1、尊敬的各位家長尊敬的各位家長: :歡迎您的到來歡迎您的到來!高一（高一（3）班）班 尊敬各位家長，辛苦了，為了兒尊敬各位家長，辛苦了，為了兒女在高考中立于不敗之地女在高考中立于不敗之地, ,亦為了兒亦為了兒女身心康健女身心康健, ,大家在百忙之中抽出時大家在百忙之中抽出時間來支持我們的工作，真是非常感謝！間來支持我們的工作，真是非常感謝！希望這次家長會成為大家與老師和兒希望這次家長會成為大家與老師和兒女真情溝通的平臺女真情溝通的平臺. . 我們本次家長會的目的是： 促進交流與合作，達成教育共識。家長積極配合，家長積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學生努力進步！學生努力進步！我們的我們的愿望

2、愿望主要內容：主要內容：2 2、表揚各類先進分子表揚各類先進分子1 1、班級情況介紹班級情況介紹3 3、期中考試考成績分析期中考試考成績分析4 4、給家長的希望和建議高一（高一（3）班任課教師）班任課教師v班主任（生物老師）侯老師班主任（生物老師）侯老語文老師語文老師劉老師劉老數學老師數學老師楊老師楊老英語老師英語老師付老師付老物理老師物理老師楊老師楊老化學老師化學老師崔老師崔老一（高一（3）班入學中考成績）班入學中考成績最高分為最高分為5

3、73分，分，共有共有57名名學生，男學生，男生生34人人，女，女生生23人，學籍在本校的人，學籍在本校的31人，人，借讀學生借讀學生26人人，住校生，住校生23人。人。班級總體評價v從開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評從開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：多數心理狀態較好，積極樂觀向上，價是：多數心理狀態較好，積極樂觀向上，班干班干部部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長陳澤棟、副班長郭凱佳、楊帆、學如我們班的班長陳澤棟、副班長郭凱佳、楊帆、學習委員梁坤宇衛生委員要媛媛等同學表現積極，認習委員梁坤宇衛生委員要媛媛

4、等同學表現積極，認真負責，還有其他一些同學，都很能為班級集體著真負責，還有其他一些同學，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切情況基本良好，大部分同學想，使得我班現在一切情況基本良好，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。上課絕大部分學生能有事能較自覺做好請假工作。上課絕大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，衛生值日獲得兩認真聽講，同學之間能團結友愛，衛生值日獲得兩次流動紅旗，受到學校表揚一次。次流動紅旗，受到學校表揚一次。存在的問題v（1）部分學生學習目的性不夠明確，學習的主動性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著。有些同學上課、自習課特別喜歡講話，作業經常需要老師催，問題不會從來不到辦

5、公室問，對不懂題目無所謂，聽之任之。v（2）部分基礎差的學生還沒有擺正學習的態度，安于現狀，沒有競爭意識，成績好壞無所謂，上課開小差注意力不集中。（3）部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如學習磨洋工，作業書寫潦草，喜歡抄作業，課下不復習，很少做題目，書上基礎知識生疏等等。（4）惰性比較強的同學比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至個別同學連老師布置的任務都不想做。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。學習態學習態度端正的度端正的同學同學陳澤棟、郭立中、梁坤宇、郝磊、馮藝敏陳澤棟、郭立中、梁坤宇、郝磊、馮藝敏王一棟、許玉茹、孟

6、維隆、要媛媛、王萍、王一棟、許玉茹、孟維隆、要媛媛、王萍、葉子璇、蓋雅婷、關晨升、郭灝、葉子璇、蓋雅婷、關晨升、郭灝、何璠、何璠、蘇沛年、張尚芝、王晶露、張媛、鄭成輝、蘇沛年、張尚芝、王晶露、張媛、鄭成輝、梁宇翔、王慧宇、霍小銳、王小璐、梁宇翔、王慧宇、霍小銳、王小璐、晁旭成晁旭成 經常遲到：張玉強、 高高一（一（3 3）班班 期中考試分析期中考試分析成績狀況介紹 (年級年級前前200名名)陳澤棟（第陳澤棟（第114名名）王一棟（第王一棟（第149名名）崔智鑫（第崔智鑫（第190名名） (我班前我班前10名名) 陳澤棟陳澤棟郭立中郭立中王一棟王一棟郝校晨郝校晨郝郝磊磊許玉茹許玉茹崔智鑫崔智鑫張

