1、【部編版中考語文】現代文閱讀訓練經典題目（附答案）一、現代文閱讀1. 現代文閱讀閱讀下面文章，完成后面小題向大海也能要藥”劉詩瑤 前不久，由中國海洋大學、中國科學院上海藥物研究所和上海綠谷制藥聯合研發的治療阿爾茨海默癥新藥甘露寡糖二酸"0971）順利完成臨床ni期試驗，在新藥研制上邁過了最關鍵的一步。該藥物是從海藻中提取的海洋寡糖類分子，其新穎的作用模式與獨特的多靶作用特征，為阿爾茨海默癥藥物研發開辟了新路徑。 海洋約占地球表面積的71%,是巨大的生物資源庫。以海洋生物和海洋礦物中的有效成分為基礎開發的藥物就是海洋藥物。據中國海洋大學、青島海洋科學與技術試點國家實驗室學委會主任管華詩

2、院士介紹，目前認識和開發的海洋藥物主要來自海洋生物資源。 人類主要生活在陸地上，所研發的藥物主要來源于陸地，但使用多了，就有可能產生耐藥性。于是，人們將目光轉向了浩瀚深邃的海洋。 除了夠新，海洋藥物還夠奇”。據管華詩介紹，為了適應在深海環境中的生存、繁衍、防御等活動，深海生物進化出了獨特的基因，耐寒耐熱耐高壓等，能夠產生結構奇特、活性多樣顯著的海洋天然產物，它們為現代創新藥物研發提供了重要結構信息，是腫瘤、心腦血管疾病、免疫性疾病、神經系統疾病等人類重大疾病藥物先導化合物發現的重要源泉。 半個多世紀以來，全球共有13個海洋創新藥物被批準上市.其中管華詩院士1985年開發上市的我國首個海洋新藥藻

3、酸雙酯鈉（PSS就是其中之一。進入21世紀后，海洋藥物的開發和上市速度明顯加快，十幾年間，先后有8個海洋藥物被美國FDA（食品藥品監督管理局）或歐盟EMEA（歐洲藥品評估局）批準上市。至IJ2016年，海洋藥物的全球市場達到86億美元，已成為藍色經濟發展中的重要一極。 據了解，世界各國尤其是美國、日本及歐盟等國家紛紛制訂相應計劃，斥巨資開發海洋生物資源，海洋藥物已經成為國際醫藥領域競爭的熱點。 但向大海要藥”，并不容易。 首先是采樣難。要藥”的第一步是到海里獲取海洋天然產物，海洋生物活性物質結構特異而復雜，且含量極微。這需要深海設備的支撐，這對于任何國家來說都是一筆不小的投入。其次是培養難，從

4、海洋采集完生物資源，僅僅是完成了最前端步驟，還需在陸地上充分模擬海洋環境，對生物進行培養，延續研究。 “再次是研發難，從化合物到活性化合物、先導化合物、候選藥物，最終通過I、口、ni期臨床試驗形成市場上的藥物，鏈條上任何一個環節出問題，都會讓新藥夭折。”自然資源部第三海洋研究所楊獻文研究員表示，若無企業參與，單純依靠高校和科研院所很難進行新藥研發。 盡管困難重重，我國科研人員和制藥公司依然堅持不懈地進行海洋藥物開發，并取得了一定成果。自然資源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中國海洋大學、中山大學等科研院所及高校都是海洋藥物開發的重要力量。（選自人民日報，2018年07月27日）(1) 文章第段

5、由新藥甘露寡糖二酸(GV-971)順利完成臨床ni期試驗”說起，有什么作用？(2) 總體上看，海洋藥物具有什么特征？向大海要藥”又面臨怎樣的困難？(3) 體會下面句子中加下劃線詞的表達效果。人類主要生活在陸地上，所研發的藥物主要來源于陸地，但使用多了，就有可能產生耐藥性。(4) 第段畫線句運用了哪些說明方法，試分析其作用。【答案】(1)吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣；引出本文的說明中心(說明內容”也可以)一一向大海也能要藥”。(2) 海洋藥物的特征：一是夠新、二是夠奇”；面臨的困難：一是采樣難、二是研發難。(3) 可能”表示推測(不確定)，在句中的意思是陸地上研發的藥物用多了，人類產生耐藥性的可

