1、我的老師我的老師 作者：蘇叔陽作者：蘇叔陽 -選自選自理想的風(fēng)箏理想的風(fēng)箏授課人：常留燕授課人：常留燕 蘇叔陽，蘇叔陽，19381938年生于河北省保定市，年生于河北省保定市，19601960年畢業(yè)于中國人民大學(xué)，當(dāng)代著名作家。主要年畢業(yè)于中國人民大學(xué)，當(dāng)代著名作家。主要作品有作品有丹心譜丹心譜、大院大院、夕照街夕照街、故土故土等。作品多次獲國家大獎，有四個作等。作品多次獲國家大獎，有四個作品獲品獲“五個一五個一”工程獎。工程獎。 他的作品反映了當(dāng)代的社會現(xiàn)實、時代精他的作品反映了當(dāng)代的社會現(xiàn)實、時代精神和人民生活，活躍著普通人的身影與心性，神和人民生活，活躍著普通人的身影與心性，表達(dá)了人民的

2、心情與愿望，響應(yīng)著中國歷史的表達(dá)了人民的心情與愿望，響應(yīng)著中國歷史的腳步，充滿了現(xiàn)實主義精神。腳步，充滿了現(xiàn)實主義精神。1輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。通句子。2默讀課文，說說課文主要講了那幾件事？默讀課文，說說課文主要講了那幾件事？3同桌交流各自的收獲。同桌交流各自的收獲。箏翹瞇膝風(fēng)箏翹板瞇縫膝蓋zhzhn nqioqiom mx x我能行我能行蜈蚣淳淳蜈蚣蜈蚣淳樸wwnnchnchn我能行我能行連翹花連翹花 拄杖拄杖 沾起沾起 胳膊胳膊 屁簾兒屁簾兒 蜈蚣蜈蚣 淳樸淳樸 全世界有全世界有11個大品種，大多源自中國，個大品種，大多源自中國，有些源自朝

3、鮮和日本，源自于歐洲南部的只有些源自朝鮮和日本，源自于歐洲南部的只有一種。有一種。 落葉灌木。基部叢生，枝條拱形下垂，落葉灌木。基部叢生，枝條拱形下垂，小枝褐色，稍有棱，有凸起的皮孔，節(jié)間中小枝褐色，稍有棱，有凸起的皮孔，節(jié)間中空。單葉或空。單葉或3小葉，對生，卵形或橢圓狀卵形。小葉，對生，卵形或橢圓狀卵形。花金黃色，先葉開放。花期花金黃色，先葉開放。花期4月月5月。蒴果月。蒴果卵球形，卵球形，10月成熟。月成熟。 連翹花連翹花笑談殘疾笑談殘疾拄拐上課拄拐上課親手放風(fēng)箏親手放風(fēng)箏 三件事：三件事： 在文中找出讓你感動的句子并說說令你感動的理由。品讀感悟品讀感悟（一）（一）“我就是那時候被她甩掉

4、了一條腿的。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”劉老師的詼諧和樂觀劉老師的詼諧和樂觀 “一股酸澀的感情一股酸澀的感情”指的是什么？為什指的是什么？為什么會產(chǎn)生一股這樣的感情？么會產(chǎn)生一股這樣的感情？ 同學(xué)們?yōu)閯⒗蠋煹牟恍腋械诫y過，更加增同學(xué)們?yōu)閯⒗蠋煹牟恍腋械诫y過，更加增添了孩子們對劉老師的尊敬。添了孩子們對劉老師的尊敬。 （二）（二）“他用圓木拐杖撐地，右腳離地，身體急他用圓木拐杖撐地，右腳離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粉筆字，又以拐杖為速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。” 對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)10品讀感悟品讀感悟 （三）（三）

5、“他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。” 劉老師的心態(tài)年輕劉老師的心態(tài)年輕 （四）（四）“他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：跳著去追趕線端，喊著：你們不要管，你們不要管，我自己來！我自己來！ ” 對生活的熱愛與執(zhí)著追求。不因殘疾而灰對生活的熱愛與執(zhí)著追求。不因殘疾而灰心喪氣或者怨天尤人，而是十分樂觀，甚至比心喪氣或者怨天尤人，而是十分樂觀，甚至比一個正常人更有活力。一個正常人更有活力。11品讀感悟品讀感悟 為什么一看到這種情景，為什么一看到這種情景，作者就會不由自主地想起作者就會不由自主地想起劉老師和他的風(fēng)箏？劉老師和他的風(fēng)箏？ 劉老師的積極樂觀的人生態(tài)度和頑強劉老師的積極樂觀的人生態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神感動了作者，并影響和教育著執(zhí)著的精神感動了作者，并影響和教育著作者。作者。12寫作方法寫作方法 如果讓你寫一個自己尊敬的人，如果讓你寫一個自己尊敬的人，這篇課文在寫作上對你有哪些啟發(fā)這篇課文在寫作上對你有哪些啟發(fā)?選擇最能表現(xiàn)人物的典型事例選擇最能表現(xiàn)人物的典型事例具體細(xì)致地描寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言具體細(xì)致地描寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的