1、期末加油!部編版必修（上）課內(nèi)古詩文理解性默寫專一、短歌行1 .曹操在短歌行中化用詩經(jīng)小雅鹿鳴中的詩句“,。,，表達了作者歡迎賢才 的心情2 .漢樂府民歌長歌行詩中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中的 詩句，o , ，來表現(xiàn)詩人百無 聊賴的彷徨之情。3 .曹操在短歌行中化用詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿中的詩句，“, a ，這幾句點明了 “愁” 的一個原因，即對人才的渴求。4 .化用史記中周公吃飯三吐哺的典故表現(xiàn)作者求賢若渴心情的名句是：5 .用設(shè)問與比喻的手法來抒發(fā)人生短暫的感嘆的句子是:答案：1呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。2月明星稀，烏鵲南飛。繞樹 三匝，何枝可依？ 3青青子衿，悠悠我

2、心。但為君故，沉吟至今。4山不厭高，海不厭 深。周公吐哺，天下歸心。5.對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去且苦多。二、歸園田居（其一）1、陶淵明是很多古代詩人的偶像。歸園田居（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵 雜，虛室有余閑，2、在歸園田居（其一）中，“，”運用對偶和比喻表達 了作者身在宦海卻心系田園的心情。3、陶淵明歸園田居（其一）表現(xiàn)詩人歸隱田阮1后寧靜、閑適的生活狀態(tài)的句子是 4、在歸園田居（其一）中，“, ”闡明了作者厭惡官場生 活，一心想要回歸自然的原因。5、歸園田居（其一）中表現(xiàn)炊煙輕柔而緩慢地向上飄升、山村安靜祥和的句子是答案：1久在樊籠里，復(fù)得返自然。2耕鳥戀舊林，池魚思故淵

3、。3開荒南野際，守拙歸 園田。4.少無適俗韻，性本愛丘山。5曖曖遠人村，依依墟里煙。三、琵琶行1 .詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是:2 .白居易在琵琶行中以江中清冷月影烘托江邊送別、舉酒難歡的慘淡氛圍的詩句是3 .琵琶行中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是4 .白居易琵琶行中“ . ”兩句，寫的是演 奏正式開始之前的準備過程。5 .琵琶行中用“比”的手法，描基琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的 句子是“，工6 .琵琶行中：“，”由琴聲想到珠玉 聲，是聲音的類比。7 .白居易琵琶行中，用鳥語和流水聲求生動狀寫琵琶聲的句子是：8 . “

4、從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易琵琶行“， ”也運用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時停頓, 為曲終前的高潮蓄勢。9 .描寫琵琶曲演奏中奇妙的停頓卻飽含著愁和恨的兩句：“，10 .白居易琵琶行中“, ”兩句，寫出了音樂 在低沉徘徊、短暫停頓之后，猛然爆發(fā)的一陣強音，將全曲推向了高潮。11 .白居易琵琶行中，“，”兩句詩描寫了琵琶 女第一次彈琵琶結(jié)束的動作和琵琶最后一聲的特點。12 .笑傲江湖第七回描寫合奏琴簫：“突然間，錚的一聲急響，琴聲立止，簫聲也即住 了。霎時間四下里一片寂靜，明月當(dāng)空，樹影在地。”琵琶行中與之運用相同手法表現(xiàn)演 奏技巧高超的是“ . ”兩句。13 .琵琶行

5、中運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超美麗出眾的詩句是：14 .白居易的琵琶行中“ , 兩句寫昔日的琵 琶女身價很高，引來了眾多紈綺子弟的追捧。15 .琵琶行通過細節(jié).描寫琵琶女年輕時過著那種醉生夢死的奢華生活的詩句是：16 .白居易琵琶行中寫琵琶女年長色衰后被冷遇拋棄而歸宿凄涼的句子是17 .古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易琵琶行中的“，就是寫琵琶女在夢中回味往昔的快樂，而夢醒又回到現(xiàn)實，表達出無 限的傷感之情18 .白居易在琵琶行（并序）中通過寫琵琶女的不幸，結(jié)合自己在宦途中所受打擊，唱 出了 “, ”的心聲。19 .琵琶行中“, ”兩句,借用設(shè)問句式和借 景抒情的手法，以在謫居地所

