1、導入：介紹本單元的全部內容 本單元是華師版教材八下第七單元，包括： 第22課新式教育的開端 第23課科學技術的發展 第24課思想文化的演進 這些是我們這節課要復習的內容。也就是說，這一節復習課里，我們要復習平時三節課的內容，同學們要集中精力，爭取較好地完成任務。魏源魏源被稱為中國近代最早看西方的人。他寫了海國圖志一書，提出“師夷長技以制夷”的主張。嚴復嚴復近代啟蒙思想家。提出“世道必進，后勝于今”的進步主張。京師大學堂。近代中國第一所高等學府，現北京大學。魯迅魯迅魯迅。新文化運動的主將。近代中國反封建尖兵。徐悲鴻徐悲鴻徐悲鴻和他的奔馬圖。近代中國知識界名人。最擅長畫馬。抗戰時用這幅奔馬圖表達愛

2、國之心。奔馬奔馬聶耳聶耳創作義勇軍進行曲，被定為中華人民共和國國歌。冼星海冼星海創作黃河大合唱。是中華民族革命的經典史詩。考點精講精練新式教育的發端教育是培養人才的途徑與工具。在中國近代化過程中，中國的教育也開始了根本性改變。1、同學們回憶一下，中國古代人才的選拔與使用主要通過什么途徑？2、科舉制被廢除是在何時？3、那么，清末廢了科舉制以后，國家通過什么途徑來培養人才呢？4、在中國近代的社會變革中，開辦了一所當時全國的最高學府。同學們知道它是哪一所學校嗎？1、答：科舉制。解釋：從隋唐時起。2、答：清朝末年。解釋：第一，教材中說宣布廢除是1905年，執行是次年1906年。因為我們不是做歷史研究，

3、所以同學們不必糾結于到底是哪一年，中考命題人員也不會這樣考。第二，近代中國社會發生了很大變遷。科舉制已完全不能適應時代的需要了。1906年，清政府停止了科舉考試。這樣斷絕了人們對科舉功名的追求，最終促成了近代新式教育體系的確立。3、答：新式學堂。解釋：1904年清政府頒布實施了近代中國第一個學制，這個學制與科舉制真的是大相徑庭。比如，學制有普通教育、師范教育與實業教育三條主線。學科的課程設置初中有社會科、語文科、算學科、自然科、藝術科、體育科等，每科還規定了學分。雖然在當時實行得并不是很好，但新的教育體系畢竟開始形成了。 4、 答：京師大學堂。解釋：它是在戊戌變法時的京師同文館的基礎上開辦起來

4、的，就是現在的北京大學。蔡元培先生曾出任北京大學校長。造就了一個追求學術研究，砥礪道德的新式學校。魏源和嚴復的主要思想材料一 1842年，魏源寫海國圖志，系統介紹南洋、歐美各國的歷 史地理，提出“師夷長技以制夷”的主張。材料二 1898年，嚴復譯著天演論，宣傳：“物競天擇，適者生 存”“世道必進，后勝于今”的進步觀點。 根據材料，結合所學知識回答問題。 （1）魏源的主張對中國近代的哪一運動產生了重要影響？（2）嚴復宣揚的觀點為中國近代的哪一運動提供了思想武器？（3）從這兩位人物思想對近代中國社會的影響（作用）中，我們明白什么道理？ （）答：洋務運動。解釋：洋務派即實踐引進、制造器物，以自救（）

5、答：戊戌變法。解釋：維新派即主張改革舊制以救（） 答：先進的思想主張是社會進步的理論武器。魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就 近代中國是一個半殖民地半封建社會。中國人民深受帝國主義和封建勢力的雙重壓迫。反帝反封建是中國人民革命的雙重任務。那么，近代中國文化的主流，就決不是靡靡之音，而是體現著自尊、自強和反抗精神的激昂旋律。 （1）魯迅：“萬家墨面沒蒿萊，敢有歌吟動地哀。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。”誰能解釋一下這首詩？它表達了什么？（2）徐悲鴻在抗日戰爭最困難的時期，他畫了一幅戰馬圖，以表示自己與全國人民共同抗戰到底的決心。這幅戰馬圖的特點是什么？ （3）聶耳和冼星海是近代中國影響巨大的

6、作曲家。他們因為什么能取得這樣的地位？ （4）你能體會出魯迅等人用作品表達了什么？（）答：對民族災難的憂慮，對中國出路的思索。（）答：迎風屹立，勢不可擋。（最好找到這幅圖）（） 答：30年代聶耳創作了義勇軍進行曲，反映了當時民眾抗日救國的熱情的堅定意志。1949年9月第一屆政協會議上，被為中華人民共和國代國歌，1982年被定為國歌；冼星海1939年創作的黃河大合唱被認為是中華民族解放運動的音樂史詩。 （）答：不屈不撓的愛國精神，他們是中華民族的脊梁。詹天佑和侯德榜材料一材料一 京張鐵路示意圖（教材京張鐵路示意圖（教材142頁）頁）材料二材料二 純堿是重要的化工原料。純堿是重要的化工原料。20世

7、紀初期，洋堿充斥中世紀初期，洋堿充斥中國市場。研制國產純堿以收回利權，成為工業界人士與科國市場。研制國產純堿以收回利權，成為工業界人士與科學家的共同愿望。在美國獲得制革專業博士學位的侯德榜，學家的共同愿望。在美國獲得制革專業博士學位的侯德榜，回國后毅然投入純堿的研制，終于打破了帝國主義對中國回國后毅然投入純堿的研制，終于打破了帝國主義對中國的堿業壟斷。的堿業壟斷。根據材料，結合所學知識回答問題。根據材料，結合所學知識回答問題。（1）說京張鐵路的起始地、主持修建的工程師、鐵路的創）說京張鐵路的起始地、主持修建的工程師、鐵路的創造性設計。造性設計。（2）侯德榜研制出了什么？）侯德榜研制出了什么？（3）這些科技成果的價值和意義是什么？）這些科技成果的價值和意義是什么？（）（）（