6、能性大，但并不完全肯定，避免絕對化，可能”一詞體現了說明文語言的準確性(意思對即可)。(4) 主要運用了列數字、舉例子的說明方法。通過具體的數字和列舉管華詩院士開發的海洋創新藥”是13個別批準上市的藥物之一的例子，準確具體地說明了半個世紀以來海洋藥物的開發情況。【解析】【分析】(1)此文開頭以實驗說起，說明了在新藥研制上邁過了最關鍵的一步，引出對向大海也能要藥”的說明，吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。(2) 段除了夠新，海洋藥物還夠奇作答。段但向大海要藥'，并不容易。”提示了第二問的答題區域，在此段以下，不難找到段首先是采樣難。”段再次是研發難"。(3) 本句中的可能”是估計、

7、推測出來的，表示不確定，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。(4) 句中“13個海洋創新藥物”表明運用的是列數字，舉管華詩院士開發的海洋創新藥”的例子，結合整個句子來看，作者通過舉這些實例和數據，來具體準確地說明半個世紀以來海洋藥物的開發情況。故答案為：吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣；引出本文的說明中心(說明內容”也可以)一一向大海也能要藥”。海洋藥物的特征：一是夠新、二是夠奇”；面臨的困難：一是采樣難、二是研發難。可能”表示推測(不確定),在句中的意思是陸地上研發的藥物用多了，人類產生耐藥性的可能性大，但并不完全肯定，避免絕對化，

8、可能”一詞體現了說明文語言的準確性(意思對即可)。主要運用了列數字、舉例子的說明方法。通過具體的數字和列舉管華詩院士開發的海洋創新藥”是13個別批準上市的藥物之一的例子，準確具體地說明了半個世紀以來海洋藥物的開發情況。【點評】本題考查考生對說明文開頭語段的作用的理解能力。考生要注意掌握說明文語言的特點，結合語境及說明對象進行分析。注意語言的位置及其內容。本題考查說明文說明對象特征的理解與分析，考生要熟讀文章，從文章中提取關鍵的信息，找到相應的答案，難度不大。此題考查說明文語言的準確性。考生在平時的學習中要加強訓練，掌握此類題型的答題模式。本題考查說明文說明方法及其作用的理解和分析。考生要掌握常

9、用的說明方法，能聯系具體的語境分析其作用。考生要注意運用基本的術語進行回答。2. 現代文閱讀閱讀下文，回答問題走進生活的牝斗”星 2016年3月30日，我國第22顆北斗導航衛星成功發射。據悉，未來5年內我國還將發射近40顆北斗衛星，并拉開全球組網序幕。北斗衛星導航系統可以提供高精度、全天時、全天候的定位、導航、授時服務，是一種可供軍民用戶共享的信息資源。特別是伴隨著北斗”向民用領域的拓展，使得北斗”正在走向千家萬戶。 北斗導航系統獨具的短報文通信服務，在國防、民生和應急救援等領域，都具有很強的應用價值。用戶在無通訊信號覆蓋的區域，可以利用北斗短報文終端產品發出容量為140個字符的消息求救，這是

10、北斗導航系統的絕活”之一。 “北斗盒子”可通過藍牙與擁有定位功能的智能終端相連接，讀取位置信息，再通過北斗衛星與外界取得聯系。牝斗盒子”的凈重不足200克，和一部普通手機的重量差不多。北斗盒子”的極限追蹤模式不僅可以保證100120小時的使用時間，而且在這種狀態下對受困者的位置每2分鐘進行一次定位并傳送至后臺。利用牝斗盒子”與家人進行的通信，是通過其運營平臺進行存儲和轉發的。比如，利用北斗盒子”向家人手機號碼發送短報文時，首先把短報文通過北斗衛星發送給北斗盒子”運營平臺，運營平臺再根據北斗盒子”用戶的設置把短報文的內容通過其短信系統發送給指定的家人號碼。 為了對藏羚羊的產仔和遷徙進行系統的觀測

