1、中考語文古詩詞賞析題  1、下列對這首詩解說有誤的一項是（ ）涼 州 詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 A、這首涼州詞寫的是邊塞將士的生活，描繪邊地的生活環境，反映戍邊將士的復雜感情，是宋代邊塞詩的名篇之一。 B、第三句中的“怨楊柳”有兩層意思：一層意思是吹奏哀怨的折楊柳曲，另一層意思是說，因為與家人離別而怨恨的戌卒抱怨邊塞楊柳不青，連折柳寄情的愿望也難以表達。 C、“春風不度玉門關”這句詩采用了比喻的修辭，喻指朝廷對戍邊將士不關心，恩澤不能到達邊塞。 D、這首詩格調雄奇，語句流暢，雖抒哀怨之情，但悲中有壯，不失慷慨、豪放的風格。2、選出對此

2、詩理解不恰當的一項是（ ）鄉村四月 翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 A、此詩第二句寫雨景，運用“如煙”的比喻，繪出了雨的形態。 B、第三、四句寫農事繁忙，“才”、“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節奏。 C、鄉村四月寫江南農村初春的風光及繁忙的農事，表現詩人對農村生活的熱愛之情。 D、這首詩寫景、敘事相結合，語言質樸、清新。3、選出理解有誤的一項是（ ）渭 城 曲渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 A、這是唐代詩人王維作的一首七言律詩，又名送六二使安西。 B、這里的“渭城”指秦故都咸陽城，“故人”是老

3、朋友的意思。 C、詩的一、二兩句寫景，寫出了送別的時間、地點和環境氣氛。 D、詩的三、四兩句敘事抒情，抒發了強烈、真摯的惜別之情。4、選出解說有誤的一項是（ ）惠崇春江晚景 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 A、這是宋代詩人蘇軾在惠崇所作的畫上題寫的七言絕句。 B、全詩通過對畫面景物的描寫，結合聯想，顯示了早春自然界的勃勃生機，形象真實，意境清新。 C、第三、四句實寫了畫中的景物，如鮮嫩的蔞蒿、短壯的蘆芽、逆水上游的河豚。 D、第一句中的“三兩枝”說明時間是早春。5、選出理解有誤的一項是（ ）望天門山 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆

4、一片日邊來。 A、一、二兩句寫江和山，以“斷”和“開”兩個動詞寫出了大江奔騰的壯闊氣勢。 B、“兩岸青山相對出”中的“出”字，使靜止不動的山富有動態的美，也寫出了詩人獨特的感受。 C、“孤帆一片日邊來”這句詩運用了比喻的修辭，傳神地描繪出一葉輕舟乘風破浪，越來越靠近天門山的情景。 D、這首詩文字淺近，想象獨特，寫景逼真，展現了一幅雄偉壯麗的山水畫卷。6、選出理解有誤的一項是（ ）漁 歌 子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 A、漁歌子是題目，這首詞的語言通俗流暢，清新自然，具有民歌風味。 B、“鱖魚肥”表明這是垂釣的大好季節，“青箬笠，綠蓑衣”標示了漁父的身份。

5、C、這首詞描寫了江南水鄉春汛時期的自然景物，刻畫了一位怡然自得的垂釣漁翁。 D、這首詞托物言志，借漁翁的生活表達自己擺脫官場羈絆后，熱愛自然，追求閑適生活的情趣。7、對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（ ）破陣子 辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事， 贏得生前身后名可憐白發生。 A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對好友不得志表示慰解，也是借此抒發自己失意的感慨。 B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個詞準確形象地表現出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景。 C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂

6、弦驚”這兩詩句分別從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰斗緊張激烈。 D、這首詞借劍寄意，表現抗金救國的主題，即是壯詞又是悲歌，基調憤激。8、對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（ ）出 塞 唐·王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 A、出塞，古代一種軍歌的題目。塞，邊疆可作屏障的險要地方。 B、“龍城飛將”古人對漢朝防守邊疆大將李廣的美稱，詩中借來代稱英勇機智的統帥。 C、“胡馬”指古代北方民族的軍隊。胡，古代對北方民族的通稱。 D、這首詩表達了整理立志報國，死而后已的思想感情。9、對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（ ）泊船瓜洲 宋·王安石京

7、口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 A、這首詩是整理路過瓜洲，懷念金陵住所的詩，一般認為是整理第二次拜相，奉詔進京時所作。 B、“綠”意為“吹綠”，把看不見的春風轉移為色彩鮮明的視覺形象，蘊含更為豐富，也更富有表現力。 C、“京口瓜洲一水間”中的“間”，音為jin，中間。這句詩交代了兩個鎮所處的地理位置。 D、這詩借春風、明月來表達了詩人思念家鄉的思想感情。10、對下面一首詩賞析有誤的是（ ）敕勒歌 （北朝民歌）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 A、這是一首北朝時敕勒族的民歌，描繪出我國北方草原的奇特風光，全文意境清麗。 B、敕勒

