1、周末培優 1某中學研究性學習小組舉辦紅樓夢讀書交流會。主題是“紅樓夢詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：緊扣主題；表達得體，富有文采；不寫稱呼語、問候語；不超過100字。示例一 “滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”絕世奇書紅樓夢中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進這座寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧！示例二 “好風憑借力，送我上青云。”這是寶釵的思想寫照。“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。”這是黛玉的生活環境。紅樓夢詩詞文質兼美，今天我們將對它們進行專題鑒賞，希望同學們積極發言。【解析】本題考查語言表達得體、生動的能力。關于紅樓夢詩詞鑒賞的主持人開場白，一定要與紅樓夢的詩

2、詞有關，并且語言要簡潔，內容不能太長。2劉雪數學成績不好，數學課代表李蘭很著急，于是想找她談談。下面是她們之間的對話，請指出李蘭的話語中五處不得體的地方，并加以改正。李蘭：劉雪同學，你這次數學考得太丟人了吧！劉雪：我數學基礎一向不好。李蘭：我是數學課代表，以后就指教指教你吧。劉雪：那多不好，這樣會耽誤你學習的。李蘭：別不識好歹，從下周開始，你每天都來向我請教吧，我一定會不吝賜教，鼎力幫助你的。劉雪：那我就先謝謝你了。 “太丟人了吧”改為“不理想啊”。“指教指教”改為“幫助幫助”。“不識好歹”改為“不好意思”。“你每天都來向我請教吧”改為“咱們每天都一塊學習數學吧”。“不吝賜教，鼎力幫助”改為“

3、全力幫助”。3閱讀下面這段文字，請你擬寫申請書的正文，要求語言準確、鮮明、生動，不超過100字。新華中學辯論社在歷屆辯論賽中多次獲得大獎，在本省很有影響。辯論社的同學們精選了一部分優秀辯論稿，想結集出版。通過與“中學生世界出版社”聯系得知，可以自助出版發行，但出版2000冊的話，需要人民幣4萬元。征得學校的同意后，辯論社打算向一向支持教育事業的青春飲水公司申請資助。申請書青春飲水公司： 敬希獲準資助 新華中學辯論社 2017年5月16日示例 我新華中學辯論社在歷屆辯論賽中多次獲得大獎，現在想將其中的優秀辯論稿結集出版。經與“中學生世界出版社”聯系后得知，可以自助出版，發行2000冊需要人民幣4

4、萬元。特懇請一向支持教育事業的貴公司予以資助。 4某網站擬舉辦“聚焦核心價值觀中國名詩詞名故事”推薦活動，請從下面幾首名詩詞、名故事中任選其一，圍繞主題活動，寫一段評價性文字，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不少于100字。名詩詞：沁園春雪靜夜思名故事：蘇武牧羊精衛填海示例一 沁園春雪不僅是毛澤東詩詞中的代表作，更是中國詩詞里的瑰寶。一句“欲與天公試比高”，將頂天立地、叱咤風云、縱橫捭闔的大丈夫的偉岸形象盡展無遺！而“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的結束語，則賦予了中華五千年的悠久文明史以現實意義，一股勢不可當的引領中華民族從歷史走向未來的力量奔涌而來！示例二 靜夜思這首小詩，既沒有奇特新穎

5、的想象，又沒有精妙華美的辭藻，然而它卻意味深長，耐人尋味。從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地揭示了詩人的內心活動，鮮明地勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉圖。短短四句詩，寫得清新樸素，明白如話。詩人所沒有說的比他已經說出來的要多得多。示例三：蘇武是我國歷史上一位偉大的愛國主義者。作為使者，他盡忠守節。在被匈奴扣押的19年中，他飲雪吞氈，受盡折磨。面對匈奴的威逼利誘，面對北海惡劣的自然環境，他始終懷抱旌節，堅貞不屈。這則故事告訴我們，不管走到哪里，都要心系祖國，以祖國的利益為重，因為祖國就是我們的根。示例四：面對東海的咆哮，精衛沒有退縮，沒有畏懼，而是化悲鳴為力量，矢志不移，叼西山上的樹