11、，專家們利用北斗衛星導航系統對西藏羌塘的藏羚羊進行了衛星定位研究，其方法是為藏羚羊佩戴內置芯片和軟件的北斗項圈”。北斗項圈”重量不足500克，具有耐高溫、耐極寒以及防水的特性，電池壽命可持續1824個月。北斗項圈”可以向衛星發回數據，傳回該藏羚羊所處的經緯度、環境和高度等有效信息，從而完成監測遷徙路徑的任務。 為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監管問題，我國科學家根據大熊貓的活動習慣及其生活環境，研制出了新一代北斗項圈”。大熊貓生活的環境一般較為惡劣，多為樹林密集、人跡罕至的山地。新一代北斗項圈”采用低功耗、全芯片方案，并創新性地采用了雙天線設計，*提高了在密林環境下的定位成功率。新一代北斗項

12、圈”重量不超過750克，相較于國外同類產品2500克的重量，著實為大熊貓減負了許多。 為所有的車輛都安裝上北斗衛星導航系統終端，將導航終端與車牌對應起來，這將為道路安全管理帶來新的機遇。如果車輛在路上遭遇劫持時，車主可以通過北斗導航終端實施報警。警察則可以根據報警信息對車輛進行跟蹤定點，迅速出警，保障車主的安全。應用北斗衛星導航系統，事故車輛能自動向系統發送自己的定位信息，救援人員就可以按照信息快速定位。 北斗衛星導航系統在汽車產業應用的意義，不單單只是車載導航系統本身，更重要的是將促進我國汽車消費電子和汽車信息服務產業的發展，同時也為未來智能汽車、車聯網以及無人駕駛等領域的技術突破打下大數據

13、基礎。如全面普及北斗導航系統，則可以獲取海量的行車和道路數據，從而為道路建設和城市規劃等提供有價值的數據。(1) 下面對北斗導航系統的運用，分析不正確的一項是()A.北斗盒子”可以利用北斗導航系統獨具的短報文通信服務與家人進行通信。IB.北斗項圈”利用北斗導航系統的定位功能完成對藏羚羊遷徙路徑的監測。C.北斗盒子”通過藍牙與擁有定位功能的智能終端相連接，讀取位置信息，再通過北斗衛星與外界取得聯系。D.北斗項圈”已成功應用到生態畜牧、旅游探險、環境監測、信息采集、應急指揮等領域。(2) 下列說法不符合原文意思的一項是()A.北斗衛星導航系統可以提高精度、全大時、全天候的定位、導航、授時服務，是一

14、種可供軍民用戶共享的信息資源。B.北斗導航系統在無通訊信號覆蓋的區域，可以利用北斗短報文終端產品發出容量為140個字符的消息求救，這是北斗導航系統的絕活”之一。C.北斗項圈”在藏羚羊的產仔和遷徙、人工繁殖大熊貓野化放歸后的監管等問題上做出了很好的保護措施。D.我國未來的智能汽車、車聯網以及無人駕駛等領域的技術突破指日可待。(3) 下列分析不正確的一項是()A.這是一篇介紹北斗導航系統的科普性說明文，讀后使我們對北斗衛星導航系統的特點和應用有了更深層次的了解。iB.全文采用邏輯順序，從衛星發射成功，引出北斗衛星導航系統，之后具體說明北斗衛星導航系統在信號盲區求救、保護野生動物、汽車定位等方面的應

15、用。C.第3段采用了列數字、打比方的說明方法，給人以具體深刻的印象，增強了說明文語言的準確性和科學性。D.本文語言科學嚴謹，在數量、范圍、程度、程序等方面的表述準確無誤，體現了作者嚴謹的科學態度。【答案】(1)D(2) D(3) C【解析】【分析】(1)考查對文章內容的理解。本題要在認真閱讀文章的第4、5兩個段落，篩選相關信息后，并與題目對比即可解答。從文章中可以看出：北斗項圈”利用北斗導航系統的定位功能完成對藏羚羊遷徙路徑的監測；為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監管問題，我國科學家根據大熊貓的活動習慣及其生活環境，研制出了新一代北斗項圈”。并沒有說已經成功應用到生態畜牧、旅游探險、環境監測

16、、信息采集、應急指揮等領域。故選Do(2) 考查對文章內容的理解。本題在閱讀文章最后一段篩選出同時也為未來智能汽車、車聯網以及無人駕駛等領域的技術突破打下大數據基礎”這一信息，與題目對比分析即可解答。D項我國未來的智能汽車、車聯網以及無人駕駛等領域的技術突破指日可待”的說法是錯誤的。故答案為D。(3) 考查說明方法的運用。文章第3段運用的說明方法主要是列數字和舉例子的說明方法。故答案C的分析是不正確，故答案為C。故答案為：(1)D。(2)Do(3)C。【點評】解題時要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。常見的說明方法有：舉例子：具體真切地說明了事物的x特點。分類別：條理清楚地說明了事物的x特點。

