1、 百分數百分數 百分數的意義和寫法你還在什么地方見過上你還在什么地方見過上面這樣的數面這樣的數？像上面這樣的數像上面這樣的數，如如14%、655%、120%叫做叫做百分數百分數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，如百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，如14%表示一個數占另一個數的表示一個數占另一個數的 。10014你能說說上頁圖中幾個百你能說說上頁圖中幾個百分數各表示什么意思嗎？分數各表示什么意思嗎？第二幅圖中的第二幅圖中的65.5表示表示羊毛占羊毛占百分數也叫做百分數也叫做百分率百分率或或百分比百分比。第一個圖中的第一個圖中的14%表示表示已經格式化的部分占所已經格式化的部分占所要格式

2、化的總量的要格式化的總量的 。10014 百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號面加上百分號“%”來表示，讀作來表示，讀作“百分之百分之”14%65.5%120%讀作讀作讀作讀作讀作讀作百分之十四百分之十四百分之六十五點五百分之六十五點五百分之一百二十百分之一百二十寫出下面的百分數寫出下面的百分數百分之一百分之一百分之二十八百分之二十八百分之零點五百分之零點五1%28%0.5%讀一讀下面的百分數讀一讀下面的百分數17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300% 百分數百分數 分數分數 意義意義表示兩個數之

3、間的表示兩個數之間的倍數關系倍數關系。既可以表示一個具體的數既可以表示一個具體的數、又可以表示兩個數之間的又可以表示兩個數之間的倍數關系倍數關系。所以百分數的后面不能寫所以百分數的后面不能寫單位名稱單位名稱。（一）比較辨析分數、百分數的異同（一）比較辨析分數、百分數的異同說一說百分數和分數在意義上有什么相同和不同。說一說百分數和分數在意義上有什么相同和不同。（二）介紹數學小知識（二）介紹數學小知識作業：作業： 第第86頁練習十八，第頁練習十八，第1題、題、 第第2題、第題、第3題題百分數百分數求百分率（分數、小數化百分數）分別用分數和小數表示出下面各除法算式的商。分別用分數和小數表示出下面各除

4、法算式的商。12453891032082575043100 210.5540.8830.3751090.92030.152580.325070.14100430.43他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？他們兩人的命中率分別是多少？誰的命中率高？命中率指的是投中的次數占投籃次數的命中率指的是投中的次數占投籃次數的百分之幾。百分之幾。王濤投籃的命中率：王濤投籃的命中率：先把小數改寫成分先把小數改寫成分母是母是100的分數，再的分數，再化成百分數。化成百分數。10060350.660%100603560%53320520把把 改寫成分母是改寫成分母是100的分數，再化成百的分數，再化成百分數。

5、分數。53李強投籃的命中率：李強投籃的命中率：1000667460.66766.7 %46的商如果用的商如果用表示，它可以直接改表示，它可以直接改寫成分母是寫成分母是100的分數的分數嗎？說明什么？嗎？說明什么？64除不盡時，通常保除不盡時，通常保留三位小數。留三位小數。想一想，怎樣把小數化成百分數？想一想，怎樣把小數化成百分數？（1）可以把小數化成分母是可以把小數化成分母是100的分數，然的分數，然后再把它寫成百分數。（后再把它寫成百分數。（2）可以把小數的）可以把小數的小數點向右移動兩位，位數不夠時，用小數點向右移動兩位，位數不夠時，用“0”補足，同時在后面加上百分號。補足，同時在后面加上

6、百分號。怎樣把分數化成百分數呢？怎樣把分數化成百分數呢？（1）把分數化成分母是）把分數化成分母是100的分數，然后再的分數，然后再寫成百分數形式。（寫成百分數形式。（2）先把分數化成小數，）先把分數化成小數，再化成百分數。再化成百分數。出勤率出勤率出勤的學生人數出勤的學生人數學生總人數學生總人數100%發芽率發芽率（ ）（ ）100%合格率合格率（ ）（ ）100%出粉率出粉率（ ）（ ）100%成活率成活率（ ）（ ）100%實驗種子數實驗種子數 合格的產品數合格的產品數發芽的種子數發芽的種子數產品總數產品總數面粉的質量面粉的質量小麥的質量小麥的質量成活的棵樹成活的棵樹栽種的棵樹栽種的棵樹1

