1、6最后一課知能演練活用夯基達標1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.瑤民(yS)歇腳(x)軍閥(f 繳租(ji a) o B.苛捐(ke)欺侮(w u)等談(p a n)煮幽(zh o )C.儂飯(ch eng)嶼壁(qi曲)骨石t(gu)咀嚼(ji o)D.點綴(zhu) 澎湃(bdi) 疲倦(ju m)傾余(qi ng 2 .下列句子中，標點符號使用有誤的一項是()A.請到里邊坐。”她帶著些驚惶的神情說。B.隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著：走，走，走”，就站起來再走。C.回頭向來路望去，那些小山都成了矮子”。D.路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？3

2、.指出下面句子運用的修辭手法。(1)從山腳向上望，只見火把排成許多 之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火 把還是星星。()像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。()()(3)遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上 去顯顯身手呢?()()4 .下列對課文內容分析理解有誤的一項是()A.老山界按時間順序記敘了一晝夜內所發生的事情，真實、生動地敘述了共產黨領導下的工農紅軍翻越老山界的全過程。B.我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。”文章開頭就點 出主十里高”，說明山勢高峻，暗示翻越艱難。C.老山界中

3、有不少篇幅寫紅軍戰士與瑤民攀談的情節，這和課文的中心事件 翻越老山界”聯系不大。D.遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上 去顯顯身手呢？”這句話有一定的諷刺效果，點出了紅軍長征北上抗日的背景，也含蓄地表 明國民黨軍隊的一些官兵不愿意充當炮灰，希望抗日的心愿。課內品讀II閱讀下面的文字，完成第57題。半夜里忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身 子蜷起來,還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近 哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志

4、們圍著火堆小聲地談著話。除此以外 ，就是寂靜。耳朵里 有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野 馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。5 .文中寫了除此以外，就是寂靜”后,又描寫了復雜的聲響，對此理解正確的一項是（） A.是作者的想象和夸張。B.是紅軍戰士的幻覺。C.用復雜的聲響反襯山間深夜的寂靜。D.前后矛盾。6 .這段文字運用的主要表達方式是什么？7 .文中畫橫線的句子是按照什么順序描寫景物的 ？課外拓展II類文閱讀閱讀下面的文字，完成第811題。六月雪田國浩渡過金沙江，又經過幾天的艱苦行軍，就到了雪山地區。大黑以后,我們

5、借著朦朧的月光，沿著蜿蜒曲折的山徑向上爬去。隊伍拉得很長， 抬頭看，頭頂上有人；低眼瞅，腳底下也有人。戰馬在嘶叫，啦啦隊在前呼后應。喊聲、歌 聲震蕩著草木叢生的山谷，發出歡樂的回響。同志們的情緒實在高，但都走不快，因為路 太難走了，又看不清，一不小心就有滑下去的危險。 我們艱難地走了一夜，直到天亮還沒有到達山腰。前面傳來休息的命令。我們在 道旁停下來，吃了點炒面，又繼續前進。越向上走，山勢越陡，小道兒幾乎要直立起來了。山路雖然由前面的部隊做了一番 修補，但是騾馬走起來，仍然相當不便。道旁絕壁上懸著的石塊，若不注意撞到了，就有砸 破腦袋的危險。山澗里的水向下傾瀉著，濺起幾尺高的白沫子，發出嘩嘩的

6、吼聲，真叫人 膽寒。將近中午我們才爬上半山腰。剛一拐彎，便見到兩座高山，好像要緊緊地偎依在 一起似的，把小道夾在中間。兩邊石壁上伸出幾棵蔥綠的青松 ，路旁青嫩的小草剛長了兩 寸高，幾棵黃色的小花驕傲地隨著溫和的山風擺動。這里完全是一片春天的景色。而背 陰的地方，微風徐來，涼爽宜人，又給人一種秋天的感覺，使人完全忘記了當時正是夏天。又往上走了兩個小時，就好像進入了冬天。白皚皚的積雪，越來越厚，道路滑溜溜 的行動更困難了。走在我后面的一個貴州籍同志，由于年歲大 身體弱，越走越喘，越走越 吃力了。我順手去接他的槍，副班長也趕上來要幫他拿背包，可是他說什么也不肯，還是 艱難地支撐著身子前進。下午三點鐘

