1、三國群雄三國群雄出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀。天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。解題解題念奴嬌，念奴嬌，赤壁懷古赤壁懷古，詞牌名。詞牌名。是詞要詠是詞要詠 懷的內容懷的內容。二、正音二、正音壘（壘（li）公瑾（公瑾（jn）羽扇綸羽扇綸（gun）巾）巾檣櫓（檣櫓（l）早生華（早生華（hu）發）發還酹還酹（hunli）三、三、聽范讀聽范讀一、全班齊讀課文一、全班齊讀課文念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾

2、 大江大江/ /東去，浪東去，浪/ /淘盡淘盡 ，千古，千古/ /風流風流人物。故壘西邊，人道是人物。故壘西邊，人道是，三國，三國/ /周郎周郎赤壁赤壁 。亂石。亂石/ /穿空穿空 ，驚濤，驚濤/ /拍岸拍岸 ，卷，卷起起千堆雪千堆雪。江山如畫，一時。江山如畫，一時/ /多少多少豪豪杰。杰。 遙想遙想公瑾當年，小喬公瑾當年，小喬/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英發。羽扇綸巾，談笑間，英發。羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓檣櫓/ /灰飛煙灰飛煙滅。故國滅。故國/ /神游，神游， 多情多情/ /應笑我，早生應笑我，早生/ /華華發發。人生如夢，一尊。人生如夢，一尊/ /還酹還酹江月。江月。結合注解疏通

3、詞意結合注解疏通詞意注解注解 長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國的江山啊，那一時期該有千堆雪似的層層浪花。祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！多少英雄豪杰！ 遙想當年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿遙想當年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿態雄

4、俊。態雄俊。 手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無數戰船在濃煙烈火中燒成灰燼。談笑之間，曹操的無數戰船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國（三國）戰場，該笑我太多愁善感了，以神游于故國（三國）戰場，該笑我太多愁善感了，以致過早地生出白發。人的一生就象做了一場大夢，還致過早地生出白發。人的一生就象做了一場大夢，還是把一杯酒獻給江上的明月，和我同飲共醉吧！是把一杯酒獻給江上的明月，和我同飲共醉吧！ 思考討論思考討論1、找出文章寫景片段、找出文章寫景片段大江東去，浪淘盡，千古風流人物。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁

5、。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰。思考討論思考討論2、思考上闋描寫了赤壁古戰場怎樣的景色？、思考上闋描寫了赤壁古戰場怎樣的景色？有什么特點？這些景物描寫有什么作用？有什么特點？這些景物描寫有什么作用？雄渾、壯闊、撼人心魄、氣勢恢宏、磅雄渾、壯闊、撼人心魄、氣勢恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢等礴、似有氣吞天下之勢等這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。好的鋪墊。同時也表現了作者博大的胸襟和豪邁的氣同時也表現了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現

6、了作者作為豪放派代表的詞風。概。這也體現了作者作為豪放派代表的詞風。合作探究合作探究 1、我們沒有親眼目睹赤壁的壯觀，但、我們沒有親眼目睹赤壁的壯觀，但卻能感受到一種雄渾壯闊的意境來，卻能感受到一種雄渾壯闊的意境來，這完全得益于作者用詞的藝術。你覺這完全得益于作者用詞的藝術。你覺得上闋中哪些詞用得好，為什么？得上闋中哪些詞用得好，為什么？學生思考、交流、討論明確：三個學生思考、交流、討論明確：三個詞詞-淘、穿、卷淘、穿、卷2、蘇軾為何獨愛周瑜？直接寫周瑜的是哪幾句？塑造了什么形象遙想公瑾（稱呼）當年，小喬初嫁了（婚姻），雄姿英發。羽扇綸巾（長相），談笑間、檣櫓灰飛煙滅（作戰能力）。年輕有為、春

7、風得意儒雅風流、風度翩翩才華出眾、功成名就如瑾似瑜下片著力塑造周瑜，為何要插入下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一細節？這一細節？1.以美人襯托英雄。以美人襯托英雄。2.著力表現周瑜風流倜著力表現周瑜風流倜儻的儒將風采。儻的儒將風采。一時一時多少多少豪杰豪杰為什么為什么只寫周只寫周瑜？瑜？年齡：年齡：34 34 生活：幸福美滿生活：幸福美滿 外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 職位：東吳都督職位：東吳都督 際遇：功成名就際遇：功成名就年齡：年齡：47 47 生活：屢遭不幸生活：屢遭不幸外表：早生華發外表：早生華發職位：團練副使職位：團練副使際遇：功業未就際遇：功業未就合作探究思考

8、：詞人借周瑜形象，抒發了怎樣的情感？表達了作者對周瑜不朽功業的仰慕，對自己壯志難酬的哀痛。 周瑜風流倜儻，又有雄才大略，建立了蓋世奇功，而蘇軾的人生理想就是能建功立業，一展宏圖，所以在寫景、詠史之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業的豪邁之情。然而，追慕周瑜的英雄業績也引發了自己的感傷。周瑜年輕有為，而自己年將半百，卻貶謫黃州，功業無成，懷古思今，對比反差強烈，怎能不感慨萬分？2、表達了作者超越無奈現實的徹悟，走出心靈困境的曠達。 蘇軾游赤壁而思周瑜，肯定有一種深深的失落感，壯志難蘇軾游赤壁而思周瑜，肯定有一種深深的失落感，壯志難酬之痛折磨著蘇軾的心。但是蘇軾畢竟是蘇軾，面對無奈酬之痛折磨著蘇軾

