1、1會(huì)計(jì)學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)八年級(jí)語文上冊(cè)5藤野先生藤野先生【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 1了解文章圍繞中心取材了解文章圍繞中心取材，以時(shí)間為順序以時(shí)間為順序，明暗兩條線索相結(jié)合進(jìn)行記敘的特點(diǎn)。明暗兩條線索相結(jié)合進(jìn)行記敘的特點(diǎn)。2 2學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。3 3聯(lián)系背景深刻理解文中含義雋永的語句聯(lián)系背景深刻理解文中含義雋永的語句，解讀本文的主旨。解讀本文的主旨。4 4學(xué)習(xí)藤野先生高尚品格學(xué)習(xí)藤野先生高尚品格，體會(huì)作者的愛國體會(huì)作者的愛國主義情感主義情感，培養(yǎng)自己的愛國情操。培養(yǎng)自己的愛國情操。牛牛文庫文檔分享學(xué)生介紹魯迅其人及作品。學(xué)生介紹魯迅其人及作

2、品。牛牛文庫文檔分享魯迅（魯迅（18811936）原名原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙江紹，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思文學(xué)家、思想家、革命家想家、革命家。第一篇白話小說第一篇白話小說狂人日記狂人日記開始用魯迅作筆名。開始用魯迅作筆名。著名作品集有著名作品集有散文詩集散文詩集野草野草回憶性散文集回憶性散文集朝花夕拾朝花夕拾小說集小說集吶喊吶喊彷徨彷徨雜文集雜文集熱風(fēng)熱風(fēng)且介亭雜文且介亭雜文 華蓋集華蓋集墳墳等。等。本文選自散文集本文選自散文集朝花夕拾朝花夕拾。魯迅生活的紹興河埠魯迅生活的紹興河埠牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔

3、分享課文寫于課文寫于1926年，年，回憶了回憶了19021906年留學(xué)日本的片段。年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了卻棄醫(yī)從文了，我，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。變化的原因。背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介牛牛文庫文檔分享緋緋紅紅 油光可油光可鑒鑒 發(fā)發(fā)髻髻 瞥瞥 畸畸形形 杳杳無音信無音信 花花梗梗 芋芋頭頭 掌握重點(diǎn)字詞音義掌握重點(diǎn)字詞音義fi jin j pi j yo gng y牛牛文庫文檔分享油光可鑒：油光可鑒：標(biāo)標(biāo) 致：致：掌掌 故：故：匿匿 名：名：詰詰 責(zé)：責(zé)：深惡痛疾：深惡痛疾：漂亮

4、。這里是反語，用來諷刺。漂亮。這里是反語，用來諷刺。 最厭惡最痛恨。惡，厭惡。疾，痛恨。最厭惡最痛恨。惡，厭惡。疾，痛恨。質(zhì)問并責(zé)備。質(zhì)問并責(zé)備。不署名或不寫真實(shí)姓名。匿，隱藏。不署名或不寫真實(shí)姓名。匿，隱藏。關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情牛牛文庫文檔分享速讀課文，思考速讀課文，思考:1.1. 作者寫早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。作者寫早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。請(qǐng)找請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句。出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句。重點(diǎn)寫發(fā)生重點(diǎn)寫發(fā)生在哪里的事情？在哪里的事情？2.2. 按時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移

5、可分為三個(gè)部按時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移可分為三個(gè)部分。分。牛牛文庫文檔分享表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句：表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句： “東京也無非是這樣?xùn)|京也無非是這樣”; “我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”; “我離開仙臺(tái)之后我離開仙臺(tái)之后”.東京東京仙臺(tái)仙臺(tái)北京北京相識(shí)相處離別牛牛文庫文檔分享把握文章的結(jié)構(gòu)層次把握文章的結(jié)構(gòu)層次牛牛文庫文檔分享仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校牛牛文庫文檔分享1、文中具體寫了與藤野先、文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例？生相處的哪幾個(gè)典型事例？藤野嚴(yán)九郎藤野嚴(yán)九郎2、分析藤野先生的形象以、分析藤野先生的形象以及精神品質(zhì)。及精神品質(zhì)。牛牛文庫文檔分享