7、我們到達了山頂。大家多么高興啊！忽然西南方向涌起一塊烏云，挨著 山頭迅速壓過來。接著暴雨夾著冰雹，劈頭蓋臉地打來。不一會兒，又變成了鵝毛大雪。 真是瞬息萬變。我們身上的單軍衣被浸透了 ，有的地方還結了一層薄冰。冷風一吹，把大 家凍得上牙直打下牙。指導員和連長忙著叫大家打開被子，披在身上。風好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的雪里，費老大 勁才能拔出來。被子被風吹得鼓起來，像船上的帆，拖得我們來回直晃蕩。我們幾個人就 互相攙扶著，一步一步地向前移動。這時指導員自言自語地說:道道難難于上青天。這簡直比蜀道還難！ ”后邊的小 通信員不知把這句話聽成個啥，就接著說：指導員，我們不

8、是已經上天了嗎？咱們的腳早 就站在云彩上面啦！”他說得大家都笑起來。（有刪改） 8.文章最后指導員說道道難，難于上青天。這簡直比蜀道還難”，他們爬這座山難在哪里？ 請簡要概括。9 .第段和第段兩次提到危險”，具體指什么？這樣寫有什么作用？10 .有人認為文中對春秋景色的描寫與文章的主旨沒有關系，完全可以刪去。請說說你的理解。11 .請說說你對第段畫線句子的理解。表達交流12 .下面是某校七年級（3）班同學有關老山界一課的課堂討論，請你說說自己的看法。老師:作者在文章的篇末說 老山界是我們長征中所過的第一座難走的山請同學們說 說紅軍在翻越老山界時，究竟遭遇了哪些困難。學生1:老山界山路狹窄、崎嶇

9、、陡峭，我覺得紅軍在翻越老山界時，首先遭遇的是走路 難。學生2:紅軍部隊負載笨重，又有國民黨軍隊追擊，形勢緊迫,要翻過這座山，我覺得紅軍的 處境難。我的看法:體驗中考13 .（2017四川瀘州中考）我市某中學在學生中組織了一次以傳承長征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動，請你根據相關要求回答問題。下面是本次活動的構思框架圖，請把這個構思圖寫成一段話。要求內容完整，表述準 確，語言連貫,不超過75字。（2）假設你也參加了本次社會實踐活動，請寫一段話，談談你的收獲或體會。要求：主題明 確，感情真摯，至少運用一種修辭手法，不超過50字。答案：夯基達標1.B解析A項，歇”應讀Xi e;C項，嚼”

10、應讀ju爸項，湃”應讀pdi2.B解析應刪掉冒號。3.（1）夸張（2）比喻排比（3）擬人反問4c解析聯系不大”錯誤。紅軍取得最后的勝利離不開老百姓的支持。課內品讀5 .C6 .解析這段文字敘述了夜宿山路中的情況及感受，描寫了醒后所見的夜晚景色。參考答案記敘、描寫。7 .解析景物描寫的順序一般是空間順序和時間順序。結合畫線句子的內容判定即可。參考答案 按照從上到下、由遠及近的空間順序。課外拓展8 .（1）山道曲折、山勢陡峭、雪道滑溜，表現為走路難。（2）風大、雪厚、天寒，氣候惡劣, 體現了處境難。9 .解析關鍵是理解 危險”二字所在句子的意思。突出爬山的 危險”是為了表現人物的 英勇樂觀。參考答

11、案第一個危險”指人有滑下去的危險，第二個危險”指人有被山壁上懸著的石塊 撞破腦袋的危險。這樣寫是為了突出自然環境的惡劣 用攀登的艱難反襯同志們的大無 畏的革命樂觀主義精神。10 .解析從環境描寫對表現人物或表達中心的作用方面分析。答案示例（1）不能刪。這里描寫位于山的同一高度的地方，卻呈現與時下不同的春秋景 色，這樣寫更能突出山勢的復雜、山路的崎嶇險峻，襯托紅軍戰士不畏困難的英雄氣概，同時也為后面描寫山頂的異常氣候做鋪墊,從而使文章起伏有致。(2)可刪去。環境描寫是為襯托人物形象服務的 ,文中主要是通過艱險的山勢和惡劣天氣來突出紅軍戰士形象的 ,而這里的優美的環境描寫并不能起襯托人物的作用,與上下文顯得不一致,因此可刪去。11 .指導員的話是把紅軍爬雪山的艱難與“蜀道難 ”進行對比,說明爬雪山所遇到的困難要多得多,贊頌了紅軍戰士頑強的革命意志。小通信員的話說明戰士們所爬的山之高,反問句和感嘆句表現了紅軍戰士征服困難后的自豪之感和革命樂觀主義