1、河北省石家莊市2022年高中畢業班教學質量檢測語文試卷（二）答案（時間150分鐘，滿分150分）一、現代文閱讀(35分）（一）現代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：以饕餮為代表的青銅器紋飾具有肯定自身、保護社會，“協上下”“承天體”的禎祥意義。那么，饕餮究竟是什么呢？迄今尚無定論。惟一可以肯定的是，它是獸面紋。各式各樣的饕餮紋樣及以它為主體的整個青銅器的其他紋飾和造型、特征都在突出指向一種無限神秘的原始力量，突出在這種神秘威嚇面前的畏怖、恐懼、殘酷和兇狠。它們完全是變形了的、風格化了的、幻想的、可怖的動物形象，呈現的是一種神秘的威力和獰厲的美。原始社會晚期以

2、來，隨著氏族部落的吞并，戰爭越來越頻繁，其規模越來越巨大。炫耀暴力和武功是氏族、部落大合并的早期宗法制時期的光輝和驕傲，所以繼原始的神話、英雄之后的，便是對自己氏族、祖先和當代的野蠻吞并戰爭的歌頌和夸揚。殷周青銅器也大多為此而制作，它們作為祭祀的“禮器”，多半供獻給祖先或銘記自己武力征伐的勝利。殺掉甚或吃掉非本氏族、部落的敵人是原始戰爭以來的史實，殺俘以祭本氏族的圖騰和祖先，更是當時的常禮。因之，吃人的饕餮倒恰好可以作為這個時代的標準符號。呂氏春秋先識覽說：“周鼎著饕餮，有首無身，食人未咽，害及其身。”“吃人”這一基本含義，是完全符合兇怪恐怖的饕餮形象的。它對異氏族、部落是威懼恐嚇的符號，對本

3、氏族、部落則具有保護的神力。這種雙重性的宗教觀念、情感和想像便凝聚在這怪異獰厲的形象之中。在看來獰厲可畏的威嚇神秘中，中國的青銅饕餮積淀著一股深厚的歷史力量。它的神秘恐怖正是與無可阻擋的巨大歷史力量相結合，才成為了美崇高的美。人在這里確乎毫無地位和力量，有地位的是這種神秘化的動物變形，它威嚇、吞食、壓制、踐踏著人的身心，但當時社會必須通過種種血與火的兇殘、野蠻、恐怖、威力來開辟自己的道路而向前跨進，用感傷態度便無法理解青銅時代的藝術。動輒殺戮千百俘虜、奴隸的歷史年代早已過去，但代表、體現這個時代精神的青銅藝術之所以至今為我們所欣賞、贊嘆，正在于它們體現了這種超人的歷史力量，構成了青銅藝術的獰厲

4、的美。超人的歷史力量與原始宗教神秘觀念的結合，也使青銅藝術散發著一種凝重的命運氣氛，加重了它的神秘獰厲風格。同時，由于早期宗法制與原始社會畢竟不可分割，這種種兇狠殘暴的形象中，又仍然保持著某種真實的稚氣，從而使這種毫不掩飾的神秘獰厲，反而蕩漾出一種不可復現和不可企及的童年氣派的美麗。你看那個獸（人）面大鉞，盡管在有意識地極力夸張其猙獰可怖，但不是仍然存留著某種稚氣甚至撫媚的東西么？好些饕餮紋飾也是如此，它們仍有某種原始的、天真的、拙樸的美。所以，遠不是任何猙獰神秘都能成為美。恰好相反，后世那些張牙舞爪的各類人、神造型或動物形象，不管如何夸耀威嚇，都徒然顯其空虛可笑而已。它們沒有青銅藝術這種歷史