17、對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。打比方：生動形象地說明該事物的X特點，增強了文章的趣味性。列數字：具體而準確地說明該事物的X特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調了被說明對象的X特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（或事理）。作詮釋：是說明文章中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法。作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。依據以上分析解答即可。3. 現代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題。酒的懷念酒，給我的記憶，始于那誘人的糖。每次家里來了客人，去合作社打酒的差使總由祖

18、母交給我。灌滿一瓶酒，多余的零錢總被我大膽地換成花花綠綠的糖。口含著糖將酒交給祖母，祖母總要問我口里含著什么，每當此時，我趕緊逃開，身后傳來佯裝的罵聲。吃飯的時候，客人舉起杯用嘴抿出悅耳的聲響，響聲還沒停止、客人便迫不及待問是什么酒。坐在桌旁的父親雖不善飲，但對酒似乎知道得頗多,連聲說：饒州酒，饒州釀的酒。”客人大都是鄰縣的都昌縣人，不甚了解饒州，于是父親主人般地說開來。客人有味地聽著，當然不忘瞇著眼抿干杯中的酒，當饒州軼事講完，滿滿的一瓶饒州酒也喝干了。于是，我很小就知道了饒州，那里除了有酒，還有響著機器的鐵船，有很長很長的石橋，有好高好高的樓房，還有許許多多買不完東西的商店。北京遙遠得沒給

19、我任何想象，它僅是一個課本上響亮的詞語，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子們盤問和尊敬。我向往著饒州，甚于那甜死人的糖，這一切都緣于那酒。在大人的慫恿下，我也試著喝酒，酒的滋味遠沒有想象中的饒州美好，直至一次微醉在如血的殘陽里，夢見畫般的饒州，才似乎明白酒的妙處了。學會喝酒，便開始替代不善飲的父親陪客，慈祥的祖母滿心歡喜地在旁看著。她對我們管教甚嚴，來了客人小孩是不能上桌的，然而因為酒，我是一個例外，并得到贊賞。我也學著大人抿酒，說些應酬的話，忽然間發覺自己已長大，似乎也該給客人講些饒州的事。中考那年第一次走進饒州，然而來不及去與想象中的饒州印證便被老師帶進考場，考

20、完后又陶醉在答對試卷的喜悅之中，饒州給我留下的大概只有那美麗的設考點的一中校園了。第二次走進饒州，帶著一份激動與一位女筆友走在東湖的夕陽里，耳邊響著婦人搗衣的回響。離開饒州，竟想不起饒州的街道，只是清楚地記得那輪美麗的夕陽和夕陽里那位女孩醉酒般的笑麻。與那位女孩的故事演繹至今，我們相聚在異地的一座小城，小城剛辦一家酒廠，酒的美麗的燈箱廣告把小城的夜晚點綴得同樣美麗，我們陶醉在酒般的愛情河里，忘卻饒州，忘卻饒州的酒。一天傍晚，我們像往常一樣在那人工筑起的亭園里漫步、聊天亭園中央有座高聳的燈塔，園中的一切都蒙在它撒下的輕紗下。那是什么？”她突然大叫起來，掩不住興奮。我順指望去，看見塔身上有則酒廣告

21、一一饒州酒。它孤兒般蜷縮在這寂靜的角落!我的心一震，繼而淚水浸淹上來。饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。看著那幅不起眼的廣告，我似乎遙望到家中的母親正一日日老去，心如刀絞。忽而，我覺得對不起饒州了。我默默離開那亭園，穿越異鄉酒的廣告燈箱投下的柔暗浮華，心中一直固執地認為：最純最美的酒在饒州。(1) 聯系全文內容，簡要列出作者喜愛酒的原因。(2) 文中劃線句運用了什么表現手法？有什么作用？(3) 這篇散文語言清新自然，試賞析下面語句，體會其特色。 北京遙遠得沒給我任何想象，它僅是一個課本上響亮的詞語，它的全部意義被饒州代替，走了一回饒州的人，似周游了世界般被孩子