6、藤野嚴(yán)九郎藤野嚴(yán)九郎外貌外貌黑瘦、八字須、戴著眼鏡黑瘦、八字須、戴著眼鏡 舉止舉止挾著一疊大大小小的書挾著一疊大大小小的書聲調(diào)聲調(diào)緩慢而很有頓挫緩慢而很有頓挫目睹印象目睹印象治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)白描白描耳聞?dòng)H見耳聞?dòng)H見生活儉樸生活儉樸側(cè)面描寫、側(cè)面描寫、插敘插敘學(xué)者形象學(xué)者形象牛牛文庫文檔分享文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例,表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求、循循善嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)誘、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)真誠關(guān)懷、熱情

7、真誠關(guān)懷、熱情了解裹腳了解裹腳認(rèn)真求實(shí)的精神認(rèn)真求實(shí)的精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度正正直直無無私私?jīng)]沒有有民民族族偏偏見見治治學(xué)學(xué)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)牛牛文庫文檔分享“我我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情?引用引用課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。“我我”對(duì)藤野先生的感情對(duì)藤野先生的感情: :首先是首先是感激、懷念感激、懷念, ,體現(xiàn)在體現(xiàn)在: :裝訂收藏講義懸掛先生的照片多寫文裝訂收藏講義懸掛先生的照片多寫文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。然后是因然后是因“狀況無聊狀況無聊”對(duì)沒有寄信和照片的對(duì)沒有寄信和照片的愧疚之情。愧疚之情。牛牛文庫文檔分享

8、牛牛文庫文檔分享藤野先生藤野先生魯迅魯迅牛牛文庫文檔分享快速瀏覽課文，思考：快速瀏覽課文，思考：1、課文除直接寫藤野先生外，還寫了、課文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容？2、促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？、促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？3、文中哪些地方表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛、文中哪些地方表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛國主義精神？國主義精神？4、品味文章的語言特點(diǎn)、品味文章的語言特點(diǎn)牛牛文庫文檔分享A.在東京清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞的惡濁、庸在東京清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞的惡濁、庸俗的生活俗的生活;B.赴仙臺(tái)途中對(duì)日暮里和水戶的深刻印象赴仙臺(tái)途中對(duì)

9、日暮里和水戶的深刻印象;C.受到仙臺(tái)醫(yī)專的職員的優(yōu)待受到仙臺(tái)醫(yī)專的職員的優(yōu)待;D.日本日本“愛國青年愛國青年”的尋釁和看電影事件的尋釁和看電影事件;E.棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變.1、課文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內(nèi)容？、課文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內(nèi)容？2、促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？表現(xiàn)了作者怎、促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？樣的思想感情？牛牛文庫文檔分享促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？促使作者棄醫(yī)從文的原因是什么？ 匿名信事件 看電影事件牛牛文庫文檔分享 譏刺譏刺“我我”得了教員漏出來得了教員漏出來的題目，才考試合格的。揭露的題目，才考試

10、合格的。揭露了日本了日本“愛國青年愛國青年”的荒謬邏的荒謬邏輯，表達(dá)作者對(duì)此的憤恨和抨輯，表達(dá)作者對(duì)此的憤恨和抨擊。擊。牛牛文庫文檔分享 做偵探的中國人被日軍槍斃，做偵探的中國人被日軍槍斃，別的中國人在圍觀，日本觀眾在歡別的中國人在圍觀，日本觀眾在歡呼。反映出作者難以抑制的激憤！呼。反映出作者難以抑制的激憤！牛牛文庫文檔分享匿名信事件匿名信事件弱國國民受人歧視。弱國國民受人歧視。看電影事件看電影事件中國老百姓的愚昧。中國老百姓的愚昧。不覺悟。不覺悟。愛國牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享 愛愛 國國牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享?xiàng)夅t(yī)從文的原因棄醫(yī)從文的原因個(gè)個(gè)人與祖國的尊嚴(yán)受人