5、必然的命運力量和人類早期的童年氣質。社會愈發展，文明愈進步，也才愈能欣賞和評價這種崇高獰厲的美。在宗法制時期，它們并非審美觀賞對象。只有在物質文明高度發展，宗教觀念已經淡薄，殘酷兇狠已成陳跡的文明社會里，體現出遠古歷史前進的力量和命運的藝術，才成為真正的審美對象。（摘編自美的歷程，有刪改）材料二：青銅器的視覺震撼是藝術品的生命所在。面目掙獰的饕餮，作為青銅器的核心紋飾，在商周人的眼中是一種美，是商周獨特的文化所積淀出的一種包含著許多信仰、心理、感覺成分的美，商周人以無比虔誠、贊美、夸耀的心情鑄造著它，而饕餮食人這一奇特的藝術造型，正是時人傾其所有、莊嚴鄭重地敬奉神靈的一種象征。它以怪異形象的雄

6、健線條、深沉凸出的鑄造刻飾，恰到好處地體現了一種無限的、原始的宗教情感和理想，配上那沉著、堅實、穩定的器物造型，極為成功地反映了商周文化中對天神、祖神和征服之力的崇尚，也反映了一種傳統文化宗教儀式之美。青銅器的紋飾造型仿佛天生化成而無人工造作的痕跡，體現出清空淡遠的意境。其美學特征是富于“神韻”，即自然傳神，韻味深遠。關于神韻，向來見仁見智。唐代張彥遠歷代名畫記論畫六法說：“至于鬼神人物，有生動之可狀，須神韻而后全。”，蕙風詞話為認為“填詞先求凝重。凝重中有神韻，去成就不遠矣。所謂神韻，即事外遠致也”。由此可見，青銅器的“神韻”就是指它的造型與紋飾的風格、精湛的技藝和熟舊感。青銅器身上固有的靈

7、氣的匯聚與其見證歷史變遷的價值，正是青銅器最精彩與最獨特的亮點所在。商周的青銅器保持著與神靈相通的靈氣和威武的王者之氣，這顯然是畢加索的作品所不具備的。而這樣的神物，竟然能夠在三于年前誕生，不得不說，這就是一個神跡；更是美的一種自然流露與奔放，亦是心靈的一種美的表達。（摘編自商周青銅器藝術之美，有刪改）1.下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分）A青銅器的核心紋飾饕餮是獸面紋，它并非對現實世界動物形象的寫實，而是時代文化內涵的反映。B殷周時的青銅器是禮器，被當時的人們寄予護佑本氏族、部落和威嚇其他氏族、部落的心理功用。C青銅器的美學特征之一是有“神韻”，它體現在其造型與紋飾的風格、精

8、湛的技藝和熟舊感等方面。D殷周時的青銅器有厚重的文化積淀，具備了畢加索作品所沒有的集靈氣和王者之氣于一身的特點。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分）A.文中引用“周鼎著饕餮有首無身，食入未咽”，意在揭示饕餮是獸面紋的原因。B.用感傷態度無法理解青銅時代的藝術，因此對月傷懷的悲觀者無法欣賞青銅器的美。C.猙獰的“獸（人）面”紋飾與“大鉞的結合是當時文化崇尚武力征伐的有力佐證。D材料二對“神韻”的闡釋，說明藝術作品愈傳神愈能超越其形式而具有恒久的魅力。3結合材料內容，下列描述最能突出“擰厲之美”特征的一項是(3分）A.四羊方尊肩部有四龍蟠纏，頸部飾由夔龍紋組成的蕉葉紋與帶狀饕餮紋，紋飾繁

9、富。B.三星堆大型銅鑄人像高達181.2厘米，頭戴華冠，身著云龍紋左枉長袍，足佩腳銅。C.司母戊鼎以云紋組成的裝飾帶襯托浮雕式的獸面紋主題，耳廓紋飾俗稱虎咬人頭紋。D.“青銅時代的絕唱“蓮鶴方壺壺蓋造型呈盛開的蓮花狀，花中有只振翅欲飛的白鶴。4.材料一的主要論證特點是逐層深入，請對此作簡要分析。(4分）5.請觀察下面兩幅圖畫，結合材料內容，對其饕餮紋飾之美做簡要賞析。(6分）河北博物院藏品商“作父丁”饕餮紋銅卣 銅卣局部饕餮紋拓印（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。文本一：讀碑 劉成章我說的是人民英雄紀念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴、