7、玉強張玉強馮藝敏馮藝敏孟維隆孟維隆進步較大的學生進步較大的學生姓名姓名進步名次進步名次孟維隆孟維隆157郝磊郝磊108王澤宇王澤宇95賈文靜賈文靜88馮藝敏馮藝敏83許玉茹許玉茹76任子豪任子豪75姓名姓名進步名次進步名次郭凱佳郭凱佳72劉浩東劉浩東53張玉強張玉強50鄭成輝鄭成輝39陳澤棟陳澤棟38王一棟王一棟33退步較大的學生退步較大的學生姓名姓名退步名次退步名次李雅婷李雅婷172王晶露王晶露119郝校晨郝校晨103崔智鑫崔智鑫83蓋雅婷蓋雅婷72周毅周毅69霍小銳霍小銳65要媛媛要媛媛59牛帥牛帥55二、考試情況分析二、考試情況分析1 1、有些同學存在有些同學存在“瘸腿瘸腿”科目，影響整

8、體成績的科目，影響整體成績的提高。提高。2 2、基礎知識掌握不牢固，有漏洞。基礎知識掌握不牢固，有漏洞。3 3、學習態度好，但效率不高，不會合理利用時間。學習態度好，但效率不高，不會合理利用時間。4 4、基礎較差的學生有自暴自棄的傾向。基礎較差的學生有自暴自棄的傾向。5 5、個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。4.4.一少部分同一少部分同學上課，不夠專心，甚至出現開小差現象。學上課，不夠專心，甚至出現開小差現象。5. 5. 作作業馬虎，作業差錯多業馬虎，作業差錯多，不能按時完成作業，作，不能按時完成作業，作業有業有抄襲現象。老師講評過的練習部分學生始終沒有養

9、成抄襲現象。老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。6. 6. 課上效課上效率不高率不高，不能迅，不能迅速進入學習的狀態。（有部分速進入學習的狀態。（有部分同學整體都無法進入學習狀態）同學整體都無法進入學習狀態）7. 7. 放松學習，平時題目做得少。臨考試才匆忙復習放松學習，平時題目做得少。臨考試才匆忙復習, , 行行為懶散為懶散，少數同，少數同學還遲到。學還遲到。二、考試情況分析二、考試情況分析v期中考試之后我們老師要做的：3.加強思想教育工作，增強學生的自信心和加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分

10、利用課堂及班會時間給同學成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁；們加油鼓勁；2.通過與各科任老師的聯系，對學生給予更通過與各科任老師的聯系，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；1.嚴格常規管理嚴格常規管理，嚴，嚴格班規班紀，穩定學習格班規班紀，穩定學習秩序；秩序；8.老師們全力以赴，精心備課。和學生同甘共苦，老師們全力以赴，精心備課。和學生同甘共苦，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。7.加強自習課余時間的整體輔導和個別輔導；加強自習課余時間的整體輔導和個別輔導；6.增強學生時間觀念；增強學生時間觀念

11、；5.向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗；向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗；4.通過談話幫助學生分析成績，找出通過談話幫助學生分析成績，找出原因。原因。 高一的學生處于高中的起跑階段,基礎階段,也是一個轉折階段.這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟,正處在逐漸形成自己特有的個性,人生觀,價值觀的階段,這是一個十分重要卻又容易忽視的關鍵時期,對學生整個高中過程甚至以后的發展有著很大的影響,需要老師和家長的正確引導和幫助.這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關注和幫助。九大高壓線v1打架v2喝酒v3抽煙v4 上網v5頂撞老師v6考試作弊v7私自離校v8早戀v9帶手機 家長家長適當

