1、信息技術初一下冊教案第一章文字處理第一節信息時代的文字處理教學目的：1、了解文字處理的發展歷程。2、了解文字處理技術在日常生活中的應用。3、學會根據需要選用文字處理軟件。4、復習漢字的輸入。教學重點：1、了解文字處理的發展歷程。2、復習漢字的輸入。教學難點：學會根據需要選用文字處理軟件。教學課時：一課時教學用具：教學過程：一、文字處理的變遷早期，人們把文字刻在石塊、竹片、器皿上，隨著造紙術和印刷術的發明，出現了書籍報刊，一直沿用至今。20世紀70年代以前，采用“鉛排”制版印刷，之后，采用了“計算機”排版技術。目前，現代文字處理技術已逐步融入了我們的日常生活中，并出現了電子媒體、網絡媒體等。二、

2、選擇使用文字處理軟件簡要介紹“記事本”、“寫字板”、WORD、WPS等文字處理軟件的功能及選用方法。三、復習漢字的輸入以輸入課本中的“報名通知”以練習內容，復習漢字的輸入方法和提高輸入的速度。教學后記：通過對本學期學習內容的簡要介紹，尤其是對它們的重要性和將來應用的普遍性、經常性的強調，已引起了學生極大的學習興趣和動力，在復習過程中積極參與、勤加練習，收到了預期的效果。看來學生對本學期的學習內容已有初步的使用感受和較廣泛的了解。第二節文字的編輯與排版教學目的：1、學習用WORD輸入一份文稿。2、學習設置文稿格式和修飾美化文稿。3、學習打印編排好的文稿。教學重點：學習設置文稿格式和修飾美化文稿。

3、教學難點：學習設置文稿格式和修飾美化文稿。教學課時：一課時教學用具：教學過程：一、新建文檔1、新建空白文檔：運行WORD后會自動新建一個空白文檔，此外，我們還可以通過“新建”命令來創建空白文檔。設置“視圖方式”，如“頁面視圖”等。2、輸入一份文稿：3、保存文檔：使用“保存”命令或“另存為”命令來保存文檔，注意確定文檔的“保存位置”、“文件名”、“保存類型”。二、設置頁面1、設置紙型：使用“頁面設置”命令打開“頁面設置”窗口，在“紙型”選項卡中設置“紙型”和“方向”。2、設置頁邊距：在“頁邊距”選項卡中，設置正文與頁邊的距離。3、學習自定義紙張大小和頁邊距。三、設置格式1、先選定、后操作的操作習

4、慣。2、設置字體、字號、顏色及特殊效果：可使用格式工具欄命令進行設置。3、設置段落格式：段落的對齊方式、行間距等格式的設置。4、設置邊框和底紋：可設置所需要的多種特殊效果。四、打印文稿1、打印預覽：所見即所得的效果預覽。2、打印：設置打印方式、取消打印等操作。3、插入“頁眉”、“頁腳”、“頁碼”等。教學后記：通過一節課的學習，大部分學生都基本能掌握本節的主要內容，但由于練習的時間不夠、基礎能力較差，熟悉的程度存在著較大的問題。今后教學中，一定要加強練習，以進一步鞏固學習的效果。第三節表格的設計與制作教學目的：1、學會在WORD中建立表格。2、學習根據需要調整和修改表格。3、美化表格。4、提高根

5、據實際情況處理信息的能力。教學重點：1、學會在WORD中建立表格。2、學習根據實際需要調整和修改表格。教學難點：學習根據實際需要調整和修改表格教學課時：一課時教學用具：教學過程：一、創建表格1、插入表格：“表格”“插入”“表格”設置行、列數“確定”或單擊常用欄上的“表格”按鈕拖動選擇行列數插入表格2、表格的選定操作：選定一格、選定一行、選定一列、選定整個表格的靈活操作二、修改表格1、調整“行高”和“列寬”的操作2、增加或刪除行或列的操作3、繪制“斜線表頭”的方法三、處理表格中的文字1、輸入表格內容2、設置表格內容的對齊方式四、修飾表格1、修飾表格的邊框2、修飾單元格底紋五、表格制作中的一些常見

6、問題及解決辦法可視實際練習情況靈活加以點拔。教學后記：不少的學生對“斜線表頭”的制作有難度，不是忘了這里就是忘了那里。不過，及時地加以指導后，大都能解決問題。幸好發現得及時啊，看來今后更要隨時注意學生的學習過程，及時的幫助解決實際難處。第四節圖文混排的設計與制作教學目的：1、學習圖文混排的制作方法。2、培養美感和創作美的能力。3、努力培養學生的創新能力。教學重點：掌握實現圖文混排的各種方法。教學難點：掌握實現圖文混排的各種方法。教學課時：二課時教學用具：教學過程：一、“藝術字”的制作1、插入“藝術字”的基本操作2、修飾“藝術字”的格式、形狀3、“藝術字”在文檔中的靈活運用二、用“自選圖形”制作