7、. 把下面的小數和分數改成百分數。把下面的小數和分數改成百分數。0.970.08 0.00597%8%0.5%25%12.5% 16.7%1418162. 榨油廠的李叔叔告訴小靜：榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生仁能榨花生仁能榨 出花生油出花生油760kg。”這些花生的出油率是多少？這些花生的出油率是多少？出油率出油率 油的質量油的質量花生的質量花生的質量100%7602000100%0.38100%38%答：這些花生的出油率是答：這些花生的出油率是38%。3. 春雨小學六年級兩個班的同學分成男、女生兩組進行春雨小學六年級兩個班的同學分成男、女生兩組進行 體育達標檢測體育達標檢測,情

8、況如下表。哪個班的優秀率高？情況如下表。哪個班的優秀率高？六（六（1）班得優的男生：）班得優的男生：3030%9（人）（人） 六（六（1）班得優的女生：）班得優的女生：2025% 5（人）（人）六（六（1）班得優的人數：）班得優的人數：9514（人）（人）六（六（1）班總人數：）班總人數：302050（人）（人）六（六（1）班優秀率：）班優秀率： 100%28%5014六（六（1）班）班六（六（2）班）班男生男生女生女生男生男生女生女生參加檢測人數參加檢測人數30202525優秀率優秀率30%25%24%32%我是這樣想的。我是這樣想的。六（六（1）班）班六（六（2）班）班男生男生女生女生男生

9、男生女生女生參加檢測人數參加檢測人數30202525優秀率優秀率30%25%24%32%六（六（2）班得優的男生：）班得優的男生：25 24% 6（人）（人） 六（六（2）班得優的女生：）班得優的女生：25 32% 8（人）（人）六（六（2）班得優的人數：）班得優的人數：68 14（人）（人）六（六（2）班總人數：）班總人數： 252550（人）（人）六（六（2）班優秀率：）班優秀率： 100% 28 %答：兩個班的優秀率一樣高。答：兩個班的優秀率一樣高。5014我是這樣想的。我是這樣想的。3. 春雨小學六年級兩個班的同學分成男、女生兩組進行春雨小學六年級兩個班的同學分成男、女生兩組進行 體育

10、達標檢測體育達標檢測,情況如下表。哪個班的優秀率高？情況如下表。哪個班的優秀率高？作業：第作業：第85頁做一做，第頁做一做，第2題。題。 第第87頁練習十八，第頁練習十八，第6題、第題、第10題。題。 百分數百分數求一個數的百分之幾是多少（百分數化分數、小數）把下面各數改成百分數。把下面各數改成百分數。0.021.51.00482%150%100.4%800%80%75%87.5%8%544387252 春蕾小學的一項調查表明，有牙病的學生人數春蕾小學的一項調查表明，有牙病的學生人數占全校人數的占全校人數的20% 。春蕾小學共有。春蕾小學共有750名學生，有名學生，有牙病的學生有多少人？牙病的

11、學生有多少人？求一個數的百分之幾和求一個數的百分之幾和求一個數的幾分之幾，求一個數的幾分之幾，意義是一樣的。意義是一樣的。75020%該怎樣計算呢？該怎樣計算呢？自己先動筆試著算一算，自己先動筆試著算一算，然后和同桌交流一下你的然后和同桌交流一下你的想法。想法。 春蕾小學的一項調查表明，有牙病的學生人數春蕾小學的一項調查表明，有牙病的學生人數占全校人數的占全校人數的20% 。春蕾小學共有。春蕾小學共有750名學生，有名學生，有牙病的學生有多少人？牙病的學生有多少人？我把百分數改寫成分母是我把百分數改寫成分母是100的分數，再直接寫成的分數，再直接寫成小數。小數。 75020% 750 7500

