1、【專升本考試】2022年東莞理工大學城市學院自考語文練習題匯總第1題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的（）。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1，考核考生是否閱讀注釋。第2題【單選題】【2013.7】西湖七月半以“避月如仇”四字來表達對杭州人賞月的看法。下列成語中，與文章作者意圖相近的是（）。 A、趨吉避兇 B、求仁得仁 C、葉公好龍 D、有所不為【正確答案】C【答案解析】需要掌握課文中“避月如仇”的內容及四個成語的內容，再加以分析對應。葉公好龍：比喻自稱愛好某種事物，實際上并不是真正愛好。第3題【單選題】

2、【2013.10】下列陌上桑寫羅敷美貌的詩句中，采用了側面描寫手法的是（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、緗綺為下裙，紫綺為上襦 C、秦氏有好女，自名為羅敷 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的正面描寫，側面描寫的特點。第4題【單選題】【2010.10】咬文嚼字的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是（） A、確立中心論點 B、調整思想感情 C、安排層次結構 D、選擇表現方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說明斟酌文字實際是在調整思想與感情；引用推敲的例子，說明更改了文字就是更改了思想感情。第5題【單選題】【2015.4】寶黛吵架寫黛玉愛

3、之至深反生怨情的表現是（）。 A、提起張道士說親的話頭 B、痛苦嘔藥 C、在瀟湘館臨風灑淚 D、搶鉸玉石穗子【正確答案】D【答案解析】仔細分析可知，A選項屬于文章開始，和黛玉因愛生怨無關，B選項是黛玉聽了襲人的話之后的反應，沒有生怨，C項是賈母聽說了他們吵架之后，說“不是冤家不聚頭”之后黛玉的反應，與生怨無關，只有D是符合題意的。參見教材P236。第6題【單選題】下列秋夜語句中，表現出戰士樂觀情懷的是（）。 A、他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋 B、然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服 C、有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷 D、最直最長的

4、幾枝，卻己默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空【正確答案】B【答案解析】棗樹是抒情主人公自身人格、精神的寫作啊，代表了決不罷休的堅韌的戰斗精神。ABCD都有寫到棗樹，但是ACD并沒有表現樂觀。參見教材P119。第7題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第8題【單選題】【2012.7】下列就任北京大學校長之演說的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結語的是（）。 A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損 B、誤己誤人，又豈本心所愿乎 C、諸君入分科時

5、，曾填寫愿書，遵守本校規則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎 D、常人如此，況堂堂大學生乎【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。選項C是“砥礪德行”的結語，選項D是“敬愛師友”的結語。參見教材P17、18。第9題【多選題】下列香市語句中，使用反襯手法的有（）。 A、這所謂“南洋武術班”的幾套把式比起從前“香市”里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了 B、“香市”中主要的節目無非是“吃”和“玩” C、那不是無名的“江湖班”。然而他們只售票價十六枚銅元 D、要是放在十多年前，怕不是擠得滿場沒有個空隙兒么 E、然而從去年起，這“迷信”的香市忽又準許舉行了【正確答案】ACD【答案解析】

6、文章中反襯的應用主要是指重興香市之后對南洋武術班的描寫。只有ACD選項涉及。參見教材P121。第10題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內在線索是（）。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個重要知識點。前赤壁賦全文展開的內在線索是感情變化，在教材有明確交代。第11題【單選題】下列陌上桑問句中，被羅敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是使君所說的，C是羅敷的自述。參見教材P178。第12題【單選題】麥琪

7、的禮物的語言特點是（）。 A、詼諧幽默 B、平易素樸 C、清新優美 D、雍容典雅【正確答案】A【答案解析】與此相應的是語言的幽默詼諧。文中關于“ 一塊八角七分錢的交代，關于“ 信箱 “ 門鈴” “ 名號” 以及壁鏡、秀發的描述，都是妙語連珠，意趣橫生。參見教材P279。第13題【單選題】張中丞傳后續中，寬厚謙和、為國讓賢的人物是（）。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬春 D、許遠【正確答案】D【答案解析】南霽云：拔刀斷指、抽矢射塔，表現出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡：從容鎮定、視死如歸，博聞強記。許遠：寬厚謙和、為國讓賢。雷萬春文章中只是提到此人物沒有展開。參見教材P97。第14題【單選題】下列垓下

