1、對對塔獨家提供：本試卷最詳細的語音解析2011-2012學(xué)年蘇教版江蘇省儀征市九年級上學(xué)期語文期末測試題對對塔云教學(xué)平臺aaadaydaytestaaa江蘇省儀征市2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期末測試九年級語文試題第卷（12分）1、下面加點字的注音，完全正確的一項是（2分）A幾綹（li） 木訥（nè） 污垢（gòu） 明眸善睞（mó）B陰翳（yì） 別墅（sù） 棧橋（zhàn） 銷聲匿跡（nì）C皺纈（xié） 拾級（shè） 襤褸（l） 含蓄雋永（jùn）D哽咽（yè） 瞬間(s

2、hùn) 恣睢（zì） 矯揉造作（jio）2、下面語段中，表述沒有錯誤的一句是（2分）“親”“有木有”“hold住”，撲面而來。/ （A）有人說,通過這類新新語言，使祖國語言的純潔性受到了玷污。/（B）也有人說,網(wǎng)絡(luò)語言既然能參與交際，那么就具有存在的價值。/（C）我想，校園至少應(yīng)避免成為網(wǎng)絡(luò)語言蔓延、滋生、泛濫的土壤。/（D）畢竟，有沒有使用網(wǎng)絡(luò)新詞，并不能說明你的時尚與新潮。3、下列各句中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A.卡扎菲最終走了，我們沒有見到這個非洲強人的命運峰回路轉(zhuǎn)的一幕。 B.馬其頓校車捐贈事件平息了，中國校車安全問題卻仍津津樂道。 C俄羅斯的選舉

3、風(fēng)波愈演愈烈，美國方面恐怕是“醉翁之意不在酒”吧。 D.乒乓教練蔡振華主管足協(xié)？這不禁讓人對中國足球的未來浮想聯(lián)翩。4、下列句子排列順序正確的一項是（3分）基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個方面，他們往往只看到了智育。這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。但是，人們對“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。智育包括書本知識、非書本知識的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，他們又往往只看到書本知識的學(xué)習(xí)。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時期，每個中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。書本知識又包括教科書和課外讀物，他們又往往只看到了教科書。A.B.C.D.5、下列文學(xué)常識的表述有誤的一項是（3分）A、百合花結(jié)構(gòu)謹嚴，文字優(yōu)美，全文洋溢著抒情的氛圍。

4、郭沫若稱贊它的風(fēng)格“清新、俊逸”，堪稱是作家茹志娟的伯樂。 B、得道多助，失道寡助出自孟子，文章強調(diào)了人心向背在戰(zhàn)爭中的決定作用。C綠春背影都是朱自清的名篇，捕蛇者說小石潭記黔之驢整理都是柳宗元。D格列佛游記整理斯威夫特。小說以幽默的語言、離奇的情節(jié)、大膽的想象，來影射當(dāng)時的英國資本主義的虛偽文明。第卷（138分）一、積累與運用（25分）6、讀下面一段文字，根據(jù)漢語拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 龐中華的鋼筆書法既硬朗又xio灑，剛?cè)岵ì，結(jié)構(gòu)舒展，平正穩(wěn)重，落落大方。孫曉云有著駕馭毛筆的嫻熟技巧，字勢左右擺動，氣韻翻騰，精致秀逸、灑脫大方，體現(xiàn)了女性書法家特有的細n

5、ì和敏銳。有人說“書法是níng固的音樂”，大約就是這樣的道理。_ _ _ _ 7、默寫。（每空1分，共9分）中軍置酒飲歸客， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）_，志在千里。（曹操龜雖壽） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞）_，猛浪若奔。（吳均與朱元思書）土地平曠， ，有良田美池之屬。（陶淵明桃花源記） ，君子好逑。（詩經(jīng)）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！ （司馬遷陳涉世家） 晏殊的浣溪沙中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味、充滿情趣的句子是：“_，_。”8、下面是王強同學(xué)摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）(