7、插圖1、插入“自選圖形”的基本操作2、修飾“圖形”：填充圖片、設置框線等。3、設置“圖形”的環繞方式三、插入“剪貼畫”1、插入“剪貼畫”的基本操作2、“剪貼畫”的設置：第二課時四、用“圖片”制作插圖主要學習文檔背景的制作方法，關鍵在于色彩的淡化處理（水印效果的設置等）。五、用“文本框”插入文字1、插入“文本框”2、設置“文本框”的格式六、圖形對象的疊放和組合1、選定多個圖形對象2、調整圖形對象的疊放次序3、組合與取消組合圖形對象的方法七、根據實際需要創作精美的文檔1、美是人在生活中創作出來的2、發現美、創造美、運用美教學后記：本節內容學生的學習興趣十分濃厚，尤其是對“自選圖形”的圖片填充，更是

8、急不可待的。但對于疊放和組合圖形對象的方法則存在著較大的困難。雖幾經努力，但效果一般，實在是可惜，還有待于以后的實際運用。另，對于審美能力和創新能力的培養也是收效甚微。唉，誰叫我的辦法不夠多、不夠好呢？第五節綜合活動：創作校園報刊教學目的：1、復習word的各項基本操作和技巧。2、培養和提高綜合處理信息的能力。3、培養從網絡媒體等搜集素材的能力。教學重點：1、復習word的各項基本操作和技巧。2、培養和提高綜合處理信息的能力。教學難點：培養和提高綜合處理信息的能力。教學課時：2課時教學用具：教學過程：一、成立學習小組，明確活動任務。全班同學分成8個小組，每組56人，選定1名同學為組長，負責本組

9、的指揮等。活動任務：創作一份自選主題的校園報刊，要求含有48個版面，原創成分不少于50%。二、活動過程：1、觀摩學習：教師可根據課本中的范例及實際情況加以指導。2、選題與計劃：創作主題可從學習與生活感興趣的方面選擇，刊名要與主題相符合。明確出版的一般過程、人員的具體分工等。三、采編素材：1、采集素材：根據需要采集各種素材，包括文字、圖案等。2、審查編輯：3、集中編輯：把各人的采編素材集中進行編輯。四、成果交流：可通過校園網把作品展示出來，并進行評價和交流創作心得。教學后記：本節內容擬放在完成本學期主體教學內容后進行。第二章表格數據處理第一節初識電子表格教學目的：1、感受電子表格的各種魅力，培養

10、學習EXCEL的興趣。2、認識電子表格的工作窗口。教學重點：認識電子表格的工作窗口教學難點：認識電子表格的工作窗口教學課時：1課時教學用具：教學過程：一、感受電子表格的魅力打開“初一級“校園小歌手選拔賽”評分表”，初步感受電子表格的各種神奇魅力。如自動統計、排名、繪制表格、數據的查詢、篩選、排序、分類匯總、各種類型的計算等。二、認識電子表格的工作窗口1、啟動EXCEL程序：2、認識EXCEL的工作窗口：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、名稱框、編輯欄、行號、列標、單元格、填充柄、當前工作表等。3、學習EXCEL的相關知識：工作簿、工作表、文件擴展名、使用范圍等。（重點講解紅色字體部分的相

11、關內容。）教學后記：本節內容只是對EXCEL的一般性認識，學生大都能迅速的完成學習任務。重點在于培養學生學習電子表格的興趣，通過教學收到了較好的效果，為后面的學習打下了良好的基礎。第二節建立電子表格教學目的：1、學會建立電子表格的基本框架。2、學會“填充柄”的使用。3、學會輸入表格的兩種格式內容（重點是文本格式的數字）。4、調整并修飾電子表格。教學重點：1、學會建立電子表格的基本框架。2、學會“填充柄”的使用。3、學會輸入表格的兩種格式內容（重點是文本格式的數字）。教學難點：“填充柄”的使用和輸入文本格式的數字。教學課時：一課時教學用具：教學過程：一、建立電子表格的基本框架輸入表格的基本框架：

12、標題、表格線、合并單元格、對齊方式、調整列寬和行高、設置數字格式、字體等。二、輸入表格內容1、文本和數值格式內容的不同輸入方法：字符數字要先輸入英文單引號，再輸入數字。2、輸入表格內容：注意活動單元格的移動。3、填充柄的使用：自動序列填充功能，快速填充單元格內容。三、電子表格的保存1、保存的基本操作：2、進一步認識電子表格文件名：主文件名XLS（擴展名）教學后記：學生剛開始學習電子表格的操作，難免存在一定的難度，教師一定要少講，讓學生動手多練，并勤于巡堂指導，及時幫助學生解決學習中遇到的問題，特別要注意保護好學生的學習積極性。第三節用電子表格自動計算教學目的：1、 在電子表格中實現數據的自動計

13、算與統計。2、 掌握SUM、MAX、MIN、RANK等函數的用法。3、 充分利用電子表格的自動計算和復制功能。教學重點：掌握SUM、MAX、MIN、RANK等函數的用法。教學難點：掌握SUM、MAX、MIN、RANK等函數的用法。教學課時：一課時教學用具：教學過程：任務一：在給出的表格中輸入計算公式，讓電子表格的自動計算出總分、最高分、最低分、實際得分和名次。1、 總分的計算公式：SUM（C3：G3）或C3D3E3F3G32、 最高分的計算公式：MAX（C3：G3）3、 最低分的計算公式：MIN（C3：G3）4、 實際得分的計算公式：H3I3J35、 名次的計算公式：RANK（K3,K$3:K

