1、第二單元 人生知榮辱第五課 孔乙己一、積累與運用1下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（  ）（2分）A魁梧（wú） 倒坍（tn） 嗔怪（chn） 一抔黃土（póu） B侍候（shì） 蔭庇（yìn） 田圃（p） 恪盡職守（kè） C褒貶（bo） 駑鈍（nú） 翹首（qiáo） 舐犢情深（shì） D黝黑（yu） 慰藉（jiè） 狡黠（xiá） 廓然無累（lèi）2下列各項說法有誤的一項是（   ）（2分）A海底兩萬里是法國生物

2、學(xué)家法布爾的三部曲之一，他的另兩部作品是格蘭特船長的女兒、神秘島。B海底兩萬里描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。作者通過非凡的想象，將充滿了異國情調(diào)的美妙壯觀的海底世界呈現(xiàn)出來，使讀者如臨其境。C他是俄國偉大的文學(xué)家，他用六年的時間完成了戰(zhàn)爭與和平之后又推出了安娜·卡列尼娜復(fù)活等巨著，他的名字叫列夫·托爾斯泰。D腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。他就是米開郎琪羅。" f, " F& ?' Q7 f6 I3 E8  3下列句子沒有語病的一項是

3、（   ）（2分）A只要穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。B通過學(xué)習(xí)我的叔叔于勒，使我看到了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。C濟南的冬天這篇散文的作者是現(xiàn)代著名作家老舍。D因此，我想借這個機會談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)自然科學(xué)。 I( c; c, U9 Z! H J4 R' . j Q7 Z9 j二、閱讀孫春龍的救助，完成后面的題。（20分）前些日子，我在長沙出差，有一次步行穿過侯家塘立交橋。這里是長沙城區(qū)的核心位置，人來人往。我低頭刷著微博，無心留意這個城市的繁華。但當我路過那個坐在地上的老人時，她的衣著和周圍環(huán)境的巨大反

4、差，還是讓我扭頭看了一眼。我瞥見在老人的懷里躺著一個瘦小的孩子，我看到了她那一雙清澈而又機靈的小眼睛。孩子的旁邊撐著一把傘，勉強為兩人遮擋一絲寒風(fēng)。看著那把被寒風(fēng)吹得搖擺不定的雨傘，我下意識地拉上了棉衣的拉鏈，像很多路人一樣，面無表情地走了過去。走出去10余米的時候，我突然停下來，再次扭頭看了一眼那個孩子。我心想，那會不會是一個被拐賣的孩子？在原地猶豫了幾秒，我決定轉(zhuǎn)身去看看。我抱著一絲懷疑折返。那位老人看出了我的遲疑，于是拿出了一張殘疾證。她說，殘疾證是她丈夫的，她的兒子離了婚外出打工，他們實在沒有能力養(yǎng)家糊口了，就帶著3歲多的孫女外出乞討。殘疾證或許是假的，我想，這是騙子慣用的伎倆。老人又

5、拿出了一張證明，是村委會寫的，很簡單，只寫了她是這個村的村民，并沒有寫她的家庭狀況。我看到殘疾證上有村委會的電話，我想我可以打電話核實。正當我準備掏電話時，一陣寒風(fēng)將雨傘吹開，孩子的奶奶爬著把雨傘拉回來，然后把孩子緊緊地抱在懷里。于是我知道，自己多心了！或許老人感覺到，我并不是來施舍她的，便告訴我，她不愿意去救助站，因為在那里面吃不飽肚子，有一次孩子在里面還生了病，打了4天吊針。在老人的面前，有一塊木牌，上面寫著：請好心人不要給救助站打電話，我們不去。我掏出兜里僅有的3張20元紙幣，塞到老人的手里。沒想到，老人竟然失聲痛哭，她蒼老的臉頰上掛滿了淚水。或許她能感受到，我不是在施舍。讓我感到意外的

6、是，她執(zhí)意只留下一張鈔票，將另外兩張塞回我手里，她說：“好兄弟，我聽你口音也是我們那一方的人，你出門不容易，不能讓你斷了盤纏。”那一句話，讓我突然濕了眼眶。錢被我們推來推去，很多路人奇怪地看著這一幕。我把錢塞到小女孩的手里，看著她從奶奶的懷里掏出錢包，拉開拉鏈，把錢撫平了一張一張地裝進錢包里，然后再拉上拉鏈，把錢包塞回奶奶的懷里。之后，她對著我很羞澀地笑了笑。錢包里除了一張10元紙幣，剩下的全是1元的零鈔。老人說，這孩子很機靈。他們?nèi)ミ^救助站，但在那里連肚子都吃不飽。后來出來乞討，最起碼能吃個飽飯，或許還能攢點錢，以后送孩子去上幼兒園。有飯吃，有學(xué)上，這本是最基本的生活要求，但是對于她們來說卻

7、是奢望。就在我和老人交談的時候，我看到一個女孩買來一袋糖果，放到了小女孩的懷里；我看到有人駐足，掏出身上的零錢放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里，不再是冷漠或嫌棄，而是悲憫與和藹。離開長沙之前，我再一次前往侯家塘，不過并沒有找到那個乞討的老人和那個機靈的孩子。或許我再也見不到她們了，但這些已經(jīng)無關(guān)緊要了，重要的是，我們內(nèi)心殘存的悲憫是否已經(jīng)開始蘇醒。【小題1】文中的“我”見到乞討的祖孫倆后，內(nèi)心情感發(fā)生變化。閱讀全文，請用精練的詞語概括。（4分）【小題2】對于一面之識的祖孫倆，第段寫道：“于是我知道，自己多心了！”請聯(lián)系全文，分條概括出表明“我”確是“多心”的依據(jù)。（4分） &#

8、160;                                                 &#

9、160;                                                 &#

10、160;                                                 &#

11、160;    【小題3】根據(jù)要求回答下列兩小題。（6分）（1） 本文前后三次寫到“寒風(fēng)”，請揣摩作者這樣寫的用意。（3分）                                    &#

12、160;                                                 &#

13、160;                                                 &#

14、160;                 （2） 本文中的祖孫倆需要救助，學(xué)習(xí)了孔乙己一文后，你會發(fā)現(xiàn)生活在舊社會的孔乙己的命運更悲慘，更需要救助，如果讓你去救助孔乙己，你會從哪些方面去救助他？（3分）                   

15、                                                  

16、                                                  

17、                                   【小題4】有人認為末段畫線句應(yīng)該改為“重要的是，我內(nèi)心的悲憫已經(jīng)開始蘇醒”，理由是這樣寫緊扣文章內(nèi)容，文意更直白。請對此作出評析。（6分）   

18、60;