12、.2 150（人）（人）答：有牙病的學生有答：有牙病的學生有150人。人。10020我把百分數改寫成分母我把百分數改寫成分母是是100的分數，直接用的分數，直接用分數乘法計算。分數乘法計算。 75020% 750 750 150（人）（人）答：有牙病的學生有答：有牙病的學生有150人。人。1002051想一想，怎樣把百分數化成小數？想一想，怎樣把百分數化成小數？（1）可以先把百分數寫成分母是可以先把百分數寫成分母是100的分的分數，然后再把分數化成小數。（數，然后再把分數化成小數。（2）可以先）可以先把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位，把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位，位數不夠時，用

13、位數不夠時，用“0”補足。補足。怎樣把百分數化成分數呢？怎樣把百分數化成分數呢？百分數化成分數的方法：先把百分數改百分數化成分數的方法：先把百分數改寫成分母是寫成分母是100的分數，然后能約分的要的分數，然后能約分的要約成最簡分數。約成最簡分數。1. 把下面的百分數改成小數和分數。把下面的百分數改成小數和分數。97%8%0.5%25%16.7%0.97100970.25410.082520.005200112.5%0.125810.16710001672. 分別用百分數、小數、分數表示直線上各點。分別用百分數、小數、分數表示直線上各點。5%0.050.242%0.4258%0.5875%0.7

14、595%0.9520150250294320193. 據醫學測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，據醫學測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和， 但不戴帽子，氣溫為但不戴帽子，氣溫為15 時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的 30%，4 時占時占 ，零下，零下15 時占時占 。因此，有句俗話說。因此，有句俗話說“冬季戴棉冬季戴棉 帽，如同穿棉襖帽，如同穿棉襖”。5343上面的哪個氣溫時從頭部上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多？散失的熱量最多？答：零下答：零下15時，頭部散失的熱量最多。時，頭部散失的熱量最多。方法一：方法一

15、：30% 103530% 43343531033. 據醫學測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，據醫學測試，人靜止不動時，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和， 但不戴帽子，氣溫為但不戴帽子，氣溫為15 時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的時，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的 30%，4 時占時占 ，零下，零下15 時占時占 。因此，有句俗話說。因此，有句俗話說“冬季戴棉冬季戴棉 帽，如同穿棉襖帽，如同穿棉襖”。5343上面的哪個氣溫時從頭部上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多？散失的熱量最多？ 75% 60% 30 % 答：零下答：零下15時，頭部散失的熱量最多。時，頭部散失

16、的熱量最多。方法二：方法二：35360%475%30% 4353怎樣比較更快一些？怎樣比較更快一些？4. 城關一中和城關二中的男生人數分別占全校學生總數的城關一中和城關二中的男生人數分別占全校學生總數的52%和和54%， 城關一中有學生城關一中有學生800人，城關二中有學生人，城關二中有學生750人，哪個學校的男生多？人，哪個學校的男生多？ 多多少人？多多少人？城關一中男生人數：城關一中男生人數：80052%416（人）（人）城關二中男生人數：城關二中男生人數：75054%405（人）（人） 416人人405人人 41640511（人）（人）答：城關一中的男生多，多答：城關一中的男生多，多11

17、人。人。 5. 小明喝一杯牛奶，先喝了這杯牛奶的小明喝一杯牛奶，先喝了這杯牛奶的 30%，加滿水后又喝了這杯牛奶的，加滿水后又喝了這杯牛奶的 ， 最后加滿水喝完。小明喝的水多，還最后加滿水喝完。小明喝的水多，還 是牛奶多？是牛奶多？4 1 25% 30%25%55% 155%小明喝的牛奶多。小明喝的牛奶多。41我是這樣想的。我是這樣想的。作業：第作業：第85頁做一做，第頁做一做，第3題。題。 第第87頁練習十八，第頁練習十八，第9題。題。 第第88頁練習十八，第頁練習十八，第15題。題。 百分數百分數求一個數比另一個數多（少）百分之幾把表格補充完整。把表格補充完整。百分數百分數32%0.5%小

