1、精選優質文檔-傾情為你奉上新人教版八年級生物上冊第一單元測試題唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

2、至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 不斷努力學習才能豐富自己的知識，下文是查字典生物網為大家帶來的八年級生物上冊第一單元測試題，大家一定要仔細閱讀哦。唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰

3、。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 一、選擇題教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 1.下列有關水螅的說法,正確的是( )宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清

4、之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 A.有口有肛門 B.身體由內中外三層細胞構成唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解

5、“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 C.輻射對稱的身體利于捕食和防御 D.刺細胞不屬于外胚層細胞2.我國的西沙群島有著連綿數千米的珊瑚礁,形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于

6、( )A.腔腸動物 B.軟體動物C.甲殼動物 D.昆蟲3.有口和肛門的動物是( )A.蛔蟲 B.珊瑚蟲 C.渦蟲 D.血吸蟲4.下列水生動物中屬于軟體動物的是( )A.海蜇 B.珊瑚蟲 C.扇貝 D.蝦類5.水螅常常可以死捕捉到與自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠(A.刺細胞 B.觸手的結構 C.口的吞食 D.發達的肌肉6.鮑魚是營養豐富的海鮮,它的貝殼可以做中藥。你推測它應該屬于(A.甲殼動物 B.魚類 C.軟體動物 D.腔腸動物7.水螅在營養條件好的環境下，主要通過什么方式進行繁殖?( )A.有性生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.孢子生殖8.小明在池塘里捉到一條渦蟲，下列說法不正確的

7、是( )A.身體扁平，像一片柳葉，呈兩側對稱B.前段呈三角形，有眼和耳C.有背腹，前后之分D.身體三胚層9.渦蟲的消化器官包括( )A.口、咽和腸 B.口、腸和肛門 C.口、咽和食管 D.口和小腸10.能說明蚯蚓屬于環節動物的主要特征是( )A.能消化土壤中的有機物，消化系統結構復雜B.身體各節均生有剛毛C.體表濕潤，適于生活在潮濕處D.身體由許多體節構成11.海螵蛸是一種具有止血功能的藥材，它屬于下列哪一種動物的貝殼?( )A.蝸牛 B.烏賊 C.牡蠣 D.扇貝12.蛔蟲寄生在人體的小腸內，它的消化管器官及攝取食物的特點是( )A.消化器官完全退化，吸食已消化的食糜B.消化器官結構簡單，吸食

8、半消化的食糜C.消化器官未完全退化，吸食已消化的食糜D.消化器官完全退化，吸食半消化的食糜13.你捉到了一些蚯蚓，但明天上實驗課時才會用到，那么今天晚上你用下列哪種處理方法能夠讓蚯蚓存活的時間最長?( )A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中，用紗布蓋上B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中，并擰緊瓶蓋C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中，并噴灑大量的水D.將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中，用紗布蓋上14.生吃不干凈的蔬菜瓜果容易使人得蛔蟲病，其原因是( )A.蛔蟲的幼蟲進入體內B.蛔蟲的受精卵進入體內C.蛔蟲的感染性蟲卵進入體內D.蛔蟲的未受精的卵進入體內15.軟體動物與人類關系非常密切。下列有關軟體動物

9、的描述中，錯誤的是( )A.很多種類的軟體動物可以食用B.軟體動物油水生的，也有陸生的C.軟體動物的身體比較柔軟，所有體外都有貝殼保護D.軟體動物大都生活在水中16.(2018上饒學業考)以下幾種動物中,不屬于腔腸動物的是( )A.海葵 B.海蜇 C.珊瑚蟲 D.烏賊二、判斷下列觀點是否正確1.線形動物和環節動物的身體，都是兩側對稱的。 ( )2.從環節動物開始，動物的身體有了分節現象。 ( )三、填空題1、圖為水螅的縱剖面圖，請據圖回答問題。參考答案及解析1.【解析】選C。本題考查水螅的主要特征。水螅作為腔腸動物具有腔腸動物的特征,如身體呈輻射對稱(利于捕食和防御敵害),由內胚層和外胚層構成

