1、2自科基金申請書撰寫自科基金申請書撰寫三秘訣三秘訣劉平青劉平青 教授教授 博士生導師博士生導師北京理工大學北京理工大學2012014.05.164.05.163自我簡介自我簡介：與人分享、助人成長是幸福：與人分享、助人成長是幸福 劉平青（劉平青（1973-1973-），湖北人，博士，教授，），湖北人，博士，教授，博士生導師博士生導師 人生使命人生使命：快樂成長，有志于做一位接地：快樂成長，有志于做一位接地氣的中國管理學人氣的中國管理學人 主要領域主要領域：主要從事組織行為與人力資源：主要從事組織行為與人力資源管理等方面的教學和科研工作管理等方面的教學和科研工作 主持課題主持課題：主持：主持3

2、3項國家自科基金項目等項國家自科基金項目等4報告目錄報告目錄二、彰顯申請特色二、彰顯申請特色一、研究評委需求一、研究評委需求三、掌控申報過程三、掌控申報過程5一、研究評委需求一、研究評委需求6（一）基本要點（一）基本要點把自己的目標變把自己的目標變成評委的需求成評委的需求7（二）評委需求（二）評委需求1、嘗鮮心理、嘗鮮心理2、擔當心理、擔當心理3、自戀心理、自戀心理4、保守心理、保守心理8第一步：篩選第一步：篩選第二步：精選第二步：精選第三步：定選第三步：定選方法：第一印象：標題、摘要、翻一遍方法：第一印象：標題、摘要、翻一遍要點：通俗性；鮮明性；廣告性要點：通俗性；鮮明性；廣告性方法：閱讀；

3、比較；挑剔方法：閱讀；比較；挑剔要點：嚴謹性；科學性；創新性要點：嚴謹性；科學性；創新性方法：綜合平衡；主體客觀；留有余地方法：綜合平衡；主體客觀；留有余地要點：整體性；比較性；客觀性要點：整體性；比較性；客觀性（三）評審過程（三）評審過程9二、彰顯申請特色二、彰顯申請特色10（一）基本要點（一）基本要點1、專家很忙、專家很忙2、專家是專家、專家是專家3、專家不是什么都懂、專家不是什么都懂4、從滿足需求到引導需求、從滿足需求到引導需求11（二）報告關鍵（二）報告關鍵1、題目：讓人眼睛一亮，、題目：讓人眼睛一亮，7：3的比例的比例2、摘要：將問題提到嗓子眼，易懂、好看、摘要：將問題提到嗓子眼，易

4、懂、好看()()3、背景及意義：深入淺出，舉數據，講故事，有觀點、背景及意義：深入淺出，舉數據，講故事，有觀點4、文獻：古今中外，注重國內專家，并客觀指出不足、文獻：古今中外，注重國內專家，并客觀指出不足5、內容與方法：三四三，內容推理出假設，方法、內容與方法：三四三，內容推理出假設，方法7：36、創新：聚焦，并能處處體現、創新：聚焦，并能處處體現7、介紹：自信、層次性與相關性、介紹：自信、層次性與相關性8、學科：決定寫作范式與學術社區、學科：決定寫作范式與學術社區9、細節：文獻標注、時間、經費、語句、細節：文獻標注、時間、經費、語句10、寫作：外行讀得懂、寫作：外行讀得懂12（三）寫作程序（

5、三）寫作程序1、問題收集、問題收集2、文獻跟蹤、文獻跟蹤3、基金查詢、基金查詢4、撰寫初稿、撰寫初稿5、放松忘記、放松忘記6、重查文獻、重查文獻7、聊天批判、聊天批判8、修改校對、修改校對9、家人對語、家人對語10、完稿提交、完稿提交13三、掌控申報過程三、掌控申報過程14（一）申請人心理調適（一）申請人心理調適1、自信不自負、自信不自負2、拿要懂舍棄、拿要懂舍棄3、改不如重寫、改不如重寫4、保密要交流、保密要交流5、求人更求己、求人更求己6、獲批與積累、獲批與積累15（二）申請人時間管理（二）申請人時間管理1、十年學術積累、十年學術積累2、三月苦心經營、三月苦心經營3、一夜靈感升華、一夜靈感升華4、早點著手準備、早點著手準備16（三）申請人精力分配（三）申請人精力分配1、有趣，不覺得累、有趣，不覺得累2、有限，三月聚集、有限，三月聚集3、有度，學會放松、有度，學會放松4、有隊，比個人強、有隊，比個人強17小結