6、聞動物呼號聲來表情達意。20 .白居易琵琶行中訴說“, ，表明被貶之地 并非沒有音樂，只是難以入耳。21 .白居易在琵琶行中通過“，”兩句，描 寫了深受觸動的琵琶女第三次演奏時，曲子更為悲惻動人。22 .白居易的琵琶行（并序）中，寫自己聽完彈奏后情不自禁，極度悲傷凄切的兩句是:答案：1涓陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。2醉不成歡慘將別, 3千呼萬喚始出來, 4轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲, 5大弦嘈嘈如急雨, 6噌噌切切錯雜彈, 7間關(guān)鶯語花底滑, 8冰泉冷澀弦凝絕, 9別有幽愁暗恨生,別時茫茫江浸月 猶抱琵琶半遮面 未成曲調(diào)先有情 小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 幽咽泉流冰下難 凝絕不通聲漸歇 此時無聲勝有

7、聲1010銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。11曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。12東船西防悄無言，唯見江心秋月白。13曲罷常教善才服,妝成每被秋娘妒。14五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。15鈾頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污,16門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦。17夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干,18同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。19其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。20占無山歌與村笛,嘔啞嘲斷難為聽。21凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。22座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。四、夢游天姥吟留別1 .古代詩詞常以“月”烘托意境，比如李白的夢游天姥吟留別中:2 .浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在

8、夢游天姥吟留別中，描寫云中仙人 出場時的穿著與出行工具的詩句：“”和“3 .李白的夢游天姥吟留別中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：4 .對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的歸園田居“羈鳥戀舊林， 池魚思故淵”，李白夢游天姥吟留別：“，5 .李白的夢游天姥吟留別中描寫了著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的 環(huán)境的句子是：“，/6、蘇軾的念奴嬌赤壁懷古流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的夢 游天姥吟留別中也有消極情緒的流露：，/ 7、描寫天門山打開的雄偉氣勢的句子是“,，,答案：1湖月照我影，送我至物溪。2霓為衣兮風(fēng)為馬，虎鼓瑟兮鸞回車。3我欲因之 夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

9、4安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。5謝公宿處今尚在， 深水蕩漾清猿啼。6.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。7.裂缺霹靂，丘巒崩摧。澗天石 扉，皆然中開。五、念奴嬌赤壁懷古1 .在念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾把長江和歷史人物聯(lián)系起來表現(xiàn)對逝去歷史人物感懷 的句子是：，J2 .在念奴嬌赤壁懷古中描寫江水面對直插高空的石崖，拍打江岸激起白雪似的浪花 的句子是：，3 .念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn) 的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過渡的句子是：“， 4.念奴嬌赤壁懷古中，描寫“小喬”的婚事是為了突出周瑜青春得意、氣度雄偉的 句子是：，5.在念奴嬌赤壁懷古中表現(xiàn)周瑜風(fēng)度瀟

10、灑，指揮從容，再現(xiàn)“以少勝多”的戰(zhàn)例, 藝術(shù)地寫出周瑜才能的句子是:“，J 6.念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾在對歷史人物敬仰中也包含了其對現(xiàn)實的不滿。他深感 不能像周瑜那樣遇到明君圣主而建立功業(yè)因此自嘲的句子是：“，7 .為歌頌周瑜埋下了伏筆的句子是：“8 .念奴嬌赤壁懷古中，蘇軾經(jīng)過對比，發(fā)出自嘲和感嘆后，而對江月和現(xiàn)實，不免 流露人生消極情緒的句子是：“，J答案：1大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。2.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。3.江山如畫，一時多少豪杰。4.遙想公理當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。5.羽扇綸巾，談 笑間，橘櫓灰飛煙滅。6.故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。7.故壘西邊，人道是，三

11、 國周郎赤壁。8.人生如夢，一尊還酹江月。六、永遇樂京口北固亭懷古1 .永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾登高望遠，追懷英雄豪杰，暗寓南宋統(tǒng)治集團 沒有像孫權(quán)那樣的英雄豪杰的句子是：“，J2 .辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古中寫孫權(quán)時期的舊跡已被歲月洗滌凈盡的句子是：3 .永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾從眼前斜陽照射的街道和樹木寫去，又想起了 跟京口有關(guān)的另一個歷史風(fēng)流人物的句子是：“，,4 .辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中用三句勾勒了劉裕英雄氣概的句子是:5 .辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中，借劉義隆好大喜功倉促北伐而敗北的典故, 表達對其輕率出兵北伐的認識和意見的句子是：“，6 .在永遇樂京口北

