1、歡迎各位家長你的到來帶給孩子的是鼓舞帶給老師的是信心 我們班共48名學生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處于中等水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！ 品德 應該很自豪的說，我們班的同學都很棒！盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遵守學校紀律、團結同學、尊敬老師。見到老師都能主動問好總之，在班里學生的行為習慣已經在慢慢的改變，并形成了積極向上的良好風氣。 認識三年級認識三年級l三年級是一個爬坡的年級。l低年級既要教給他們知識，又要培

2、養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。 （一）三年級具體特點及應對措施（一）三年級具體特點及應對措施 1、學習方面：、學習方面：識學習廣泛了識學習廣泛了, 三年級三年級的數學學習已不同于的數學學習已不同于1、2年級了，抽象的年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高對學生意志力的要求更高 2、思維方面：、思維方面：3年級的孩子正處于由年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重

3、要階段是性格形成和習慣培養的重要階段,他們大他們大都活潑好動，自制力不強，思維不夠嚴密都活潑好動，自制力不強，思維不夠嚴密（二）應對措施（二）應對措施 首先，首先，三年級的數學教學來說，我覺得三年級的數學教學來說，我覺得應以激發學習興趣、培養良好學習習慣應以激發學習興趣、培養良好學習習慣和教會學習方法為主和教會學習方法為主 。 其次，數學知識必須通過不斷練習運用其次，數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習相關內容的題目。如：各要讓他們練習相關內容的題目。如：各類乘法豎式計算題，其次還要提高口算類乘法豎式計算題，其次還要提高口

4、算能力，個別同學乘法口訣還有待于提高。能力，個別同學乘法口訣還有待于提高。有余力的學生還可以給孩子做提升練習，有余力的學生還可以給孩子做提升練習，如：思維訓練。如：思維訓練。學習方面 我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班48個同學，學習很好的約 20人，較好的約15人，學困生約13人。 表揚學習優秀的同學。如：表揚學習優秀的同學。如： 蔣淑研蔣淑研 胡均哲胡均哲 蒙艷如蒙艷如 彭劉亮彭劉亮 何曉苗何曉苗 陳爛陳爛 白子尊白子尊 覃舒靜覃舒靜 蘭智杰蘭智杰 藍汕宇藍汕宇 黃

5、思娜等同學。黃思娜等同學。學習一直讓家長和老師省心的，學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。極幫助有困難的同學。 光榮榜 表揚聽講專心，發言積極的同學。有 黃思娜 蒙翠蓮 陳爛 何曉苗 胡均哲 蔣淑研 等。光榮榜光榮榜 表揚紀律有進步的同學：曾覃宏 李應東 歐永軍 覃登權 等同學光榮榜光榮榜表揚學習有進步的同學：曾覃宏 孫銀彬 陳日升 覃思露 歐永軍等同學光榮榜光榮榜學生成績優異的原因：1.上課注意聽課2.學習態度端正，勤奮；3 自制力強，善于思考；4.學習方法比較好； 書寫情況 書寫方面大多數書寫馬虎，有待于今后的改正。書寫認

6、真的同學，做作業較好的同學。有 陳爛 何曉苗等同學。 學習習慣 也有個別同學學習習慣較差：平常聽課容易分心， 課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。 在教學和班級管理中發現的問題在教學和班級管理中發現的問題1、沒有帶齊學習用品和作業。如：三角板、沒有帶齊學習用品和作業。如：三角板2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學習用、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學習用品當玩具品當玩具,做練習時不專心。做練習時不專心。3、作業錯題改正不及時，甚至不訂正。、作業錯題改正不及時，甚至不訂正。有關期中質量檢測有關期中質量檢測 當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的

7、當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可發展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。待加強。數學學習方法 課前課前：預習 上課上課：認真聽講； 積極思考，踴躍發言； 課后課后：按時認真完成作業 對家長的一些建議 還是要正確的看待分數，我們需要培養的是一個身心健康全面發展的孩子。 聯系老師：了解孩子的情況、了解對學生的要求。 創建良好的家庭環境，多與孩子交流，多鼓勵，讓他們自信，有良好的人生態度（認真、耐性）