1、精選優質文檔-傾情為你奉上長郡教育集團初中課程中心2016-2017學年度初一第一學期期末考試語文考生注意：1本試卷共23道小題。2本學科考試時量150分鐘，滿分150分一、積累與運用(共36分)1下列各組詞中加點字讀音完全正確的一項是（ ）(2分) A著落(zháo) 拈輕怕重(nin) 確鑿(zuò) 眾目睽睽(kuí)B坍塌(tn) 桀驁不馴(xún) 熱忱(chén) 踉踉蹌蹌(niàng)C抽噎(y) 混為一談(hùn) 喟嘆(kuì) 渾身解數(xiè)D蔭蔽(yn) 風流倜儻(dng) 哺育

2、(p) 花團錦簇(cù)2·下列各組詞語中字形全部正確的一項是（ ）(2分)A感概 虛無縹緲 純粹 翻來復去B訣別 煞有介事 蒞臨 大相徑庭C安祥 饑腸轆轆 輕捷 喜出忘外D殉職 怪誕不禁 分岐 人聲鼎沸3·下列句中加點詞語運用正確的一項是（ ）(2分)A一個優秀的班主任定能讓每個同學各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。B小思求學時心思沉靜，經常舉一反三，認真掃清每一個知識障礙，這是她取勝的慣技。C有志青年紛紛響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，扎根西部建功立業。D大家認為他提出的這條建議很有價值，都紛紛鼓掌附和，表示贊成。4下列語句中沒有語病的

3、一項是（ ）(2分)A最近長沙霧霾嚴重，防霧霾口罩可以有效防止有毒顆粒物不吸人呼吸道。B本學期我仔細讀了名著西游記，許多情節對我再也不陌生了。C有無扎實的閱讀基礎，是青少年能否提高寫作能力的前提。D當楓樹伸開它翠綠的手掌時，令我想起了大慈大悲的千手觀音。5下列有關敬辭與謙辭的表述，正確的一項是（ ）(2分)A小航一直掛念著被表弟借走的航船模型，他忍不住打了個電話：“你何時把它奉還給我?”B小方是我的好朋友，她畢業時送我的禮物我一直惠存著。C李老師說：“你們把寫好的文章放在這吧，等我忙完了手頭的事情，我會一一斧正的。”D一公司誠邀小航的父親擔任公司經理一職，說：“還望您屈就經理一職。”6綜合探究

4、(4分)閱讀下面的故事，寫出一個從故事的主要角度探究出的道理。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師傅我需要多久才能學成下山?”師傅答道：“十年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師父說：“大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修煉，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得學至少七十年。”少年冥思苦想良久，終于大悟。大道理： 7綜合性學習(共6分)蘇軾有詩云：“腹有詩書氣自華。”每

5、天抽出一定的時間來進行課外閱讀，尤其是經典閱讀，能引發同學們對生活與生命的思考，塑造良好的精神氣質。為了激發同學們的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，在班級營造良好的閱讀氛圍，我校初一*班開展了一期主題為“走近經典”的綜合性學習活動。請你協助完成下列任務。(1)【調查探路】初一年級*班學生經典閱讀情況調查統計表閱讀目的汲取文學素養應付考試消遣其他人數比例15%65%12%8%通過對以上表格內容的分析，你得出的結論是： (2分)(2)【對策探究】針對上述問題，同學們做了一些改變班級閱讀現狀的對策探究活動，班委會成員商量決定開展一次“用經典提升素養”的專題討論會，請你為此次討論會擬寫，則宣傳標語(要求