18、數小數1.50.025分數分數0.32150%33.3%0.3332.5%37.5%0.3750.0052582331401832001原計劃：原計劃：12公頃公頃實際：實際：14公頃公頃比原計劃比原計劃多造的多造的 ( (1412) )12 212 0.167 16.7%答：實際造林比原計劃增加了答：實際造林比原計劃增加了16.7%。可以借助線段圖可以借助線段圖來理解題意。來理解題意。這樣的數量關系和分數乘除法問這樣的數量關系和分數乘除法問題的數量關系類似。這里是求實題的數量關系類似。這里是求實際比原計劃多造林的面積是原計際比原計劃多造林的面積是原計劃的百分之幾。劃的百分之幾。原計劃：原計劃

19、：12公頃公頃實際：實際：14公頃公頃比原計劃比原計劃多造的多造的14121.167116.7%116.7%100%16.7%答：實際造林是原計劃的答：實際造林是原計劃的16.7%。也可以先求實際造林是原也可以先求實際造林是原計劃的百分之幾？計劃的百分之幾？結合線段圖再想一想還結合線段圖再想一想還可以怎樣做。可以怎樣做。在實際生活中，人們常用在實際生活中，人們常用“增加百分之幾增加百分之幾”“”“減少百減少百分之幾分之幾”“”“節約百分之幾節約百分之幾”來表示增加、減少的來表示增加、減少的幅度。幅度。你知道上面這些話的含義嗎？你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。舉例說一說。1. 小飛家原來每

20、月用水約小飛家原來每月用水約10t，更換了節水龍頭后，更換了節水龍頭后 每月用水約每月用水約9t，每月用水比原來節約了百分之幾？，每月用水比原來節約了百分之幾？ （109）10 110 10% 答：每月用水比原來節約了答：每月用水比原來節約了10%。求現在每月用水比原來節約了百分之幾，就是求現在求現在每月用水比原來節約了百分之幾，就是求現在每月比原來每月少用的用水量是原來每月用水量的百每月比原來每月少用的用水量是原來每月用水量的百分之幾。原來每月的用水量是單位分之幾。原來每月的用水量是單位“1”。2. 為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道路拓寬。為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道路拓寬。

21、 團結路的路寬由原來的團結路的路寬由原來的12m增加到增加到25m，拓寬了百，拓寬了百 分之幾？分之幾？ （2512）25 1325 52% 答：拓寬了答：拓寬了52%。求拓寬了百分之幾，就是求現在的路寬比原求拓寬了百分之幾，就是求現在的路寬比原來的路寬多出來的寬度是原來路寬的百分之來的路寬多出來的寬度是原來路寬的百分之幾。原來的路寬是單位幾。原來的路寬是單位“1”。3. 一個長方體木塊長、寬、高分別是一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm、4cm、3cm。 如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少 百分之幾？百分之幾？ （543333）（54

22、3）（6027）60336055%答：體積要比原來減少答：體積要比原來減少55%。 這個正方體的棱長是這個正方體的棱長是多少？多少？同桌先互相說一說所求問同桌先互相說一說所求問題是什么意思，再獨立進題是什么意思，再獨立進行解答。行解答。4. 姐姐身高姐姐身高150厘米，比弟弟高厘米，比弟弟高10厘米。求姐姐比弟弟厘米。求姐姐比弟弟 高百分之幾的算式是（高百分之幾的算式是（ ）。）。 10150 10（15010） （15010）150 10（15010）正確答案選。正確答案選。不要認為降低百分之幾，提高百分之不要認為降低百分之幾，提高百分之幾幾一定要用一個數減去另一個數的一定要用一個數減去另一

23、個數的差除以標準量，應仔細審題，如果解題差除以標準量，應仔細審題，如果解題時所需數量給出，就直接使用。時所需數量給出，就直接使用。作業：第作業：第92頁練習十九，第頁練習十九，第1題、第題、第2題、題、 第第3題、第題、第4題。題。 百分數百分數求比一個數多（少）百分之幾的數是多少 學校圖書室原有圖書學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數冊，今年圖書冊數增加了增加了 。現在圖書室有多少冊圖書？。現在圖書室有多少冊圖書？ 253把誰看做單位把誰看做單位“1”？今年圖書冊數是去今年圖書冊數是去年的幾分之幾？年的幾分之幾？ 先求出今年比去年增加的先求出今年比去年增加的圖書冊數，再加上原有的冊數圖