12、的期望值適當的期望值 孩子是家長的希望，教育好孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。的期望值，盡量要恰到好處。 對家長的希望及建議 v高中是人生中的重要轉折點，這是一道難越的坎。從高中是人生中的重要轉折點，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，初中升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不

13、少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，高中生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。高中與初中相比：科目多、內容多、難度大、要求高中與初中相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生高，作業量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。活。高中是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生高中是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時

14、期處于人生成長理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。的轉折關頭，應給予足夠的重視。v1、易出現的情況易出現的情況他們總是希望得到他人的承認和尊重，他們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，兒童對事情的看法基本是服從成人意見的，兒童對事情的看法基本是服從成人意見的，他們現在就有了很強的逆反心理，認為自己他們現在就有了很強的逆反心理，認為自己的觀點和看法都是正確的。他們不愿意再像的觀點和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望一樣服從家長和老師，他們希望獲得

15、像獲得像“大人大人”一樣的權利，因此經常固執一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。地與父母頂撞。v2、對家長的希望、對家長的希望在高中階段，學生在各方面仍然是不完善、在高中階段，學生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過高中階段。家長的關注，他們才能順利度過高中階段。（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入

16、青春期的他們不樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。會再簡單地服從和遵守你的命令。（2）給你的孩子有發表意見和觀點的權）給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。v（3）就怎樣與人溝通，與你的孩子進）就怎樣與人溝通，與你的孩子進行交流，教會他們正確的與人相處。在行交流，教會他們正確的與人相處。在發現你的孩子與同學產生矛盾時，積極發現你的孩子與同學產生矛盾時，積極的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解決不了問題。在發現你的孩子有早戀現決不了問題。在發現你的孩子有早戀現象時，請

17、引起重視，通過正確的方式去象時，請引起重視，通過正確的方式去教育他，有可能你的及時干預會阻止一教育他，有可能你的及時干預會阻止一些嚴重后果的發生。些嚴重后果的發生。v（4）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解出你對他的理解。1. 1. 在

18、思想上，家長能夠在思想上，家長能夠多與子女溝通多與子女溝通，及時，及時了解和掌握自己子女的心理動向，并了解和掌握自己子女的心理動向，并給其學給其學習施加一定的壓力習施加一定的壓力注意對子女的教育方式方注意對子女的教育方式方法，要法，要多鼓勵少批評；多鼓勵少批評；對子女對子女要有一定的期要有一定的期望望，但不能過高或過低，注意觀，但不能過高或過低，注意觀察他們變察他們變化，化，及時發現并糾正其不良行為而切忌護短；及時發現并糾正其不良行為而切忌護短；給家長的建議：給家長的建議：v1）、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思）、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮想動態使

19、孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。斗目標。v2）、工）、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因在校的表現和學習成績情況。因為我為我們的一們的一切工切工作就是作就是為了孩為了孩子的將來。子的將來。v3）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。2. 2. 在生活上，家長能夠合理安排飲食，在生活上，家長能夠合理安排飲食，注意補充營養關心照顧，身體是革命的注意補充營養關心照顧，身體是革命的本錢本錢 。提醒孩子注意安全（交通安全、。提醒孩子

20、注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等），保證學生按運動安全、飲食安全等），保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習；電視無度、睡眠不足影響第二天學習；有特殊情況要請假；有特殊情況要請假；控制零花錢，引導控制零花錢，引導孩子合理消費；抓好子女在家的行為習孩子合理消費；抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習等。慣。如良好的休息、科學的安排學習等。3. 3. 在學習上，家長能夠教育孩子在上課時專心聽老在學習上，家長能夠教育孩子在上課時專心聽老師講課，不懂就是不懂，要虛心請教。強調師講課，不懂就是不懂，要虛心請教。

21、強調“認真認真”二字。少做最好不做與學習無關的事。多讓他們在學二字。少做最好不做與學習無關的事。多讓他們在學習、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵，給孩子創習、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵，給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）；造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）；不以不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他就一番事業。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。績，看哪科是弱項，多花些時