12、固亭懷古中，辛棄疾無比沉痛的感到人們對失敗的歷史和分裂的 局而漸漸的不以為然的句子是：，。 7.永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾借劉宋舊事暗喻南宋不堪回首的社會現(xiàn)實的句 子是：，8 .在永遇樂京口北固亭懷古的結(jié)尾中，辛棄疾運用典故，在豪壯中透出激憤，表達 無限悲哀的句子是：，/ 答案：1千古江山，英雄無覓孫仲謀處。2舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。3.斜陽草樹， 尋常巷陌，人道寄奴曾住。4.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣百萬里如虎。5,元嘉草草，封狼居胥， 贏得倉皇北顧。5.四十三年，望中猶記，烽火揚州路。6.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉 社鼓。7.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？七、聲聲慢1、李清照聲聲慢中看

13、似平平淡淡，無一愁字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一 種如注如訴的音韻效果，這七組十四個趣字是：“， ，2、李清照的聲聲慢詞中說天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是:3、李清照的聲聲慢中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是：“. 可見詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，真可謂 酒入愁腸愁更愁。4、李清照的聲聲慢中的“, ”詞句是說凄苦的 哀愁浸滿了作者心靈。身世之痛，家國之痛，孤獨之病等等，作者的愁太多太多了，又如何 包括得盡，概括得了。答案：L尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2. “乍暖還寒時候，最難將息。3.三 杯兩盆淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急4.這次第，怎一個愁字了得八、勸學(xué)

14、1 .荀子在勸學(xué)中，用“青出于藍”的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化，可以有所 發(fā)展和提高的三句是：“一，/2 .荀子在勸學(xué)中，用“冰寒于水”的比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化，可以有所 發(fā)展和提高的三句是：“一，3 .荀子在勸學(xué)中，用“以木為輪”的比喻，說明學(xué)習(xí)對于人的巨大改造作用的三句是：4 .在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化，即使再烘烤也不能復(fù)原了，說明 事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變原來的狀態(tài)的語句是：“，5 .荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)和反省自我來提升自己的兩句是:6 .將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系表述為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)同殆”。荀子在勸學(xué)中，也 有兩句論述了學(xué)與

15、思的關(guān)系，這兩句是：“， J7 .荀子的勸學(xué)中，作者通過“, J的對比，親 身驗證了 “站得高，見得遠”的道理。8 .“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ O說明了利用學(xué)習(xí)可以彌補自己不足的道理。9 .古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而荀子、勸學(xué)中則用“， ”來形象論述積累的重要性。10 .古人在舉例論證的時候往往比較喜歡把“山”與“水”并列使用，荀子的勸學(xué)一文 也不例外，作者為了論證積累對學(xué)習(xí)的重要性，在舉完“山”的例子后，又用 “， ”這一例作了補充。11 .儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺，起于

16、累 土；千里之行，始于足下。”荀子在勸學(xué)中說“, 二 12.荀子的勸學(xué)中，“，這兩句從反面揭示了江 海之大是由涓涓細流匯聚而成的道理，通過此例論證積累的重要性。13 .荀子在勸學(xué)中，用驗馬、劣馬正反對比設(shè)喻，論述堅持學(xué)習(xí)的重要性的四個句子是：14 .荀子在勸學(xué)中，用雕刻為喻，正反對比，論述學(xué)習(xí)要持之以恒的四個句子是:15 .在文中強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心 專一也會有所成的句子是：，, ，16 .荀子勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈：同篇中與之相反的 例證是：，J答案：1青，取之于藍，而青于藍.2冰，水為之，而寒于水。3木直中繩，糅以

17、為 輪，其曲中規(guī)4.雖有槁暴，不復(fù)挺者，棘使之然也5.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行 無過矣6吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。7吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也8. 君子生非異也，善假于物也9.積上成山，風(fēng)雨興焉10.積水成淵，蛟龍生焉11.故不積度 步，無以至千里。12.不積小流，無以成江海。13。騏膜一躍，不能十步；弩馬十駕，功在 不舍。14鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤。15蚓無爪牙之利，筋竹之強，上食 埃上，下飲黃泉，用心一也）16.蟹六跪而二螯非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也九、靜女1、靜女中，描寫男主人對女主人所贈的管簫的喜愛的句子是：“，2、靜女中，描寫靜女送我第二個禮物