10、,體表有刺細胞(屬于外胚層細胞,是攻擊和防御的利器),有口無肛門等。2.【解析】選A。珊瑚蟲分泌的外殼日深年久地堆積在一起,慢慢形成珊瑚,進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲屬于腔腸動物。3.【解析】選A。本題主要考查蛔蟲的主要特征。珊瑚蟲屬于腔腸動物,渦蟲和血吸蟲屬于扁形動物,它們均有口無肛門;蛔蟲屬于線形動物,有口和肛門。4.【解析】選C。本題考查軟體動物的判斷。海蜇和珊瑚蟲屬于腔腸動物,扇貝屬于軟體動物,蝦類屬于節肢動物。5.【解析】選B。本題考查無脊椎動物的特點。大熊貓是哺乳動物,丹頂鶴是鳥類,哺乳動物和鳥類都屬于脊椎動物,昆蟲和螃蟹都是節肢動物,屬于無脊椎動物,其中,昆蟲是唯一能飛的無脊椎動物。6

11、.【解析】選C。本題主要考查軟體動物的識別。軟體動物種類繁多、分布廣泛、形態差異較大,這類動物的身體柔軟,體外有外套膜,常常有貝殼,如蝸牛、鮑魚、扇貝等。7.【解析】選D。本題考查對節肢動物的認識。A是蜘蛛,屬于蛛形綱;B是蝦,屬于甲殼綱;C是蜈蚣,屬于多足綱;D是蝗蟲,屬于昆蟲綱。8.【解析】選C。本題主要考查魚類與其他名字帶“魚”而非魚類動物的區分。鯨魚屬于哺乳動物,甲魚屬于爬行動物,章魚屬于軟體動物,它們都不是真正的魚類。鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳、體表有鱗片,屬于真正的魚類。9.【解析】選B。本題考查魚的呼吸特點。魚生活在水中,用鰓呼吸,鰓中具有豐富的毛細血管,當水流過鰓的時候,水中的氧氣

12、可以擴散到魚鰓中的毛細血管,同時,鰓中的二氧化碳也可以擴散到水中,小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合,這種行為主要是為了完成呼吸。10.【解析】選A。本題考查魚類適于水中游泳生活的結構特點。魚的體表有黏液,可以減少運動時的阻力,除此之外,流線型的身體也能夠減少魚在水中游泳時的阻力。魚在水中用鰓呼吸,用鰭游泳。11.【解析】選C。本題主要考查魚鰓的主要特征。魚鰓是適于水中呼吸的器官,魚離開水后,鰓絲粘結成叢,因不能呼吸到氧氣而死亡。12.【解析】選A。本題考查動物對環境的適應特點。選項A是蚯蚓對運動的適應,選項B、C和D是對干旱環境的適應。動物體表的鱗片、外骨骼不僅能夠防止水分的蒸發與散失,還具有保

13、護作用。13.【解析】選C。本題考查不同類群動物氣體交換的部位。蚯蚓通過濕潤的體壁與外界進行氣體交換;鯽魚通過鰓內的毛細血管與水中的氧氣進行氣體交換;家鴿氣體交換的部位是肺,氣囊只起輔助呼吸的作用,氣囊不能進行氣體交換;青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,因此青蛙氣體交換的部位是肺與皮膚;家兔用肺呼吸,氣體交換的部位是肺泡。14.【解析】選A。本題考查生物對環境的適應。蝗蟲具有外骨骼,能防止體內水分蒸發,是對陸地缺水環境的適應,是否易被天敵吃掉與外骨骼無關;鯽魚身體呈流線型,可以減少運動時水的阻力,用鰓呼吸水中的氧氣,這些特點都與水中生活相適應;家鴿前肢變成翼,與飛行生活相適應;野兔神經系統發達,能迅

14、速躲避天敵,與復雜的陸地生活相適應。15.【解析】選C。本題考查家兔適應食草生活的形態、結構特點。兔的牙齒有了門齒、臼齒的分化,門齒和臼齒發達,適于切斷和磨碎植物性食物,盲腸發達,適于消化不容易消化的植物纖維,與食草生活相適應;心臟四腔,有體循環和肺循環兩條循環路線,體表被毛,能夠保溫,是與體溫恒定相關的特征;體腔內有膈是哺乳動物特有的特征;胎生、哺乳是家兔與生殖發育相關的特征。16.【解析】選D。本題考查腔腸動物的特點。腔腸動物結構簡單,有口無肛門,海葵、海蜇和珊瑚蟲的身體都有口無肛門,結構簡單,都屬于腔腸動物;烏賊身體柔軟,屬于軟體動物。17.【解析】選C。本題考查對生物多樣性知識總結歸納