22、們盤問和尊敬。 饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。(4) 文章按照什么順序行文的？找出相關詞或短句加以佐證。(5) 這篇文章抒發了作者怎樣的思想感情？【答案】(1)小時候買酒就能吃到糖；學會喝酒后得到祖母贊賞，并且以小孩身份例外上桌。饒州酒代表家鄉酒。(2) (襯托)通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。(3) 運用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉饒州在我幼小心靈中的份量。運用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現代化進程中逐漸淡出大眾視野，同時表現出作者的無比痛心。(4) 時間順序。佐證：我很小就

23、知道饒州；中考那年；至今。(5) 表達了作者對酒的懷念，對祖母父親的想念，更是對故鄉的懷念。【解析】【分析】(1)這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。(2) 表現手法主要體現在句子的賞析和結構的安排上，句子注意從修辭的角度回答，結構的安排注意對比、襯托以及表達方式的綜合運用，答題時首先明確手法，然后分析效果。此題考查的是襯托的手法，通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。(3) 此題主要是賞析語句運用的修辭手法，結合語句分析出該修辭的表達效果，以及表現的人物的情感。運用對比的修辭手法，突出了

24、再繁華的大都市也不及酒鄉饒州在我幼小心靈中的份量。運用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現代化進程中逐漸淡出大眾視野，同時表現出作者的無比痛心。(4) 本題考查寫作順序，比較簡單，文中有標志時間的詞語，我很小就知道饒州”、中考那年”、至今”表明是時間順序。(5) 本題考查對文章主旨的探究，注意除了看出表層的對酒的懷念，還要看出深層次的對祖母父親的想念和對故鄉的懷念。【點評】(1)信息篩選的題目，常考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信

25、息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題干是列出作者喜愛酒的原因”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意進行概括。（3）賞析句子的題目主要是修辭手法和表現手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結合等，答題時先辨析手法，然后結合文句進行解釋，最后明確效果。4. 現代文閱讀閱讀阿城溜索選段，完成小題。不信這聲音就是怒江。首領也不多說，用小腿磕一下馬。馬

26、卻更覺退疑，牛們也慢下來。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們全不說話，走到牛隊的前后，猛發一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外大公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江,要過溜索了。山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫

27、原來就在這壁頂上。轉了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。首領穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錨銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。首領緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一

28、個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子一個一個小過去。首領啞聲說道：可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。牛們早臥在地下，

29、兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。戰戰兢兢跨上角框，首領吼一聲：往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著

30、脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。猛地耳邊有人笑：看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。回身卻見首領早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。牛們終于又上了馱，

31、鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。(有刪減)(1) 文中劃線的兩個懶懶”各有什么含義？雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江,要過溜索了。(2) 從修辭的角度賞析文中劃線句。馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。(3) 選文開頭結尾都寫到了鷹，各有何用意？(4) 小說從頭到尾沒有出現我”字，但處處通過我”的觀察和感受來寫，分析我”這個隱形形象在文中所起的作用。【答案】(1)第一處懶懶”寫出了我”的漫不經心，還沒有完全意識到危險的來臨。第二處懶懶”

32、表現出首領的從容不迫、胸有成竹。(2) 比喻，將馬幫緩慢行進的狀態比作極稠的粥”，生動形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進的狀態。(3) 開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。(4) “我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用我”的見聞感受串聯故事，使情節更加集中、簡練。“我”是過溜索的參與者，以我”的表現烘托環境，反襯馬幫首領及眾漢子的勇敢無畏。【解析】【分析】在理解詞語本義的基礎上，根據語境內容來分析。第一處懶懶”描述的對象是我”，因為J個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外夭公澆地。雷總不停，才漸漸

33、生疑”，用這個詞是表現我”在問的當時心里并不緊張。第二處懶懶”寫的是領隊，從后文的描述，可知領隊對溜索經歷過很多次，心里沒有絲毫的害怕，所以這個詞是表現他回答時的從容，也沒有絲毫的害怕。賞析句子，多從描寫或修辭的角度來分析。閱讀這個句子將馬幫比作極稠的粥”，以這個生動的比喻表現出它們行動的速度很慢，與后面的慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。文章開頭處寫鷹，J只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里”，然后就寫馬幫像是得到信號，都止住了”，可見作者意在以鷹來暗示環境的不平凡，為下文寫怒江溜索的兇險作鋪墊。結尾處再次寫鷹，俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹”，是為了與前文寫