6、運用一種修辭手法)。(2分) 活動二：討論會后，班委會決定在班刊中凸顯經典閱讀版塊的地位和特色，以提升同學們的閱讀興趣和閱讀品質，請你為班刊中的經典閱讀版塊構想兩個特色欄目。(2分)范例：名家閱讀導航特色欄目一： 特色欄目二： 8古詩文默寫(共10分，每空1外)(1) ，思而不學則殆。(<論語>十二章)（2） ，切問而近思，仁在其中矣。(論語十二章)(3)鄉書何處達? 。(次北固山下)(4)河流大野猶嫌束， 。(潼關)(5)夜雨寄北一詩中描寫詩人想象未來與家人團聚，共話今宵的歡樂場景的詩句是：“ ， 。”(6)行軍九日思長安故園一詩中詩人展開聯想，表達對家鄉的思念，也寄托了詩人對國

7、事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望的詩句是“ ， 。”(7)峨眉山月歌一詩中，詩人通過地點的連用展示空間轉換之快，以突出對友人的思念之情的詩句是“ ， 。”9名著閱讀(共6分)(1)西游記故事共一百回，情節引人入勝，前七回講述孫悟空的身世和最能體現孫悟空反抗精神的情節 的故事，第八回到第十二回介紹唐僧，交代 這一中心事件的由來，剩下章節講述師徒四人歷經重重磨難，終于取回真經的故事。(2分)(2)魯迅評價西游記中的神妖鬼魔時說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”的確，西游記中刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感，請舉一例印證這一看法。(1分) (3)閱讀下面這段文字，回答問題。那怪甚喜，急縱身跳將起去

8、，到空中，執著葫蘆，叫一聲：“行者孫。”大圣聽得，卻就不歇氣連應了八九聲，只是不能裝去。那魔墜將下來，跌腳捶胸道：“天那!只說世情不改變哩!這樣個寶貝，也怕老公，雌見了雄，就不敢裝了!”行者笑道：“你且收起，輪到老孫該叫你哩。”急縱筋斗，跳起去，將葫蘆底兒朝天，口兒朝地，照定妖魔，叫聲“銀角大王”。那怪不敢閉口，只得應了一聲，倏的裝在里面，被行者貼上“太上老君急急如律令奉敕”的帖子。心中暗喜道：“我的兒，你今日也來試試新了!”這段文字選自西游記中哪一經典情節? 。結合全書來看，這情節刻畫了孫悟空的什么形象? (3分)二、閱讀(共54分)(一)古詩文閱讀(共24分)十一月四日風雨大作(其二)宋陸

9、游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。10你如何理解“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句中“風”“雨”的含義?(4分) 11·“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點?詩人借夢境表達了怎樣的情感? (4分) 狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方

10、欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。12下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）(2分)A身已半入，止露尻尾 / 禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳B狼不敢前，眈眈相向 / 后狼止而前狼又至C屠大窘，恐前后受其敵 / 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵D久之，目似瞑，意暇甚 / 意將隧入以攻其后也13下列選項中加點虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ ）(2分)例句：禽獸之變詐幾何哉?A久之，目似瞑，意暇甚(狼)B夫君子之行，靜以修身，儉以養德(誡子書)C而兩狼之并驅如故(狼)D

11、宋君令人問之于丁氏(穿井得一人3)14·用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)(1)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 (2)方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中。 15·本故事中，狼雖然兇狠狡猾，但終究只能給人類增添笑料罷了，我們可從中得到什么啟示呢?如果換個視角，從狼的角度來看，它又該從同類失敗的遭遇中汲取哪些教訓呢?(6分) (二)記敘文閱讀(共30分)命運隨時可以拐彎孫道榮他是個出了名的問題孩子。逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想管也管不了

12、。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。這是個偏僻的山區學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定一份名單報給當地教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優的孩子。學校會在每個名字的后面，附一份該同學學習和表現情況的材料，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。又一批名單報上去了。一天早晨，還沒有上課，他早早地來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘

13、徊了許久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師！”老師簡直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老師清楚地記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊！老師接過匯款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。當老師在班級上宣布這一消息時，教室里一下子變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動得滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來就沒有坐得這么正過。這天，他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真

