1、第十三章第十三章 內能內能本章知識梳理本章知識梳理思想導圖思想導圖1.知道物體是由物質組成的，物質是由分子和原子組成知道物體是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的的2.經過察看和實驗，了解分子動實際的根本觀念，并能經過察看和實驗，了解分子動實際的根本觀念，并能用其解釋某些熱景象用其解釋某些熱景象3.了解內能的概念，能簡單描畫溫度和內能的關系，知了解內能的概念，能簡單描畫溫度和內能的關系，知道改動物體內能的兩種方法，了解熱量的概念道改動物體內能的兩種方法，了解熱量的概念4.經過實驗，認識比熱容的概念并能用比熱容解釋簡單經過實驗，認識比熱容的概念并能用比熱容解釋簡單的自然景象的自然景象考綱要求考

2、綱要求一、分子熱運動一、分子熱運動1. 物質的組成：常見的物質是由極其微小的粒子物質的組成：常見的物質是由極其微小的粒子_、_構成的構成的.2. 分散景象分散景象:(1)概念：概念：_的物質在相互的物質在相互_時彼此進入時彼此進入對方的景象對方的景象.(2)條件：可以發生在條件：可以發生在_體、體、_體和體和_體之間體之間.知識梳理知識梳理分子分子原子原子不同不同接觸接觸固固液液氣氣(3)分散景象闡明：一切物質的分子都在不停地做分散景象闡明：一切物質的分子都在不停地做_的運動的運動. _越高，分子運動越越高，分子運動越_.(4)分子的熱運動：由于分子的運動與分子的熱運動：由于分子的運動與_有關

3、，有關，所以這種無規那么運動叫做分子的熱運動所以這種無規那么運動叫做分子的熱運動.留意：物質的分子運動和機械運動是不同的留意：物質的分子運動和機械運動是不同的.分子分子運動是我們肉眼看不見的，如運動是我們肉眼看不見的，如“香味撲面香味撲面“槐花飄香；槐花飄香；機械運動需受外力作用，如機械運動需受外力作用，如“塵土飛揚塵土飛揚“沙塵翻騰等沙塵翻騰等.知識梳理知識梳理無規那么無規那么溫度溫度猛烈猛烈溫度溫度3. 分子動實際的初步知識：常見的物質是由大量的分分子動實際的初步知識：常見的物質是由大量的分子、原子構成的；物質內的分子在不停地做熱運動；分子、原子構成的；物質內的分子在不停地做熱運動；分子之

4、間存在子之間存在_和和_.留意：分子間的引力和斥力是同時存在的留意：分子間的引力和斥力是同時存在的.當斥當斥力大于引力時，分子力表現為斥力；當斥力小于引力時，力大于引力時，分子力表現為斥力；當斥力小于引力時，分子力表現為引力分子力表現為引力. 分子間的引力和斥力的作用范圍分子間的引力和斥力的作用范圍很小，只需分子彼此靠得很近時才干產生，分子間間隔很小，只需分子彼此靠得很近時才干產生，分子間間隔太大時，分子間的作用力就非常微弱，甚至沒有了太大時，分子間的作用力就非常微弱，甚至沒有了.知識梳理知識梳理引力引力斥力斥力二、內能二、內能1.定義：構成物體的一切分子，其熱運動的定義：構成物體的一切分子，

5、其熱運動的_能和能和_能的總和能的總和.2. 主要影響要素：主要影響要素：(1)溫度升高，內能溫度升高，內能_；溫度降低，內能；溫度降低，內能_.(2)特點：一切物體，不論溫度高低，都具有特點：一切物體，不論溫度高低，都具有_.3.機械能和內能：機械能與整個物體的機械能和內能：機械能與整個物體的_運動運動情況有關，而內能與物體內部分子的情況有關，而內能與物體內部分子的_和分子和分子之間的之間的_情況有關情況有關.知識梳理知識梳理增大增大減少減少內能內能機械機械熱運動熱運動相互作用相互作用動動分子勢分子勢4. 改動方法：改動方法：(1)熱傳送熱傳送熱量：在熱傳送的過程中，傳送熱量：在熱傳送的過程

6、中，傳送_的多少的多少.條件：存在條件：存在_.規律：物體吸收熱量，內能規律：物體吸收熱量，內能_；物體放出熱；物體放出熱量，內能減小量，內能減小.傳送方向：熱量只能從傳送方向：熱量只能從_物體傳到物體傳到_物體物體.知識梳理知識梳理能量能量溫度差溫度差添加添加高溫高溫低溫低溫本質：能的本質：能的_，即能的方式在轉移的前后沒，即能的方式在轉移的前后沒有改動有改動.(2)做功做功規律：外界對物體做功，物體的內能添加；物體對外規律：外界對物體做功，物體的內能添加；物體對外界做功，本身內能界做功，本身內能_.本質：內能與其他方式的能的本質：內能與其他方式的能的_.知識梳理知識梳理轉移轉移減少減少相互

