1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教案小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)"翻、澆"等8個(gè)生字。會(huì)"拉、把"等6個(gè)字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學(xué)時(shí)間；課時(shí)教學(xué)方法；自主、合作、討論式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：教時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、童話引入。放動(dòng)畫，教師講述課文主要內(nèi)容。過(guò)渡：這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文小白兔和小灰兔。二、初讀課文。教師范讀。學(xué)生自瀆。要求學(xué)生劃出生字，多讀幾遍。同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。指名

2、試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。三、認(rèn)記生字。出示生字卡片，指名認(rèn)度生字，隨時(shí)糾正讀音。小老師領(lǐng)讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字?！胺笔乔氨且簦笆笔锹N舌音。“澆、挑”是三拼 音。開火車認(rèn)讀生字。找朋友，給生字組詞?！安屎邕^(guò)橋”游戲，字一一組詞一一說(shuō)句訓(xùn)練。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字？小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。四、寫字指導(dǎo)。讀“我會(huì)寫”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特 點(diǎn)。練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。教師范寫，學(xué)生描紅。練寫。五、快樂(lè)復(fù)習(xí)?？鞄托⊥谜业剿鼈円缘哪⒐健ijioshhutiofndne候挑擔(dān)肥澆施餓翻快來(lái)幫小兔把山上的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，他就能順利回

3、家了。挑擔(dān)子澆水翻松丨餓了時(shí)候施肥六、作業(yè)完成隨堂練習(xí)P75頁(yè)題。第二教時(shí)教學(xué)過(guò)程：t -一演示：看完動(dòng)畫，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答：小白兔小灰兔二、新課學(xué)習(xí)：回歸問(wèn)題：隨學(xué)生回答，教師相機(jī)提問(wèn)：白菜最開始是從哪來(lái)的?老山羊?yàn)槭裁匆退麄儼撞? 學(xué)習(xí)自然段。?理解“收”的意思就是拔“學(xué)習(xí)第2、3、自然段。?老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做 的？?從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣 ？?老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做 的怎么說(shuō)的？?情境表演：老商鞅送白菜的場(chǎng)面。學(xué)習(xí)第4、5自然段。、?小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做 了什么？又做了什么？學(xué)生默讀4、5自然段。?

4、口述小白兔種白菜的過(guò)程。自由說(shuō)一一指名上臺(tái)說(shuō)同桌互說(shuō)翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。?小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲都干了幾次？ 從哪個(gè)次看出來(lái)的？理解”常?！暗囊馑迹f(shuō)明小白兔怎樣？三、課中操歌曲勞動(dòng)最光榮四、討論自學(xué)6、7、8段。?小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？四人小組為單位討論。?交流學(xué)習(xí)結(jié)果。?在要白菜的路上碰見了誰(shuí)？它去干什么的？?小灰兔所以什么態(tài)度啊？用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話。?小白兔的才從哪來(lái)的？齊讀第9段。?你覺(jué)得這句話是什么意思自由發(fā)言。?師總結(jié)：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來(lái)? 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！拔?、自由續(xù)編故事。小灰兔聽了小白兔的話會(huì)怎么做?。孔杂蓽?zhǔn)備一一指名發(fā)言

5、六、鞏固復(fù)述課文?？偨Y(jié)課文。板書設(shè)計(jì)：小白兔：要菜籽種白菜送白菜小灰兔：拿白菜吃白菜要白菜兩只小獅子【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)：“獅、整”等 14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等 6 個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感 嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該 從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、圖片、頭飾課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入昨天我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小白兔和小灰兔，今天，老師給 大家?guī)?lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢？板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾

6、遍。每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。檢查生字學(xué)習(xí)情況指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問(wèn)句和感嘆句。再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟 1、2自然段學(xué)生自由練讀。同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。指導(dǎo)讀句。一只小獅子整天練習(xí)滾、扌卜、撕、咬，非?？炭唷、指名讀。B、貼出“滾、扌卜、撕、咬”四幅圖片c、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾、扌卜、撕、咬”四個(gè)字貼到相對(duì) 應(yīng)的圖下。D、.學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。 指導(dǎo)讀第二句另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。A、指名讀B、看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子

7、的樣子。c、請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這 個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué) 可以配合做動(dòng)作表演。你想對(duì)這兩只小獅子說(shuō)什么呢？四、鞏固生字，書寫生字用生字組詞指導(dǎo)書寫第2自然段的5個(gè)生字學(xué)生觀察，教師范寫，學(xué)生臨摹，師生講評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo) “練”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀、二自然段。二、導(dǎo)讀37自然段自由練讀，讀出角色的語(yǔ)氣。同位合作讀，可以分角色讀。 指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對(duì)話A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。c、觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該