6、枝和石塊來填塞東海。“人無精神不立，國無精神不強。”填海的精衛作為中華民族精神的一種象征，曾經激勵了無數中華兒女，今天仍然激勵著我們不畏艱難勇往直前，為自己的幸福生活和中華民族的美好未來而努力奮斗。【解析】本題考查綜合運用語言的能力。解答本題時，應當選擇自己熟悉的名詩詞或名故事，明確其主要內容，分析其反映出的社會主義核心價值觀，然后以此為出發點寫評價性文字。語言要簡潔明了，揭示出名詩詞或名故事的主題；評價時要有針對性，突顯其弘揚社會主義核心價值觀的一面。5發揮你的想象力，把歐陽修豐樂亭游春中的詩句“鳥歌花舞太守醉”擴寫成一段生動形象的文字，至少運用兩種修辭手法，不少于50字。惠風和暢的春日里，

7、鳥兒們如同歡樂的孩子，亮起喉嚨唱起了動聽的歌曲。有的唱得婉轉圓潤，有的唱得明快活潑，有的唱得高亢嘹亮，有的唱得溫柔纏綿直唱得花兒動了情，撩起各種色彩的裙裾跳起了舞，盡情展現著自己的嫵媚風姿。鳥兒唱得太守醉了，花兒舞得太守醉了；醉了，醉了，徹底地醉了；醉翁之意在于酒嗎？不，是因為這里的景色太迷人了！ 1根據下面微信的內容，請你為社區宣傳欄擬寫一則活動報名須知。要求：語言得體，內容完整，字數不超過80個。小雨滴：親！廣州西塔IFC廣州國際金融中心，小蠻腰對面的那座高樓啊，舉辦摩天大廈爬樓梯大賽。哇塞，高432米啊！暈！文公主：這么時尚的運動大賽，廣州早就應該有了！時間？時間？小雨滴：今年11月3日

8、開爬。你想爬的話，就要在10月11日前報名。冠軍有5萬元大獎！小武夫：小靚我，身體單薄，怕爬不上去啊！ 小雨滴：想參賽要參加體能測試的，合格才能報名。競賽組要攀2652級臺階，103層樓！身體弱的，就參加休閑組了，挑戰62層樓算了。 2國慶節期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產，他寫了一封回信，其中有5處詞語運用不得體，請指出并改正。我很高興收到了您送給我的土特產，有空我一定蒞臨寒舍當面感謝。您想讓我為家父聯系醫院治病一事，我一定會鼎力相助，不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一些煙酒，請笑納。_改為_改為_改為_改為_改為_3在辯論會上，正方、反方圍繞“

9、教育領域是否有競爭的必要”的話題展開了激烈交鋒。反方：（1）教育需要關注德智體美等各個方面，實現人的和諧發展，而不僅僅是為了爭得第一名，只注重排名和淘汰，這樣的競爭往往有負面作用。（2）我們提倡學術氛圍，一定要靠殘酷的競爭嗎？錢鐘書先生一生的言行恰恰證明了學術是淡泊名利者所為。（3）教育中更需要各方的合作和對話，盲目競爭，忘記了教育的本質，我們將走向何方？ 請你站在正方立場上，針對上述看法，任選兩點予以反駁。要求：先填序號，再作反駁；語言表達簡明、準確、得體。4閱讀下面一段文字，根據反方的觀點擬寫一段正方觀點，討論學校“無聲食堂”的做法。要求：以議論為主；表達簡明、連貫、得體；不少于150字。