7、轉化相互轉化留意：做功和熱傳送在改動物體的內能上是等效留意：做功和熱傳送在改動物體的內能上是等效的的. 內能是能量的一種方式內能是能量的一種方式.熱量反映了熱傳送過程熱量反映了熱傳送過程中，內能轉移的數量，是內能轉移多少的量度，是一個中，內能轉移的數量，是內能轉移多少的量度，是一個過程量，要用過程量，要用“吸收或吸收或“放出來描畫，而不能用放出來描畫，而不能用“具具有或有或“含有含有.溫度、內能、熱量三者之間有什么區溫度、內能、熱量三者之間有什么區別與聯絡：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，它是一別與聯絡：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，它是一個形狀量，所以只能說：個形狀量，所以只能說：“是多少

8、，兩個不同形狀的是多少，兩個不同形狀的物體間可以比較溫度的高低物體間可以比較溫度的高低.溫度是不能溫度是不能“傳送和傳送和“轉轉移的移的.知識梳理知識梳理三、比熱容三、比熱容1. 比熱容：比熱容：(1)定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度熱量與它的質量和升高的溫度_，叫做這，叫做這種物質的比熱容種物質的比熱容.(2)單位：焦每千克攝氏度，符號是：單位：焦每千克攝氏度，符號是：_.(3)水的比熱容：水的比熱容：c水水=_J/(kg)，表示的意，表示的意義是：義是：1 kg的水溫度升高的水溫度升高1 所吸收的熱量是所吸收

9、的熱量是_J.知識梳理知識梳理乘積之比乘積之比J/kg4.21034.21032. 由比熱容計算物體吸收或放出熱量的公式：吸熱公由比熱容計算物體吸收或放出熱量的公式：吸熱公式：式：Q吸吸=_；放熱公式：；放熱公式：Q放放cm(t0-t).其中：其中：c表示物質的表示物質的_，m表示物體的表示物體的_，t0表示物體的初溫，表示物體的初溫，t表示物體的末溫表示物體的末溫.假設假設用用t表示溫度的變化量，那么上述兩個公式可以表達為：表示溫度的變化量，那么上述兩個公式可以表達為：Q=_.知識梳理知識梳理cm(t-t0)比熱容比熱容質量質量cmt知識梳理知識梳理留意：留意：c=Qmt只能用于計算比熱容的

10、大小，但只能用于計算比熱容的大小，但不能以為比熱容與熱量成正比，與質量和溫度變化量成不能以為比熱容與熱量成正比，與質量和溫度變化量成反比，由于比熱容是物質的一種特性，只與物質種類和反比，由于比熱容是物質的一種特性，只與物質種類和形狀有關形狀有關.易錯點透析易錯點透析易錯點一對溫度、熱量和內能之間的區別和聯絡把握不易錯點一對溫度、熱量和內能之間的區別和聯絡把握不透透在溫度、熱量、內能三個物理量中，溫度變化，內在溫度、熱量、內能三個物理量中，溫度變化，內能一定變化；物體吸收或放出熱量，內能不一定變化能一定變化；物體吸收或放出熱量，內能不一定變化.【例【例1】關于溫度、熱量和內能，以下說法正確的選項

11、】關于溫度、熱量和內能，以下說法正確的選項是是知識梳理知識梳理A. 溫度高的物體內能一定大溫度高的物體內能一定大B. 物體的溫度越高，所含的熱量越多物體的溫度越高，所含的熱量越多C. 內能少的物體也能夠將能量傳給內能多的物體內能少的物體也能夠將能量傳給內能多的物體D. 物體的內能與溫度有關，只需溫度不變，物體的內物體的內能與溫度有關，只需溫度不變，物體的內能就一定不變能就一定不變易錯提示：沒有真正了解溫度、熱量、內能的概念，易錯提示：沒有真正了解溫度、熱量、內能的概念，混淆三者之間的區別，所以無法對它們進展正確的辨析，混淆三者之間的區別，所以無法對它們進展正確的辨析，從而作出錯解從而作出錯解.

12、知識梳理知識梳理正解：內能的大小與物體的溫度、質量和體積都有正解：內能的大小與物體的溫度、質量和體積都有關，因此溫度高的物體內能不一定大，選項關，因此溫度高的物體內能不一定大，選項A與與D錯；錯；熱量是過程量，即熱量只存在于熱傳送中，只能說吸收熱量是過程量，即熱量只存在于熱傳送中，只能說吸收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，選項或放出熱量，不能說含有或者具有熱量，選項B錯；能錯；能量是從高溫物體轉移到低溫物體，內能少的物體溫度比量是從高溫物體轉移到低溫物體，內能少的物體溫度比內能多的物體高時，就能實現，選項內能多的物體高時，就能實現，選項C對對.答案答案C知識梳理知識梳理學以致用學以致用1.