24、書冊數，再加上原有的冊數就是今年的冊數。就是今年的冊數。 1400140014001681568（冊）（冊）答：現在圖書室有答：現在圖書室有1568冊圖書。冊圖書。253 先求出今年圖書冊數是原有圖先求出今年圖書冊數是原有圖書冊數的幾分之幾，再根據分數乘書冊數的幾分之幾，再根據分數乘法的意義求出今年的冊數。法的意義求出今年的冊數。 1400（1 ）14001568（冊）（冊）答：現在圖書室有答：現在圖書室有1568冊圖書。冊圖書。2532528 學校圖書室原有圖書學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增冊，今年圖書冊數增加了加了12%。現在圖書室有多少冊圖書？。現在圖書室有多少冊圖書？ 1

25、4001400 12冊）（冊）答：現在圖書室有答：現在圖書室有 1568冊圖書。冊圖書。 1400 （112%）1400112% 1568（冊）（冊）答：現在圖書室有答：現在圖書室有 1568冊圖書。冊圖書。12%這道題和前面那道題有這道題和前面那道題有什么不同？什么不同？你能自己試著你能自己試著做一做嗎？做一做嗎？求比一個數多（或少）百分之幾的求比一個數多（或少）百分之幾的數是多少的問題數是多少的問題, ,與求比一個數多與求比一個數多（或少）幾分之幾是多少的問題的（或少）幾分之幾是多少的問題的數量關系與解題方法完全相同，只數量關系與解題方法完全相同，只是題目中的分數

26、換成了百分數。是題目中的分數換成了百分數。1. 龍泉鎮去年有小學生龍泉鎮去年有小學生2800人，今年比去年減少了人，今年比去年減少了 0.5%。今年有小學生多少人？。今年有小學生多少人？ 方法一：方法一： 280028000.5% 280014 2786（人）（人） 答：今年有小學生答：今年有小學生2786人。人。 方法二：方法二： 2800（10.5%） 280099.5% 2786（人）（人） 答：今年有小學生答：今年有小學生2786人。人。2.袁隆平是我國著名科學家，被譽為袁隆平是我國著名科學家，被譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。 2011年，袁隆平指導的雜交水稻試驗田平均每公頃產量達

27、年，袁隆平指導的雜交水稻試驗田平均每公頃產量達 到近到近14噸，比全國水稻平均每公頃產量多了約噸，比全國水稻平均每公頃產量多了約85%。 2011年全國平均每公頃水稻產量大約是多少噸？年全國平均每公頃水稻產量大約是多少噸？解：設全國水稻平均每公頃產量解：設全國水稻平均每公頃產量x噸。噸。 （185%）x14 185%x14 x7.6答：答：2011年全國平均每公頃水稻產量年全國平均每公頃水稻產量 大約是大約是7.6噸。噸。想一想，還可以怎樣做？想一想，還可以怎樣做？ 14 （185%） 14 185 7.6（噸）（噸） 答：答：2011年全國平均每公頃水稻產量年全國平均每公頃水稻產量 大約是大

28、約是7.6噸。噸。2.袁隆平是我國著名科學家，被譽為袁隆平是我國著名科學家，被譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。 2011年，袁隆平指導的雜交水稻試驗田平均每公頃產量達年，袁隆平指導的雜交水稻試驗田平均每公頃產量達 到近到近14噸，比全國水稻平均每公頃產量多了約噸，比全國水稻平均每公頃產量多了約85%。 2011年全國平均每公頃水稻產量大約是多少噸？年全國平均每公頃水稻產量大約是多少噸？3. 總經理的承諾對嗎？總經理的承諾對嗎？ 3000（120%）（120%） 3000120%120% 4320（元）（元） 4320元元4500元元答：總經理的承諾不對。答：總經理的承諾不對。2013年我公司

