1、.專項部分 閱讀 ?龍的傳人?主要內容課文從龍與中國人親密關系，龍到底是什么以及中國人賦予龍的豐富含義等幾方面，告訴我們中國人為什么自稱“龍的傳人。 分段及段意第一段第1自然段：表達了中國人與龍的親密關系。第二段第26自然段：寫了龍到底是什么和人們賦予龍的象征含義。第三段第7自然段：點明了中國人自稱為“龍的傳人的原因。寫作特點1文章構造嚴謹，首尾照應。開頭以提起龍中國人莫不引以為豪，有時還自稱為“龍的傳人點題引人，結尾又以“所以中國人常常自稱為龍的傳人扣題照應，前后連接一致。2全文條理明晰，重點突出。?憶讀書?主要內容課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，而且讀了很多書的事情，這使我懂得了以后不能

2、光想著玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精神。分段及段意第一段第1自然段：總寫讀書所帶來的話題。 第二段第211自然段：通過我讀?三國演義?、?精忠說岳?和?紅樓夢?的經歷來說明讀書的好處，以及讀好書的重要性。第三段第1213自然段：作者體會到讀書是她生命中最大的快樂，并學會處事做人的道理。第四段第1415自然段：用自己的親身體驗總結了文章的主旨，“讀書好，多讀書，讀好書。 寫作特點層次清楚，語言簡潔，富有新意。?走遍天下書為侶?主要內容本課主要寫了：假如單獨駕舟旅行，作者會帶一本書為自己的伴侶，并說明了為什么作者會以書為侶，作者利用這篇文章，說明了一本書對于一個人或世界的意義，號召人們趕

3、快行動，開場讀書！分段及段意第一段第12自然段：作者說明自己的觀點，在眾多的物品當中，選擇書作為自己旅行的伴侶，說明了 書在作者心中占有的重要地位。第二段第39自然段：詳細地介紹了作者之所以選擇書作為伴侶的原因。第三段第1011自然段：以兩個問句結尾，號召人們參加到讀書的行列中。寫作特點本文文筆流暢，語言通俗易懂。?牛和鵝?主要內容課文記敘了“我們在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔趕走了鵝，并告訴我們應該正確地對待牛和鵝，對待周圍的事物，假如從不同的角度出發就會得到不同的結果。分段及段意第一段第14自然段：由于牛和鵝看人的角度不同，所以我們對待牛和鵝的態度、做法也不同。第二段第511自然段：我們

4、回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。第三段第1213自然段：我記著金奎叔的話，從此對牛、鵝都改變了態度和做法。寫作特點1本文故事性強，是一篇語言生動、童趣十足，又蘊含一定哲理的文章。2將鵝的神氣十足和我的狼狽不堪，通過對人物的語言、動作、神態來細致刻畫。?修鞋姑娘?主要內容本文寫了一位修鞋姑娘，不計報酬多少，熱情周到地為“我效勞，起初受到“我的猜疑，最后“我被她的行為深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘老實、仁慈的美妙心靈。分段及段意第一段第1自然段：寫“我騎自行車，到處尋覓那個來自異鄉的修鞋姑娘。第二段第215自然段：寫修鞋的經過。第三段第16、17自然段：寫“我繼續在長街深巷尋找修

5、鞋姑娘。寫作特點1文章首尾照應，構造嚴謹。2作者運用了倒敘的寫法，先寫“我尋找修鞋姑娘，再寫主要事件。3作者還運用了比照的手法，使文章的情節更加曲折生動，人物形象更加鮮明。?凡卡?主要內容本文通過凡卡給爺爺寫信的事，表達了他遭受的種種摧殘，揭露了當時的社會統治的黑暗。分段及段意第一段第1、2自然段：表達圣誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們去教堂做禮拜的時機，偷偷地給爺爺寫信。 第二段第3-19自然段：寫凡卡在信中向爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三要求爺爺帶他分開這兒，并回憶了與爺爺在一起的生活情景。第三段第20、21自然段：凡卡把信塞到郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在

6、念著他的信。寫作特點1. 本文篇幅較長，但脈絡明晰。2. 成功地運用了插敘的寫法。3. 本文多處運用細節描寫，使文章生動感人。?種子的夢?主要內容本詩主要通過寫種子的夢想，表達詩人對明天美妙生活的向往和不畏困難、樂觀向上的精神。分段及段意第一部分第1、2節：詩人把漫長而又寒冷的冬季比喻成了一個冰冷冰冷的世紀，把種子比喻成一條小小的沉默的魚，夢想春天的到來，而默默地積攢著力量。第二部分第3-8節：運用擬人化的寫法表現出種子思念陽光，迎接春光的力量。寫作特點1. 作者在詩中運用粗淺、形象、人性化的語言來向我們描繪種子的夢。2. 語言細膩而深沉，擅長捕捉人們心中最普通的事物和最樸素的情感，然后運用巧