8、之圍項羽的言語中，表現出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。 A、此天之亡我，非戰之罪也 B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也 C、吾為公取彼一將 D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項羽自刎時，對呂馬童說“吾為若德”，表現出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P91。第15題【單選題】下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是（）。 A、馮諼客孟嘗君 B、垓下之圍 C、趙武靈王胡服騎射 D、馬伶傳【正確答案】B【答案解析】垓下之圍通過三個場面的描寫，塑造了 一個個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象（項羽）。參見教材P91。第16題【單選題】【2012.7】香市一文主要采用的寫作方

9、法是（）。 A、先抑后揚 B、今昔對比 C、夾敘夾議 D、首尾呼應【正確答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔對比，包括場面、氣氛等的對比，形象地表現了主題內容。參見教材P109。第17題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現手法是（）。 A、對比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對自身經歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。參見教材P142。第18題【單選題】【2007.10】胡適在容忍與自由中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異 D、愚昧無知【正確

10、答案】C【答案解析】這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實行的心理根源是喜同惡異”。第19題【單選題】【2012.7】下列陌上桑詩句中，描寫那位居心叵測的太守的是（）。 A、使君從南來，五馬立踟躕 B、二十尚不足，十五頗有余 C、三十侍中郎，四十專城居 D、盈盈公府步，冉冉府中趨【正確答案】A【答案解析】考核對課文閱讀的情況。選項B寫的是羅敷，選項CD寫的是“夫婿”。參見教材P163。第20題【單選題】【2010.10】張中丞傳后敘駁斥“城之陷，自遠所分始”這一錯誤論調時，使用的論證方法是（） A、演繹 B、歸納 C、對比 D

11、、類比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷，自遠所分始”的論證方法是類比法。連用兩個比喻，以此證明睢陽被攻陷，勢在必然。第21題【多選題】【2012.1】陌上桑運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下擔捋髭須 C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對課文的內容掌握及對人物“側面描寫”知識的掌握。對人物描寫有正面描寫，側面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過側面描寫來襯托出她的美貌。“A.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過裝飾美來描寫羅敷女的美貌的，有這

12、樣美的裝飾的人能不美嗎？“B.行者見羅敷，下擔捋髭須；C.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A，B，C，D四項都應該是運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句。“E.青絲系馬尾，黃金絡馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第22題【單選題】【2013.4】下列小說作品中運用倒敘手法安排故事結構的是（） A、斷魂槍 B、麥琪的禮物 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱【正確答案】C【答案解析】掌握敘述順序的知識。順序、倒敘、插敘、平敘四種。第23題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時候，最難將息 B、三杯兩盞淡

13、酒，怎敵他、晚來風急 C、雁過也，正傷心，卻是舊時相識 D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 E、守著窗兒，獨自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對每句話的理解。第24題【單選題】【2012.7】秋興八首（其一）中暗寓時局動蕩、國運暗淡的一聯是（）。 A、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰 C、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧【正確答案】B【答案解析】34句：江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。將眼前景和心中景連成一片，具有象征寓意，使人感到天上地

14、下，處處驚濤駭浪，風云翻滾，陰晦慘淡的氣氛籠罩四野，暗示時局動蕩，象征國運黯淡，心情沉悶。第25題【單選題】都江堰發出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。 A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型 B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 C、把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚 D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見

15、教材P140。第26題【單選題】【2014.10】下列長恨歌詩句中，表現了楊貴妃在仙境聽說使者到來內心急切的是（）。 A、聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚 B、云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來 C、玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨 D、含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫【正確答案】B【答案解析】描寫楊玉環“聞道漢家天子使”，表現她內心的震驚，激動，急切，惶恐，等等心理活動。“九華帳里夢魂驚，攬衣推枕起徘徊”表現她內心的驚喜，激動；“云鬢半偏新睡覺”表現楊貴妃的急切心情。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”表現楊玉環悲楚和委屈；“含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫”表現對李隆基的感激之情。第27題【單選題】【2