18、的句子是：“，3、靜女中，描寫男主人愛屋及烏，表達對女子的喜愛的句子是：“答案：1彤管有煒，說怪女美。2自牧歸黃，洵美且異。3匪女之為美，美人之貽。十、涉江采芙蓉1 .涉江采芙蓉中描寫了一副女子們在江中采蓮，而湖岸澤畔還有著數(shù)不清的芳草的 美好、歡樂的畫面的句子是：“，2 .描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩句：， 3 .抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句：答案：1涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。2還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。3同心而離居， 憂傷以終老十一、虞美人1 .含蓄地表現(xiàn)出李煜對人生絕望的句子是：，。2 .表現(xiàn)詞人在永不停止消逝的時光面前感慨無限，同時放筆呼號，發(fā)出一聲深

19、沉的浩嘆的句子是：，3 .用對比手法，反襯出人生無常的句子是：, 。4 .用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：，。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。答案：1春花秋月何時了？往事知多少。2小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。3雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。4問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。十二、師說1、師說中闡明老師作用的兩句是“,”。2、韓愈的師說開篇提出中心論點、明確老師的職能后，又以，三句從反面論述 從師的重要性。3、師說中，韓愈用“, ”兩句,強調(diào)了從 師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小并無關(guān)系的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、韓愈在師說中表明擇師標(biāo)準的兩句是：，。5、師說中

20、用“，,三 句，寫出古時圣人求學(xué)從師的態(tài)度，與今之眾人形成鮮明的對比。6、韓愈在師說中“, , ”古 今對比，批判了當(dāng)下人們不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。7、韓愈在師說中通過“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師相對比，得出 結(jié)論的句子是：，, ? ”8、師說中，韓愈認為那些孩子的老師與他界定的老師在職責(zé)上還有差距：9、師說中，對于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是:10、師說一文不僅有嚴密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中“，”兩句就凝練地概括了 “士大夫之族”不愿 從師的荒謬心態(tài)。11、韓愈在師說中列舉了孔子廣泛求教的事例，并引用孔子的名言“，”來說明圣人無常師”的道理。12、

21、隨著時代的進步，IT行業(yè)出現(xiàn)了很多學(xué)生業(yè)績趕超老師的事例，許多人用韓愈 的師說中兩句話發(fā)感慨，這兩句是“ ,” 13、在信息時代，能力與年齡不再有直接的關(guān)系，各行各業(yè)涌現(xiàn)了一大批年輕的專家。 這可以用師說中“，”解釋。14、韓愈師說中，揭示本文寫作緣由的句子是“ ,答案：1師者，所以傳道受業(yè)解惑也0 2惑而不從師，其為惑也，終不解矣。3百師 道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 4道之所存，師之所存也。5古之圣人，其出人也遠 矣，猶且從師而問焉。6今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。7圣人之所以為圣， 愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 8彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道 解其惑者也

22、。9小學(xué)而大遺，吾未見其明也。10位卑則足直，官盛則近諛。11孔子日： 三人行，則必有我?guī)煛?2是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，13聞道有先后，術(shù)業(yè) 有專攻。14余嘉其能行古道，作師說以貽之。十三、赤壁賦1、蘇軾赤壁賦開篇交待了出游的時間、地點，接著用“， 兩句描繪了秋江的爽朗和澄靜，也傳達出此時悠然自得的心境。2、蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“，:3、在赤壁賦中，“, ”所寫的景象與王勃滕王閣序 “秋水共長天一色”所寫的景象相近。4、蘇軾赤壁賦中“, ”兩句形容小船像一片葉子 任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。5、蘇軾赤壁賦中“, 兩句，寫蕩舟赤壁，如乘風(fēng)飛行, 逍遙自得。6、赤壁賦中，蘇軾放開小船自由飄蕩后“=此情此景，讓他快樂至極， 不禁“，想要的登仙而去。7、赤壁賦中蘇軾扣弦而歌，吹洞