6、3分)名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：單是說不行，要緊的是做。名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。、 、 9、閱讀下面材料，回答問題。（9分）【材料一】右邊是小明同學(xué)在學(xué)校環(huán)境保護宣傳月所收集到的圖片。【材料二】2011年世界范圍自然災(zāi)害頻發(fā)。我國西部地區(qū)旱情嚴重，導(dǎo)致土壤表層墑情不足，農(nóng)業(yè)受災(zāi)嚴重，森林火險氣象等級持續(xù)偏高。干旱出現(xiàn)早、持續(xù)時間長、影響范圍廣、干旱程度重是本次干旱發(fā)生發(fā)展的主要特點。泰國長時間的水患，百年難遇。水災(zāi)導(dǎo)致首都曼谷成為一片澤國，

7、國民生活受到嚴重影響。【材料三】新一輪聯(lián)合國氣候峰會已于2011年11月28日至12月9日在南非德班舉行。一些世界最大的公司聯(lián)合起來“緊急呼吁”各國政府行動起來，針對氣候變化達成“穩(wěn)健、公平和有效的協(xié)議”。（1）結(jié)合材料一，請你替圖中那只站在樹樁上的小鳥寫一段話給人類。（2分） （2）請結(jié)合材料二及材材料三，寫出你的探究結(jié)果。（2分） （3）結(jié)合“氣象物候”專題，請你探究造成材料三中現(xiàn)象的主要原因。（不少于兩點，2分） （4）在學(xué)校環(huán)境保護宣傳月中，團委收到下面幾則公益廣告語，你會選擇哪一則？（3分）小草有生命，足下多留“青”。 地球是我家，綠化靠大家。愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。小草正在

8、休息，請勿打擾。選擇： 理由： 二、閱讀理解（53分）（一）閱讀下面兩首李煜的兩首詞，回答問題。（6分）【甲】【相見歡】 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。【乙】【浪淘沙】 簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。10、甲詩和乙詩分別描繪了月夜與雨夜，對表達整理的情感有什么作用？請簡要分析。（4分）11、說說名句“剪不斷，理還亂，是離愁”一句好在哪里？（2分）閱讀下面兩段文言文，完成12-14題。（14分）甲文 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，

9、浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 宋 范仲淹岳陽樓記節(jié)選乙文 水居一室耳，高其左偏為樓。樓可方丈，窗疏四辟。其南則湖山，北則田

10、舍，東則九陸，西則九龍峙焉。樓成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被風(fēng)之爽，可以負日之暄，可以賓月之來而餞其往，優(yōu)哉游哉，可以卒歲矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。 明 高攀龍可樓記節(jié)選【注釋】水居一室耳,（這不過是）水邊上一個小小的居室罷了。 高其左偏為樓,把居室左房間加高為一間小樓。高，這里作動詞用。 窗疏四辟：四面開著窗子 九陸，平原 九龍，即九龍山。 有穆然之思,覺得和順舒暢。穆，溫和。 暄,溫暖。 賓月之來而餞其往,迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去。 可,適合。12、解釋下列短語的意思。（4分）（1）薄暮冥冥（ ） （2）春和景明（ ）（3）而

11、或長煙一空（ ） （4）名之曰“可樓”（ ）13、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1）覽物之情，得無異乎？ （2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 （3）可以被風(fēng)之爽，可以負日之暄。 14、曉雪評論郭沫若的白鷺時曾說：“用非常精彩，極其簡練的文字，抒寫了整理對白鷺的獨特的感受和獨到的認識。”請在甲文2-3自然段中任選一處，評點范仲淹寫景文字的精彩或簡練。（2分） 請用自己的語言寫出乙文整理對“可樓”以及周圍景致的“獨特的感受和獨到的認識”。（2分） 閱讀下面的文章，回答15-18題。(15分)釣不到魚，就去夠蘋果那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，讓我一度想到了自殺。我辜負了家人對我的期望