13、 以下說法正確的選項是以下說法正確的選項是A. 溫度低于溫度低于0 的物體不具有內能的物體不具有內能B. 溫度高的物體含有的熱量多溫度高的物體含有的熱量多C. 溫度高的物體具有的內能一定比溫度低的物體具有溫度高的物體具有的內能一定比溫度低的物體具有的內能多的內能多D. 同一物體溫度升高內能增大同一物體溫度升高內能增大知識梳理知識梳理D2. 比較開水和剛從冰箱內取出的冰棍，以下說法中正比較開水和剛從冰箱內取出的冰棍，以下說法中正確的選項是確的選項是A. 開水的內能大開水的內能大B. 冰棍的熱量少冰棍的熱量少 C. 冰棍的溫度低冰棍的溫度低D. 開水含有的熱量多開水含有的熱量多知識梳理知識梳理C易

14、錯點二對比熱容的特性把握不清易錯點二對比熱容的特性把握不清比熱容是可以反映物質特性的一個物理量，它與物比熱容是可以反映物質特性的一個物理量，它與物質的密度非常近似，同種物質的比熱容只需在同種形狀質的密度非常近似，同種物質的比熱容只需在同種形狀下才一樣，假設形狀不同，那么比熱容不同下才一樣，假設形狀不同，那么比熱容不同(如冰和水如冰和水)；另外，不同物質的比熱容也能夠一樣另外，不同物質的比熱容也能夠一樣.知識梳理知識梳理【例【例2】以下有關物質比熱容的說法正確的選項是】以下有關物質比熱容的說法正確的選項是A. 一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來的一桶水用去一半，余下的半桶水的比熱容為原來

15、的一半一半B. 物質吸收的熱量越多，它的比熱容就越大物質吸收的熱量越多，它的比熱容就越大C. 不同物質的比熱容也可以一樣不同物質的比熱容也可以一樣D. 比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類與形狀無比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類與形狀無關易錯提示：解答此題假設不細心分析關易錯提示：解答此題假設不細心分析“比熱容是比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類與形狀無關這一句話，物質的一種屬性，與物質的種類與形狀無關這一句話，就會選就會選D作為答案作為答案.知識梳理知識梳理正解：比熱容是物質的一種特性正解：比熱容是物質的一種特性.每種物質都有本每種物質都有本人的比熱容，不同物質的比熱容普通不同，但也有

16、不同人的比熱容，不同物質的比熱容普通不同，但也有不同物質的比熱容是一樣的比如冰與煤油的比熱容是一樣物質的比熱容是一樣的比如冰與煤油的比熱容是一樣的；同種物質，形狀不同，比熱容不同比如水與冰的；同種物質，形狀不同，比熱容不同比如水與冰是同種物質，但其比熱容是不同的是同種物質，但其比熱容是不同的.比熱容只與物質比熱容只與物質有關，與其質量、吸放熱情況、溫度變化等無關有關，與其質量、吸放熱情況、溫度變化等無關.答案答案C知識梳理知識梳理學以致用學以致用3. 以下情況中，比熱容會發生變化的是以下情況中，比熱容會發生變化的是A. 一杯水倒掉一半一杯水倒掉一半B. 把鐵塊加工成鐵屑把鐵塊加工成鐵屑 C.

17、把冰塊熔化成水把冰塊熔化成水D. 把把10 的鐵絲加熱到的鐵絲加熱到20 知識梳理知識梳理C4. 假設假設2 kg的水由于蒸發減少了一半，剩下一半的水的水由于蒸發減少了一半，剩下一半的水的比熱容與原來相比的比熱容與原來相比_；假設剩下一半的水；假設剩下一半的水由于溫度降低而凝固成冰，那么在這過程中水這種物質由于溫度降低而凝固成冰，那么在這過程中水這種物質的比熱容的比熱容_.(均填均填“變大變大“變小或變小或“不變不變) 知識梳理知識梳理不變不變變小變小本章重要考點一本章重要考點一 分子熱運動和機械運動的區別分子熱運動和機械運動的區別1. 2021河北以下現實可以闡明分子在不斷運動的河北以下現實

