1、學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；能分類積累一定數量的成語；熟練掌握音序、部首兩種方法w（1）看拼音寫詞語；（2）給帶點字選擇正確的讀音；（3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；（4）改正錯別字；（5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；（6）根據意思寫詞語；w（7）把詞語補充完整，并解釋所填字的意w思；（8）詞語搭配；（9）用詞造句；（10）按要求寫成語。（1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）分類整理積累的成語：從內容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示

2、時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數字的成語從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。（3）詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用，對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用。w1、復習要點了解句式變換的幾種形式；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式；聯系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號，能結合語境，正確使用常用的標點符號

3、；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯、歇后語并靈活運用。2、主要題型（1）把句子補充完整；（2）寫出句子的意思或表達的思想感情；（3）按要求寫句子；（4）整理排列錯亂的句子；（5）修改病句。五、近義詞w總結（1）常用關聯詞并列關系：一面一面一會兒一會兒一邊一邊假設關系：如果就要是就即使也盡管也條件關系：只要就只有才無論都不管都轉折關系：雖然但是盡管還是可是然而遞進關系：不但而且不僅還因果關系：因為所以因此由于之所以是因為選擇關系：或者或者不是就是是還是取舍關系：寧可也不與其不如（2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉愁的古詩（3）句子的分類整理：對聯、

4、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。每一部分又可以根據具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農業、天氣、珍惜時間、激勵自己等。（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關聯詞合成句子等。（5）病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。w4、綜合應用題例（1）結合課文拓展（2）結合生活運用給下列地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪。在下列情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學刻苦學習；鼓勵同學不懂多問；教育同學不能驕傲；

5、感謝父母養育之恩；贊美某人有學問；教育別人要愛惜糧食；給同學的畢業贈言w分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或學習中所起的作用：某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：_。母親哭了，是因為這么讀：_w將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。用恰當的關聯詞，把“堅持做好城鄉清潔工程”和“能使桂林變得更美麗”連成三個不同的句子。在這六年的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產生了深遠的影響？用心寫下來，希望你

6、永遠銘記。w仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯系上下文理解、聯系全文中心理解、聯系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯系上下文、聯系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）短文主要寫了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）w試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）1、用點明文章中心思想

7、的詞語或短句作題目：學會合作把我的心臟帶回祖國2、用能概括文章主要內容的一個短語作題目：莫泊桑拜師魯濱漂流記三打白骨精3、用貫穿全文的線索作題目：學與問4、用與文章內容密切相關的特定時間、地點作題目：在仙臺景陽岡5、用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：詹天佑廣玉蘭w第一類：記實作文第一類：記實作文寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、*愛；寫一種

8、自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的一種產品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。w第二類：想象作文第二類：想象作文看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作第三類：應用文第三類：應用文學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽；記一次實驗；調查統計談感受；給老師的一封信；三、復習重點三、復習重點從以上三大類習作內容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點確定為三點：1、擬題；2、選材；3、表達。w四、復習策略四、復習策略（一）擬題（一）擬題w給每一次習作擬一

9、個喜歡的題目。（可結合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的重新起一個）擬題方法：1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。2、新穎別致，能吸引人，讓人產生豐富的聯想。3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。（二）選材及構思（二）選材及構思1、記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。復習要點：（1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。（2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。（3）以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線w題例：看著以下這些作文題，根據以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？暑假趣聞雨中中秋之夜校園新事我忘不了他他進步了友誼溫暖瞧，我們這一家

10、節日的大街家鄉的游記我愛小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。2、想象作文選材原則：情節豐富，生動形象；依托現實，大膽合理。復習要點：（1）給材料想象作文：充分發揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經發生過的、情節豐富的故事。（2）無材料想象作文：想象要大膽，以現實生活為依據，注意汲取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創作。w3、應用文選材原則：內容真實、注重實用主要內容：書信、說明書、建議書、讀后感、調查報告等復習要點：（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實，又要簡明扼要。這樣才能真正發揮書信的交流溝通作用。（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯系實際展開論述。（三）表達（三）表達對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。1、記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。（2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。2、想象作文指導要點：學會使用時空轉換法、角色錯位法，拓寬思維