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文檔簡介
1、 20152016學年度第二學期期中練習 六年級語文試卷 一、知識積累與運用。(35分)1、看拼音,寫詞語(5分)ru zhu b xu sun bn dun lin zhng rng( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi cu chu y chchung chu t bo zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把詞語補充完整,再根據(jù)意思填入相應括號內。(4分)精兵( )政千( )一發(fā) 截然( )同 別( )一格(1) 精簡人員,縮小機構。( )(2) 別有一種風格。( )(3) 比喻極其危險。( )(4) 形容兩種事物毫無共同之處。( )3、下列詞語書寫完全正確的一組是( )。
2、(2分)A風箏 基業(yè) 逛廟會 張燈結采 B枯萎 插秧 赤裸裸 語重心長 C書籍 窩頭 亂蓬蓬 輕于紅毛 D咪縫 匣子 圣誕樹 萬像更新4、下列句子沒有語病的一項是( ) (2分)A參加這次掃墓活動,收到了深刻的教育。B林老師光榮地被評為“優(yōu)秀教師”的稱號。C我們要不斷地改正工作方法,提高工作效率。D美麗的云臺山是焦作的一顆明珠。5、關于課文,下列選項不正確的是( )(2分) A.凡卡一文是按照寫信的過程記敘的。信中回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景:一是爺爺守夜的情景,一是過圣誕節(jié)的情景。 B. 燈光一文中出現(xiàn)了“多好??!”是整篇課文的文眼。 C.北京的春節(jié)有的部分進行了詳細的描述,有的部分則一筆帶過,
3、這樣寫對突出民俗特點很有好處。 D.桃花心木中“我”的感情變化是:奇怪越來越奇怪更奇怪非常感動。6、選詞填空。(4分)昂貴 珍貴 寶貴 名貴(1)這些( )的參考資料對我們的研究有極大的幫助。(2)張排長帶領小分隊英勇阻擊敵人,為部隊大反擊贏得了 ( )的時間。(3)博物館內收藏了許多( )的字畫。(4)這批貨,價格( ),公司不同意進。7、按要求寫句子。(6分)(1)張思德的優(yōu)秀品質是我們學習的榜樣。(用符號修改病句) (2)我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。(縮句) (3)在火星或者月球上建造移民基地,又有多少人能夠去居住呢?(改為陳述句)8、積累填空。(10分)(1)人非生而知
4、之者,_?(2)將我連著這活棺材一齊燒掉,_!(3)_,應是嫦娥擲與人。(4)操千曲而后曉聲,_。(5)燕子去了,_;楊柳枯了,_;桃花枯了,_。(6)兩小兒笑曰:“_?”(7)守信是一項財寶,_。(8)_,總把新桃換舊符。二、閱讀(35分)(一)課內閱讀(12分)去的盡管去了,來的時候盡(jn jn)管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗惋里過去;默默時,便從凝(n nng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊
5、過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。1用“”選出加點字的正確讀音。(2分)2用直線畫出文的排比句。(1分)3文中破折號的作用是( )。(1分)4這段連用( )( )( )( )四個動詞,形象準確地表達了( )。(5分)5朗讀這段話的感情基調是( )。(豪邁,堅定,感慨)。(1分)6由于時間是這樣的來去匆匆,自古有志者都很珍惜時間,請你寫一句珍惜時間的名言,送給同學。(2分)_ (二)課內閱讀(11分)弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽
6、;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。 1、給帶點的字選擇正確讀音。(1.5分) (1)、使弈秋誨(hu hu )二人弈。 (2)、為(wi wi )是其智弗(f f )若與?2給下面加點字選擇正確字義,將序號填入括號里。(3分)(1)通國( ) A、連接。B、沒有堵塞,可以通過。C、全。(2)使弈秋誨二人弈( ) A、派遣;B、使用;C、讓,叫;(3)非然也( ) A、對,不錯;B、那樣,這樣;C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。(2.5分)(1)、弈秋,通國之善弈者也。( )(2)、一人雖聽之,( )一心以為有鴻鵠將之,思援
7、弓繳而射之。( )(3)雖與之俱學,弗若之矣。( ) ( )4.仔細閱讀課文后填空。(3分) 課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋,一個( ),一個( ),告訴我們 ( )的道理。(二)課外閱讀(12分)敬重卑微我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在
8、燒, 一團黑風正沿著山脊(j j)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。( )沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族( )會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤(td),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號內不恰當?shù)钠匆?。?分)2.在、自然段的括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)3.將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。(1分) _4.讀、自然段,按要求回答問題。(1)第自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“_ ”這一句相照應。(1分)(2)第自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結合短文內容回答)(2分)_ 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆
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