11、與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯到侵犯思想思想受極大震動(dòng)，民族自尊受極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷心受到嚴(yán)重挫傷愛愛國國牛牛文庫文檔分享離開仙臺(tái)，懷念先生離開仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情直抒懷念之情熱情贊頌熱情贊頌高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)懷念付諸行動(dòng)藏講義藏講義掛照片掛照片寫文章寫文章懷念之情化為斗懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量爭(zhēng)的勇氣和力量愛國牛牛文庫文檔分享作者與藤野先生的交往作者與藤野先生的交往（相識(shí)（相識(shí)相處相處離別離別懷念）懷念）作者的思想感情的變化作者的思想感情的變化（作者的愛國情感（作者的愛國情感棄醫(yī)從文）棄醫(yī)從文）牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享以人物為題，點(diǎn)明寫作對(duì)象。以人物為題，點(diǎn)明

12、寫作對(duì)象。2 2、“東京也東京也無非無非是這樣是這樣”與后文哪幾句與后文哪幾句話相呼應(yīng)話相呼應(yīng)? ?流露出作者怎樣的情緒流露出作者怎樣的情緒? ?與與“到別的地方去看看到別的地方去看看, ,如何呢如何呢?”“?”“我就往仙我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)。呼應(yīng)?！盁o非無非”是是“只不過只不過”的意思，表現(xiàn)作者的意思，表現(xiàn)作者對(duì)東京的失望，對(duì)中國留學(xué)生的不滿。對(duì)東京的失望，對(duì)中國留學(xué)生的不滿。牛牛文庫文檔分享“頂著頂著”學(xué)生制帽的頂高高學(xué)生制帽的頂高高聳起，形成一座富士山聳起，形成一座富士山”比喻、夸張比喻、夸張突出突出“清留學(xué)生清留學(xué)生”打扮怪異、庸俗。打扮怪異、庸俗?！皩?shí)在

13、標(biāo)致極了實(shí)在標(biāo)致極了”反語，實(shí)為丑陋，反語，實(shí)為丑陋，“實(shí)實(shí)在在”“”“極了極了”表程度。表程度。響得震天。響得震天。夸張夸張精通時(shí)事精通時(shí)事反語，精反語，精通的是無通的是無聊的事。聊的事。態(tài)度態(tài)度對(duì)麻木不仁、對(duì)麻木不仁、不求上進(jìn)、不求上進(jìn)、不思報(bào)效祖不思報(bào)效祖國、國、缺乏民族自缺乏民族自尊的極端厭尊的極端厭惡。惡。牛牛文庫文檔分享4 4、分析第三段的作用。、分析第三段的作用?！暗絼e處看看，如何呢？到別處看看，如何呢？”結(jié)構(gòu)上：承上啟下。巧妙地由東京過渡到仙臺(tái)。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。巧妙地由東京過渡到仙臺(tái)。與前文照應(yīng)。與前文照應(yīng)。內(nèi)容上：?jiǎn)为?dú)成段，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)東京的厭惡，內(nèi)容上：?jiǎn)为?dú)成段，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)

14、東京的厭惡，去意已決。去意已決。5 5、作者明明主要寫煙臺(tái)生活，為什么要、作者明明主要寫煙臺(tái)生活，為什么要寫東京生活呢？寫東京生活呢？東京生活是作者離開東京去仙臺(tái)的原因，為下東京生活是作者離開東京去仙臺(tái)的原因，為下文寫藤野先生做鋪墊。文寫藤野先生做鋪墊。牛牛文庫文檔分享1.精讀第精讀第5語段語段,思考思考:(1)初到仙臺(tái)的初到仙臺(tái)的“我我”受到優(yōu)待受到優(yōu)待,究其原因是究其原因是“物以稀為物以稀為貴貴”,句中的句中的“大概大概”可以用可以用“因?yàn)橐驗(yàn)椤碧娲鷨崽娲鷨?“大概大概”表示猜測(cè)表示猜測(cè), ,與句末語氣的與句末語氣的“罷罷”合用合用, ,猜測(cè)語氣，猜測(cè)語氣，詼諧，受優(yōu)待原因是詼諧，受優(yōu)待原