8、川是敕勒族居住的地方，川意為平川、平原。 C、末句中“見”同“現”，呈現露出來，“見”字突出了北方草原的草長勢茂盛。 D、“穹廬”、“四野”、“蒼蒼”、“茫茫”等詞語勾勒出草原的遼闊蒼茫，也反映了游牧民族的生活環境。11、下面一首詩賞析有誤的是（ ）石灰吟 明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。 A、這首詩為七言絕句，抒發了自己立志報國，死而后已的思想情感。 B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿挖才取出來，經過烈火焚燒后好像很清閑。 C、三、四句意為：面對粉骨碎身石灰石完全不怕，只求得為人們留取青白，高度贊揚了石灰的品格。 D、全詩

9、以“石灰”為意象，寫了石灰的品格，以石灰自喻，表達了自己的情感。12、下面一首詩賞析有誤的是（ ）水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。 A、這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整理于中秋賞月，整理歡飲達旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發了人生感慨和懷念親人的深情。 B、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，這三句寫月光的轉移，照著那些徹夜不眠的人，映襯出人

10、間離別之苦，同時寄寓了懷念子由的手足深情。 C、“此事古難全”一句中的“此事”指“但愿人長久，千里共嬋娟”，此句表示了與親人共賞人間美景的心愿，體現了詩人積極樂觀的人生態度。 D、全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現實于一體，既有飄逸邈遠的意境，又有耐人尋味的理趣，富有浪漫主義色彩。13、對下列詩句賞析有誤的一項是（ ）欲渡黃沙冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 A、這詩句選自李白的行路難，是詩人于天寶三載初離朝廷，離開長安時所作。詩歌表現了詩人對自己被排濟出京的遭遇感到不平。 B、所選詩句的前兩句比喻人生道路中的艱難險阻。 C、所選詩句的三

11、四兩句，引用了兩個典故，表示對自己的前途失去了信心。 D、所選詩句的最后兩句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相連，船帆好像出沒在云霧之中。14、對下面詩歌賞析有誤的是（ ）送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。天為在歧路，兒女共沾巾。 A、首聯敘將別之時，氣勢宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎。 B、頷聯意似悲而曠達之胸襟可見，以此慰勉友人。 C、頸聯的意思是只要海內有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。 D、尾了解由前三層逼出既是遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，則自當于別時不效兒女之態。以此

12、作結，恰當好處。15、欣賞下面詩歌，然后填空游子吟 唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！ 這首詩描繪一位母親為將遠行的兒子趕制衣服的動人情景，表現 ，同時也抒發了 。 三四句寫出人的 和 ，把筆墨集中在慈母上。通過日常生活中最細微的地方，表現出慈母的一片深篤之情。 “寸草”比喻 ，“三春暉”比例 。16、對下面詩句賞析有誤的一項是（ ）中軍置灑飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺車門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 A、“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍能間接傳達出一種熱鬧

13、的場面。 B、“風掣紅旗凍不翻”，雪大風小，紅旗一動也不動，這一生動而反常的細節傳神地寫出了天氣的奇寒。 C、“雪上空留馬行處”，既寫出了整理對行者的難舍而留戀，也表現了自己歸期未卜而惆悵的心情。 D、詩歌主要寫雪景，而整理在那白雪的背景上設置鮮紅一點，反襯得整個境界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。17、對這首詩歌賞析，不正確的一項是（ ）小 池 宋·楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 A、這首詩描繪了初春小池的清麗可愛，表達了整理欣賞時的喜悅心情。 B、“泉眼無聲惜細流”中的“泉眼”指泉的出水口，“細流”指泉水

14、流得細小、舒緩。 C、“樹陰照水愛晴柔”描寫是晴光下小池澄澈柔美的景象。 D、后兩句是佳句，也是名句，景物形象鮮明，一個“立”字極寫了小池的美麗。18、對這首詩歌賞析有誤的一項（ ）飲湖上，初晴后雨 宋·蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。 A、這是一首描寫、歌唱西湖的詩，清代王文浩說：“此是名篇，可謂前無古人，后無來者。” B、一、二兩句描繪了晴天和雨天的西湖都是美麗的。 C、第三句中的“西子”指春秋時期越國美女西施。 D、“淡妝濃抹總相宜”這句運用了擬人的修辭方法，形象的描寫了不管什么時候的西湖，總是合適好看。19、對這首詩歌賞析有誤的一項是（ ）

15、錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 A、開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B、三、四句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來。 C、五、六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖春景。 D、結尾兩句詩詳寫湖東的白沙堤，在綠楊陰里，更是美不勝收。20、讀下面詩歌，做題。春 望 杜甫國破山河地，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 對“國破山河

16、地，城春草木深。”兩句的分析，不恰當的一項是（ ） A、這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。 B、這兩句詩對仗工巧，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對舉，對照強烈。 C、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。 D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼

17、所寫的景物。 對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） A、詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。 B、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。 C、“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”！“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。 D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂之傷痛之外，詩人

18、又嘆息衰老，更增了一層悲哀。21、讀下面詩歌，選出賞析不恰當的一項（ ）過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零汀。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 A、首聯追述往事，說自己參加科舉考試而入仕做官，在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。 B、頷聯形象地抒發其關于世事人生的深沉慨嘆，國勢危亡如風中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，對世事人生失去信心。 C、頸聯敘寫往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦處境。這兩句抒情與敘事融為一體，感染力極強。 D、尾聯筆鋒陡轉，表達整理身陷絕境時的民族氣節和舍生取義的生死觀。22、對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）游山西村 宋·陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。 A、這首詩描繪山西村美麗富饒，村民淳樸好客，表現