10、“食不語，寢不言”，這句流傳兩千多年的古訓，在中山市一所學校得到了實踐。中山市某學校推出了“無聲食堂”，倡導就餐過程中，學生安靜文明用餐，以微笑、眼神以及統一的手勢語與人溝通，從而達到集體安靜、有序就餐的目的。校方表示，倡導“無聲食堂”，不是說不能講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細語，不對周圍人造成干擾。正方：。反方：學生在不同場合應用不同的分貝說話，在吃飯時鴉雀無聲，有需求用統一的手勢語表達。這一切看起來，是學校在培養學生“講文明禮儀，在公眾場合守秩序，不喧嘩”的習慣，但實際上，學校卻是在培育文明的機器人，扼殺學生的個性。吃飯時要保持安靜，如需交流，也只能采用微笑、眼神、統一的手勢語和低分貝

11、的話語，讓學生一味接受機械式的習慣灌輸，怎能不造成個性迷失？5艾佛山昨天發了一條關于“幸福”的微博，內容如下：在一片火紅的夕陽下，遙遠的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發染上了時間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在一起，互相依靠著，臉上露出會意的笑容。你在生活中有類似的見聞和體會嗎？請你也寫一條關于“幸福”的微博。要求：字數不少于60字；有細節描寫；至少使用一種修辭手法。6請根據給出的有關中秋節、重陽節的對聯的下聯，用給出的詞語組成兩副對聯的上聯。要求：語意連貫，符合節日特點，不重復使用詞語。池塘黃菊月靜倚風桐葉村酒影熟中秋節：上聯：；下聯：風搖庭幕桂花香。重陽節：上聯：；

12、下聯：紫門臨水稻花香。 1廣州西塔IFC爬樓梯大賽將于11月3日舉行，冠軍獎金5萬元，分競賽、休閑兩個組別，分別挑戰103和62層。報名前需參加體能測試，有意者請于10月11日前報名。【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。社區活動的報名須知，要從微信中概括出如下信息：活動的人員，活動的內容、時間、地點、方式、獎項等。2“蒞臨” “到” “寒舍” “府上”“貴府” “家父” “令尊” “鼎力相助” “盡力而為” “惠贈” “送”【解析】本題考查語言表達得體的能力。這里主要考查的是謙敬辭的運用，用于自己的要用謙辭，用于別人的要用敬辭，不可混淆。“蒞臨”是書面語、敬語，多用于指長輩、上級及

13、貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。“寒舍”是謙辭，謙稱自己的家。“家父”是用來稱呼自己的父親，稱呼別人的父親應用敬辭“令尊”。“鼎力相助”是敬辭，表示別人對自己的大力幫助。“惠贈”是敬辭，表示別人的贈予。3示例 （1）競爭是客觀存在的，優勝劣汰也是自然規律，回避競爭就是逃避現實。（2）只有自由競爭才能使各學派推陳出新，排行榜等競爭手段對學術的發展有激勵、引導作用。（3）教育中的競爭不排斥必要的合作對話，競爭有利于教育目的的達成，競爭也同樣能推動教育向前發展。4示例 “無聲食堂”很好地詮釋了“此處無聲勝有聲”的高妙境界，如潤物的春雨，在不知不覺中滋潤了學生的心靈，使學生養成良好的習慣。“食不語，

14、寢不言”是流傳兩千多年的古訓，但讓人傷心的是，直到現在，我們還沒有養成這樣的好習慣。君不見各類餐廳隨處可見大聲喧嘩者，他們似乎把所有的熱情都奉獻給了餐廳。試想：在這種嘈雜的環境中就餐，我們能否享受到食物的美味？【解析】對中山市某學校“無聲食堂”的做法可以從不同的角度分析，得出不同的結果。反方主要是從學校讓學生吃飯無聲扼殺了學生個性的角度進行分析；擬寫正方觀點時，可以從“食不語，寢不言”的古訓的角度進行分析，指出這樣做對學生成長的重要作用，同時還可以從目前社會上各種不文明現象入手分析“輕聲細語”對學生成長的作用等。5示例一 修鞋工快樂地工作在那臺有點破舊的補鞋機前，補鞋機嘀嘀嗒嗒響個不停，仿佛酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