16、011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無依的生活境況。第28題【單選題】都江堰發出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。 A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型 B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 C、把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚 D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“

17、有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見教材P140。第29題【單選題】【2011.4】祖國啊，我親愛的祖國藝術表現的主要特點是（）。 A、新穎傳神的意象運用 B、直抒胸臆的抒情筆法 C、古典詩詞意境的化用 D、排列方式的整齊勻稱【正確答案】A【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是本詩的主要特點。比如，第一節，“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載，雖無一詞一句的現實描述和直抒胸臆，讀者

18、卻能聯系自己所了解的史實而深受感染。第30題【單選題】【2013.7】都江堰中“不管孟姜女們如何痛哭流涕”的深層含義是（）。 A、孟姜女的傳說并不是真實的歷史 B、建造長城并不是為了造福民眾 C、民眾的看法不能改變長城的偉大 D、都江堰的修筑動用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對都江堰思想內容的較深刻理解。將長城與都江堰對比，將秦始皇的指令與李冰的指令對比，高度贊揚了為民造福的李冰父子。第31題【單選題】【2013.1】愛爾克的燈光中，“照壁上長宜子孫四個字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風雨剝蝕”一句話表達了（）。 A、對故居和祖父的懷念 B、重溫十八年以前的遙遠的舊夢 C、對

19、“甜蜜的家”的留戀 D、對舊禮教陰魂不散的感慨【正確答案】D【答案解析】參見教材第113頁【提示】。考核對課文思想內容的較深入的理解。第32題【單選題】【2011.4】再別康橋章節整齊，句式勻稱，體現了詩歌的（）。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創作“三美”：音樂美：音節美；節奏美；繪畫美：用詞美，意境美；建筑美：節的勻稱，句的均齊。第33題【單選題】【2012.1】吃飯最顯著的藝術特色是（）。 A、巧設陌生化的比喻 B、多用反詰性的問句 C、以寓言化故事開頭 D、從自身的經驗談起【正確答案】A【答案解析】考查藝術特色，課后“提示”明確指

20、出：“吃飯主要采取比較法中的類比論證方法。用結婚，燒菜，廚房等比喻來類比說明作者要闡明的道理，通過相似性聯想展開的。巧設陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術特色。”第34題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區。”這道題

21、提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第35題【單選題】【2012.7】我愿是一條急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛人的意象中，與之相對應的是（）。 A、小魚 B、小鳥 C、烈火 D、太陽【正確答案】D【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。參見教材P215。第36題【單選題】【2012.4】早雁“須知胡騎紛紛在

22、，豈逐春風一一回”的深層含義是（）。 A、期望收復失地 B、告誡難民暫勿北歸 C、同情失寵皇后 D、悲嘆自己難立邊功【正確答案】B【答案解析】在提示中明確寫到“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”告誡大雁不要返回北方，反映出敵人的猖狂、朝廷的無能，以致百姓有家難回。參見教材P184。第37題【單選題】【2014.4】下列嬰寧人物中，督導嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對嬰寧一再教誨，督導嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”、從“少教訓”到成為“全人”。參見教材P233。第38題【單選題】【2012.1】在寡人

23、之于國也中，孟子認為使“頒白者不負載于道路”的措施是（）。 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無失其時 C、百畝之田，勿奪其時 D、謹庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】考查對文章內容的理解。論述使“民加多”的根本措施：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載于道路。”第39題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質中心主義 D、民族中心主義 E

24、、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區。”這道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第40題【單選題】愛爾克的燈光：“這就是家！甜蜜的家！”作者連用兩個引號的用意是（）。 A、感嘆家業凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時局動亂，自己無家可歸【正確

25、答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉時的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現出巴金對受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對封建勢力的本質及其頑固性的深刻認識。作者總結出一個真理“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。參見教材P128。第41題【多選題】在容忍與自由中，胡適自述年少時援引王制專制律條痛罵的中國古代小說有（）。 A、紅樓夢 B、西游記 C、水滸傳 D、封神榜 E、三國演義【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引王制專制律