8、怎樣讀懶獅子的話。 引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑?。A、師來(lái)當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢專凑l(shuí)能把獅子?jì)?媽說(shuō)的話讀給我聽，讓我聽了直點(diǎn)頭。B、老師來(lái)當(dāng)獅子?jì)寢?，你們?dāng)懶獅子，用你們的表情 告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子?jì)寢尩脑挕、獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好象在思考，有的 不好意思地低下頭你們?cè)谙胧裁囱?？D、同桌相互說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，結(jié) 合自己的生活談更好。結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領(lǐng)、 什么是真正的獅子”E、在剛才大家說(shuō)的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和獅子?jì)寢尩?對(duì)話。四人小組分角色表演讀全文。三、拓展訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)積累“懶洋洋”這一類的詞語(yǔ)，教師提供

9、圖片或詞語(yǔ)，再鼓勵(lì)學(xué)生到課外書中收集。四、認(rèn)讀生字、書寫生字五、作業(yè)小組成立小獅子劇團(tuán)，把課文編成課本劇，演一演 續(xù)編故事：以“懶獅子的變化” 為主題，形式可以多樣， 演小品劇，畫連環(huán)畫等。12下一頁(yè)小伙伴學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)分角色朗讀。了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂 得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地予以幫助。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，從而懂得要用實(shí)際行動(dòng)給予人最需要的幫助。課前準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片、預(yù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，你的身邊一定有許多小伙伴，誰(shuí)愿意向大家介

10、 紹一下你的伙伴呢？今天，老師也請(qǐng)來(lái)一位外國(guó)小朋友，她很想成為你們的 小伙伴，你們?cè)敢鈫?？播放：一個(gè)外國(guó)小朋友瑪莎高興地走出來(lái)，說(shuō)：“ Hi ！ 大家好，我是瑪莎，很高興認(rèn)識(shí) 104班的小朋友。你們知道 嗎？今天我們要去春游，和我一塊兒去，好嗎？”讓我們一同與瑪莎春游吧，在那兒我們還會(huì)認(rèn)識(shí)她的幾位小伙伴。齊讀課題。二、自主讀書、合作探究。借助拼音，自主識(shí)字。同桌交流，相互幫助。組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說(shuō)話。認(rèn)讀卡片上的生字。交流記字方法。擴(kuò)詞練習(xí)。用“丟、共、汽”擴(kuò)詞。出示：我會(huì)讀：丟失粗心忘記礦泉水共同保密記得餐巾紙先認(rèn)讀詞語(yǔ)，再練習(xí)用上面的詞語(yǔ)說(shuō)話。自由讀文，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。誰(shuí)愿意把你最喜歡

11、的小節(jié)讀給大家聽？誰(shuí)愿意在他讀 之前，提醒他應(yīng)注意什么？小評(píng)委們應(yīng)注意什么？指名學(xué)生朗讀、評(píng)議。合作探究，理解課文。出示插圖，思考：他們都是誰(shuí)？圖中誰(shuí)是瑪莎、誰(shuí)是維 加、安娜和安東？你是從什么地方知道的？他們中誰(shuí)是誰(shuí)的小伙伴？同學(xué)們可真棒！ 一下子就認(rèn)識(shí)了瑪莎的小伙伴，就讓我們一塊兒去春游吧!瑪莎怎么了？她會(huì)想些什么？結(jié)合學(xué)生的回答，指導(dǎo)朗讀。小伙伴們是怎樣關(guān)心瑪莎的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2-8小節(jié)，在小組內(nèi)交流。發(fā)表自己的見解：a你覺(jué)得安娜、維加和安東三人誰(shuí)做的最好？為什么？b安東這時(shí)心里會(huì)想些什么呢？c這三個(gè)小伙伴你最喜歡誰(shuí)？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？d如果你是安娜、維加，看到安東主動(dòng)幫助瑪莎會(huì)怎么

12、想呢？分角色朗讀。a四人一小組讀讀、演演。b集體分角色讀。二、質(zhì)疑問(wèn)難。三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，拓展延伸。當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？在生活中，你的小伙伴也一定遇到過(guò)許多困難，你幫助過(guò)誰(shuí)呢？或者你接受過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助呢？四、總結(jié)課文。春游結(jié)束了，小朋友們?cè)谶@節(jié)課上學(xué)到了許多知識(shí)，也 懂得了一些道理?；丶液?，請(qǐng)大家把你們的收獲告訴爸爸媽 媽，并能用你的行動(dòng)表現(xiàn)給大家看。手捧空花瓶的孩子教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀14個(gè)生字能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及 寓意。通過(guò)閱讀懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩 子。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀14個(gè)生字，有感情的朗讀教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生預(yù)習(xí)課時(shí)安排：兩

