒大偉該送魚去了，大偉只好給莫根點頭。一股黑煙過去，人就沒了蹤影。莫根玩笑大偉媳婦，幾年不見有車有業了，看來是發大財了，大偉回來對了。大偉媳婦嘴角掛著不屑的笑，說了句我忙，扔下莫根進屋了。莫根看到自己家的地

22、里長滿了草。他興奮不已，找來鋤頭甩開膀子干起來。可能很久不握鋤頭了，鋤頭在手里發熱，胳膊也僵硬，掄起來總用不上力。不甘心狠命刨了幾下，一不小心，鋤頭刮過了腳面，傷口不重，卻有鮮血霎時流了出來。莫根坐在地里生氣，半天才一瘸一拐回到家里。爹埋怨他，你逞什么能啊？地里那點草非得你鋤？手癢癢是不是？做土里刨食的農民能有啥大出息？莫根詫異爹的態度。爺倆一來二去頂牛半天。爹得知他沒怎么掙錢后，干脆不理他了。莫根郁悶了幾天，等他可以下地時，決定去串門，許多鄉親在他心里一直掛念著。東家西家，一路走來，莫根失落不已。沒有人對他的回來表現出興奮，雖然恭維著他發財之類的話，卻對他的穿著打扮不屑一顧。大家似乎都很忙碌

23、，沒人有空理他這個閑人。莫根訕訕的，常常望著天上的云出神。后來啊，莫根驚悟-錢，是錢在作祟。他知趣了。稍后的日子里，他一直思考著如何致富的問題，田間地頭沒有少溜達。村里的一個親戚孩子結婚，莫根興奮地去了。親戚已是村委會的班子成員。屈指可數的幾個男人，終于坐在了一起。隨著氣氛的不斷高漲，幾個人打起了酒官司，小輩中莫根是最能喝的一個，這次當然也不甘落后，不一會兒就飄飄然了。這時有人嚷著要抽煙，莫根拿出自己揣了很久的紅雙喜煙，豪氣地扔在桌子上。大家你看我，我看你，沒人肯動那盒煙。就在莫根不知所以時，有人拿出中華煙，還有人拿出極品云煙，一時成了搶手貨。這畫面刺痛了莫根的眼睛。他一下子酒醒了，坐也不是站

24、也不是。有人把煙揣回給他，笑著說，快把好煙收起來，你爹平時都抽旱煙，回家多孝敬孝敬他老人家吧。莫根想發作，看著幾個人高深莫測的笑，又把話咽回去了。回到家，莫根開始失眠。讓他更尷尬的是，他不止一次看到，有村里外出打工的人回來，穿金戴銀，受到村里老小的高看。有的人還開著高級轎車，娶了城里女人。女人被人們圍在中間，不時打聽她身上的一些飾物。他們高聲談笑，走到哪里似乎都特別受待見。夜晚，更傳出悅耳的麻將和笑語聲。甚至這些人的父母，人前人后也挺胸抬頭，氣度不凡，臉上的笑容就沒見收斂過。莫根終于把自己沉默成了一塊石頭。（文章有刪改）20. 下列對文章相關內容的分析，不正確的一項是（3分） A.莫根回到闊別

25、十二年的故鄉，從長輩親人到平輩朋友都對他極冷漠，根本原因是他沒有發跡，榮歸故里。 B.從全文看，莫根經歷了“初回故鄉的輕松愉悅-面對冷漠鄉親的詫異郁悶-對故鄉最終的失望無奈”的全部心理歷程。C.第段，莫根站在故鄉的高坎上，對村莊“感覺熟悉又陌生”，“熟悉”“陌生”，這兩個矛盾的詞語此處并不矛盾，“熟悉”因為這是生養他的地方，“陌生”他已離開十二年，顯得有些疏遠。更暗示下文故土人心發生了變化。D.這篇小說反映了進城務工者既無法融入城市生活，又被生養自己的故土拋棄，無法找到精神棲息地的尷尬處境。21. 文章第段在全文中有何作用？請簡要概括。（3分）22. 品味下列語句，回答括號內的問題。（6分）(

26、1)故鄉的云團團簇擁，一朵一朵，像往昔鄉親們的笑臉。（從修辭手法的角度，賞析這句話的妙處）（4分）(2)莫根拿出自己揣了很久的紅雙喜煙，豪氣地扔在桌子上。（“扔”字有怎樣的表達效果？）（2分）23.小說結尾戛然而止，卻意味深長。請你結合全文內容和作者的寫作意圖，分析主人公莫根最終會不會留在家鄉。（6分）四、名著閱讀（6分）24.請在下面兩題中任選一題作答（1）文學是生活的一面鏡子。文學作品所描寫的內容、塑造的形象、體現的思考等，都無不與我們的生活息息相關。請從下列作品中任選一部，就其一個或多個方面談談你的理解。（100字左右）朝花夕拾簡·愛西游記（2）施耐庵在水滸傳中有詩：“萬卷經書

27、曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”請問這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？同時概括出與他相關的兩個情節。五、寫作（60分）25.下面是楊萬里過松源晨炊漆公店一詩，讀后你有什么觸動呢？請寫一則200字左右的隨感。（10分）莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。26.請以“初中生活的酸甜苦辣”為題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）說真話，抒真情，忌抄襲。（2）不得寫詩歌，文中不得透露個人信息.（3）書寫工整，不少于600字初三語文適應性考試答案1. C 2. D A心無旁騖 無精打采B言