15、的能力。解答本題的關鍵是知道脊椎動物的常見種類,明確各種類的主要特征。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,不具有共性,因此A項錯誤。東北虎、金錢豹等哺乳動物的生殖特點是體內受精,胎生、哺乳;鴯鹋和金剛鸚鵡是鳥類,生殖方式為卵生,因此B項錯誤。鳥類和哺乳動物都屬于恒溫動物,因此C項正確。體腔內有膈是哺乳動物所特有的特征,鳥類沒有,因此D項錯誤。18.【解析】選C。本題考查各類動物生殖的特征。解答本題的關鍵是抓住母獸給幼崽喂奶的特征。魚類、兩棲類和軟體動物都是卵生;“美人魚”的母獸給幼崽喂奶時常浮出水面,像人類哺乳的情形,可見其生殖方式為胎生、哺乳,故屬于哺乳動物。19.【解析】選A。本題考查魚類的生活

16、環境。體表被覆鱗片,用鰓呼吸,這是魚類的主要特征。魚類生活在水中。20.【解析】選D。本題考查對鯽魚適于水生生活形態結構特征的理解能力。解答本題的關鍵是熟練記憶魚類適于水生生活的特征。鯽魚生活在水中用鰓呼吸;鯽魚身體的兩側各有一條側線,它是魚體的感覺器官,能夠感知水流和測定方向;鯽魚游泳的動力來自于軀干部和尾部的左右擺動;鯽魚身體呈紡錘形(流線型)能減小游泳時水的阻力。21.【解析】選B。本題考查動物的形態結構及生理特征。鯽魚屬于魚類,具有用鰓呼吸、用鰭游泳的特征;丹頂鶴屬于鳥類,前肢變為翼,善于飛翔;麋鹿是哺乳動物,具有胎生、哺乳的特征,所以選項A、C、D是正確的。大鯢是兩棲動物,幼體用鰓呼

17、吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,故選項B是錯誤的。22.【解析】選B。本題考查家鴿適于飛行的結構特點。家鴿的胸部有發達的胸肌,附著在高聳突起的胸骨上,能夠牽動兩翼上下扇動,完成飛行。23.【解析】選C。本題考查鳥類適應飛翔生活的特征。鳥類的身體呈流線型,可以減少飛翔時的空氣阻力,體表覆蓋羽毛,羽毛利于飛行,并有保溫作用。24.【解析】選D。本題主要考查哺乳動物的主要特征。大熊貓屬于哺乳動物,其主要特征是體表被毛,牙齒分化,胎生、哺乳,用肺呼吸,體溫恒定。25.【解析】選B。本題考查變溫動物和恒溫動物的識別。蜘蛛、河蚌、蛇等動物,產熱量少,體表無保溫結構,體溫隨環境溫度的變化而改變,屬于變溫動物

18、;馬、雞、犬、鷸、虎等動物,產熱量多,體表有保溫的羽毛或體毛,體溫不隨環境溫度的變化而改變,始終保持恒定,屬于恒溫動物。26.27.28.29.30.31.【解析】本題考查蝗蟲的形態結構特點。(1)由圖可知,是觸角,是復眼,是頭部,是胸部,是腹部,是聽覺器官,是氣門,、是足,蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。(2)蝗蟲的胸部著生著3對足、2對翅,是它的運動器官。(3)蝗蟲翅的運動是由肌肉的收縮和舒張引起的,其肌肉附著在外骨骼上。答案:(1)頭部 胸部 腹部(2)足 翅 胸部 (3)外骨骼32.【解析】本題考查各種動物的主要特征。(1)圖A為節肢動物。(2)圖B為哺乳動物,特有的特點是:胎生、哺乳,牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,體表被毛。(3)圖C為鳥類,具有特有的呼吸方式雙重呼吸,氣囊不能進行氣體交換,只能在肺中進行氣體交換,鳥類的主要運動方式為飛行。(4)圖D為魚類,用鰓呼吸,用鰭游泳。答案:(1)雙重呼吸 (2)鱗片 鰓 鰭 尾部(3)恒定 有毛 肺33.【解析】本題綜合考查動物的多樣性。A是青蛙,屬于兩棲類;B是蝗蟲