10、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。其時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流渦；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。它正面的題詞，我細細地讀；它背面的碑文，我細細地讀；它底座上的浮雕，我也一一細心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又務實了我對它們的記憶。忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前一喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出豆芽般的小手，撫摸石欄桿上突出的圓柱。這使我怦然心動。霎時間，昨天，今天，明天，一齊在我的心頭涌現。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，此碑豐哉！豐碑千丈！后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見紀念碑

11、。不過，有時是細看，有時只是掃那么一眼。然而，終因看的次數數也數不清了，那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會彌深。但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發覺，我并沒有讀懂！南泥灣有一個泉，叫九龍泉，泉上小亭如開花的濃蔭，掩映著一座烈士紀念碑。那是當年王震同志率領的三五九旅在這兒開展大生產運動時立下的。多年的風雨剝蝕，那碑身已經有些殘破。周圍一片靜寂，只看見幾個默默耕作的衣民。碑前也只站著我和陪同我的一個同志。碑如蒼茫天邊的古老星體，我倆是衛星一和衛星二，繞著它運行。它的正面，像個儲得滿當當的鉛字架；它的背面，

12、也像個儲得滿當當的鉛字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣的烈士的名字！我的呼吸急促起來。啊，一個旅歷年就犧牲了這么多的戰士！泉水如泣如訴。陪同者告訴我，年前，一位烈士的親屬從南方來，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半個小時都沒有找見。他說，假若讓他到一個團的營房挨著門找人，也該找到了。烈士的名字究竟有多少，我沒有數，只是粗估了一下；然后我將目光投向前邊開闊的川道。我想，要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足以把多半條川道站滿！要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響多么恢弘的一片聲音！我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那

13、碑文中的“三年以來”“三十年以來”“由此上溯到一千八百四十年”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密庥麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？名字的數目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數，是要比世界上絕大部分國家的公民數還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟倒在血泊里了！這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。讀書往往要讀注釋，才能讀得

14、懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。現在完全讀懂了么？不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；起碼不會因為人生道路漫長，口袋里的什么東西丟了，也發現不了；起碼不會在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個環繞著浮雕的高大建筑，只是一個美麗的裝飾。文本二：毛澤東撰寫的人民英雄紀念碑碑文，傾注了對人民英雄光輝業績的深切緬懷，凸現出“紀念死者，鼓舞生者”的建碑主題。它高度概括了中國100多年來革命歷史的全貌，全面系統地勾勒出不同時期人民革命的斗爭歷程，既為整座紀念碑莫定了思想基礎，也為紀念碑設計和建設確定了

15、時代主題。首先，它概括梳理了中國自近代以來為爭取國家獨立和人民解放而不斷奮斗的光輝歷史。碑文中“三年以來”是指解放戰爭時期，即1946-1949年期間的革命歷史；“三十年以來”是指以五四運動為開端的新民主主義革命時期，即1919-1949年的整段歷史；“上溯到一千八百四十年“是指以鴉片戰爭為起點的整個中國民主主義革命奮斗歷史。三個不同歷史時段，彼此呼應，層層遞進，構成一幅近代中國革命波瀾壯闊的歷史畫卷。其次，由近及遠，立足解放戰爭，彰顯中國共產黨領導革命取得偉大勝利的時代特征。碑文獨特的敘述方式，也頗值得研究。它沒有從時間順序，從遠及近，而是首先從解放戰爭講起，最后追溯到1840年的鴉片戰爭。

16、這是為什么呢？因為，這正符合中國革命的發展規律。面對苦難，中國人民沒有屈服，而是以百折不撓的精神，進行了氣壯山河的斗爭，而真正能擔負起民族獨立和人民解放歷史使命的就是中國共產黨。（節選自孫希磊人民英雄永垂不朽一一人民英雄紀念碑碑文敬讀）6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是(3分）A開頭“如半凝滯的河水緩緩流淌”非常生動“河水”喻瞻仰者，“半凝”滯和“緩緩流淌”表現瞻仰者動作緩慢、閱讀認真。B.“密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏”運用疊詞，表達了作者想到人民英雄紀念碑所紀念的英烈之眾而產生的震撼之情。C.泉水本無情，“泉水如泣如訴”是浸染了作者感情色彩的結果；該句單獨成段，