12、，那些日子，我溺在負疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年來的寒窗苦讀，卻得不到一點回報。為了讓我散心，父親特意請了假，讓我陪他去釣魚。我還不知道父親會釣魚呢，我們來到郊區(qū)，看到廣闊無邊的原野，看到一簇簇野花盡情地綻放，舞動著城市里沒有的妖嬈。我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時吹散我心頭的陰翳。釣魚的地方有一棵果樹，上面結(jié)滿了蘋果。但那棵果樹很高，那些高高在上的蘋果，令我只有仰望的份兒。看我蹲在那里望身后的蘋果樹，父親知道我是饞那樹上的蘋果了。就遞給我一根樹枝，對我說，A、蹲著是永遠吃不到蘋果的，為什么不站起來去試試？我猶豫了一下，但終究還是站了起來，走到那棵樹下，拿那根樹枝使勁

13、地去夠樹上的蘋果。費了半天勁，終于被我夠下來一個又大又圓的蘋果。我捧著它，興奮地向父親跑去。“沒有什么是不可能的，”父親看似漫不經(jīng)心地說，B、“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果。”父親的話，讓我頓開茅塞。是啊，活著，人生就會有種種不容易，正是因為這份不容易，陽光才顯得格外耀眼，綠葉才襯得格外鮮嫩。那些不容易，是命運賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補充堅強的鈣質(zhì)。偶爾會有陰天，或者大雨滂沱。但太陽終會露出和藹可親的笑臉。一個合格的人，要像那棵頑強的向日葵那樣，不能因為太陽的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。我聽明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心。我和父親說了想重讀一年的打算

14、，并在心底發(fā)誓，來年的這個時候，一定會讓自己人生的樹上，結(jié)出一顆閃光耀眼的蘋果。“這才是我的兒子。”父親如釋重負，高興地拍著我的肩膀。那天，我們父子倆談了很多，不知不覺，天色已晚。霞光滿天，我們收拾好行囊準備回城，這個時候我才發(fā)現(xiàn)，父親一條魚都沒有釣到。我半開玩笑地對父親說：“不會吧，你釣魚的技術(shù)不會這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你！”父親撓撓頭，不好意思起來。“其實我壓根就不會釣魚,就是想找個借口和你談?wù)勑摹＿@套漁具是我跟同事借的，也就是來裝裝樣子。你看，早上匆忙，連魚餌都沒帶。”我大聲地笑著，“爸爸，你告訴了我，要站直了才能摘到樹上的蘋果。那我也告訴你，要掛上魚餌才能釣到魚！”“沒關(guān)系，釣不

15、到魚，就去夠蘋果。” 父親也忍不住大聲爽朗地笑著。在晚霞的照耀下，這個一條魚都沒有釣到的“笨蛋老爸”，竟是如此可愛！（選自人生中的選擇整理木木，2011年6月中華畫報出版社）15、閱讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）16、品味文中兩句話，說出句子或加點詞語的含義（6分）（1）那些不容易，是命運賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補充堅強的鈣質(zhì)。（2分）（2）一個合格的人，要像那棵頑強的向日葵那樣，不能因為太陽的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。（4分）17、結(jié)合全文內(nèi)容，說說父親是一個怎樣的人。（2分）18、有人說文章的標題釣不到魚，就去夠蘋果很好。請你分析這個標題好在哪里？（4分）閱讀下

16、面的文章，回答19-22題（18分）請讓孩子輸在起跑線上近年在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上。”一些家長由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)摹５牵拜斣谄鹋芫€”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。由此可見，父母是否應(yīng)該擔(dān)心孩子輸在起跑線上，要看家長對孩子壽命的預(yù)估。如果孩子的人生屬于短跑，只有區(qū)區(qū)十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上

17、，都知道百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但是假如家長對孩子的壽命預(yù)估較長，就相當(dāng)于孩子的人生是參加一場馬拉松長跑競賽，起跑線是否領(lǐng)先就不重要了。馬拉松競賽的特點是誰笑在最后誰笑得最好。長跑的要訣是保存實力，這和孩子學(xué)習(xí)知識的道理一樣。當(dāng)孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識，孩子沒有生活經(jīng)驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)拹骸：饬拷逃欠癯晒Γ皇强捶謹?shù)，而是看受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。受教育者對于所學(xué)知識感興趣的程度，除了老師的教授方法，還取決于孩子對知識