14、。放學了，他才收拾書包，跟在同學們的身后，走出學校。這是他難得一次沒有早退，按時放學。他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發言。月考時，他的試卷上，第一次沒有出現刺眼的紅色班主任對他做了一次家訪。他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了一眼老師，黑黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊緊地咬著嘴唇。老師一臉

15、迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢？老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以肯定，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。謎底直到幾年后才揭開。他考取了一所重點大學，資助人也趕來慶賀。班主任老師私下里問資助人，當初為什么會選擇他這樣一個問題學生？資助人一臉不解，你們的推薦表上寫的是優秀學生啊！資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地寫著許光軍，那是另一名學生。而他的名字叫許輝。（14分）北京晚報2010年11月17日16文章開篇點出“他是個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫的用意何在?(4分) 17“他偷偷瞄了一眼老師，黑黑的臉，泛出紅暈”，請結合上下文，從描寫方法的

16、角度賞析此句的表達效果。(4分) 18試概括故事的主要內容，并探究許輝這個“問題孩子”發生改變的主要原因。(4分) 水袖之痛肖復興胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無疑沾了梅派的光。當然，他自己很努力，唱得確實不錯。其實，我對于胡文閣的興趣，主要是因為聽他講了一件往事。上世紀80年代，他還不到二十歲在西安唱秦腔小生，卻癡迷梅派青衣，便私下向高師李德富先生學藝，青衣的唱腔當然重要，水袖卻也是必須要苦練的功夫，水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長，載歌載舞；又可以是心情的外化，風情萬千。和老師學舞水袖，需要自己關一副七尺長的杭紡做水袖。這一副七尺

17、長的杭紡，當時需要22元，正好是他一個月的工資。為了學舞水袖，花上一個月的工資，也是值得的，但關鍵問題是，那時胡文閣的母親正在病重之中他很想在母親很可能是一輩子最后一個生日的時候，給母親買上一件生日禮物。但是，他已經沒有錢給母親買生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買了七尺杭紡做了水袖，他想得很簡單：下個月發了工資之后，再給母親買件生日禮物補上。在母親的病床前，他把自己的想法對母親說了。已經不會講話的母親嘶啞著嗓子，“呃呃”的不知在回答他什么。然而，無情的時間，對于母親，已經沒有了下個月，也沒有給胡文閣這個補上母親生日禮物的機會。母親去世了，他才明白了許多之前沒想明白沒看透的，晚上，伴著殘

18、燈，他三十多年過去了，水袖依然是胡文閣的心頭之痛，是扎在他心上的一枚永遠拔不出來的刺。胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動。在我們的人生之路上，事業也好，愛情也好，婚姻也好，小孩也好摩膺接踵，次第而來，件件都自覺不自覺地覺得比父母重要。都說人年輕時不懂愛情，其實，年輕時是不懂親情。愛情，總還要去追求，親情則是伸手大把大把接著就是了，是那么輕而易舉。多少孩子吃涼不管酸，并沒覺得自己有什么對不起父母的地方，沒有什么心痛之感，而是將那一枚刺當成繡花針，為自己刺綉出新美的圖畫。面對我的父母，我常常會涌出和胡文閣一般的心情，因為在我年輕的時候一樣覺得自己的事情才是重要的，父母總是被放在了后面。記得當初

19、母親從平房搬進新樓之后，已年過八十，腿腳不利落，我生怕她下樓不小心摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來的元大都公園，興致很高地對我說：聽說那里種了好多的月季花!正是數伏天，我對她說，天涼快點兒再去吧。誰想，沒等到天涼快，母親突然走了。真的，那時候，總以為父母可以長生不老，可以永遠陪著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，那樣理所當地吸著他們身上的血而心安理得。我不知道，如今的胡文閣站在舞臺上舞動水袖的時候，會不會在一瞬間想起母親，不知道為什么，自從聽了他的往事之后，無論是在舞臺上，還是在電視里，再看到他舞動水袖的時候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親