17、有強調意味；擬人手法的運用使其富有感染力。D.作者兩次讀碑，第一次是讀人民英雄紀念碑，讀的是碑的內涵；第二次是讀九龍泉紀念碑，讀的是外觀，是烈士的名字。7.下列與文本有關的說法，正確的一項是(3分）A.“彼蒼者天”出自詩經，意思是“那蒼天啊”，文本一引用此句既強化了感嘆之意，又使語言具有了典雅色彩。B.人民英雄紀念碑碑文中反復強調要“紀念，死鼓者舞生者”，也就是要中華兒女繼承先烈的遺志，繼續努力奮斗。C.九龍泉烈士紀念碑是人民英雄紀念碑的絕佳注釋，作者在讀了它之后，才真正完全讀懂了入民英雄紀念碑的內涵。D.人民英雄紀念碑碑文由近及，遠把以鴉片戰爭為起點的歷史放在最后說，強調了這段歷史在革命史中

18、的重要地位。8.兩個文本都寫了讀人民英雄紀念碑，內容上的側重點各是什么？請簡要分析。(4分）9.文本一讀來深情感人，這與敘寫少婦和孩子密切相關，請簡要分析其內在關聯。（的t)二、古代詩文閱讀(35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。太初元年，漢使人西拭者言：“宛有善馬，在貳師城，匿不肯與漢。“天子使壯士車令等持于金及金馬以請之。宛王與群臣謀：“漢去我遠，出其北有胡寇，出其南乏水草，且往往而絕邑，乏食者多。是安能致大軍乎？無奈我何。遂不肯予漢使。漢使怒，妄言椎金馬而去。宛貴人怒曰：“漢使至輕我！遣漢使去，令其東邊郁成王遮攻殺漢使。天子大怒，乃拜李廣利為

19、貳師將軍，往伐宛。三年，公卿議者皆愿罷宛軍，專力攻胡。天子業出兵誅宛，宛小國，而不能下，則大夏之屬漸輕漢。而宛善馬絕不來，烏孫、輪臺易苦漢使，為外國笑。乃案言伐宛尤不便者鄧光等。昭帝元風四年，樓蘭王死，匈奴先聞之，遣其質子安歸歸，得立為王。漢遣使詔新王令入朝王辭不至時駿馬監傅介子使大宛詔因令責樓蘭介子至責其王謝服還奏事遷乎樂監 介子謂大將軍霍光曰：“樓蘭數反復而不誅，無所懲艾。愿往刺之，以威示諸國。“千是大將軍白遣之。介子與士卒俱赍金帛，揚言以賜外國為名。至樓蘭，樓蘭王意不親介子。介子陽引去，至其西界，使譯謂曰：“漢使者持黃金、錦繡行賜諸國，王不來受，我去之西國矣。“王貪漢物，來見使者。介子與

20、坐飲，陳物示之，飲酒皆醉。介子謂王曰：“天子使我私報王。“王起，隨介子入帳中屏語，壯士二人從后刺之，立死。介子遂斬王首，馳傳詣闕，縣首北闕下。臣光曰：王者之于戎狄，叛則討之，服則舍之。今樓蘭王既服其罪，又從而誅之，后有叛者不可得而懷矣。必以為有罪而討之，則宜陳師鞠旅，明致其罰。今乃遣使者誘以金幣而殺之，后有奉使諸國者復可信乎！且以大漢之強，而為盜賊之謀于蠻夷，不亦可羞哉！（節選自通鑒紀事本末漢通西域）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分）A.漢遣使詔新王令入朝/王辭不至時/駿馬監傅介子使大/宛詔因令責樓蘭/介子至責/其王謝服還/奏事/遷平樂監/B.漢遣使詔新王令入朝/王辭不至