18、可以闡明分子在不斷運動的是是A. 金屬導電金屬導電B. 花香四溢花香四溢C. 大雨傾盆大雨傾盆D木已成舟木已成舟知識梳理知識梳理B2. 2021宜昌以下景象能闡明分子在不停地做無規宜昌以下景象能闡明分子在不停地做無規那么運動的是那么運動的是A. 碟子中的酒精蒸發變少碟子中的酒精蒸發變少B. 建筑工地上塵土飛揚建筑工地上塵土飛揚C. 空氣中空氣中PM2.5超標構成霧霾超標構成霧霾D兩個干凈的鉛塊粘在一同兩個干凈的鉛塊粘在一同知識梳理知識梳理A3. 以下這些景象中，能闡明物體的分子在不停地運動以下這些景象中，能闡明物體的分子在不停地運動的是的是A. 泡在開水里的一塊冰糖過會兒不見了泡在開水里的一塊

19、冰糖過會兒不見了B. 用燒杯盛些臟水，在陽光下能看到許多微粒在不斷用燒杯盛些臟水，在陽光下能看到許多微粒在不斷運動運動C. 汽車在公路上急駛而過，塵土四處飛揚汽車在公路上急駛而過，塵土四處飛揚D用普通的顯微鏡就能察看到很多細菌在活動用普通的顯微鏡就能察看到很多細菌在活動知識梳理知識梳理A4. 以下四種景象屬于分散景象的是以下四種景象屬于分散景象的是A. 我國北方地域頻發的我國北方地域頻發的“沙塵暴天氣沙塵暴天氣B. 春天柳絮漫天飛舞春天柳絮漫天飛舞C. 氣體緊縮到一定程度后，難以再緊縮氣體緊縮到一定程度后，難以再緊縮D. 端午節，粽葉飄香端午節，粽葉飄香知識梳理知識梳理D5. 2021桂林以下

20、有關分子動實際的說法，正確的桂林以下有關分子動實際的說法，正確的選項是選項是A. 分子之間沒有空隙分子之間沒有空隙B. 分子的運動是規那么的分子的運動是規那么的C. 溫度越高，分子運動越猛烈溫度越高，分子運動越猛烈D. 肉眼可以直接看清分子的外形肉眼可以直接看清分子的外形知識梳理知識梳理C6. 2021泰州酒精和水混合后總體積變小，如圖泰州酒精和水混合后總體積變小，如圖M13-1所示，該景象直接闡明了所示，該景象直接闡明了A. 分子在不停息地做無規那么運動分子在不停息地做無規那么運動B. 分子間存在引力分子間存在引力C. 分子間存在斥力分子間存在斥力D. 分子間有空隙分子間有空隙知識梳理知識梳

21、理D7. 2021煙臺科學探求需求進展實驗，在獲得數據煙臺科學探求需求進展實驗，在獲得數據和現實后，再進展分析和推理，因此，在科學探求中我和現實后，再進展分析和推理，因此，在科學探求中我們需求區分現實與推論們需求區分現實與推論. 以下表達是現實或推論的是以下表達是現實或推論的是在氣體分散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的二氧化在氣體分散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的二氧化氮氣體進入空氣中氮氣體進入空氣中在液體分散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅在液體分散實驗中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅知識梳理知識梳理A分散景象闡明，一切物質的分子都在不停地做無規那分散景象闡明，一切物質的分子都在不停地做無

22、規那么運動么運動溫度越高，分子的無規那么運動越猛烈溫度越高，分子的無規那么運動越猛烈A. 是現實，是推論是現實，是推論B. 是現實，是推論是現實，是推論C. 是現實，是推論是現實，是推論D. 是現實，是推論是現實，是推論知識梳理知識梳理8.以下圖是一組實驗，察看實驗完成填空以下圖是一組實驗，察看實驗完成填空.1如圖如圖M13-2，向一端封鎖的玻璃管中注水至一，向一端封鎖的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充溢半位置，再注入酒精直至充溢.封鎖管口，并將玻璃管封鎖管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分反復翻轉，使水和酒精充分_，察看液面的位，察看液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變置，混

23、合后與混合前相比，總體積變_.知識梳理知識梳理混合混合小小2如圖如圖M13-2是是_景象，闡明景象，闡明_.圖圖M13-2是把墨水滴是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗還闡明入冷水和熱水的情況，此實驗還闡明_.3如圖如圖M13-2，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在分開水面時，察看到水面，在分開水面時，察看到_，闡明了闡明了_.固體和液體很難被緊縮闡固體和液體很難被緊縮闡明明_.知識梳理知識梳理分散分散分子在不停地做無規那么運動分子在不停地做無規那么運動溫度越高，分子無規那么運動越猛烈溫度越高，分子無規那么運動越猛烈彈簧測力計示數變大彈簧測力計示數變大分子間存在

24、引力分子間存在引力分子間存在斥力分子間存在斥力本章重要考點二內能與機械能本章重要考點二內能與機械能1. 跳傘運發動在空中勻速下落的過程中跳傘運發動在空中勻速下落的過程中A. 動能一定增大動能一定增大B. 機械能一定不變機械能一定不變C. 重力勢能一定減小重力勢能一定減小D機械能一定添加機械能一定添加知識梳理知識梳理C2. 大興安嶺發生火災，滅火飛機滿載著滅火劑飛臨火大興安嶺發生火災，滅火飛機滿載著滅火劑飛臨火場上空，投下滅火劑后，滅火飛機仍以原來的高度和速場上空，投下滅火劑后，滅火飛機仍以原來的高度和速度勻速飛行，那么與投下滅火劑之前相比，飛機的度勻速飛行，那么與投下滅火劑之前相比，飛機的A.