34、鷹的內容相照應，并引發讀者的想象：那鷹究竟去了哪里，面對這樣的兇險的怒江它是不是也膽怯了？閱讀全文，可以看出文中有個我”隱形的形象，我”是整個溜索過程的見證者與感受者，是貫穿全文的線索人物，以我”的視角來寫，增加了文章的真實性。同時文章寫了溜索時我”的恐懼，對領隊這一形象又是一個有力的襯托陪襯。故答案為：第一處懶懶”寫出了我”的漫不經心，還沒有完全意識到危險的來臨。第二處懶懶”表現出首領的從容不迫、胸有成竹。比喻，將馬幫緩慢行進的狀態比作極稠的粥”，生動形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進的狀態。開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。“我”是這個故事的親歷者，增

35、強故事的真實感。“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用我”的見聞感受串聯故事，使情節更加集中、簡練。“我”是過溜索的參與者，以我”的表現烘托環境，反襯馬幫首領及眾漢子的勇敢無畏。【點評】本題的考點是詞語的含義。答題時應注意，解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確，然后結合句子的含義內容進行賞析。本題考查對寫法和寫作意圖的理解。答題時應注意，仔細分析開頭和結尾的內容，互相聯系，都寫到鷹體現作者什么樣的意圖，有什么表達效果。本題考查分析人物在文

36、中的作用。答題時應注意，小說中人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連，為塑造主要人物服務的，為揭示小說主題服務的。5. 現代文閱讀閱讀文段，回答問題。老趙的麥田劉立勤老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷。為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。老趙不答應，他任憑村干部磨爛嘴皮子，也不愿讓出自己的土地，而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子，他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐。可那又有什么用呢？土地是集體的，村長還是帶著挖機轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死

37、活地鉆進挖機的輪下，愣是不讓挖機進地。老板見多識廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一輩子的麥子呢。村里人眼紅得不得了，都勸他見好就收。老趙還是不答應。有人不明白一向和善的老趙怎么會是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤泥。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。還是鎮長出面，當了一輩子順民的老趙才松了口，答應讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償，老趙的條件是等到夏天麥子黃了，他要收回自己那一季的麥子。老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。老趙是種莊稼的好手。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓人眼

38、氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手。就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。鎮長訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關心老趙的日子。親戚知道老趙是一根筋，親戚就幫老趙算賬。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地，初中畢業就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠不如他這個種地的，臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家，

39、不明白為什么還有那么多人往城里跑。兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領錢。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子說得大花亂墜，老趙就是不答應。兒子急了，就和他吵，和他鬧，而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混，老趙不勝其煩，只好把攢的錢都給了兒子，把兒子趕進了城里。老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護著那一地的麥子。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。四周的拆遷工程已經開始了，村里的人高興地大呼小叫，麥田

40、邊的老趙呢，心里是一片寧靜，安心等待著一田的麥子。麥子終于黃了，該割麥子了。鎮長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。早先的挖機也來了，等著老趙收完了麥子，好在那塊田里種上一座樓，或是一間廠房，或是一條街道。誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖機開進了麥田。挖機好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就轟隆隆”沖進了麥田。立馬，麥田便是一片狼藉。片刻之間，麥田就沒了。(1) 閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節補充完整。開端：老趙的麥田因拆遷被村里賣掉，他不愿讓出自己的土地，不顧勸說在地里種下了發展：。再發展：鎮長出面

41、，老趙答應收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。高潮：。結局：麥子黃了，眾人前來圍觀，老趙只割了三把麥子，就揮手讓挖機開進了麥田。(2) 第段采用了什么記敘順序？有什么作用？(3) 根據要求，回答問題。 第段濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷”一句中的肆意”一詞的含義是什么？ 請從詞語運用的角度賞析文中第段劃線的句子。(4) 這篇小小說最初發表時，題目是老趙的麥田”，其他刊物轉載時改為老趙”。你認為哪個題目恰當些呢？請談談你的觀點和理由。【答案】(1)老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領錢，老趙還是