26、條痛罵西游記和封神榜。參見教材P55。（2014年4月試題）第42題【單選題】【2012.7】香市一文主要采用的寫作方法是（）。 A、先抑后揚 B、今昔對比 C、夾敘夾議 D、首尾呼應【正確答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔對比，包括場面、氣氛等的對比，形象地表現了主題內容。參見教材P109。第43題【單選題】垓下之圍一文出自史記中的（）。 A、本紀 B、書 C、世家 D、列傳【正確答案】A【答案解析】垓下之圍一文選自史記·項羽本紀。參見教材P88。“本紀”是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績；“表”用表格來簡列世系、人物和史事；“書”則記述制度發展，涉及禮樂制度、天文兵律、

27、社會經濟、河渠地理等諸方面內容；“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡；“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數民族的傳記。第44題【單選題】【2012.7】下列作品中，具有濃郁抒情色彩的敘事詩是（）。 A、我愿是一條急流 B、陌上桑 C、長恨歌 D、雨巷【正確答案】C【答案解析】首先找出敘事詩，只有陌上桑與長恨歌，再比較抒情色彩的濃郁程度。A.我愿是一條急流（愛情詩）。B.陌上桑（敘事詩，喜劇色彩）。D.雨巷（抒情詩）。參見教材P181。第45題【單選題】如何避免愚蠢的見識一文中，羅素認為，對于富于心理想象力的人來說，避免愚蠢的見識的“一個好辦法便是設想一下自己在

28、同一位懷有不同偏見的人進行辯論”，對此展開論說時，他所提到的見識是（）。 A、亞里士多德誤以為婦女牙齒的數目比男人少 B、某個人硬要說二加二等于五，或者說冰島位于赤道 C、圣雄甘地就對鐵路、輪船和機器深表遺憾 D、不論男人或女人，十之八九都堅信男性或女性特別優越【正確答案】C【答案解析】課文原文：有些人富于心理想象力。對于這些人來說，一個好辦法便是設想一下自己在與一位懷有不同偏見的人進行辯論。這同實地跟論敵進行辯論比起來有一個（也只有一個）有利條件，那就是這種方法不受時間和空間的限制。圣雄甘地就對鐵路、輪船和機器深表遺憾，在他看來整個產業革命都要不得。也許你永遠沒有機會真的遇見一位抱有這種見解

29、的人，因為在西方國家里大多數人都把現代技術的種種好處視為當然。但是如果你確實想同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個好辦法就是設想一下甘地為了反駁現代技術的種種好處而可能提出的論據，從而檢驗一下你自己想到的論據。參見教材P66。（2018年4月試題）第46題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第47題【單選題】【2014.4】下列著作中，作者為韓愈的是（）。 A、壯悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集【正確答案】B【答案解析】韓愈有昌黎先生集。選項A的作者是侯方域，選項C的

30、作者是歸有光，選項D的作者是杜牧。參見教材P69。第48題【單選題】【2011.4】長恨歌中最具浪漫色彩的內容是（）。 A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊貴妃馬嵬殞命 D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第49題【單選題】【2011.4】詩經·秦風·蒹葭是一首（）。 A、山水詩 B、送別詩 C、悼亡詩 D、愛情詩【正確答案】D【答案解析】這是一首懷念情人的戀歌，有人認為是招賢詩。第50題【單選題】【2011.1】辛棄疾摸魚兒上片所描繪的整體景象是（）。 A、風雨交加 B、芳草攔路 C、春天歸去 D、畫檐蛛網【正確答案】C【答案解析】

31、上篇的中心意象是“春又歸去”，下篇的中心意象是“佳期又誤”。第51題【單選題】【2016.4】下列行路難(其一)詩句中，包含了呂尚典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復乘舟夢日邊 D、長風破浪會有時【正確答案】B【答案解析】A沒有用典故，B運用了呂尚的典故，“垂釣碧溪”指呂尚未遇周文王時，曾在渭水的碧溪上釣魚。C“乘舟夢日”運用的伊尹的典故。傳說伊尹在受商湯聘用前忽然夢到自己乘船從日、月旁邊經過。不久，伊尹果然受到商湯的聘用。D是借用南朝時宗愨“乘長風破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負。參見教材P170。第52題【多選題】【2013.1】下列作品中，屬于外國小說的有（

