1、會(huì)計(jì)學(xué)1六年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)演講稿六年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)： 你們好！你們好！ 衷心的感謝衷心的感謝你們的你們的到來(lái)！到來(lái)！ 第1頁(yè)/共31頁(yè)第2頁(yè)/共31頁(yè) 今年減負(fù)后，作業(yè)冊(cè)少今年減負(fù)后，作業(yè)冊(cè)少做了，考試卷少考了，大家做了，考試卷少考了，大家都輕松了。都輕松了。當(dāng)前當(dāng)前情況情況介紹介紹分析分析 結(jié)果呢？最初幾次的測(cè)結(jié)果呢？最初幾次的測(cè)評(píng)效果比較差！評(píng)效果比較差！ 究其原因，一是學(xué)生松究其原因，一是學(xué)生松懈了，習(xí)慣變差了；二是家懈了，習(xí)慣變差了；二是家長(zhǎng)監(jiān)督不到位。長(zhǎng)監(jiān)督不到位。第3頁(yè)/共31頁(yè) 尤其是今年初中開始尤其是今年初中開始實(shí)行就近入學(xué)，江一中、實(shí)行就近入學(xué)，江一中、兼

2、善及朝陽(yáng)中學(xué)不來(lái)特招兼善及朝陽(yáng)中學(xué)不來(lái)特招，部分學(xué)生心都涼了，家，部分學(xué)生心都涼了，家長(zhǎng)也心淡了，努力不努力長(zhǎng)也心淡了，努力不努力都能讀復(fù)興中學(xué)，你再努都能讀復(fù)興中學(xué)，你再努力也讀不到重點(diǎn)中學(xué)。力也讀不到重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)前當(dāng)前情況情況介紹介紹分析分析 第4頁(yè)/共31頁(yè) 首先肯定首先肯定這是一種消極的不良思這是一種消極的不良思想傾向想傾向！如果你的孩子在小學(xué)里打好！如果你的孩子在小學(xué)里打好了基礎(chǔ)，如果你有足夠的經(jīng)濟(jì)條件，了基礎(chǔ)，如果你有足夠的經(jīng)濟(jì)條件，你可以把孩子送到巴蜀中學(xué)、市一中你可以把孩子送到巴蜀中學(xué)、市一中及其他重點(diǎn)中學(xué)去讀，那里的教學(xué)條及其他重點(diǎn)中學(xué)去讀，那里的教學(xué)條件更好！據(jù)我所知，目前

3、給高價(jià)去巴件更好！據(jù)我所知，目前給高價(jià)去巴蜀中學(xué)讀書的有孫婉璐、孫函，讀市蜀中學(xué)讀書的有孫婉璐、孫函，讀市一中的有黃忠毅。上期，還是有十幾一中的有黃忠毅。上期，還是有十幾人費(fèi)盡周折讀了江一中。人費(fèi)盡周折讀了江一中。 第5頁(yè)/共31頁(yè) 當(dāng)然，如果你的基礎(chǔ)太差，即使當(dāng)然，如果你的基礎(chǔ)太差，即使到了那些重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)不一定會(huì)比到了那些重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)不一定會(huì)比在復(fù)興中學(xué)讀書更好。在復(fù)興中學(xué)讀書更好。 要知道復(fù)興中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并不要知道復(fù)興中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并不差！有很多老師就是在復(fù)興中學(xué)畢業(yè)差！有很多老師就是在復(fù)興中學(xué)畢業(yè)的，而且，每年都有幾十上百名學(xué)生的，而且，每年都有幾十上百名學(xué)生保送江一中、兼善中學(xué)

4、、靜觀王樸中保送江一中、兼善中學(xué)、靜觀王樸中學(xué)?？傊灰闩W(xué)習(xí)，打好基學(xué)。總之，只要你努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)讀初中就會(huì)輕松加愉快！礎(chǔ)，將來(lái)讀初中就會(huì)輕松加愉快！第6頁(yè)/共31頁(yè) 學(xué)習(xí)情況分析學(xué)習(xí)情況分析第7頁(yè)/共31頁(yè)第8頁(yè)/共31頁(yè)第9頁(yè)/共31頁(yè)第10頁(yè)/共31頁(yè)第11頁(yè)/共31頁(yè)三看三看測(cè)試情況測(cè)試情況第12頁(yè)/共31頁(yè)第13頁(yè)/共31頁(yè)第14頁(yè)/共31頁(yè)第15頁(yè)/共31頁(yè)第16頁(yè)/共31頁(yè)第17頁(yè)/共31頁(yè)第18頁(yè)/共31頁(yè)第19頁(yè)/共31頁(yè)1.部分學(xué)生部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度是不端正，是不端正，表現(xiàn)在書寫不工整表現(xiàn)在書寫不工整 ，作業(yè)完，作業(yè)完成質(zhì)量不高。成質(zhì)量不高。2.學(xué)習(xí)

5、學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性不強(qiáng)，表現(xiàn)在不強(qiáng)，表現(xiàn)在聽(tīng)寫一次性正確率不高。聽(tīng)寫一次性正確率不高。第20頁(yè)/共31頁(yè) 全全當(dāng)前思想狀況當(dāng)前思想狀況第21頁(yè)/共31頁(yè) 顯然，孩子們把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成玩顯然，孩子們把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成玩耍，只要不做作業(yè)喜歡，說(shuō)明沒(méi)有意耍，只要不做作業(yè)喜歡，說(shuō)明沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。 北京高考改革，北京高考改革，20162016年語(yǔ)文增至年語(yǔ)文增至180180分。分。第22頁(yè)/共31頁(yè)第23頁(yè)/共31頁(yè)第24頁(yè)/共31頁(yè)第25頁(yè)/共31頁(yè)第26頁(yè)/共31頁(yè)mp3第27頁(yè)/共31頁(yè)1.1.結(jié)合自己的經(jīng)歷多給孩子講講缺少結(jié)合自己的經(jīng)歷多給孩子講講缺少知識(shí)帶來(lái)的不便，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)帶來(lái)的不便，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.2.支持孩子買書，擴(kuò)大閱讀量，鼓勵(lì)支持孩子買書，擴(kuò)大閱讀量，鼓勵(lì)孩子做好摘錄。孩子做好摘錄。3.3.多與孩子交流讀書收獲，鼓勵(lì)孩子多與孩子交流讀書收獲，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記。堅(jiān)持寫日記。第28頁(yè)/共31頁(yè) 成功是有層次成功