28、不及義 C峨眉山 莫名其妙 鳩占鵲巢3. C 4. D A句式雜糅 B成分殘缺 C減少不能用倍數5. 示例（1）幾十秒等來的是安全，大媽，你想想，還有什么比平安更重要的呢？如果大家都不愿等，這馬路上該亂成什么樣呀！到時候，大家的安全能得到充分的保證嗎？（2）大叔，并不是所有的東西都能用錢來衡量。錢能買到平安嗎？文明交通應該從每個人做起。6. 示例 會當凌絕頂，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領略世界的魅力和壯闊。7. C用，按照/認為A近臣 B背 D征發8. C9. D10. （1）馬患肥胖病而死，讓群臣為它治喪，要用棺槨的大夫禮制來安葬它。（病肥 喪之 大意各1分）（2）諸侯聽說這事，都知

29、道大王把人看得輕賤，把馬看得貴重。（賤 貴 大意各1分）11. B12. 思鄉（1分）思念親人（1分）對時局的感傷、國事的憂慮和對戰爭停止的期盼。（1分）13. （1）望其旗靡 （2）不求聞達于諸侯 （3）散入珠簾濕羅幕 （4）春蠶到死絲方盡 （5）但愿人長久，千里共嬋娟14. A15. C16. C17. C18. D19. （1）要讓學生在勞動中學會生存，學會合作，學會創造，提高動手能力。（2）要端正學生勞動價值觀，注意培養學生的勞動習慣。（3）要使勞動教育適應科技發展和產業革命要求。（4）要與立德、增智、強體、育美相結合 （5）要重視與家庭教育形成合力（任答對2點得4分）20. B整個心

30、理歷程：回到故鄉的輕松愉悅-面對冷漠鄉親的詫異郁悶-驚悟錢在作祟后的知趣-積極表現再受冷落后對故鄉的失望無奈。21. （1）這段寫村里其他外出打工的人風光返鄉受到村里老小的高看，（2）與莫根回鄉被冷落形成鮮明對比，（3）成為文章末尾莫根沉默成石頭的重要原因（4）揭示了在經濟社會的發展中，人心變得越來越勢利、冷漠的現實，引人深思。（任答對3點給3分）22. （1）運用比喻的手法（0.5分）把云朵比作昔日鄉親的笑臉（0.5分）表達了莫根內心對故鄉及鄉親的溫情眷念（1分）“昔日”強調過去，與后文今天鄉親的冷漠形成對比（1分）突出文章主題（0.5分），照應文章標題“故鄉云”（0.5分）（2）“扔”，動

31、作的細節描寫，（0.5分）寫出莫根拿出自己一直舍不得抽的好煙請大家抽的豪邁氣概，（1分）表現莫根積極證明自己混得也不錯的心理（0.5分）23.示例一：不會。理由：從全文內容分析，（1）鄉親對他的態度決定了他最終會選擇離開。無論是他的長輩還是朋友，甚至父母，都對莫根非常冷漠不屑，讓他沒有了對故鄉的留戀。（2）鄉里人對榮歸故里的人巴結討好的態度，讓他深受刺激，不愿留在已經變味的故鄉。（3）他鋤地傷到腳，說明自身已喪失了鄉村勞動的能力。（每點兩分，任意答出兩點即可）從寫作意圖分析：文章標題“故鄉云”，主人公名字“莫根”，都彰顯了作者的寫作意圖：經濟沖擊下的鄉村，人的內心變得漂泊無根，找不到心靈的歸宿

32、。由此推測，他不會留在故鄉。（2分）示例二會。理由：從全文內容分析，（1）他在城市打拼整整十二年，受盡冷漠和白眼，已經撐到再也堅持不下去了，故鄉是他最后的歸宿。（2）莫根常常看著故鄉的云發神，流露出他對故鄉的眷戀（3）他最終把自己沉默成了一塊石頭，暗示他已接受了故鄉已改變的現實以及無無力改變的自身命運。（每點2分，任答兩點即可）從寫作意圖看，小說反映了進城務工者既無法融入城市生活，又被自己的故土拋棄，無法找到精神棲息地的尷尬處境，莫根最終不離開故鄉，但卻不能被故鄉真正接納，更能揭示社會問題，引人思考。（2分）24.（1）名著內容3分，關聯生活3分。答題思路：西游記降妖除魔的隱喻性，人物形象的性格特征等，都直接或間接地體現出“文學是生活的一面鏡子”；朝花夕拾回憶性散文，本身就是作者的生活記憶，而這樣的生活思考，關于童年，關于教育，關于國民性等，具有廣泛的啟迪作用，全面體現了“文學是生活的一面鏡子”；簡·愛，書中的人物、事件以及情感經歷，我們都似曾相識，那些小人物的喜怒哀樂，我們或多或少都能感同身受，讀一本書，何嘗不是讀一種生活，讀生活中的我們。（2）吳用（2分）性格特點：沉著冷靜（1分）足智多謀，神機妙算，運籌帷幄，決勝千里。（1分）典型情節：智取生辰綱、智取大明府、巧用雙掌連環計（每點1分，任答兩點即可）26作文評分指導意見（50分）類型項目一類文（504