15、因是“物以稀為貴物以稀為貴”, ,包含包含一個(gè)弱國國民一個(gè)弱國國民的辛酸的辛酸, ,反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心?！耙?yàn)橐驗(yàn)椤北磉_(dá)不表達(dá)不出這層意味。出這層意味。“北京的北京的龍舌蘭龍舌蘭” ” 類比：使自己類比：使自己“物以稀為貴物以稀為貴”猜測(cè)更具說服力。猜測(cè)更具說服力。牛牛文庫文檔分享2、“居然睡安穩(wěn)了居然睡安穩(wěn)了”句中的句中的“居然居然”是是什么意思？有什么表達(dá)效果？什么意思？有什么表達(dá)效果？“居然居然”表示出乎意料表示出乎意料，前面說明這個(gè)客店居住，前面說明這個(gè)客店居住條件不好，不易安睡，但出乎意料睡安穩(wěn)了，條件不好，不易安睡，但出乎意料睡安穩(wěn)了，表表露了作

16、者對(duì)生活環(huán)境的惡劣不以為意。加強(qiáng)了整露了作者對(duì)生活環(huán)境的惡劣不以為意。加強(qiáng)了整個(gè)句子的幽默感。與上文個(gè)句子的幽默感。與上文“清留學(xué)生清留學(xué)生”形成對(duì)比。形成對(duì)比。3、第、第23段我為什么會(huì)段我為什么會(huì)“為難為難”？為難是難過。作者認(rèn)為裹足是民族弊端，觸及為難是難過。作者認(rèn)為裹足是民族弊端，觸及“我我”的痛處，表現(xiàn)我對(duì)舊中國的弊病的深惡痛的痛處，表現(xiàn)我對(duì)舊中國的弊病的深惡痛絕和強(qiáng)烈的民族自尊心。絕和強(qiáng)烈的民族自尊心。牛牛文庫文檔分享4.精讀第精讀第24-31段段,思考思考:(1)怎樣理解怎樣理解“中國是弱國中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)在六十分以上在六十分以上

17、,便不是自己的能力了便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。也無怪他們疑惑?！边@句話這句話? 這句話不是直接表述作者的憤慨這句話不是直接表述作者的憤慨, ,而是以歧而是以歧視中國的日本人的心理來寫視中國的日本人的心理來寫, ,這種出于偏見而武斷這種出于偏見而武斷作結(jié)論作結(jié)論, ,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨, ,這這種憤慨種憤慨不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱, ,更因民族衰更因民族衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀。話中表達(dá)。話中表達(dá)了作者了作者極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國強(qiáng)盛的愿望極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國強(qiáng)

18、盛的愿望。牛牛文庫文檔分享(2)“他們也何嘗不酒醉似的喝彩他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句中的句中的“何何嘗嘗”是什么意思是什么意思?“何嘗何嘗”與與“不不”連用連用, ,以以反詰反詰的語氣加強(qiáng)肯定的語氣加強(qiáng)肯定, ,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍, ,麻木不仁，強(qiáng)烈麻木不仁，強(qiáng)烈表達(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)人們精神麻木的極其沉痛的情感。對(duì)人們精神麻木的極其沉痛的情感?！熬谱硭频暮炔示谱硭频暮炔省痹溉毡緦W(xué)生看到中國人被槍原指日本學(xué)生看到中國人被槍斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn)，句中的斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn)，句中的“他們他們”指麻木的指麻木的中國人。中國人。牛牛文庫文檔分享閱讀第閱讀第3838段段

19、, ,思考思考: :“良心發(fā)現(xiàn)良心發(fā)現(xiàn)”指指“增加勇氣增加勇氣”指指“正人君子正人君子”指指作者熱愛祖國、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng)作者熱愛祖國、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng). .作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害, ,一想到藤野先生對(duì)自一想到藤野先生對(duì)自己乃至中國的希望己乃至中國的希望, ,便增加了勇氣便增加了勇氣. .反語，帝國主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人反語，帝國主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人. .牛牛文庫文檔分享最后一句有什么意思最后一句有什么意思?這樣一來的結(jié)尾有何作用這樣一來的結(jié)尾有何作用? 這句話的意思是這句話的意思是作者決心以筆做刀槍作者決心以筆做刀槍,與反動(dòng)

20、勢(shì)力斗與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底爭(zhēng)到底,為中國的光明繼續(xù)奮斗。為中國的光明繼續(xù)奮斗。把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛國主義精神統(tǒng)一起來把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛國主義精神統(tǒng)一起來,把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來, 深化了主題深化了主題,使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享主題思想主題思想.課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無私主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無私、關(guān)愛學(xué)生、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，、關(guān)愛學(xué)生、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自己棄醫(yī)