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文檔簡介

1、新浙教版七年級上科學和知識點 21生物與非生物 雅文教育一、生物與非生物的主要區別主要有七個基本特征：嚴整的結構能進行新陳代謝 都有生長應激性生物都能生殖和發育有遺傳和變異能適應環境和影響環境二、觀察蝸牛，學會描述其形態和生活習性外形有貝殼，身體柔軟，有觸角，移動時身下會有粘液。它有視覺，有觸覺，有嗅覺，沒有聽覺。喜歡陰暗潮濕的環境。 22細胞 雅文教育一、細胞發現史1665年 英國科學家胡克用自制的顯微鏡發現了細胞。雖然發現的是（ ），但的確是人類第一次發現細胞，為向微觀領域進軍打開了大門。隨后，又觀察 葉片表皮和樹枝橫切面，發現活的植物也是有細胞構成。1831年 英國科學家布朗發現了植物細

2、胞內有細胞核。19世紀40年代 德國科學家（ ）和（ ）提出了“細胞學說”。細胞學說的內容：1.2.3.二、認識細胞1、細胞的形狀 有圓的、立方形的、柱形的、菱形的、多邊形的等多種形狀。 2、細胞的大小 細胞一般很小，只有一到幾十微米之間三、細胞的結構 寫出動物細胞和植物細胞的結構，并寫出各結構的作用 四、顯微鏡的結構寫出顯微鏡的各個結構，并能記住各個結構的作用五、顯微鏡的使用1、準備低倍物鏡將顯微鏡平穩地放在身前的實驗桌上，略偏左，使鏡臂對著身體，鏡筒向前2、對光轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，轉動粗調節器，使低倍鏡前端距載物臺載物臺約1-2厘米的距離。（如右圖）通光孔2、對光轉動遮光器，將光圈放大；讓左眼朝目鏡里注視，同時用手將反光鏡轉向光源；調節反光鏡，直至從目鏡里看到一個白色明亮的圓形視野3、低倍鏡觀察將玻片標本放在載物臺上，使待檢查部分位于通光孔中心，用彈簧夾片壓住載玻片兩端。 低倍鏡觀察兩眼從側面注視，將物鏡降至距標本約厘米時停止。低倍鏡觀察用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗調節器，緩慢上升鏡筒，直到視野中出現物象，再用細調節器調節。4、高倍鏡觀察先將低倍鏡下找到所需觀察的物象，把要進一步放大的部位移到視野正中央。高倍鏡觀察轉動轉換器，使高倍鏡到位。調節反光鏡和光圈，使光照明亮，再微微調節細調節器，直到物象清晰。5、顯微鏡復原用擦鏡紙揩凈目鏡和物鏡，用清潔紗布

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