21、/時駿馬監傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/介子至/責其王謝服/還奏事/遷平樂監/C.漢遣使詔新王令入朝/王辭不至/時駿馬監傅子介使大宛/詔因令責樓蘭/介子至責/其王謝服還/奏事/遷平樂監/D.漢遣使詔新王令入朝/王辭不至/時嘎君馬監傅介子使大宛/詔因令責樓蘭/介子至責其王/謝服/還奏事/遷平樂監/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分）A.西域，漢代對玉門關、陽關以西，蔥嶺以東地區的總稱，文中“大夏”“烏孫”等皆屬西域。B.質子，古代為了表示臣服或守信而派往敵方或他國去的人，大質多為王子或世子等貴族。C.闕，古代皇宮門前兩邊的高大望樓，泛指帝王住所；文中“闕下”同“陛”，下

22、代指皇帝。D.蠻夷，又稱“四夷”，即南蠻、北西、狄戎、東夷的統稱，泛指華夏族以外的其他少數民族。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分）A.大宛君臣認為漢相距遙遠，又有各種不利條件的限制，難以出動大軍攻打自己，所以拒絕了漢的要求，這成為漢伐宛的導火索。B.大宛的行為激怒了漢天子，漢天子想要出兵討伐大宛，時卻遭到群臣反對，但他不為所動，并且處罰了持反對意見的鄧光等人。C.傅介子認為樓蘭反復無常，應該受到懲罰，千是主動請求前去刺殺蘭樓王，并以此向各國顯示大漢的國威，他的請求得到批準。D.傅介子利用樓蘭王的貪財心理，以退為進，誘使他前來相見，伏下武士刺殺了，他隨后將其人頭飛馬送回大漢朝

23、廷，懸掛示眾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分）(I)天子業出兵誅宛，宛小國，而不能下，則大夏之屬漸輕漢。(2)必以為有罪而討之，則宜陳師鞠旅，明致其罰。14.司馬光認為刺殺樓蘭王有哪些危害？請概括作答。(3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。深愁喜友人至 劉滄不避驅羸道路長，青山同喜惜年光。燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜。落葉已經寒燒盡，衡門七對古城荒。此身未遂歸休十，一半生涯寄岳陽。【注】劉滄，山東人，生逢晚唐亂世，行卷投書，無人薦賞，四處漂泊。衡門：簡陋的屋舍。歸休：歸家，歸隱。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分）A

24、.詩人拖著羸弱之軀迎接遠來的友人，表現出真摯的友情，也隱含若內心的感激。B.頜聯寫詩人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩，營造出了一種其樂融融的情感氛圍。C.“霜”“落葉”“寒”等詞語表明了季節特征，“衡”門一詞透露出詩人生活的困窘。D.尾聯兩句直抒胸腌，蘊含無限悲苦：半生漂泊，志不得伸，客居異鄉，有家難歸。16.明代高棅唐詩品匯評此詩后四句道：“其與前之數句似斷實連，寓意深微。”請結合詩歌內容，對此作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1詩經氓中的“，”以桑葉起興，突出了女子的年輕貌美，與后面寫葉子黃且隕落形成了鮮明對比。(2)杜牧阿

25、房宮賦中的“，”，以反問的句式突出了在樓閣之間架木筑成的通道的高大壯麗。(3)在所有兵器中，劍的意象與詩詞結合得十分緊密，古代詩人經常借劍的意象來表達尚武精神報國精神等多種思想感情，如詩句“，”。三、語言文字運用(20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把挫，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅擴充著人類文明的追求，更賦于器物以生命，刷新著社會的審美邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵、

26、“躲進小樓成一統”，而是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色，高樹質量至上、品質取勝的市場風尚，展現創新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術飛的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有、腳踏實地的篤實。18.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3分）A.離群索居 宵衣旰食 巧奪天工 堅不可摧B.形影相吊 廢寢忘食

27、 鬼斧神工 堅不可摧C.形影相吊 宵衣旰食 鬼斧神工 雷打不動D.離群索居 廢寢忘食 巧奪天工 雷打不動19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分）A.不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美邊疆，擴充著人類文明的追求。B.不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的邊疆。C.不僅賦予器物以生命，更擴充著人類文明的邊疆，刷新若社會的審美追求。D.不僅賦予器物以生命，擴充著人類文明的追求，更刷新著社會的審美邊疆。20.第二段的主要修辭手法是什么？請簡要說明其效果。(5分）（二）語言文字運用11（本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。8.63平方公里