29、的月工資是年我公司的月工資是3000元，我計劃每元，我計劃每年使大家月收入遞增年使大家月收入遞增20%，到，到2015年大家月年大家月收入將達到收入將達到4500元。元。我是這樣做的。我是這樣做的。作業：第作業：第92頁練習十九，第頁練習十九，第5題。題。 第第93頁練習十九，第頁練習十九，第7題、第題、第8題、題、 第第10題。題。 百分數百分數解決問題說一說下面各題中表示單位說一說下面各題中表示單位“1”的量。的量。（1）連環畫的本數是故事書本數的）連環畫的本數是故事書本數的37.5%。（2）美術小組的人數相當于科技小組人數的）美術小組的人數相當于科技小組人數的60% 。 （3）冰箱價格的

30、）冰箱價格的 是洗衣機的價格。是洗衣機的價格。（4）蘋果樹的棵數是梨樹棵數的）蘋果樹的棵數是梨樹棵數的 ，桃樹棵數是，桃樹棵數是 蘋果樹棵數的蘋果樹棵數的 。214332 某種商品某種商品4月的價格比月的價格比3月降了月降了20% ，5月的價月的價格比格比4月又漲了月又漲了20% 。5月的價格和月的價格和3月比是漲了還月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？是降了？變化幅度是多少？讀一讀題，你都知道了讀一讀題，你都知道了什么？什么？現在我們只知道每兩個月現在我們只知道每兩個月之間價格的變化幅度，但之間價格的變化幅度，但商品原來的價格卻未知，商品原來的價格卻未知，想一想可以怎么辦呢？想一想可以怎么辦

31、呢？你會解答嗎？你會解答嗎？（1）4月份價格：月份價格： 100 （120%）100 80%80（元）（元）（2）5月份價格：月份價格： 80 （120%）80 120%96（元）（元）（3）5月份和月份和3月份價格比較：月份價格比較： 96元元100元元（4）變化幅度：）變化幅度： （10096）1004 1004%答：答：5月的價格和月的價格和3月比降了，變化幅度是月比降了，變化幅度是 降低了降低了4%。可以假設此商品可以假設此商品3月月的價格是的價格是100元。元。 某種商品某種商品4月的價格比月的價格比3月降了月降了20% ，5月的價月的價格比格比4月又漲了月又漲了20% 。5月的價格

32、和月的價格和3月比是漲了還月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？是降了？變化幅度是多少？（1）1（120%）（120%）0.96（2）（）（10.96）10.044%答：答：5月的價格和月的價格和3月比降了，變化幅度是降低了月比降了，變化幅度是降低了4%。想一想還可以想一想還可以怎樣做？怎樣做？也可以直接假設此商品也可以直接假設此商品3月的價格是月的價格是1。 某種商品某種商品4月的價格比月的價格比3月降了月降了20% ，5月的價月的價格比格比4月又漲了月又漲了20% 。5月的價格和月的價格和3月比是漲了還月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？是降了？變化幅度是多少？（1）a（120%）（120%

33、）0.96a（2）（）（a0.96a）a0.044%答：答：5月的價格和月的價格和3月比降了，變化幅度是降低了月比降了，變化幅度是降低了4%。做對了嗎？檢查一下！做對了嗎？檢查一下！我是這樣檢查的：如我是這樣檢查的：如果假設此商品果假設此商品3月的價月的價格是格是a元，發現得到的元，發現得到的結論和前面得到的結結論和前面得到的結論是一致的。論是一致的。 某種商品某種商品4月的價格比月的價格比3月降了月降了20% ，5月的價月的價格比格比4月又漲了月又漲了20% 。5月的價格和月的價格和3月比是漲了還月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？是降了？變化幅度是多少？因為單位因為單位“1”不同。不同。同學們想一想，為什么同學們想一想，為什么降價和漲價的幅度都是降價和漲價的幅度都是20%，但降價和漲價的，但降價和漲價的具體錢數卻不同呢