13、課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入情境引入板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初讀課文 隨文識(shí)字指導(dǎo)讀書，提示讀書要求引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字的特點(diǎn)用不同的方法識(shí)字指導(dǎo)讀通順自讀課文，讀準(zhǔn)字音提出認(rèn)讀過(guò)程中較難的字全班交流好辦法幫助識(shí)字同桌互相指認(rèn)生字，互相教讀。當(dāng)小老師讀生字游戲：“花盆蹦字”四人小組內(nèi)接讀指名各小組匯報(bào)讀課文體現(xiàn)自主合作及獨(dú)立識(shí)字能力細(xì)節(jié)探究 朗讀感悟 重點(diǎn)段落 引導(dǎo)體會(huì) 感悟、朗 讀好重點(diǎn)段落?第三段用“有的說(shuō)，有的說(shuō)有的說(shuō)”句式引導(dǎo)想象孩子們?cè)谧h論什么？?第四段引導(dǎo)想象國(guó)王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？?第五段引導(dǎo)讀好 3個(gè)“！”號(hào)的句子體會(huì)感悟

14、朗讀想象說(shuō)話豐富故事內(nèi)容培養(yǎng)邊讀邊想象的能力小組合作講故事指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 1、小組合作再講故事指名講培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事大意和精彩情節(jié)的能力?？偨Y(jié)相機(jī)引導(dǎo)理解課文的寓意談?wù)剬?duì)小男孩和國(guó)王的看法？通過(guò)談話理解寓意附：板書設(shè)計(jì)：誠(chéng)實(shí)手捧空花盆的孩子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固認(rèn)讀14個(gè)生字。學(xué)會(huì)要求掌握的7個(gè)生字及生詞指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。繼續(xù)開故事會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)書寫課前準(zhǔn)備：生字卡、田字格卡練講好故事教學(xué)安排：一、回顧全文，有感情地朗讀。二、復(fù)習(xí)生字利用生字卡讀生字生字開花組詞游戲三、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字“澆”左右結(jié)構(gòu)的字“挑”四、開故事會(huì)自由交流故事評(píng)出故事大王語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

15、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí) 按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，積累句子，鞏固生字。.激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué) 生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。.鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。教具準(zhǔn)備：.字詞卡片。.與“口語(yǔ)交際”有關(guān)的多媒體。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2 .在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：我的發(fā)現(xiàn)：一. 我會(huì)認(rèn)。1.學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要 求讀準(zhǔn)字音。2 .指名答。學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣 都與“食

16、”有關(guān)。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字 都有“犭”。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)3 .識(shí)記生字。4 .鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。二. 我會(huì)填。1 .弓I導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過(guò)的生字中，“今、相、自、 音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？2 .指名說(shuō)一說(shuō)填上哪一個(gè)字？3.你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？4 .擴(kuò)展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以 換成新的字?？偨Y(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。 .朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程：日積月累：1.出示句子，學(xué)生自讀?！爸挥凶约悍N，才有吃不

17、完的菜?！薄白约簩W(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！? .指名讀句子，要讀正確、讀流利。3 .練習(xí)背誦。4 .說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？5 .鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說(shuō)得 很有道理的句子。二.我會(huì)寫。1 .出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn) 讀。2 .想想這些詞的反義詞是什么？冷熱長(zhǎng)一一短老少前后開一一關(guān)慢一一快3 .照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注 意書寫姿勢(shì)。二.我會(huì)讀。1.學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。2 .邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜 愛(ài)的句子。3 .分角色有感情地朗讀短文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.借助圖畫讀懂故事。.了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)

18、生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。.鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽話要聽仔 細(xì)。教具準(zhǔn)備：。教學(xué)過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入。小朋友們注意聽你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？二. 學(xué)習(xí)交流?？磮D了解故事。 .請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講 給女同學(xué)聽，看誰(shuí)講得最清楚，誰(shuí)聽得最仔細(xì)。 .請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。 .請(qǐng)同學(xué)門看著說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)講得最清楚。 .師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要 注意：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽話要聽仔細(xì)。小朋友們，你們覺(jué)得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸 呢？爸爸的做法對(duì)嗎？如果你遇到這種情況，該怎么做呢？.同桌交流。說(shuō)說(shuō)你怎么做，并把自己的想法表演出來(lái) 師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺(jué)得哪種做法好？為什么？ 你覺(jué)得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。小組匯報(bào)討論結(jié)果。岡"才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道 爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天 回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎 么做，好嗎？課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一 樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。三. 拓展延伸。 小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