42、不答應(2) 插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，(突出他種田的高超本領)交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節的展開(老趙不顧勸說拒絕讓出土地)作鋪墊。(3) 肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以控制。“綠油油”齊壯壯”黃亮亮”白胖胖”筋道道”運用疊詞，增加音韻美(或口語，富有生活氣息)，生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。(4) 觀點一：我認為老趙”這個題目恰當一些。以它為題，突出小說的主人公是老趙，小說主要是刻畫這個對田地有著深沉熱愛之情(對農村堅守)的老

43、農形象；暗示出小說的主題，反映在農村城市化的過程中像老趙這老一代農民的傳統理念與現實發生的矛盾沖突；表達出作者對老趙這一代老農的理解與同情。觀點二：我認為老趙的麥田”這個題目恰當一些。以它為題，麥田是小說的線索，貫穿全文；反映了農村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾，有利于揭示主題；突出老趙對農村的堅守【解析】【分析】(1)本題解題思路：先劃分出情節的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空，防止出現誤將高潮當作結局，或把經過當作結果的情況。(2) 肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以

44、控制。(3) 老趙是一個喜歡種地，勤勞，性情倔強，堅持原則的人，注意結合原文內容分析。(4) 文章結尾往往有照應開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發人深思，有卒章點題，意味深長等作用。本文結尾運用了情節陡轉的藝術技巧，具有出乎意料的效果。故答案為：老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說,兒子逼他讓出土地好去領錢，老趙還是不答應。插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節的展開（老趙不顧勸說拒絕讓出土地）作鋪墊。肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲

45、傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以控制。“綠油油”齊壯壯”黃亮亮”白胖胖”筋道道”運用疊詞，增加音韻美（或口語，富有生活氣息），生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。觀點一：我認為老趙”這個題目恰當一些。以它為題，突出小說的主人公是老趙，小說主要是刻畫這個對田地有著深沉熱愛之情（對農村堅守）的老農形象；暗示出小說的主題，反映在農村城市化的過程中像老趙這老一代農民的傳統理念與現實發生的矛盾沖突；表達出作者對老趙這一代老農的理解與同情。觀點二：我認為老趙的麥田”這個題目恰當一些。以它為題，麥田是小說的線索，貫穿全文；反映了農村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾

46、，有利于揭示主題；突出老趙對農村的堅守。【點評】本題是對概括文章主要內容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。本題考查對記敘方式及其作用的判斷和分析能力。解答時，應在把握全文內容的基礎上，結合文章的結構和敘事情節的安排，概括分析。該題考查的是對加點詞語的理解和語句的賞析，這要結合句子去分析，先理解詞語本身的意思，再結合句子的意

47、思分析。能夠分析這些詞語體現了作者當時怎樣的心情，能夠用自己的話概括出來。本題考查文章題目的理解。記敘文題目一般有概括文章的主要內容、作為文章線索、作者感情的出發點、具有象征意義、語帶雙關、是全文的文眼”（提示文章中心）、吸引讀者興趣等作用。對兩種觀點都可以贊同，作答時，要注意兩者不同的側重點。如若答用老趙”這一題目好，就要扣住人物形象、小說的主題、作者的情感態度來分析；如若答用老趙的麥田”這一題目好，則要扣住線索、情節、人物、主題等方面作答。6. 現代文閱讀閱讀下文，完成小題。童年隨之而去木心滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗卻有來歷。一一我不愿吃齋，老法師特意贈

48、我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：碗！”什么？”母親不知所云。那飯碗，越窯盥（注：同碗”）。你放在哪里？”枕頭邊！”母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。回去可以買，同樣的！”買不到！不會一樣的。”我似乎非常清楚那盥是獨一無二。怎么辦呢，再上去拿？”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中取一一不可能，不必想那碗了。我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系

49、纜的樹樁上，低頭凝視河水。滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。杜鵑花，山里叫映山紅”，是紅的多，也有白的，開得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌我就這樣動作著。船里的吱吱喳喳漸息，人們各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺蜥，青灰而透明的小蝦心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。庶鳥鳩在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音一一來啰來啰可是不見人影。他走

50、的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥一一碗沒了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盥，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗一一我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。一陣搖晃，漸聞櫓聲欽乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活裊娜，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠我站起來，可以潑得遠些一一一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著

