1、【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件保護環境是每一位公民應盡的責任! 保護環境就是保護我們自己。 環境保護從我身邊做起。 【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件 水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產于南美洲亞馬遜河流域。曾被預言為“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作為花卉引入我國，20世紀50年代60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來凈化污水。【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件 2007年7月初，上海金山、松江兩地

2、水葫蘆大規模暴發，僅金山區每天打撈至少550噸； 9月初，湖南撈刀河水葫蘆暴發，厚達3米，打撈者可在其上行走，而之前瀏陽河水葫蘆已經封鎖河面綿延數公里【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚類僅剩38種。目前我國每年因水葫目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近蘆造成的經濟損失接近100億億元，元，光是打撈費用就高達光是打撈費用就高達5至至10億億元。元。滇池的水葫蘆【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件消息來源：人民網紫紫莖澤蘭現身四川涼山莖澤蘭現身四川涼

3、山所到之處所到之處“惟我獨尊惟我獨尊”一種美麗的植物，開白色的小花，一年四季常綠，繁殖能力極強有它在的地方，任何植物都不能生長，它就像一個“綠色殺手”，將所有的植物“殺死”，所到之處成為一片“綠色沙漠”。目前由中美洲入侵的這種可怕植物已經將四川涼山州800萬畝優良草場變成自己的王國，而且它們正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近 【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件紫莖澤蘭【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件梅濤【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件扼制繁 衍歸 咎劫 掠遵 循醞 釀無動于衷（ ）（ yn ）

4、（ ji ）（ xn）（ yn ning）（zhng）（ji l）藩藩 籬籬( fn l )棲棲 息息( q x )五彩斑斕五彩斑斕（w ci bn ln）【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件束手無策：束手無策：在劫難逃：在劫難逃：嘯聚山林：嘯聚山林：無動于衷：無動于衷：。藩藩 籬：籬：像手被捆住一樣，比喻一點辦法像手被捆住一樣，比喻一點辦法都沒有。都沒有。命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫?，F命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫?，F在借指壞事情一定要發生，無法避免。在借指壞事情一定要發生，無法避免。舊指盜賊盤踞山林舊指盜賊盤踞山林心里心里一點也不受感動，一點也不動心一點也

5、不受感動，一點也不動心籬笆，比喻門戶或屏障?；h笆，比喻門戶或屏障。【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件2.2.作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？3. 3. 生物入侵者增多的原因歸咎于什么？生物入侵者增多的原因歸咎于什么？1.1.課文中主要提到了哪些生物入侵者？課文中主要提到了哪些生物入侵者？斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。移民移民偷渡者偷渡者日益繁榮的國際貿易日益繁榮的國際貿易4.一個物種在新的生存環境中無節制繁衍的條件有哪些？一個物種在新的生存環境中無節制繁衍的條件有哪些？不受同類的食物競爭不受同類的

6、食物競爭不受天敵傷害等不受天敵傷害等【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件 2.2.什么是生物入侵者？什么是生物入侵者？ 從異國他鄉通過非自然途經遷移到新的生態環境中的“移民”（生物）叫作“生物入侵者”。1.文章開頭作者是如何引出文章開頭作者是如何引出“生物入侵者生物入侵者”這一說明對象的？這一說明對象的？作者假設一種情景，通過普通人與科學家的不同作者假設一種情景，通過普通人與科學家的不同反應，自然引出說明對象反應，自然引出說明對象生物入侵者。生物入侵者。【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件4.4.這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢？

7、這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢？由于日益繁榮的國際貿易，生物入侵者搭乘跨國貿易的“便車”，“偷渡”入境 ”。3.生物通過自然途徑遷移跟通過非自然途生物通過自然途徑遷移跟通過非自然途徑遷移相比較，哪個危害性更大？為什么？徑遷移相比較，哪個危害性更大？為什么？又會造成哪些危害又會造成哪些危害? ? 后者的危害性更大。因為通過人為干預，遷移速度后者的危害性更大。因為通過人為干預，遷移速度極大地加快，還可以突破時間和空間跨度的限制極大地加快，還可以突破時間和空間跨度的限制給人類造成難以估量的經濟損失，對被入侵的其他物給人類造成難以估量的經濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構成極大的威脅。

8、種以及物種的多種性構成極大的威脅。【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件6.6.各國政府又是怎么面對這一現象的呢各國政府又是怎么面對這一現象的呢? ?世界各國對世界各國對“生物入侵者生物入侵者”都在采取相應的措施。都在采取相應的措施。 5.面對生物入侵者面對生物入侵者, ,科學家們有何態度科學家們有何態度, ,他們他們的意見統一嗎的意見統一嗎? ?生物學和生態學界對生物入侵者有不同態度：一部分生物學和生態學界對生物入侵者有不同態度：一部分人認為，經過人認為，經過“物競天擇物競天擇”，可以制約，可以制約“生物入侵者生物入侵者”的危害，達到新的生態平衡；另一部分人認為聽

9、任的危害，達到新的生態平衡；另一部分人認為聽任“生物入侵者生物入侵者”自由發展會給當地生態和人類生活造自由發展會給當地生態和人類生活造成嚴重危害。成嚴重危害。 【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件7.梅濤給我們介紹了有關梅濤給我們介紹了有關“生物入侵者生物入侵者”的的哪些方面？按怎樣的順序進行說明的？哪些方面？按怎樣的順序進行說明的？什么是生物入侵者什么是生物入侵者(引出話題引出話題)生物入侵者的危害生物入侵者的危害(擺出現擺出現象象)生物入侵的主要途徑生物入侵的主要途徑(探究原因探究原因)專家的意見分歧專家的意見分歧(揭示態度揭示態度)世界各國采取的相應措施世界

10、各國采取的相應措施(采取對策采取對策)邏輯順序邏輯順序【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件探究質疑:說明方法【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件指出下列各句的說明方法并分析其表達效果：（1）“從二戰至今，關島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。” （列數字）（2) “生物入侵者” “事實上許多達到偷渡目的的?！?（打比方）（3）蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限 棕樹蛇幾乎滅絕關島鳥類 (舉例子) 【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件各種說明方法表達效果分析各種說明方法表達效果分析舉例子：舉例子：具為了支撐觀點具為了支撐觀點,使之更有說使之更有說 服力服力.列數字：列數字：具體準確地說明了具體準確地說明了 ，打比方：打比方：生動形象地說明了生動形象地說明了 ，也能激起讀者的興趣（增強也能激起讀者的興趣（增強了文章的趣味性）。了文章的趣味性）。【最新】八年級語文上冊 第19課生物入侵者課件 人教新課標版 課件關于關于“生物入侵生物入侵”設計設計好你的問題。好你的問題。如何應對主如何應對主考的提問？考的提問？【最新】八年級