32、）。 A、嬰寧 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】DE【答案解析】掌握外國作者。第53題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯

33、然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第54題【單選題】“貽笑大方”這個成語出自（）。 A、寡人之于國也 B、秋水 C、論毅力 D、五代史伶官傳序【正確答案】B【答案解析】秋水中有“吾長見笑于大方之家”，“貽笑大方”即由此而來。參見教材P35。第55題【單選題】下列歷史人物中，五代史伶官傳序在論證“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時用為例證的是（）。 A、趙武靈王 B、漢武帝 C、唐明皇 D、后唐莊宗【正確答案】D【答案解析】課文

34、原文“嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以從【提示】部分判斷：本文闡明觀點的主要論據，是五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實，例據典型而有說服力。參見教材P48。第56題【單選題】【2013.10】湘夫人：“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這里采用的情景交融方式是（）。 A、自然天成 B、融情入景 C、移情于景 D、因情造景【正確答案】B【答案解析】重點掌握詩詞間接抒情的六種方法：借景抒情（包括自然天成，融情入景，移情于景，因情造景），借事抒情，借象征抒情，借比喻抒情，借典故抒情，借舉止動作抒情。這六種間接抒情的方法是考核的

35、重點，也是考生學習的難點。第57題【單選題】【2012.7】下列連詞中，大量出現于如何避免愚蠢的見識的語句中，并對文章展開議論起了重要作用的是（）。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不論【正確答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明確講解：文中還大量運用了“如果”開頭的句式。參見教材P48。第58題【單選題】下列文章中，采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是（）。 A、苦惱 B、麥琪的禮物 C、斷魂槍 D、哦，香雪【正確答案】B【答案解析】采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是麥琪的禮物。參見教材P279。第59題【單選題】【2014.10】下列雨巷意象中，最富有象征意味的是（）。 A、丁

36、香姑娘 B、寂寥的雨巷 C、雨的哀曲 D、頹圮的籬墻【正確答案】A【答案解析】1.掌握全詩通篇象征手法,2.審題：“最”。附：【提示】在詩中丁香一樣的姑娘是最富象征意味的意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現女子的形象而服務的。“丁香”是美麗、高潔、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長、狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環境低潮的象征；“雨的哀曲”是環境凄苦、遭際不幸的象征。第60題【單選題】【2013.7】下列詩句中，出自裴多菲我愿是一條急流的是（）。 A、撐一支長篙，向青草更青處漫溯 B、把纖繩深深勒進你的肩膊 C、在雨中

37、哀怨，哀怨又彷徨 D、在幽谷中隱藏，飽受風雨的打擊【正確答案】D【答案解析】考核是否閱讀教材。第61題【單選題】秋水（節選）中說“仲尼語之以為博”，語中“仲尼”指的是（）。 A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子【正確答案】C【答案解析】孔子，名丘，字仲尼。參見教材P37。（2014年4月試題）第62題【單選題】下列我愿是一條急流景物中，喻指“我的愛人”的是（）。 A、一座荒林 B、一根常春藤 C、一塊云朵 D、一所小草棚【正確答案】B【答案解析】文章中喻指“我的愛人”的是常春藤。參見教材P214-215。第63題【單選題】【2013.7】羅素如何避免愚蠢的見識認為，為了避免愚蠢的見識，“尤宜

38、提防”的是（）。 A、自以為是 B、激烈的主張 C、心理想象力 D、容易助長你狂妄自大的意見【正確答案】D【答案解析】此題有些偏。考核熟悉課文的程度。參看教材47頁。第64題【多選題】【2016.4】下列雨巷詞語中，描寫孤獨愁苦情感的有（）。 A、彷徨 B、寂寥 C、顏色 D、凄婉 E、芬芳【正確答案】ABD【答案解析】【提示】這首短詩運用了如此之多的描寫情感之詞，如彷徨、寂寥、愁怨、憂愁、哀怨、冷漠、凄清、惆悵、太息、凄婉、迷茫等，渲染了一種孤獨愁苦的情感主調。參見教材P207。第65題【多選題】【2014.4】下列詩詞句中借景抒情的有（）。 A、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時 B、須知胡騎