25、 動能添加，機械能不變動能添加，機械能不變B. 動能減少，機械能減少動能減少，機械能減少C. 動能不變，機械能不變動能不變，機械能不變D動能不變，機械能添加動能不變，機械能添加知識梳理知識梳理B3. 為了使快速降落的為了使快速降落的“神舟六號飛船前往艙平安著陸，神舟六號飛船前往艙平安著陸，在間隔地面幾米高處時，開場向下高速噴出高溫高壓氣在間隔地面幾米高處時，開場向下高速噴出高溫高壓氣體，前往艙在從開場噴氣到平安著陸的過程中體，前往艙在從開場噴氣到平安著陸的過程中A. 動能增大，重力勢能減小，機械能不變動能增大，重力勢能減小，機械能不變B. 動能不變，重力勢能減小，機械能減小動能不變，重力勢能減

26、小，機械能減小C. 動能減小，重力勢能減小，機械能減小動能減小，重力勢能減小，機械能減小 D. 動能減小，重力勢能增大，機械能不變動能減小，重力勢能增大，機械能不變 知識梳理知識梳理C4. 2021成都成都)母親節，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰母親節，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，以下分析正確的選項是的面條，以下分析正確的選項是A. 面條入鍋后溫度升高，內能添加面條入鍋后溫度升高，內能添加B. 煮面條時，主要經過做功的方式改動了面條的內能煮面條時，主要經過做功的方式改動了面條的內能C. 聞到了面條的香味，闡明分散只在氣體中發生聞到了面條的香味，闡明分散只在氣體中發生D. 面條沒有粘到一同，闡

27、明分子間有斥力面條沒有粘到一同，闡明分子間有斥力知識梳理知識梳理A5. 在以下過程中，利用熱傳送改動物體內能的是在以下過程中，利用熱傳送改動物體內能的是A. 鉆木取火鉆木取火B. 流星墜入地球時發光發熱流星墜入地球時發光發熱C. 冬天，嘴對著雙手哈氣取暖冬天，嘴對著雙手哈氣取暖D. 小孩從滑梯上滑下時臀部覺得到熱小孩從滑梯上滑下時臀部覺得到熱知識梳理知識梳理C6. 小孩從滑梯上滑下的過程中，小孩的小孩從滑梯上滑下的過程中，小孩的A. 機械能添加，內能減小機械能添加，內能減小B. 機械能減小，內能添加機械能減小，內能添加C. 機械能減小，內能不變機械能減小，內能不變D. 機械能不變，內能添加機械

28、能不變，內能添加7. 2021邵陽邵陽)邵陽市在創建文明衛生城市期間，每天邵陽市在創建文明衛生城市期間，每天灑水車都清潔街道灑水車都清潔街道. 勻速行駛的灑水車在灑水的過程中，勻速行駛的灑水車在灑水的過程中，灑水車的動能灑水車的動能_ (填填“增大增大“不變或不變或“減小減小). 知識梳理知識梳理B減小減小8. 闡明以下物體具有哪種方式的機械能闡明以下物體具有哪種方式的機械能:1在程度軌道上行駛的火車具有在程度軌道上行駛的火車具有_.2靜止在高空的物體具有靜止在高空的物體具有_.3在盤山公路上向下行駛的汽車具有在盤山公路上向下行駛的汽車具有_.(4)拉緊的弓具有拉緊的弓具有_，離弦的箭具有，離

29、弦的箭具有_.知識梳理知識梳理動能動能重力勢能重力勢能動能和重力勢能動能和重力勢能彈性勢能彈性勢能動能動能9. 人造地球衛星在從近地點向遠地點運轉的過程中，人造地球衛星在從近地點向遠地點運轉的過程中，速度會逐漸減慢，此過程中速度會逐漸減慢，此過程中_能轉化為能轉化為_能；而在從遠地點向近地點運轉時，速度會能；而在從遠地點向近地點運轉時，速度會逐漸加快，那么此過程中逐漸加快，那么此過程中_能轉化為能轉化為_能，由此我們可以判他人造地球衛星在能，由此我們可以判他人造地球衛星在_處動能最大，速度最快處動能最大，速度最快.知識梳理知識梳理動動重力勢重力勢重力勢重力勢動動近地點近地點10. 日常生活中有