9、的心。但是蘇軾畢竟是蘇軾，面對無奈的現實，他并沒有因此而消極，他要在對歷史與人生的沉的現實，他并沒有因此而消極，他要在對歷史與人生的沉思中使自己從心靈困境中突圍而出。思中使自己從心靈困境中突圍而出。 開頭開頭“大江東去，浪淘盡，千古風流人物大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句與一句與三國三國演義演義的開卷詞的開卷詞“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”有異曲同工之妙：有異曲同工之妙：大江東去，歲月無情，淘空一切，無數英雄都如滾滾長江大江東去，歲月無情，淘空一切，無數英雄都如滾滾長江水一樣一去不

10、復返，一切如夢一般，甚至像周瑜這樣建立水一樣一去不復返，一切如夢一般，甚至像周瑜這樣建立了赫赫功業的英雄都無法擺脫宇宙自然的淘洗。那么我這了赫赫功業的英雄都無法擺脫宇宙自然的淘洗。那么我這樣一個貶謫之人，又何必對自己的遭遇耿耿于懷，何必可樣一個貶謫之人，又何必對自己的遭遇耿耿于懷，何必可笑地為笑地為“功名功名”二字煩惱而二字煩惱而“早生華發早生華發”呢？既然功成名呢？既然功成名就如過眼云煙，又何必強求呢？就如過眼云煙，又何必強求呢？ 自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清風，在大自然的自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清風，在大自然的懷抱中，求得心靈上的寧靜，于是懷抱中，求得心靈上的寧靜，于是“

11、一尊還酹江月一尊還酹江月”。研究性問題研究性問題討論：討論： 有人說：有人說：“蘇軾的一生是不屈不蘇軾的一生是不屈不撓、努力進取、不懈奮斗的一生撓、努力進取、不懈奮斗的一生”，也有人說：也有人說：“蘇軾的一生是悲慘而蘇軾的一生是悲慘而不得志的一生。不得志的一生。”結合詞中結合詞中“人生人生如夢如夢”談談你的看法？看法自由，談談你的看法？看法自由，但得說出理由，能自圓其說。但得說出理由，能自圓其說。如何理解如何理解“人生如夢，一尊還酹江月人生如夢，一尊還酹江月”？人生是短暫而虛幻的，又何必太在意那人生是短暫而虛幻的，又何必太在意那些不快之事？些不快之事？灑酒入江，以酒祭月，是希望萬古愁懷灑酒入江

12、，以酒祭月，是希望萬古愁懷隨江而去，隨江而去，感慨和動作之中體現出作者的感慨和動作之中體現出作者的超俗超俗與與曠曠達達。 用豪壯的情調來用豪壯的情調來 抒寫胸中塊壘抒寫胸中塊壘景景人人情情 波瀾壯闊的長江波瀾壯闊的長江赤壁所在地的險要地勢赤壁所在地的險要地勢風流人物風流人物 英雄豪杰英雄豪杰壯志難酬的愁悶壯志難酬的愁悶 超脫與曠達超脫與曠達烘托烘托反襯反襯全詞以江山之勝，英雄全詞以江山之勝，英雄之業為題材，以縱橫之之業為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調雄渾豪邁，是礴，格調雄渾豪邁，

13、是豪放詞的代表豪放詞的代表。小結豪放詞的特點：1要有壯闊景（描繪壯麗之景）要有壯闊景（描繪壯麗之景）2 要寫英雄事（刻畫豪邁之人）要寫英雄事（刻畫豪邁之人）3要表功業志要表功業志 （抒發壯志豪情）（抒發壯志豪情）學習與鑒賞 一、念奴嬌 赤壁懷古是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現在那些方面？（揣摩討論）1、 描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發讀者的歷史聯想。2、 刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰中的關鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個指揮若定而從容閑雅的儒將形象 ，借稱頌周瑜來抒發建

14、功立業的壯志豪情。3、抒發壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發建功立業的壯志豪情，詞的最后一層 傾訴壯志難酬的苦悶 ，雖略顯蒼涼，但縱觀全詞，這種蒼涼是對豪情壯志的補充 。 二、烘托和映襯的表達技巧（學習積累）1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性質更加突出，乙起陪襯作用。詞中“千古風流人物”引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后集中為周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。2、映襯 映襯是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰顯的作用。詞中有兩種映襯；、實景與虛景映襯。作者親眼所見的景象是實，作者想象的戰爭情景是虛，二者互相襯托。、周瑜的“雄姿英發”與作者的“早生華發”相互

15、映襯，既顯出周瑜的少年得志，又顯出作者的壯志未酬。江城子江城子密州出獵密州出獵 老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。定風波定風波 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。也無風雨也無晴。江城子江城子 十年生死兩茫茫。 不思量，自難忘。 千里孤墳，無處話凄涼。 縱使相逢應不識， 塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉。 小軒窗，正梳妝。 相顧無言，惟有淚千行。 料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。 水調歌頭水調歌頭.明月幾時有明月幾時有 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