1、新課導入新課導入學習雷鋒好榜樣學習雷鋒好榜樣5 5 雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里 雷鋒雷鋒（1940196219401962），中國人民解），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南長沙簡家塘主義戰士。湖南長沙簡家塘( (今屬望城今屬望城) )人。他出生于貧苦農民家庭，人。他出生于貧苦農民家庭，7 7歲時就成歲時就成了孤兒。了孤兒。知識備查知識備查19571957年加入共青團，年加入共青團，19601960年參加中國人民年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。在

2、入伍不汽車兵，同年加入中國共產黨。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次。功兩次。19621962年年8 8月月1515日因公殉職。日因公殉職。u讀一讀：自由朗讀課文，借助拼音，讀一讀：自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀幾遍。讀幾遍。u數一數：這首詩歌一共有多少小節？數一數：這首詩歌一共有多少小節？在每一節前標上序號。在每一節前標上序號。初讀課文初讀課文雷鋒雷鋒 昨夜昨夜 冒險冒險 留下留下 彎曲彎曲 后背后背 灑灑下下 溫暖溫暖 不曾不曾 蒙蒙蒙蒙 泥濘泥濘 順利順利 年邁年邁 踩踏踩踏 荊棘

3、荊棘花瓣花瓣 晶瑩晶瑩 尋覓尋覓 需要需要 獻給獻給fnfnzuzumomocncnwnwnssnunnunbibimnmnnnnnshnshnlilimimittjnjnbnbnynynmmxxxinxinwnwn雷雷鋒鋒 昨昨夜夜 冒冒險險 留留下下 彎彎曲曲 后后背背 灑灑下下 溫暖溫暖 不不曾曾 蒙蒙蒙蒙 泥泥濘濘 順順利利 年年邁邁 踩踩踏踏 荊荊棘棘花花瓣瓣 晶晶瑩瑩 尋尋覓覓 需需要要 獻獻給給字詞學習字詞學習邁邁曾曾濘濘蒙蒙瓣瓣棘棘瑩瑩覓覓踏踏荊荊順順獻獻需需（ ）背包）背包（ ）馬背）馬背（ ）曾孫）曾孫（ ）曾經）曾經bibibibiznzncncn背背曾曾多音字多音字我會

4、寫我會寫鋒鋒昨昨冒冒留留彎彎背背灑灑溫溫暖暖上下結構上下結構左右結構左右結構結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導： 上面部分要寫得扁而寬，兩橫不上面部分要寫得扁而寬，兩橫不能與左右兩邊相連。能與左右兩邊相連。momo冒冒重難點字書寫指導重難點字書寫指導上下上下結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左窄右寬。右部橫撇收筆向左窄右寬。右部橫撇收筆向上翹，捺伸展。上翹，捺伸展。左右左右日日nunnun暖暖仔細朗讀課文，想一想：仔細朗讀課文，想一想：u這首詩講了雷鋒叔叔的幾件事？這首詩講了雷鋒叔叔的幾件事？具體講了什么？具體講了什么？第一件第一件幫助迷路的孩子幫助迷路的孩子第二件第二件幫助

5、年邁的大娘幫助年邁的大娘兩件事兩件事再讀課文再讀課文沿著長長的小溪，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？ 人們到哪人們到哪里去尋找雷鋒里去尋找雷鋒的足跡？的足跡？反復：表達了作者尋找雷反復：表達了作者尋找雷鋒足跡的鋒足跡的迫切迫切心情。心情。小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。 小溪的話告小溪的話告訴了我們什么？訴了我們什么？雨天送迷路的雨天送迷路的孩子回家。孩

6、子回家。長長的小溪長長的小溪蒙蒙的細雨蒙蒙的細雨泥濘的道路泥濘的道路抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。 仿佛看到仿佛看到了雷鋒叔叔在了雷鋒叔叔在雨中抱著迷路雨中抱著迷路的孩子艱難行的孩子艱難行走的身影。走的身影。樂于助人樂于助人順著彎彎的小路，順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？ 作者尋找作者尋找雷鋒足跡的又雷鋒足跡的又一個地方。一個地方。第二次運用反復。第二次運用反復。 反復手法的運用，增強了詩歌的反復手法的運用

7、，增強了詩歌的節奏，表達了強烈真摯的情感。節奏，表達了強烈真摯的情感。小路說：小路說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。 小路的話告小路的話告訴了我們什么？訴了我們什么？踏著荊棘，在崎嶇踏著荊棘，在崎嶇的小路上背著年邁的小路上背著年邁的大娘行走。的大娘行走。荊荊 棘棘背著年邁的大娘，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。 體會到雷鋒叔叔在布滿荊棘的體

8、會到雷鋒叔叔在布滿荊棘的小路上揮汗行走的樣子。小路上揮汗行走的樣子。乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。雷鋒叔叔就出現在哪里。 想象：我們又在什么地方遇見想象：我們又在什么地方遇見了雷鋒？他在幫助誰？怎么幫？了雷鋒？他在幫助誰？怎么幫？ 作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實是在尋找什么？尋找雷鋒叔叔，其實是在尋找什么？尋找雷鋒精神尋找雷鋒精神向雷鋒學習向雷鋒學習思考：課文結尾有什么深刻含義？思考：課文結尾有什么深刻含義？哪里需要獻出愛心，哪里需