39、紛紛在，豈逐春風一一回 C、春花秋月何時了，往事知多少 D、是處紅衰翠減，苒苒物華休 E、重過閶門萬事非，同來何事不同歸【正確答案】ACD【答案解析】選項A融情入景，抒寫唐明皇對楊貴妃的相思之情。選項B是借象征抒情。選項C作者借“春花秋月”景物抒發物是人非的傷痛。選項D采用借景抒情，“紅衰翠減”，一片蕭瑟，寄托了詞人青春不再、人生如寄的感傷。選項E是借敘事抒情。第66題【單選題】【2012.4】下列長恨歌詩句中，寫唐玄宗還京路上哀思楊貴妃的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲 C、馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處 D、夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠【正

40、確答案】C【答案解析】A選項描寫的是唐玄宗在避難對楊玉環的思念；BD選項描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環的思念。只有C選項是在描寫從四川返回宮中路上對楊玉環的思念。參見教材P176、179。第67題【單選題】【2013.10】馮諼客孟嘗君：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：孟嘗君客我。”這里采用的修辭手法是（）。 A、排比 B、層遞 C、對偶 D、夸張【正確答案】A【答案解析】需要主要掌握九種修辭手法。比喻，比擬排比對偶修辭手法設問反詰層遞借代呼告夸張第68題【單選題】【2013.4】種樹郭橐駝傳：“吾問養樹，得養人術。”其中“養人”指的是（） A、治民 B、養生 C、侍奉官吏 D、養育后代【

41、正確答案】A【答案解析】種樹郭橐駝傳用郭橐駝種樹的道理，類比做官要養民治國。第69題【單選題】【2012.4】馮諼客孟嘗君一文出自戰國策中的（）。 A、齊策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正確答案】A【答案解析】考核作家作品。馮諼客孟嘗君是發生在齊國的事情，選自戰國策·齊策四。第70題【單選題】下列八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）語句中，轉換角度從對方寫起抒發游子漂泊思歸情懷的是（）。 A、是處紅衰翠減，苒苒物華休 B、惟有長江水，無語東流 C、嘆年來蹤跡，何事苦淹留 D、爭知我、倚欄干處，正恁凝愁【正確答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是轉換角

42、度從對方寫起。所以答案選D。參見教材P199。第71題【多選題】【2016.10】下列詩歌意象中，象征美好理想的有（）。 A、祖國啊，我親愛的袓國中的“礦燈” B、再別康橋中的“彩虹似的夢” C、我愿是一條急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句話中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈，給人以頹敗的感受，象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。C“常春藤”比喻“我的愛人”。E“火山”象征蘊藏著巨大力量的民眾。參見教材P200。第72題【單選題】【2011.1】螞蟻大戰的主題是（）。 A、人類應該保護自然，回歸自然 B、戰爭給人類帶來巨大的災難 C、物競天擇，強者生

43、存 D、前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利【正確答案】B【答案解析】掌握本文采用的類比的寫法。體會本文的人類社會象征意義，體會戰爭給人類生命和精神造成的深重災難。第73題【單選題】【2013.1】麥琪的禮物的主旨是（）。 A、反映出社會的貧富不均、階級對立 B、揭露人際間的自私麻木、冷漠無情 C、諷刺上流社會金錢至上、缺乏真情 D、歌頌小人物的善良心性、真摯愛情【正確答案】D【答案解析】參見教材第285頁【提示】。考核對小說思想內容的理解。第74題【單選題】下列都江堰提到的歷史人物中，被作者頌揚為“智慧、仁慈、透明”的是（）。 A、諸葛亮 B、李冰 C、劉備 D、杜甫【正確答案】B【答案解析】課文

44、原文：秦始皇筑長城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他（李冰）筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。參見教材P140。第75題【單選題】【2013.10】下列鷓鴣天（重過閶門萬事非）詞句中，借景抒情的是（）。 A、重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C、原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D、空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣【正確答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借細節抒情。第76題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的（） A、真誠向往 B、執著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE

45、【答案解析】考查主旨。對這首詩歷來解說不一，有人認為作者在思念戀人，詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作。我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現了抒情主人公對心上人真誠的向往，執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第77題【單選題】【2014.4】秋水（節選）中說“仲尼語之以為博”，語中“仲尼”指的是（）。 A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子【正確答案】C【答案解析】孔子，名丘，字仲尼。參見教材P6。第78題【單選題】【2011.4】下列張中丞傳后敘的語句中，作為類比論據，用以駁斥

46、“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。 A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援 B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活 C、人之將死，其臟腑必有先受其病者 D、茍此不能守，雖避之他處何益【正確答案】C【答案解析】典型考核考生是否閱讀課文。第79題【單選題】下列寶黛吵架語句中，屬于賈母評說寶黛關系的是（）。 A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、人居兩地，情發一心 D、眼不見，心不煩【正確答案】B【答案解析】課文原文：老人家急的抱怨說：“真真的是俗語兒說的，不是冤家不聚頭了。”參見教材P245。第80題【多選題】【2013.7】螞蟻大戰中體現出作者童心的句子有（）。 A、森林并非總是一片歌

47、舞升平的和平景象 B、看到他們各自的軍樂隊，在各方突起的木片上排成方陣，威武雄壯地高奏國歌 C、啊，這里的每一個螞蟻都是一個波特林克，大呼著開火，為上帝而戰 D、你越深究下去，越覺得它們與人類并無兩樣 E、我特別關注三位武士的混戰，便把它們決戰其上的木片端進小木屋，放在我的窗臺上，罩上一個反扣的玻璃杯，以觀戰況【正確答案】ABE【答案解析】深刻理解題意。螞蟻大戰特點有兩方面：（1）作者保持一顆童心，像兒童一樣興致勃勃觀看螞蟻的纏斗；（2）由螞蟻大戰聯想起人類歷史上的戰爭,處處微言著社會和人生的大義。第81題【單選題】【2012.7】下列詩詞句中，作者以菊花自喻的是（）。 A、采菊東籬下，悠然見

48、南山 B、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 C、是處紅衰翠減，苒苒物華休 D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘【正確答案】D【答案解析】教材P194：通過滿地堆積憔悴的黃花自喻，抒發昔盛今衰、身世變遷之嘆。第82題【單選題】馬伶傳一文的敘事特點是（）。 A、夾敘夾議 B、雙線并進 C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答案解析】馬伶傳中作者采用倒敘方式，將第二次較量移至馬伶到京師學藝之前敘述，使兩次較量的勝負結果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P97。（2014年4月試題）第83題【多選題】下列表述中，點明蒹葭寫作特點的有（）。 A、意境朦朧，含蓄不盡 B、因情造景，善于

49、鋪陳 C、回環往復，一唱三嘆 D、層層遞進，步步深化 E、妙用典故，言約意豐【正確答案】ACD【答案解析】意境朦朧、含蓄不盡是這首詩的主要特點。本詩采用的重章疊句形式，不僅有回環往復、一唱三嘆之美，而且又層層遞進、步步深化詩歌意境的作用。參見教材P172。第84題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中，“地壇”及其相關意象所象征的對象有（）。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣，述說了母親對“我”無限的愛，表達了自己對自身經歷和人生命運的種種感受，滲透著只有

50、在可怕遭遇、特定環境，反復思索方能領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗，表現處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發的堅韌性格與意志。第85題【多選題】【2012.1】下列寶黛吵架的人物語言中，表現了人物心理活動的有（）。 A、你只管聽你的戲去罷；在家里做什么 B、別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來 C、難道你就不想我的心里眼里只有你 D、什么勞什子!我砸了你，就完了事了 E、方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對課文內容的熟練程度，又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，細節描寫。寶黛吵

51、架大量采用直接心理描寫手法表現戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文，可以知道：“A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么。”是林黛玉說的話；“D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了。”是賈寶玉說的話，這兩項屬于語言描寫。“B.別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來；”“C.難道你就不想我的心里眼里只有你”是賈寶玉心里想的；“E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項都屬于心理描寫。第86題【單選題】【2011.4】下列紀念傅雷的句子中，體現了作者的機趣和幽默的一句是（）。 A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇 B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問 C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲” D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，我也都