28、的首都鋼鐵廠老廠區，如今已是有名的工業元素景觀公園，依然矗立的“三高爐”成為新的時尚地標，（ ），共同書寫由“火”到“冰的奇妙轉換。隨著城市更新行動的推進，北京市像首鋼老廠區這樣的一批老建筑，煥發出新生機，為城市注入了新活力。隨著時代發展，城市里的不少老建筑無法發揮原有作用，在這種情況下,，老建筑才能舊貌換新顏，獲得第二次生命，更好地完善城市功能，滿足市民需求。設施更新，換新的是肌體，織補的是功能；功能完善，帶來的是變化，。老建筑成為了老居民的新樂園。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是(3分）A.形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺在不遠處正靜待著冬奧健兒B.不遠處形似飛天飄帶的首鋼滑

29、雪大跳臺正靜待著冬奧健兒C.冬奧健兒正被不遠處形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺靜待著D.冬奧健兒正被形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺在不遠處靜待著22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（6分）四、寫作(60分）23閱讀下面的材料，根據要求寫作。（切分）中華五千年文明孕育了博大精深的漢語，許多表達贊賞的語句都成為經典。如“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“陌上人如玉，公子世無雙”“狐肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”。而今，這些語句又有了鮮活的網絡流行語：“西湖，絕絕子”“哇真帥，yyds”“荔枝真好吃，你懂的。最近，一些網絡流行語被幾個中學生翻譯

30、成古詩文，獲贊無數。諸如：“也是醉了”譯為“行邁靡靡，中心如醉”;“重要的事情說三遍譯為“一言難盡意，三令做五申”;“每天都被自己帥到睡不著”譯為“玉樹臨風美少年，攬鏡自顧夜不眠”。這些現象對比鮮明，耐人尋味。網絡時代應如何更好地表達？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現代文閱讀（35 分）1.B“青銅器被當時的人們寄予”張冠李戴。應該是饕餮被寄予護佑本氏族、部落和威嚇其他氏族、部落的心理功用。2.C A項，文章引用“周鼎著饕餮，有首無身，食人未咽，害及其身”揭示的是“吃人”

31、的含義符合饕餮的形象。B項，因果不當。對月傷懷的悲觀者，欣賞青銅器時不一定是感傷的態度。D項，“說明藝術作品愈傳神愈能超越其形式而具有恒久的魅力”錯，從“由此可見”可知，材料二對神韻的闡釋，是在告訴讀者什么是青銅器的“神韻”。3.C A項，突出的是造型精美和紋飾繁富的特征；B項，突出的是人像的高大和華貴感；D項，突出的是器具的精美。只有C項既提到“獸面紋”，又提到“虎咬人頭紋”，“獰厲之美”的特征比A項僅提到“饕餮是獸面紋”更突出。4.論證由表及里，環環相扣。先從饕餮的形象特征引述到其美學意義，提出觀點；接著從時代背景、宗教觀念及社會特點等因素深入剖析青銅藝術的獰厲之美、樸拙之美；最后進一步指

32、出欣賞這種美的條件。（每點 1 分，共 4 分。意思對即可。）5.紋飾有大眼、彎角、巨口、利爪，呈現兇狠之象，彰顯神秘威力，具有獰厲美。紋飾線條簡潔、粗獷、雄健，保持著真實的稚氣，具有原始、天真、樸拙美。紋飾造型自然傳神，反映了商周文化對神與征服之力的崇尚，體現出青銅器的神韻美。（每點 2 分，共 6 分。意思對即可。）6.D 錯在對讀碑內容的解說。寫第一次讀碑，側重于寫碑的外觀，如碑的莊嚴、雄偉、壯觀，以及題詞和碑文。第二次側重于寫讀到的內涵，即無數革命先烈的奮斗犧牲。7.A B 項，“紀念死者，鼓舞生者”是建碑主題，不是碑文中所說；“反復”也沒有出現。C 項，由原文“現在完全讀懂了么？不敢