9、要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。雷鋒叔叔就出現在哪里。 雷鋒叔叔時時處處都想著別人，把愛雷鋒叔叔時時處處都想著別人，把愛心灑遍了祖國各地。心灑遍了祖國各地。中心句中心句 希望處處都有活雷鋒存在，希望奉獻希望處處都有活雷鋒存在，希望奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。愛心成為我們每個人的自覺行為。從全詩看雷鋒是一個怎樣的人？從全詩看雷鋒是一個怎樣的人？ 雷鋒是一名全心全意為人民服務雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。他盡心盡力地幫助他的解放軍戰士。他盡心盡力地幫助他人，不管遇到任何困難，他總是及時人，不管遇到任何困難，他總是及時出現在有需要的地方。出現在有需要的地方。小溪邊小溪邊抱著孩子抱

10、著孩子 冒著細雨冒著細雨 留下足跡留下足跡小路上小路上背著大娘背著大娘 踏著荊棘踏著荊棘 灑下汗滴灑下汗滴乘春風乘春風四處尋覓四處尋覓 哪里需要在哪里哪里需要在哪里雷鋒叔叔，雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里奉獻愛心奉獻愛心樂于助人樂于助人結構梳理結構梳理 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。讓我們沿著雷鋒叔就出現在哪里。讓我們沿著雷鋒叔叔的足跡，從現在起，伸出熱情的叔的足跡，從現在起，伸出熱情的雙手，關心、幫助他人，把愛心和雙手，關心、幫助他人，把愛心和溫暖灑向走過的每一個地方吧。溫暖灑向走過的每一個地方吧。課堂小結課堂小結 哪里需要獻出愛心，哪里就會有哪里需要獻出愛心

11、，哪里就會有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。請同學們認真地想一想：我們身邊有請同學們認真地想一想：我們身邊有像雷鋒叔叔一樣的人嗎？像雷鋒叔叔一樣的人嗎？拓展延伸拓展延伸乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。啊，終于找到了雷鋒。他正在他正在校園里扶起摔倒的同學校園里扶起摔倒的同學。他正在他正在社區里為居民免費看病。社區里為居民免費看病。他正在他正在路旁為人們免費補胎。路旁為人們免費補胎。2.2.曾（曾（ ）爺爺曾（）爺爺曾（ ）經參加）經參加 過抗美援朝戰爭。過抗美援朝戰爭。1.1.馬背（馬背（ ）上放著我的背（）上放

12、著我的背（ ） 包。包。3.3.小楊剛一露（小楊剛一露（ ）頭，就暴露）頭，就暴露 （ ）了目標。）了目標。bibibibilulullznzncncn一、填一填。一、填一填。隨堂練習隨堂練習二、根據課文內容填一填，并記一記。二、根據課文內容填一填，并記一記。_的小溪的小溪_的細雨的細雨_的小路的小路_的大娘的大娘_的露珠的露珠_的春風的春風長長長長蒙蒙蒙蒙彎彎彎彎年邁年邁晶瑩晶瑩溫暖溫暖三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。 對待同志要像春天般的溫暖，對對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人主義要像秋風掃落葉一樣，

13、對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。人要像嚴冬一樣殘酷無情。雷鋒名言雷鋒名言課后習題參考答案課后習題參考答案 朗讀指導：朗讀指導：本文是一首兒童詩，語言本文是一首兒童詩，語言優美，音韻流暢，讀起來朗朗上口。文中優美，音韻流暢，讀起來朗朗上口。文中第第1 1、3 3小節中的問話要讀出深情呼喚的語小節中的問話要讀出深情呼喚的語氣，氣，“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里”要根據情感的起伏，讀出急與緩的變化。要根據情感的起伏，讀出急與緩的變化。聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點。歌，注意有問有答的特點。 老師指導：老師指導：同學們可

14、以通過句意及聯同學們可以通過句意及聯系上下文來理解這些詞語的意思。系上下文來理解這些詞語的意思。泥濘泥濘 年邁年邁 晶瑩晶瑩 尋覓尋覓猜猜下面詞語的意思，說說你是用猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。什么方法知道的。如：通過如：通過“冒著蒙蒙的細雨冒著蒙蒙的細雨”及及“泥濘路上泥濘路上的腳窩的腳窩”可以猜出可以猜出“泥濘泥濘”指因路上有泥而指因路上有泥而不好走；通過不好走；通過“背著年邁的大娘背著年邁的大娘”我們可以我們可以猜出猜出“年邁年邁”指年紀大；從指年紀大；從“晶瑩的露珠晶瑩的露珠”我們可以猜測出我們可以猜測出“晶瑩晶瑩”指光亮而透明；從指光亮而透明；從“我們四處尋覓我們四處

15、尋覓”中，我們可以猜出中，我們可以猜出“尋覓尋覓”是尋找的意思。是尋找的意思。u沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔雨，雷鋒叔叔u順著彎彎的小路，踏著路上的荊順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔棘，雷鋒叔叔讀句子，想畫面，再根據課文內容，讀句子，想畫面，再根據課文內容，用自己的話說一說。用自己的話說一說。 參考答案：參考答案：沿著長長的小溪，雷鋒沿著長長的小溪，雷鋒叔叔冒著蒙蒙的細雨，抱著迷路的孩子，叔叔冒著蒙蒙的細雨，抱著迷路的孩子，送孩子回家。順著彎彎的小路，踏著路送孩子回家。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘，上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘，艱難行走。艱難行走。 有感情地朗讀這首詩。有感情地朗讀這首詩。 說一說學完這首詩后你有什么感想？說一說學完這首詩后你有什么感想？在以后的學習生活中你準備做些什在以后的學習生活中你準備做些什么呢？想一想并與同學們交流。么呢？想一想并與同學們交流。課后作業課后作