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1、生字生字:詞語詞語:昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾題目也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。紅眼病：紅眼病：在課文里指看到國強取得在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒。好成績非常羨慕而忌妒。碰釘子：碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責。比喻遭到拒絕或受到斥責。摔跟頭：摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種比喻在生活中遇到的各種困難。困難。 張國強同學為什么要給柯巖老師寫信？張國強同學為什么要給柯巖老師寫信？ 信中他敘述了哪些苦惱？信中他敘述了哪些苦惱？ 柯巖老師是怎樣幫助張國強分析原因的？柯巖

2、老師是怎樣幫助張國強分析原因的？柯巖老師在回信中還敘述了一些自己親身經歷柯巖老師在回信中還敘述了一些自己親身經歷的事，這有什么作用？的事，這有什么作用？ 你明白了為什么用你明白了為什么用“尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”來作題目的原因了嗎？來作題目的原因了嗎？ 你還有哪些新的發現或者問題（請簡要地你還有哪些新的發現或者問題（請簡要地 寫在書中的空白處）。寫在書中的空白處）。 這封信對你有幫助這封信對你有幫助嗎？你妒嫉過別人嗎？嗎？你妒嫉過別人嗎？別人妒嫉過你嗎？通過別人妒嫉過你嗎？通過學習柯巖老師的回信你學習柯巖老師的回信你有什么想法？有什么想法？ 通過學習這兩封信，通過學習這兩封信，看看書信在格式和語言上看看書信在格式和語言上有什么要求？有什么要求？ 稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。示下面有話要說。正文：正文：信的主要部分。開頭空兩格，先信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。寫問候的話。結尾：結尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話。“此致此致”、“祝你祝你”等話，應緊接正文之后，或另起等話，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的話另起一行頂格寫。話另起一行頂格寫。署名：署名：信的右下方寫上寫信人的名字。信的右下方寫上寫信人的名字。日期：

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