1、晏子使楚教案姓名：XX學號：班級：目錄一、教學目標二、教學重難點三、作品及人物介紹四、生字詞五、課文分析 1、分析課題 2、文章大意 3、品讀課文 4、重點詞句解釋 5、人物形象六、小結與反思七、板書設計八、課后練習題一、教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解晏子出使楚國時為維護齊國尊嚴表現出的聰明才智。2、練習深入思考人物“這樣做是為了什么”。3、寫摘錄筆記，獨立識字學詞。認字七個，寫字十一個。4、理解“侮辱”、“尊重”等詞在文中的意思。二、教學重點及難點重點：分析人物形象，理解“尊重”、“侮辱”在文中的意思。難點：體會本章主題“尊嚴”，學會尊重他人。三、作品及人物介紹1、人物 晏子

2、名嬰，是春秋時期齊國的正卿，曾輔佐靈公、莊公、景公三朝，執政五十余年，他博聞強識，善于辭令，他注重政治改革，主張以禮治國，關心民事，力諫齊景公輕賦省行，又厲行節儉謙恭下士，是當時有名的政治家、外交家。2、作品晏子使楚選自晏子春秋這一書，它是一部專門記敘春秋時代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書，書中寓言多以晏子為中心人物，情節完整，主題集中，諷喻性強，對后世寓言有較大的影響。一般認為是后人搜集其言行軼事而成。全書共八卷，兩百一十五章，分內、外篇。四、生字詞晏（yn） 敝（b）國 拱（gng）了拱手 柑橘（j） 淮（hui）南 盜賊（zi）賠（pi）不是 侮辱（w r） 謊（hung）言笑嘻嘻（x）

3、五、課文分析1、分析課題 使:出使的意思。就是一個人代表一個國家去拜訪另外一個國家。 晏子使楚：就是晏子代表齊國去拜訪楚國。2、請同學們通讀全文并概括文章大意 這篇課文主要講了晏子代表齊國出使到楚國，在楚國，楚王仗著自己國勢強盛，想趁機侮辱晏子，但晏子都用自己的聰明才智反駁了楚王對自己的侮辱，化解了自己的尷尬處境，維護了自己及國家的尊嚴。3、品讀課文楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子又是怎么做的？結果怎樣？第一次楚王：開洞，關城門 你矮，就該走狗洞 齊國的使臣只配走狗洞晏子：訪問狗國才進狗洞 不進狗洞 出國是夠過嗎？結果：楚王開門迎晏子第二次楚王：冷笑，問“為什么打發你來” 你不配當使臣 齊國沒有人才

4、結果：楚王賠笑晏子：派我來，因為我不中用 楚國是“下等的國家”第三次：楚王：讓齊人囚犯從堂下走過 以為晏子丟臉了 齊國人盜竊，沒出息晏子：楚國水土使人做盜賊 齊國人在齊國能夠安居樂業結果：賠不是，以后再也不敢不尊重晏子了4、重點詞句解釋侮辱：使對方的名譽或人格受到損害，蒙受此辱尊重：尊重，敬重橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳：比喻環境變了事物的性質就變了摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人非常的多，很擁擠。尊嚴：尊貴莊嚴5、人物形象分析楚王：傲慢無禮，狂妄自大，目中無人，仗勢 欺人，不尊重他人，知錯能改晏子：機智，能言善辯，能屈能伸，不卑不亢，尊重他人，有尊嚴六、小結與反思 楚王從想侮辱晏子到不敢不尊重晏子，態度完全轉變，這是因為晏子憑借自己的機智，能言善辯，外交家的才干捍衛了齊國的尊嚴，也因此贏得了對手的尊重，與晏子相比，楚王仗勢欺人，傲慢無禮，想侮辱齊國反而自取其辱，自討沒趣，正應了那句名言：“不尊重別人的人，別人也不會尊重。”所以同學們要像晏子學習，既要通過自己的努力活的有尊嚴，也要學會尊重他人。七、板書設計晏子（齊）不敢不尊重楚王面對侮辱巧妙反駁完全戰勝八、課后練習題1、晏子是代表哪個國家的（ ）2、文中一共講了幾件事情。（ ）3、從文中我們可以看出