30、許多物體內能發生改動的景象，請寫日常生活中有許多物體內能發生改動的景象，請寫出以下景象中改動物體內能的方式出以下景象中改動物體內能的方式. (1用打氣筒打氣時，筒壁發熱：用打氣筒打氣時，筒壁發熱： _.2金屬湯勺一端放在熱湯中，另一端變燙：金屬湯勺一端放在熱湯中，另一端變燙： _.3雙手相互搓，覺得暖和：雙手相互搓，覺得暖和： _.知識梳理知識梳理做功做功熱傳送熱傳送做功做功本章重要考點三內能、熱量、溫度的區別本章重要考點三內能、熱量、溫度的區別1. 2021樂山以下熱景象的說法中，正確的選項是樂山以下熱景象的說法中，正確的選項是A. 汽車發動機用水作為冷卻物質，是由于水的比熱容汽車發動機用水

31、作為冷卻物質，是由于水的比熱容較大較大B. 翻開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是由于香翻開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是由于香水發生了升華景象水發生了升華景象C. 在發燒病人的額頭上擦冷水降溫，是由于蒸發放熱在發燒病人的額頭上擦冷水降溫，是由于蒸發放熱D. 溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多知識梳理知識梳理A2. 2021湖州電水壺是常用小家電如圖湖州電水壺是常用小家電如圖M13-3所所示，以下有關電水壺燒水的察看和思索，正確的選項示，以下有關電水壺燒水的察看和思索，正確的選項是是A. 加熱過程中，水的內能經過熱傳送改動加熱過程中，水的內能經過熱

32、傳送改動B. 加熱過程中，水的熱量不斷添加加熱過程中，水的熱量不斷添加C. 沸騰時，所冒的沸騰時，所冒的“白氣是水汽化產生的水蒸氣白氣是水汽化產生的水蒸氣D. 沸騰時，繼續吸熱水溫不斷上升沸騰時，繼續吸熱水溫不斷上升知識梳理知識梳理A3. 2021衡陽如圖衡陽如圖M13-4為某物質熔化時溫度隨加為某物質熔化時溫度隨加熱時間變化而變化的圖象加熱安裝的功率不變，從熱時間變化而變化的圖象加熱安裝的功率不變，從圖中能得到的正確信息是圖中能得到的正確信息是A. 該物質為晶體，熔點為該物質為晶體，熔點為-20 B. 熔化過程繼續了熔化過程繼續了4 minC. 該物質在該物質在AB段的比熱容比在段的比熱容比

33、在CD段小段小D. 該物質在該物質在B、C段兩點時溫度、內能都一樣段兩點時溫度、內能都一樣知識梳理知識梳理C4. 以下關于內能的說法正確的選項是以下關于內能的說法正確的選項是A. 0 的物體沒有內能的物體沒有內能B. 做功和熱傳送都可以改動物體的內能做功和熱傳送都可以改動物體的內能C. 比熱容大的物質容易吸收熱量比熱容大的物質容易吸收熱量D. 熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳送熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳送知識梳理知識梳理B5. 2021綿陽如圖綿陽如圖M13-5所示，酒精燈對燒杯中一所示，酒精燈對燒杯中一定質量定質量0 的冰水混合物加熱，至沸騰后繼續加熱一段的冰水混合物加熱，

34、至沸騰后繼續加熱一段時間，以下說法正確的選項是時間，以下說法正確的選項是A. 冰水混合形狀，冰和水的總內能不變冰水混合形狀，冰和水的總內能不變B. 溫度升高過程中，燒杯中水的機械能添加溫度升高過程中，燒杯中水的機械能添加C. 溫度升高過程中，燒杯中水的內能不變溫度升高過程中，燒杯中水的內能不變D. 沸騰過程中，燒杯中水的內能減少沸騰過程中，燒杯中水的內能減少知識梳理知識梳理D6. 2021德州端午節媽媽在廚房煮粽子，小強在客德州端午節媽媽在廚房煮粽子，小強在客廳里就聞到了粽子的香味，這是廳里就聞到了粽子的香味，這是_景象，煮粽景象，煮粽子是經過子是經過_的方式增大粽子的內能的方式增大粽子的內能

35、.知識梳理知識梳理分散分散熱傳送熱傳送7. 2021宿遷如圖宿遷如圖M13-6所示，在空氣緊縮引火儀所示，在空氣緊縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團枯燥的棉花，用力將活塞迅的玻璃筒底部，放入一小團枯燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內的空氣溫度升高，空氣的內能速下壓，玻璃筒內的空氣溫度升高，空氣的內能_填填“添加或添加或“減少，空氣的內能是經減少，空氣的內能是經過過_的方式改動的；筒內的棉花由于溫度升高的方式改動的；筒內的棉花由于溫度升高到著火點而熄滅，棉花的內能是經過到著火點而熄滅，棉花的內能是經過_的方式的方式改動的改動的.知識梳理知識梳理添加添加做功做功熱傳送熱傳送本章重要考點四比較不同