7、妙的藝術構思,將珍珠般的語言構成完美的詩篇。?幸福在哪里?主要內容本文是一篇情節生動有趣的童話故事，主要講了三個牧童在智慧女兒的引導下，經過自身勞動，找到了幸福，并弄懂了幸福的的內涵。分段及段意第一段第15自然段：寫三個牧童清理泉眼，砌了一口泉井。 第二段第618自然段：寫智慧女兒贊揚他們做了好事，并引導他們自己去找幸福，弄明白幸福是什么。第三段第1928自然段：寫三個牧童分別通過勞動，為人們做好事，體會到勞動的含義，找到了幸福。第四段第2933自然段：寫智慧女兒肯定了三個孩子對幸福的認識，提醒了幸福的真正含義。寫作特點運用了豐富的想象、夢想和夸大的手法，通過有趣的情節來說明“幸福的真正含義。

8、?勞動的開端?主要內容課文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上謀生道路的經過，表現了舊社會窮苦人民生活的困難。分段及段意第一段第1自然段：作者小時候家里很窮，他要 用勞動來解除饑餓的威脅。第二段第2、3自然段：講萍鄉煤礦的土煤窯“完全靠人工開采。第三段第428自然段：講“我第一次挑煤的經過。第四段第29、30自然段：第二天“我又去挑煤，歷盡困難，終于把煤挑到了車站。寫作特點1. 本文是按時間順序表達的。2. 文中多處運用了比喻的修辭手法，使文章更加生動。?普羅米修斯的故事?主要內容本文主要講了普羅米修斯這位人類的朋友為了幫助人類可以過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將

9、火種送給了人類，表達了人們對天神普羅米修斯英雄行為的贊頌、欽佩、感謝之情。分段及段意第一段第16自然段：主要講天神普羅米修斯向主神宙斯懇求賜火給過著可憐生活的人類，宙斯不肯，天神普羅米修斯下決心要幫助人類。第二段第712自然段：介紹了天神普羅米修斯將火種帶給人類，并幫助人類學會用火。第三段第1319自然段：主神宙斯發現后勃然大怒，派“威力和“暴力將普羅米修斯捆縛在高加索山的最頂峰，百般折磨他，而普羅米修斯始終堅強不屈。第四段第20、21自然段：寫人們感謝、贊美普羅米修斯的英雄行為。幾個世紀后，英雄海格立斯救下了偉大的英雄普羅米修斯。寫作特點1文章故事性強，生動感人。2. 對人物在不同時期的心情

10、及心理活動描寫的細致。?奇異的激光?主要內容本文向我們描繪了激光的特點，展現了激光在生活中起到的作用，通過學習可以激發我們對科學的好奇心，樹立探究科學奧秘、效勞人類的遠大理想。分段及段意第一段第1自然段：寫激光的特點。第二段第214自然段：詳細說明了激光是一種奇異的光。第三段第15自然段：再次點明激光是一種奇異的光。寫作特點1. 作者采用了“總分總的構段方式，向我們描繪了激光的特點。2. 作者運用了列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，詳細介紹了激光的特點。?燈光?主要內容這篇課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。分段及段意第一段第1、2

11、自然段：描寫了“我在天安門廣場上漫步，一聲贊嘆讓“我沉入回憶。第二段第311自然段：描寫了“我對往事的回憶。第三段第12自然段：描寫事情雖然已經過去很久了，“我在天安門的華燈下又想起“我的戰友。寫作特點1.文章開頭、結尾相照應，都寫到天安門的燈光。2.課文以“燈光為線索，寫出了對往事的回憶。?西門豹治鄴?主要內容本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，為民做主，為民除害的形象。分段及段意第一段第19自然段：講西門豹向老大爺理解當地田地荒蕪、人煙稀少的原因，摸清了“河伯娶媳婦的內幕。第二段1012自然段：講西門豹運用極其巧妙的方法懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信。第三段第13自然段：講西門豹發動群眾興修水利，莊稼獲得了好收成。寫作特點本文主次清楚、詳略得當。?閱讀大地的徐霞客?主要內容明朝末年的徐霞客，為了考察祖國的山川地貌，不畏艱險，走了半個中國大陸，并把游歷和觀察記錄了下來，寫出了?徐霞客游記?這本千古奇書。 分段及段意第一段第1自然段：概述全文，總寫徐霞客是明朝末年的一位奇人，他寫成了一本千古奇書?徐霞客游記?。第二段第2自然段：寫徐霞客卓爾