1、精選文檔教學設計太極功夫扇太極扇教學設計示范學校石曉虹一、教材內容 本次課主要教學內容有三個： 1.向同學講授太極扇的結構特點及使用方法； 2.進行太極扇的基本動作教學；3.套路中第一段前四個動作學習。 二、教材分析 太極扇是我國優秀的傳統體育項目之一。她是一種風格獨特的武術健身項目，太極扇融合了太極拳與其它武術、舞蹈的動作，太極與扇的揮舞動作結合，剛柔并濟、可攻可守，布滿了飄逸瀟灑的美感與武術的陽剛威儀，是同時具有觀賞性及藝術性的健身運動。在同學活動課中開設太極扇教學，可以激發和培育同學對于體育運動的愛好，使同學把握一項能夠長期參與并且在離開校內后照舊能用來健身的體育運動項目。 本節課的教學

2、內容是讓同學把握太極扇的結構及其特有的運動特點，并進行太極扇基本動作教學，包括刺扇、云扇、開扇、撩扇等。基本動作是進行太極扇完整套路教學的基礎，所以對于本次課中的教學，重點讓同學把握太極扇的運動形式，做到嫻熟持扇，嫻熟把握各種扇法。另外本次課還要學習套路中第一段的前四個動作，分別是（1）起勢、（2）虛步撩扇、（3）震腳抖扇、（4）云手撥扇。這四個動作就包括了扇子的基本動作中的云扇、抖扇、撥扇、撩扇等。 三、學情分析 本次課的授課班級為四班級全體同學，共600人，同學在四班級正處于接受新事物極快的時期，太極扇作為新開設的體育項目，能很好的激發同學的學習愛好和運動愛好。四班級同學也已經初步具備了獨

3、立思考、推斷、概括等力量，通過太極扇的學習，也能讓同學把身體和大腦有效的結合起來，熬煉同學的認知力量和肢體的協調力量。四、教學目標 1、認知目標：學習和把握太極扇基本運動規律，了解太極扇運動對身體健康帶來的影響。 2.技能目標：通過本次課的學習，使100%的同學能把握新授的太極扇基本動作，包括開扇、刺扇、云扇、撩扇等，使80%的同學把握太極扇套路動作中的第一段動作，并能伴隨著中國功夫音樂的伴奏進行練習。 3.情感目標：培育同學勤學苦練、團結互助的優良品質，在學習中陶冶情操，查找熬煉的樂趣。 五、課的重點、難點 重點：生疏扇子的運動特點，把握太極扇的基本動作及其技法。 難點：第一段套路動作中云手

4、撥扇，需要上下肢的協調協作以及較強的把握扇子的力量。 六、教學策略 本節課的教學指導思想主要是接受老師啟發指導、示范教學、同學反復練習的教學策略，發揮同學主體作用，師生共同協作，努力完成教學目標。整節課力求做到結構緊湊，布局合理，以完成教學目標為目的，接受循序漸進的方法，對教學內容接受分解和完整的方式進行教學，培育和激發同學對太極扇運動的學習愛好，陶冶同學的情操。 七、教學過程 （一）開頭部分 1.課堂常規，對太極扇活動課上課需要留意的問題提出要求，包括疼惜器械等。 2.介紹本節課的教學內容、目標及要求。 （二）預備部分 1體育玩耍：首先支配了慢跑活動，在活動過程中穿插體育玩耍“聽數抱團”。在

5、玩耍開頭前給同學講清玩耍方法及規章，使同學明確該項玩耍的進行方式。在慢跑過程中添加體育玩耍，不但能提高同學的留意力，對能提高同學的反應力量和制造一個寬松、愉悅的課堂氣氛有很好的掛念，而且通過玩耍，使同學在心理上、生理上能夠興奮起來，為更好的進行下面的內容打下基礎。 2.徒手操。頭部運動、上肢運動、腰部運動、下肢運動、膝關節、腕關節、踝關節，使同學身體各關節做好充分的活動，為進入體育課的學習做好身體上的預備。 （三）基本部分 1.介紹扇子的基本結構：接受講解法向同學講授太極扇的基本結構：扇面(正面、反面)、扇骨（大扇骨、小扇骨）、扇根、扇首。 2.學習太極扇的基本動作：接受講解示范法，學習基本動

6、作，讓同學進行仿照練習。基本動作包括：刺扇、開扇、云扇、撩扇、撥扇。在這個環節中，為了同學在仿照時看清楚，提高學習效果，肯定要留意對不同的動作接受不同的示范面。其中包括武術教學中經常用到的正面、背面、鏡面、側面示范。 3.學習太極扇完整套路中的第一段動作。本次課要教授的內容包括第一段中的前四個動作，在進行教學前，首先給同學進行這四個動作的完整示范，讓同學通過觀看明確本節課要學習的內容。然后再分別進行這四個動作的教學。每個動作分別實行完整示范及分解教學的方法進行。當四個的動作教學結束后，首先由老師接受背面示范的形式，帶領全班同學進行集體練習，加深這四個動作的印象，然后將同學分為2個組進行分組練習

7、，在練習過程中，播放中國功夫的音樂，使同學在音樂中進行練習，生疏音樂的節奏，為今后完整套路配樂練習打下基礎。在進行分組練習時，將自己在上課時觀看到的那些把握動作快，以及練習的好的同學分別分到2個組中，發揮同學的骨干帶頭作用。同學在進行分組練習的過程中，老師分別進入到各組進行輔導，掛念同學訂正動作，提高動作質量。另外，在練習過程中，假如發覺有把握動作狀況不好的同學，再將他們單獨分出來，由老師對他們進行更細化講解教學，進行單獨輔導。 4.素養練習：自命題目“穿越隧道”，將同學分成兩組，每名同學依次鉆過由兩名同學雙手持太極扇在頭頂搭建的隧道，要求速度快、同組之間連接緊湊，兩組實行競賽的形式，并制定對速度慢的一組實行深蹲跳的懲處措施。通過這項內容的練習，旨在提高同學的速度和靈敏性，培育同學勝不驕、敗不