20、。 (選自讀者2016年第24期)19請說說標題“水袖之痛”的含義。(4分) 20細讀全文，完成下列題目。(8分)(1)第段中“我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，那樣理所當然地吸吮著他們身上的血而心安理得”，請從修辭的角度，賞析此句的表達效果。(4分) (2)第段中，“母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來的元大都公園，興致很高地對我說：聽說那里種了好多的月季花!”請問加點詞有怎樣的表達效果?(4分) 21請結合文章內容，談談你對本文主旨的理解和感悟。(6分) 三、寫作(共60分)22小作文(10分)水袖之痛一文第段中，“母親去世了，他才明白了許多之前沒想明白沒看透的，晚上，伴著殘燈，他”

21、此時的胡文閣會想些什么呢?請結合上下文，展開想象，進行一段心理描寫。要求：至少運用一種修辭，符合上下文情境，字數不超過150字。23按要求作文（50分）題目：開在心中的花要求：除詩歌外，文體不限；字數600字左右；文中不得出現真實的地名、校名和人名。長郡教育集團初中課程中心2016-2017學年度初一第一學期期末考試語文參考答案1.C 2.B 3.A 4.C 5.D6.做事應循序漸進，而不能急于求成，否則會事與愿違/反倒會耗費更多的時間。(4分)7. (1)該班大部分學生進行經典閱讀的目的趨于功利化(或：該班大部分學生進行經典閱讀的目的是為了應付考試)。(2分)(2)活動一：A.讓書香彌漫校園

22、，用經典浸潤人生B.與經典作伴，以高雅為鄰(任寫一則，有修辭運用，且體現經典對素養提升的意義)(2分)活動二：欄目一：名著插圖展示；欄目二：閱讀心得交流；或：名著故事新編(注意：因為此欄目為班刊中的經典閱讀版塊，所以宜為文字形式的欄目)(2分)(1)學而不思則罔 (2)博學而篤志 (3)歸雁洛陽邊 (4)山入潼關不解平 (5)何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 (6)遙憐故園菊應傍戰場開 (7)夜發清溪向三峽 思君不見下渝州9. (1)大鬧天宮(1分)西天取經(1分)(2)懂得分享：許多妖精吃唐僧肉前都會叫親人一起來品嘗，如金角大王、銀角大王叫他們的干娘狐貍精來共享，紅孩兒叫父親牛魔王來分享；親情

23、濃厚：如鐵扇公主思念紅孩兒，為此憎恨孫悟空；重情重義：孫悟空被唐僧冤枉并逐回花果山，他心生惱恨，但得知師傅有難，心似火焚，最終出山相助；黃袍怪為了妻子(寶象國三公主百花羞)自愿放棄唐僧等。(任舉一例,1分)(3)孫行者智斗銀角大王或孫行者奪寶蓮花洞；(1分)形象：桀驁不馴智勇雙全、重情重義、除惡務盡等(任寫兩個即可，但兩詞不能意思相近)(2分)10. “風雨”既指自然界的風吹爾打聲，(2分)也暗指國家風雨飄搖的現實。(2分)11.詩人采用間接抒情的方式，(1分)借風雨夢境表達了自己雖空懷壯志，不為朝廷所重，(1分)但并未因此放棄夢想，仍然渴望殺敵報國、恢復中原的堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。(2分) 12.A13.B14. (1)一會兒后，其中一只狼徑直離開，另一只像狗似的蹲坐在前面。(3分)(2)正打算走，轉身看那堆積的柴草后面，一只狼正在積薪中打洞。（3分）15. (1)對待像狼一樣的惡勢力，一定要敢于斗爭并善于斗爭，再狡猾兇殘的惡勢力也終將自取滅亡；人遇事要保持冷靜，積極迎接挑戰；面對危機，要抓住時機主動、果斷地出擊等。(3分，答對兩點即可給3分)（2）“機不可失，時不再來”，所以抓住時機(在屠夫“弛擔持刀”之前下手)最重要；不要自作