33、說”可知“真正完全讀懂”錯誤。D 項， 碑文由近及遠的敘述方式，是為了突出中國共產黨領導的重要作用。8.文本一側重于通過寫讀人民英雄紀念碑展開聯想，表達對無數革命烈士的敬仰，強調要紀念烈士，不忘其遺志。文本二側重于對毛澤東的碑文進行解讀，指出其寫作特點，揭示其思想蘊含。（每點 2 分，意思對即可。）9.文本一揭示了烈士是我們幸福生活的創造者，歌頌了烈士的英勇犧牲，動人心弦。對少婦和孩子的描寫讓讀者深切感受到生活的安寧祥和，她們的一舉一動正是幸福生活的體現。這種描寫本身就十分動人。少婦和孩子代表了人民，她們的生活正是烈士創造的幸福生活的具體化，描寫她們使讀者更加深切地理解烈士犧牲的意義，感人肺腑

34、。孩子代表了未來，意味著烈士的犧牲意義深遠，烈士的精神傳之恒久，讓讀者感懷于心。（每點2分，答出三點即可）10.B 第二處“時”是“當時”之意，不放在句末，排除 A、D 兩項；“謝服”主語是樓蘭王，“還奏事”主語是傅介子，中間不能斷開，排除 A、C兩項。11.C“闕下”指宮闕之下，原文中“北闕下”是地點，不代指皇帝。12.B“想要出兵討伐大宛時，遭到群臣反對”錯誤。原文為“三年，公卿議者皆愿罷宛軍”。13.（1）漢天子已經出兵討伐大宛，大宛是個小國，如果不能攻克，那么大夏這些國家會漸漸地輕視漢。【業（已經）、下（攻克）、之屬（這些國家）各 1 分，句意 1 分。共 4 分。】（2）如果認為樓蘭

35、王有罪而討伐他，就應該整軍誓師（集合隊伍發布動員令），公開地 給予懲罰（大張旗鼓地對其懲罰）。【必（如果）、宜（應該）、致（給予）各 1 分，句意 1 分。共 4 分。】14.以后叛亂者不再歸服；他國不再信任；國家形象受損。（每點1分，三點3分。意思對即可。抄原句不給分。）15.A“詩人拖著瘦弱的身軀”錯，詩句“不避驅羸”說的是朋友不顧坐騎瘦弱。16.前四句寫友人到來之喜，后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關聯，這是斷。后四句其實是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。詩人寫自己處境困窘，既表達對命運的不滿，又滿懷得遇至交的欣慰與感激。是為寓意深微。（每點2分

36、，意思對即可。共6分。）17（1）桑之未落其葉沃若（2）復道行空不霽何虹（3）示例一：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。示例二：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。示例三：慨然撫長劍，濟世豈邀名。示例四：君子死知己，提劍出燕京。18.D 要準確理解詞義，做好比較篩選。19.B 原句有兩種語病，一是語序不當，遞進關系的句子沒有按“器物社會審美人類文明”的順序排列。二是“刷新邊疆”“擴充追求”搭配不當，可以將“邊疆”與“追求”互換。將這兩種錯誤都修改正確的只有 B 項。20.排比（1分）。效果：內容集中，使論證更有說服力；（2分）語句整齊，節奏鮮明，論述氣勢充沛。（2分，需要突出在議論文中的效果，意思對即可

37、。5156edu）21.B“不遠處”承接上文“三高爐”，是以“三高爐”為立足點確立的方位順序；“形似飛天飄帶的首鋼滑雪大跳臺”是公園一景，與上文相呼應，更適合用主動句，故選 B。22.展現出新面貌只有更新設施 /只有通過更新設施提升/感受的是幸福（感）（每點 2 分，意思對即可。）23.【寫作指導】材料分兩部分，第一部分是把優雅的經典詩文和如今的網絡流行語對舉，網絡流行語具有新奇、簡潔的特點，但卻缺少了詩意美和形象感，缺少了古漢語特有的文化韻味；第二部分寫的是網絡流行語被譯作古詩文，精美而富有古典韻味。網絡流行語與詩意的表達各具特色，寫作中應明確闡述對兩者的看法，并解釋理由。從流行與經典的角度，圍繞網絡時代應更好地表達立意