36、物質的吸熱才干本章重要考點四比較不同物質的吸熱才干1. 質量和初溫都一樣的銅塊和鐵塊質量和初溫都一樣的銅塊和鐵塊c銅銅c鐵，使它鐵，使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，那么們吸收相等的熱量后，再相互接觸，那么A. 熱量從銅塊傳送到鐵塊熱量從銅塊傳送到鐵塊B. 熱量從鐵塊傳送到銅塊熱量從鐵塊傳送到銅塊B. 它們之間不發生熱傳送它們之間不發生熱傳送D. 無法確定無法確定知識梳理知識梳理A2. 2021南京根據表中數據，以下判別正確的選項南京根據表中數據，以下判別正確的選項是是知識梳理知識梳理一些物質的比熱容一些物質的比熱容J/（kg）水水4.2103鋁鋁0.88103煤油、冰煤油、冰2.1103干

37、泥土干泥土0.84103沙石沙石0.92103鋼鋼0.39103DA. 不同物質的比熱容不能夠一樣不同物質的比熱容不能夠一樣B. 在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢C. 由于水的比熱容較大，所以沿海地域比內陸地域晝由于水的比熱容較大，所以沿海地域比內陸地域晝夜溫差大夜溫差大D質量相等的鋁塊和鋼塊升高一樣的溫度，鋁塊吸收質量相等的鋁塊和鋼塊升高一樣的溫度，鋁塊吸收的熱量多的熱量多知識梳理知識梳理3. 2021泰安如圖泰安如圖M13-7所示是所示是“探求不同物質吸熱探求不同物質吸熱的情況的實驗的情況的實驗.將質量相等的水和煤油分別裝在兩個將質量相等的水和煤油分別裝

38、在兩個一樣的燒杯中，然后用兩個一樣的酒精燈加熱并不斷攪一樣的燒杯中，然后用兩個一樣的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔拌，每隔2 min記錄一次溫度記錄一次溫度.實驗記錄如下右表：實驗記錄如下右表：知識梳理知識梳理加熱時間加熱時間/min02468溫度溫度/煤油煤油2022242628水水20212223241本次實驗采用的科學方法是本次實驗采用的科學方法是_填選項號填選項號.A. 控制變量法控制變量法B. 理想實驗理想實驗C. 比值定義法比值定義法D類比法類比法2分析表格數據可知：升高一樣的溫度，吸收熱量分析表格數據可知：升高一樣的溫度，吸收熱量少的物質是少的物質是_.知識梳理知識梳理A煤油煤油4.

39、 如圖如圖M13-8是是“探求不同物質吸熱升溫的景象的實探求不同物質吸熱升溫的景象的實驗安裝，取質量和初溫都一樣的甲、乙兩種液體，分別驗安裝，取質量和初溫都一樣的甲、乙兩種液體，分別倒入一樣的燒杯中，用一樣的安裝加熱，實驗數據記錄倒入一樣的燒杯中，用一樣的安裝加熱，實驗數據記錄如下表：如下表：知識梳理知識梳理溫度溫度/20304050加熱時間加熱時間/s甲甲04082126乙乙0184064(1)實驗中，可以經過實驗中，可以經過_ (填填“升高的溫度升高的溫度或或“加熱時間加熱時間)來比較兩種液體吸收熱量的多少來比較兩種液體吸收熱量的多少.(2)分析實驗數據可知：當它們升高一樣溫度時，分析實驗

40、數據可知：當它們升高一樣溫度時，_ (填填“甲或甲或“乙，下同乙，下同)液體需求吸收的熱量更液體需求吸收的熱量更多；當它們吸收一樣熱量時，多；當它們吸收一樣熱量時，_液體升溫更高液體升溫更高.(3)假設在這兩種液體中選擇一種作為汽車發動機的冷卻假設在這兩種液體中選擇一種作為汽車發動機的冷卻劑，劑，_液體冷卻效果更好液體冷卻效果更好.知識梳理知識梳理加熱時間加熱時間甲甲乙乙甲甲5. 為了比較水和食用油的吸熱才干，小楊用兩個一樣為了比較水和食用油的吸熱才干，小楊用兩個一樣的安裝做了如圖的安裝做了如圖M13-9所示的實驗用溫度計丈量液體所示的實驗用溫度計丈量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加