51、水：像一片斷梗的小荷葉：浮著：氽（洋：方言：漂浮的意思）著，向船后漸遠漸遠我望著望不見的東西一一醒不過來了。母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。我告訴了她。有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好一一吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶這種事以后多著呢。”最后一句很輕很輕，什么意思？現在回想起來，真是可怕的預言，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盥，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時，那浮氽的盥，隨之而去的是我的童年。(1) 根據選文內容，按要求填空。情節忘盥AB失盥我的心理變化不妥協懊悔CD(2) 請賞析文中劃線句子。 我雙手接過，謝了他。捧著，走

52、過跳板。 那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠(3) 從全文看，第自然段記敘的順序是什么？請分析其作用。(4) 請結合上下文，談談你對第28段最后一句很輕很輕，什么意思？”這句話的理解。【答案】(1)等盥；得盥；愉快；失落(2) 這句運用了動作(細節)描寫，表現了我”對重新拿到盥的小心翼翼的心理，也表現了我”對盥的珍視。用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盥比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盥漂浮在水面上的景象，烘托出我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。(3) 插敘。補充交代了盥的來歷以及我對這只盥的珍視，為下文我執意要拿回盥做鋪墊。(4) 母親說的這種事是指

53、在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的我”尚不理解。母親的話雖輕但在日后卻影響了我”的一生。【解析】【分析】情節，我堅持要那獨一無二的盥，母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫上山取，大家一起等。船夫憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盥，歸納為等盥，得盥。我的心理變化:“心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間”，等盥漫長，心中懊惱；脫手，碗飛掉了”無比失落。“接過、謝了、捧著、走過跳板”，運用了動作(細節)描寫，寫經歷眾人的耐心等待和船夫的努力，我面對失而復得的寶物，

54、更加小心翼翼，表現了我”對盥的珍視。用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盥比作一片斷梗的小荷葉，內容上：生動形象地寫出盥漂浮在水面上的景象，心情上：烘托出我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。插敘，在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。第自然段記敘的順序是插敘，交代那碗的來歷：老法師特意贈我一只名窯的小盂。內容上作用：補充交代了盥的來歷以及我對這只盥的珍視，結構上作用：為下文我執意要拿回盥做鋪墊。最后一句很輕很輕，什么意思？”一句話，單獨成段，寫出母親說話的語氣，引起我的思索。母親說“這種事以后多著呢”，意思是生活中

55、總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待。由于孩子年幼，母親沒有刻意解釋道理，看似隨便說出的這句話，包含深刻人生道理，話雖輕但在日后卻影響了我”的一生。故答案為：等盥；得盥；愉快；失落。這句運用了動作(細節)描寫，表現了我”對重新拿到盥的小心翼翼的心理，也表現了我”對盥的珍視。用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盥比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盥漂浮在水面上的景象，烘托出我”目睹心愛之物得而復失的無助和心痛。插敘。補充交代了盥的來歷以及我對這只盥的珍視，為下文我執意要拿回盥做鋪墊。母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應以平常心對待

56、。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的我”尚不理解。母親的話雖輕但在日后卻影響了我”的一生。【點評】本題考查概括情節和人物心理。答題時應注意，根據相對應的情節內容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。本題是在考查學生對插敘的理解，其作用為：插入的內容對主要情節起補充襯托的作用。有時會起到解釋說明的作用。使文章脈絡清晰。結構緊湊等。結合本文內容具體分析即可。本題考查學生理解

57、文章語句含義的能力。答題時應注意，要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。7. 現代文閱讀閱讀下文，回答后面小題。一切都好順子剛奔進柱子家的院門，就高聲喊：大娘，我柱子哥給您捎東西來了。”柱子娘的腳還沒邁出屋門，順子已進了屋：大娘，您看，這些東西都是柱子哥給您買的。”順子把東西放在那張油漆斑駁的桌子上。柱子娘用粗糙皴裂的手撫摸著那些紅紅的蘋果、金黃的桃罐頭、散發著誘人香味的點心，淚眼婆娑。順子，柱子咋沒回來？”柱子娘用袖口擦去眼角的淚。柱子哥那邊忙呢，走不開。柱子哥現在比我有出息。”真的？”嗯，真的。”柱子這孩子啊，打小心眼實誠，遇事不懂得變通，干啥都死腦筋。自小我沒擔心過他會闖禍，因為他從