14、$13）6、 利用填充柄的自動填充功能進行公式的快速復制。任務二：建立并重命名工作表：初一（1）班、初一（2）班、初一（3）班；復制使用評分表，完成三個表格的制作。1、 插入新的工作表：通過“插入”菜單或通過在工作表標簽上右擊的方法。2、 重命名工作表：在工作表標簽上右擊再選擇“重命名”命令或在工作表標簽上雙擊，把工作表名稱分別命名為初一（1）班、初一（2）班、初一（3）班。3、 復制“評分表”：在原表格中選擇單元格區域復制，在新的工作表中定位單元格后進行粘貼。4、 完善各個表格的制作：分別對新建的表格進行修飾和完善。教學后記：學生初次接觸函數，本節內容有一定的難度。可適當加強有針對性的個別輔

15、導，并可視學生的掌握情況，安排練習時間。第四節用電子表格檢索數據教學目的：1、 學會對電子表格中的數據進行排序。2、 學會在電子表格中查找或顯示條件數據。3、 學會在電子表格中進行分類匯總。教學重點：熟練掌握排序、查找、顯示、分類匯總等操作方法，能夠根據要求靈活運用。教學難點：熟練掌握排序、查找、顯示、分類匯總等操作方法，能夠根據要求靈活運用。教學課時：一課時教學用具：教學過程：任務一：在“初一級校園小歌手初賽評分表”中，按選手的“實際得分”由高到低或由低到高進行排序，并根據排序結果用“序列填充”的方法生成各位選手的“名次”。1、通過“數據”“排序”設置“關鍵字”、“方式”等。2、用“序列填充

16、”的方法生成“名次”的方法。任務二：篩選數據。根據下列條件找出滿足條件的數據。條件1、只查看初一（6）班選手的比賽成績。條件2、查看實際得分不低于250分的選手。條件3、找出評委分數都不低于85分的選手。1、設置“自動篩選”狀態：“數據”“篩選”“自動篩選”。2、進行“相等”條件的篩選：篩選條件下拉箭頭直接選擇篩選條件。3、進行“自定義”條件的篩選：當篩選條件在下拉列表里找不到或篩選條件條件是“大于”、“小于”等“非相等”條件時，用“自定義”篩選。4、多個條件的聯合篩選：可在幾個列上逐個設置對應的篩選條件。注意：每次篩選完畢，要進行下一篩選時，應注意恢復顯示全部數據再進行。任務三：對數據進行分

17、類匯總。緊記“先分類再匯總”的原則。1、 分類：用排序的方法先對數據進行分類。2、 匯總：數據分類匯總設置。3、 取消分類匯總的方法。教學后記：本節內容擬采用亦步亦趨式的教法，一步一步的指導學習完成實際的操作練習，既培養的學生動手能力，又能使學生更牢固地掌握數據的排序、查找、分類、匯總等相關操作。上課前要做好所需的數據表格，并以鍛練學習的動手能力為目的進行設計。第五節用電子表格處理問卷數據教學目的：1、 學會用電子表格錄入原始數據。2、 掌握引用原始數據表中的數據進行統計，主要掌握統計函數COUNTIF的運用。教學重點：掌握統計函數COUNTIF的實際運用。教學難點：掌握統計函數COUNTIF

18、的實際運用。教學課時：一課時教學用具：教學過程：任務一：設計建立原始數據清單。根據課本第70頁的樣式，設計建立一張原始數據清單，要求問卷數據達到50份。任務二：設計調查結果統計表。可參照課本第71頁，設計好調查結果統計表。任務三：引用原始數據表中的數據進行統計。主要學習掌握統計函數COUNTIF的應用。1、 粘貼函數COUNTIF。2、 在Range參數框中輸入引用數據范圍。3、 在Criteria參數框中輸入統計條件。4、 進一步完成計算公式的編輯。教學后記：部分學生一提起函數就頭痛啊，怎么辦？怎么辦？確實不太好辦。表格數據的引用、條件的設置等，對于個別學生來說就等于是聽天書了。教師宜用簡單的、通俗易懂的、較為易被學生接受的語言表述和講解，即使是表述得不那么準確也行，關鍵在于學生能聽得懂就好。對于統計出來的結果，應教會學生能檢查它的正確性。第六節用圖表直觀表達數據教學目的：1、 掌握引用表格數據生成富有表現力的圖表。2、 學習修改美化圖表的方法與技巧。3、 培養高尚的審美情趣和能力。教學重點：1、掌握引用表格數據生成富有表現力的圖表。2、學習修改美化圖表的方法與技巧。教學難點：修改美化圖表的方法與技巧。教學課時： 一課時教學用具：教學過程： 一、選擇圖表類型1、了解各種類型圖表的優勢：柱形圖、折線圖、餅圖等。2、確定所需的圖表類型：根據實際的需要加以