41、熱時間吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間.中中改動物體內能的方式改動物體內能的方式.知識梳理知識梳理1常見溫度計是根據液體的常見溫度計是根據液體的_的性質制的性質制成的，圖成的，圖M13-9乙是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的乙是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖，操作圖，A為操作過程，為操作過程，B為示數穩定后的讀數過程為示數穩定后的讀數過程.A圖中操作的錯誤是：圖中操作的錯誤是：_；B圖中讀數的錯誤是：圖中讀數的錯誤是：_.2小楊糾正錯誤后，將實驗數據記錄如下：小楊糾正錯誤后，將實驗數據記錄如下：知識梳理知識梳理熱脹冷縮熱脹冷縮溫度計的玻璃泡接觸了杯底溫度計的玻璃泡接觸了杯底溫度

42、計的玻璃泡分開了被測液體溫度計的玻璃泡分開了被測液體在實驗過程中控制加熱時間一樣，經過比較在實驗過程中控制加熱時間一樣，經過比較_來研討水和食用油吸熱才干的差別來研討水和食用油吸熱才干的差別.3在此實驗中，假設要使水和食用油的最后溫度一在此實驗中，假設要使水和食用油的最后溫度一樣，就要給樣，就要給_加熱更長的時間，此時水吸收的熱量加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_填填“大于或大于或“小于或小于或“等于食用油吸收的等于食用油吸收的熱量熱量.知識梳理知識梳理物質物質質量質量/g初始溫度初始溫度/加熱時間加熱時間/min最后溫度最后溫度/水水6020645食用油食用油6020668升高的溫度升高的溫

43、度水水大于大于4經過實驗可以得到不同的物質吸熱才干不同，物經過實驗可以得到不同的物質吸熱才干不同，物質的這種特性用質的這種特性用_這個物理量來描畫這個物理量來描畫6. 2021沈陽如圖沈陽如圖M13-10所示是所示是“比較不同物體的比較不同物體的吸熱情況的實驗安裝，燒杯中裝有質量一樣、初溫一吸熱情況的實驗安裝，燒杯中裝有質量一樣、初溫一樣的兩種液體樣的兩種液體A和和B，將規格一樣的電加熱器分別浸沒，將規格一樣的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時加熱用停表測出液體加熱到一樣在兩種液體中，同時加熱用停表測出液體加熱到一樣溫度時所用的時間表溫度時所用的時間表1是小明記錄的實驗數據是小明記錄的實驗數據

44、知識梳理知識梳理比熱容比熱容知識梳理知識梳理液體液體質量質量/g初溫初溫/加熱時間加熱時間/s末溫末溫/A602045B602012045表表11組裝器材時，應將溫度計固定在適當的位置，不組裝器材時，應將溫度計固定在適當的位置，不要碰到燒杯和要碰到燒杯和_2加熱液體加熱液體A所用的時間如圖所用的時間如圖M13-10乙所示，為乙所示，為_s3在上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容在上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容較較_填填“大或大或“小小4小紅想用與小明不同的方法進展實驗，那么她在小紅想用與小明不同的方法進展實驗，那么她在實驗中應控制實驗中應控制_填填“加熱時間或加熱時間或“升高升高

45、溫度一樣溫度一樣知識梳理知識梳理電加熱器電加熱器80大大加熱時間加熱時間本章重要考點五比熱容和熱量的綜合本章重要考點五比熱容和熱量的綜合1. 2021自貢自貢)關于物質的比熱容，以下說法正確的選關于物質的比熱容，以下說法正確的選項是項是A. 比熱容是物質的一種屬性，只和物質的種類有關比熱容是物質的一種屬性，只和物質的種類有關B. 同種物質質量越大比熱容就越大同種物質質量越大比熱容就越大C. 由于水的比熱容較大，所以比較適宜做冷卻劑由于水的比熱容較大，所以比較適宜做冷卻劑D. 物質的形狀發生變化時其比熱容普通不變物質的形狀發生變化時其比熱容普通不變知識梳理知識梳理C2. 2021宜昌宜昌)以下事

46、例中不是利用水的比熱容大的特以下事例中不是利用水的比熱容大的特性的是性的是A. 夏天在地上灑水會感到涼爽夏天在地上灑水會感到涼爽B. 北方樓房內的北方樓房內的“暖氣用水作為介質暖氣用水作為介質C. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中小海邊晝夜溫差變化比沙漠中小D. 生物體內水的比例高，有助于調理本身的溫度生物體內水的比例高，有助于調理本身的溫度知識梳理知識梳理A3. 2021六盤水質量相等的銅塊和鋁塊，升高一樣六盤水質量相等的銅塊和鋁塊，升高一樣溫度時知溫度時知c鋁鋁c銅，那么有銅，那么有A. 兩者吸收的熱量一樣多兩者吸收的熱量一樣多B. 銅塊吸收的熱量多銅塊吸收的熱量多C. 鋁塊吸收的熱量多鋁塊吸收的熱量多D無法比較無法比較知