1、簡陽市江源鎮九年義務教育學校教學計劃評價標準執行時間:2018年9月2日星期日評價項目評價標準分 值得 分優中差學校教學工作計劃能夠結合上級計劃統籌安排學校工作，符合本校實際，有學校特色，合理性、實效性、可操作性強，有行事歷。30-2524-1817-1教研組（備課組）工作計劃能結合學校計劃合理安排本教研組活動，符合學科特點，具有學科特色，合理性、實效性、可操作性強，有行事歷。30-2322-1817-1個人教學計 劃能根據課程標準并結合學生實際，按照學校教學計劃和教研組活動安排，寫出本學期任教學科教學計劃。計劃詳細、具體，實用性、可操作性強。20-1615-1211-1計劃管理 與落實學校能

2、夠把各項計劃分段管理并逐項落實，有活動、有記錄。20-1615-1211-1合 計備 注簡陽市江源鎮九年義務教育學校課堂教學評價標準評價項目評價標準分 值得 分優中差教學理念與基本流程 遵循“以學定教”理念：圍繞一個學習目標，靈活運用“揭示目標自學指導自學自學檢測歸納總結”的基本操作流程進行授課，課案一致。 20-1615-1211-1教師主導教師上課要做到“五個清晰”：1.學習目標清晰（見板書）、2.知識框架清晰（見板書）、3.教學思路清晰、4.課堂語言清晰、5.課堂訓練清晰（見板書與教案）;15-1211-98-1教師上課要表現“四個有”:有忘我的激情、有鮮明的個性、有創新的亮點、有成功的

3、引導。15-1211-98-1學生主體學生上課要做到四個方面：專注的聽講、簡要的筆記、積極的發言、緊張的訓練。10-87-65-1訓練主線圍繞教學目標精選例題：當堂訓練要精準，設計要有梯度。選題要有典型性、代表性，能體現拓展延伸。訓練方法要合乎“學生先做做后展學相互糾錯、補充、碰撞教師點撥。”30-2423-1817-1課堂效果 能在自主、緊張、高效中完成預設的學習目標。10-87-65-1合計備注評價項目 評價標準 分 值得分 優中差教學目標符合三維目標，解決什么問題，完成什么任務，達到什么要求，有可操作性、可檢測性。10-87-65-1重點難點重點突出，圍繞重點設計教學。難點分散，且能突破

4、。10-87-65-1課型課時有新授課、復習課、練習課、習題講評課教案，分課時撰寫與教學計劃同步的課時案，共案體現二次修訂。5-43-21-0教學準備充分準備教學工具，課件經過加工整理5-43-21-0教法學法根據教學內容恰當運用教學方法，注重學法指導。10-87-65-1教學過程遵循“以學定教”理念，體現以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的原則，圍繞一個目標設計教學流程。導入新課自然，問題設置由淺入深，由易到難，符合學生認知規律；教學內容充實正確，過程完整；注重學法指導；充分體現“自主、合作、探究”的學習方式；練習設計指向性強，有典型性、代表性、梯度感，體現訓練的“暴露、補救、強化、遷

5、移”功能；教學環節過渡自然，時間分配恰當；小結能精辟概括、強化本節知識。40-3231-2827-1板書設計要簡潔具體的呈現教學目標的內容。板書的書寫要工整美觀，布局合理有新意。5-43-21-0作業布置作業設計合理，能及時反饋、檢測學生的掌握程度。5-43-21-0教后反思目標達成度，感到成功的地方，感到遺憾的地方，今后應該怎么辦。5-43-21-0教案檢查每學期抽查不少于2次，每月對教案普查一次，在末一節處注明檢查日期，加蓋教導處專用章，發現問題及時糾正。檢查結果要實行定性評價并做好記錄。5-43-21-0合 計簡陽市江源鎮九年義務教育學校教案評價標準簡陽市江源鎮九年義務教育學校作業評價標

6、準評價項目評價標準分 值得 分優中差作業布置（1）作業設計要緊扣教學內容，做到習題精選，針對性強，分層次布置作業。（2）選題具有典型性、代表性，有明顯的梯度感，能很好體現訓練的“暴露、補救、強化、遷移”功能。（3）鞏固型、遷移型、拓展型作業比例適當。20-1615-1211-1應按有關規定控制課內外作業總量。作業份量要適當，難易要適度，時間要控制。學生作業布置的數量參考值為：（1）課堂作業：語文的大作文，每兩周1次，全期不少于八篇，小作文(周記及低年級寫話)每周1次；數理化英每課時1次；（2）課外作業：政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學科根據實際情況適當布置課外作業。一、二年級

7、原則上不布置課外作業。30-2423-1817-1作業批改（1）作業批改認真，課后作業要全批全改，對基礎訓練每單元或章節要進行一次查閱。錯誤有標記，原因有分析。作業批改要有分數或等級，有批閱日期，并作好批改記錄。作文批改要有眉批、間批、旁注和尾批，批語簡明易懂，針對性、指導性強，書寫要整潔規范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。(3)作業批改后，要讓學生自己訂正、修改。決不能用集體對答案的方式代替作業批改，提倡在教師指導下學生自我評改。不得以課改為名不布置或不批改作業。作業批改要有記錄30-2423-1817-1限時作業有“限時訓練”管理方案，“限時訓練”要嚴格限時，不得超時;能讓學生充分暴露問題

8、，及時補救，不得將問題遺留。做到有布置必收，有收必改，有改必評，有評必補。10-87-65-1作業書寫作業格式規范，書寫工整，書面整潔。10-87-65-1合計 簡陽市江源鎮九年義務教育學校基礎教研評價標準評價項目評價標準分 值得 分優中差集體備課記錄內容記錄要詳實，分學科或年級組進行集體備課，每周至少一次，超周進行，必須有時間、地點、參加人員，有主題、有分責、有主備人，集體備課議程記錄清晰。后附有集體備課形成的課時案。15-1211-98-1課案要求有教學目標、教學重點難點，有突出重點和突破難點的方法，有教學準備和教學方法的設想，有教學環節設計的理念，有教學流程。15-1211-98-1聽課評課每周至少一次高質量的聽評課活動，聽課記錄詳實具體：時間、地點、課題、被聽課人及參與聽課人員，適時的點評、總評和評課摘要。聽課時數從開學第二周到檢查之周。15-1211-981校本教研校本教研的課題由教學實踐中的困惑和問題轉化而來，可依托集體備課、聽評課活動進行。采取“一題一課一報告”的形式，課題、課型、報告要做到真實、具體，實效性、可操作性強，有推廣價值。15-1211-98-1積極參加縣域教研活動，活動記錄有參加人員、時間、地點，活動內容與過程記錄詳細，有后續活動記錄、要注重深化和吸收縣域教研活動的精華，有具體的反饋意見與建議。10-