1、精選優質文檔-傾情為你奉上分類與整理教學設計 一年三班 暴捷學習目標：1、 學會將自己手中的圖形卡片按照不同的標準進行分類。2、 在生活中，能夠運用今天所學到的分類的方法整理自己的物品。學習重點：認識分類，學會分類方法。學習難點：理解什么叫做一類，如何分類。教學準備：氣球卡片，課件等。教學過程：1、 情境導入：在語文的課本中，我們有一節課是動物樂園，同學們，動物樂園里的動物多不多？那同學們，想去動物樂園里參觀參觀嗎？呀！可真巧！動物樂園里正在進行一場比賽“我是勤勞小少年”的大比拼。今天參加比賽的有兩名選手，分別是調皮的小猴子和可愛的小兔子，那就請同學們一起做一次小評委好不好？首先我們來參觀一下

2、小猴子的房間。呀！小猴子的房間可真亂啊！我們再去參觀參觀小兔子的房間吧。小兔子的房間可真整潔！那同學們，你們認為這場比賽哪位選手勝出了？好，那我們就給小兔子5顆星！同學們，小兔子的房間為什么會這么整潔??？好，同學們，像小兔子這樣做，把同類的東西放在一起，就叫做分類。那同學們生活中你還見過哪些分類的現象？（展示圖片）比如垃圾分類，超市水果分類。同學們，你們看，分類可以使我們的房間更加整潔，可以使校園環境更加整潔、更加環保，還可以讓我們去超市買東西的時候快速的找到自己想買的東西，同學們，你們說分類的作用大不大？那這節課我們就一起學習學習分類與整理。2、 新課講授： 1、創設情境，描述感知分類的標準

3、。 出示氣球圖片。 問：你能將這些氣球分分類嗎？可以怎樣分？ 2、操作體會分類過程，嘗試簡單記錄分類結果。 老師提前給同學們準備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學們按照你喜歡的方式給這些氣球分分類，然后把你分的結果簡單地記錄在紙上，可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。分完之后和你的同桌交流一下，說一說你是怎樣分類的。 3、教師觀察、指導學生分類。 4、展示分類方法，肯定學生們的分類方法。 A.展示先分再數的方法：把卡片分成一堆一堆的。（找學生自己敘述） B.展示象形統計圖的方法：展示學生作品，在黑板上展示教師提前貼好的象形統計圖的作品。 提問：剛才的同學分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？ 你能看出誰

4、最多誰最少嗎？你是怎么知道的？ 師：同學們，現在老師要在這張圖的下面加一條橫線，同學們注意，這里面的卡片都是按照從下到上的順序進行擺列的?？磥磉@一列他都是用來記錄葫蘆形的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一列都是記錄葫蘆形的氣球。同樣，另外兩列我們在下面分別畫上圓形和心形。好，同學們，像這樣分類得到的圖我們叫做象形統計圖。 C.展示數字記錄的方法。 師：這個同學的記錄方法你能看明白嗎？（展示學生作品） 問：心形的氣球有幾個？葫蘆型的氣球有幾個？ 師：他是用一個數據表示這一列的數量，和圖是對應的。 對以上的分類方法都給予肯定。 5、小結 提問：同學們，那老師有疑問了，你看，都是這么多的氣球，

5、怎么同學們進行分類之后得到了不同的結果呢？（總結：分類的標準不同，得到的結果也就不同。）3、 游戲闖關： 同學們，你們都學會了嗎？小朋友們，你們表現的真棒！那快讓我們進行游戲闖關吧！1、在每行中不是同類的下面畫對號。2、快樂選一選（把正確答案的序號填在括號里）。3、同學們，你們答的可真快，那現在我們嘗試著做一下這道題，請同學們把數學書打到第29頁，我們一起把這些水果卡片分分類，同學們先自己完成（1）。老師觀察指導。四、作業布置： 同學們做的都對了，請同學們坐好。剛才（1）是按照水果進行分類，（2）是按照卡片的形狀分類，那我們（2）就作為今天的課后作業，同學們自己獨立完成好嗎？5、 解決實際問題：同學們，還記得剛才的動物樂園的比賽嗎？剛才老師說了，咱們都是小評委，那我們都認為頑皮的小猴子輸了，小猴子他想讓你們幫幫他，你們愿意幫助他嗎？我們應該怎樣幫助他呢？指名回答。同學們，你們可真棒！希望同學們回到家中也能