18、的感悟程度。20多年前，若干神童家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上后，后勁不足，最終敗北，貽笑大方。愛因斯坦說：“想象力比知識重要。”有想象力的人才能進行創(chuàng)造性勞動。想象力和知識是天敵。人在獲得知識的過程中，想象力會消失。因為知識符合邏輯，而想象力無章可循。換句話說，知識的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識驅(qū)逐出境，成為知識淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識的人。很少有人

19、能讓知識和想象力在自己的大腦里共存，一旦共存，此人就是能進行創(chuàng)造性勞動的成功人士了。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨，倘若孩子成為想象力和知識并存的人，您就能給大師當(dāng)?shù)?dāng)娘了。請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松Ｓ麑⑷≈叵扰c之是大智慧。 （選自語文教學(xué)與研究2011年3月，有刪節(jié),整理鄭淵潔）19、閱讀全文，概括整理“請讓孩子輸在起跑線上”的理由。（4分）20、本文采用了哪些論證方法，請舉例說明。（至少寫出兩種）（4分）21、鄭淵潔是童話大王，本文雖是議論文，語言卻也亦莊亦諧。請說明整理是如何做到既莊重又詼諧的。（4分）2

20、2、你贊成整理的觀點嗎？請簡要談?wù)勀銓υ缙诮逃目捶ā＃?0字左右）（6分）三、作文（60分）23、請以“嗨，加油”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字；文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。除詩歌外，文體不限。 參考答案見下頁參考答案1-5.D B B C A6.瀟 濟 膩 凝7.胡琴琵琶與羌笛 老驥伏櫪 羌笛何須怨楊柳 急湍甚箭 屋舍儼然 窈窕淑女 王侯將相寧有種乎 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來8.示例：愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）。（意對即可）9.（1）稱呼恰當(dāng)，擬人口吻，內(nèi)容要有針對性。（要說到對森林的砍伐使我們鳥類無家可歸。）（2）近年來，氣候條件日

21、益惡化，自然災(zāi)害日漸頻繁，給全球帶來極大危害；人們已經(jīng)認識到自然災(zāi)害的危害，并努力成為全球共識，共同面對挑戰(zhàn)。（從“災(zāi)害發(fā)生”與“人類的應(yīng)對”兩方面回答，意思對即可）（3）（4）言之成理，合乎常識即可。10月夜和雨夜都是孤獨的、凄冷的，詩人借此抒發(fā)了無限的哀痛。（情與景各2分） 11.暗用比喻，將“愁”化無形為有形，具體可感，形象地展示了心頭無可解脫的愁苦之情。12迫近 日光 有時 命名13.（1）觀賞自然景物所觸發(fā)的情感，怎能不有所不同？（2）離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心別人說壞話，害怕別人譏諷。（2）可以享受清風(fēng)的爽快，可以得到冬日的溫暖。14（1）舉例、賞析言之有理即可。（2）整理感受到了閑

22、處水居，流連風(fēng)景的愜意，體現(xiàn)了整理悠閑、自在的心意，所以取名為“可樓”。（答出整理心意即可）附乙文翻譯：（這不過是）水邊上一個小小的居室罷了，室內(nèi)偏左往上搭一間小樓。樓大約一丈見方，四面開窗。南邊有湖有山，北面有農(nóng)田茅舍，平原延展在東，九龍山聳立在西。小樓筑成，高子登臨縱目四望，說道：“可以了！山使我感到和順舒暢，水使我覺得悠遠閑靜，可以享受清風(fēng)的爽快，可以得到冬日的溫暖，可以迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去，多好呀！多快樂呀！可以終老此地了！”于是起名叫“可樓”，意思就是我心滿意足以為可以了。15“我”因受高考落榜的打擊而萎靡不振，父親利用一次釣魚中與我的談話 ，使我走出陰霾，有了復(fù)讀的愿望和勇氣。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分)16.（1）運用了比喻的修辭手法，把