1、課文研討一、整體把握本文所記述的是公元前 630 年秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)前發(fā)生的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。此前兩年 ( 即魯僖公二十八年 ) ， 晉國(guó)在城濮之戰(zhàn)中曾經(jīng)大敗楚國(guó)，成為中原霸主。鄭國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中曾經(jīng)出兵幫助楚國(guó)，因而結(jié)怨于晉，這是 晉秦聯(lián)合圍鄭的直接原因。鄭國(guó)被秦晉兩個(gè)大國(guó)包圍，危在旦夕，鄭大夫燭之武奉鄭君之命，去說(shuō)服秦穆公撤圍。他利用秦晉之間的 矛盾，采取分化瓦解的辦法，說(shuō)服秦伯撤走圍鄭的軍隊(duì)，并且派兵幫助鄭國(guó)防守。最后晉軍也不得不撤退， 從而解除了鄭國(guó)的危機(jī)。本文表現(xiàn)了燭之武以國(guó)家利益為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，臨危受命，只身說(shuō)退秦軍， 維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)精神，贊揚(yáng)他善于利用矛盾，分化瓦解敵人的外交才能

2、。二、問(wèn)題探究1. 文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢(shì)的？這與整個(gè)故事發(fā)展有何關(guān)系？文章的第一段用 “無(wú)禮于晉 ”且“貳于楚 ”交代秦晉圍鄭的原因，又用 “晉軍函陵 ”、 “秦軍汜南 ”說(shuō)明攻方的態(tài) 勢(shì)，暗示鄭國(guó)已經(jīng)危在旦夕。這就點(diǎn)明了燭之武游說(shuō)秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。(1) 秦晉圍鄭的兩個(gè)原因 “無(wú)禮于晉 ”及“貳于楚 ”都直接關(guān)系到晉國(guó)， 而與秦國(guó)無(wú)關(guān)， 這就為燭之武說(shuō)服秦伯 提供了可能性，為故事的發(fā)展埋下了伏筆。(2) 秦、晉兩軍，一在函陵 (今河南新鄭北 )，一在汜南 ( 今河南中牟南 )，兩軍分駐南北兩邊，互不接觸。這 為燭之武說(shuō)服秦伯的秘密活動(dòng)增加了有利條件。2. 本

3、文在展開(kāi)故事情節(jié)上有何特點(diǎn)？(1) 文章篇幅雖然短小，故事情節(jié)卻有頭有尾，層次井然。文章首先交代了故事發(fā)生的背景，接著由佚之狐 推薦，引出燭之武，這是故事的開(kāi)端；鄭伯于危急中請(qǐng)燭之武前往秦營(yíng)，燭之武不念個(gè)人私怨，慨然應(yīng)允， 這是故事的發(fā)展；燭之武在夜間 “縋而出 ”，秘密私訪秦伯，并用一番動(dòng)人的言辭說(shuō)服了秦伯，這是故事的 高潮；秦伯退兵，并派人戍守鄭國(guó)，最后晉也被迫退兵，鄭國(guó)轉(zhuǎn)危為安，這是故事的結(jié)局。整篇故事結(jié)構(gòu) 是完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?(2) 波瀾迭起，曲折有致。秦晉兩軍夾擊鄭國(guó)，形勢(shì)十分危急，在這關(guān)鍵時(shí)刻，佚之狐力薦善于辭令的燭之 武，并斷言： “若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。 ”此為一波。但當(dāng)鄭伯去

4、請(qǐng)燭之武時(shí)，卻遭到了燭之武的拒絕： “臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。 ”顯然，燭之武對(duì)鄭伯過(guò)去的用人方針有看法，對(duì)自己過(guò)去 所受到的排擠也是憤懣不平的。此時(shí)，鄭伯趕緊認(rèn)錯(cuò)： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。 ”并 指出： “然鄭亡，子亦有不利焉。 ”燭之武深明大義，在決定國(guó)家命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，不計(jì)私怨，捐棄前嫌， 毅然應(yīng)命。這寥寥幾筆，給行文平添了一層波瀾。燭之武利用黑夜，秘密出城會(huì)見(jiàn)秦伯，并說(shuō)服了秦伯， 秦伯答應(yīng)退兵。晉大夫子犯主張襲擊秦軍，形勢(shì)又緊張起來(lái)了，故事出現(xiàn)了第三折。最后，晉文公分析了 形勢(shì)，認(rèn)為 “因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。 ”也撤了

5、兵。至此，鄭終于轉(zhuǎn)危 為安。3. 燭之武為什么能說(shuō)服秦伯？這篇文章對(duì)燭之武的善于辭令，寫(xiě)得極為出色。他去說(shuō)服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點(diǎn)乞憐相。 他利用秦晉之間的矛盾，動(dòng)之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。他在說(shuō)辭里處處為秦著想，使秦伯 不得不心悅誠(chéng)服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉。(1) 處處為秦著想。首先，燭之武開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)： “秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 ”，承認(rèn)鄭國(guó)已處于危亡的地步。但作為鄭大夫的燭 之武卻沒(méi)有半句為鄭國(guó)乞求的話，相反，卻以 “若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 ”來(lái)表明為秦著想的立場(chǎng)。 先分析了 “越國(guó)以鄙遠(yuǎn) ”的難處，接著談了亡鄭實(shí)際上是增加了別國(guó) (晉) 的土地，擴(kuò)展

6、了別國(guó)的勢(shì)力，而鄰 國(guó)勢(shì)力的增強(qiáng)就意味著秦國(guó)勢(shì)力的削弱。接下來(lái)又分析了存鄭對(duì)秦有益無(wú)害： “舍鄭以為東道主，行李之往 來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。 ”一利一害，推心置腹，不由秦伯不動(dòng)心。(2) 充分利用秦晉的矛盾。正當(dāng)秦伯在考慮滅鄭、存鄭對(duì)自己的利害關(guān)系時(shí)，燭之武充分利用這一契機(jī)，進(jìn)一步為秦君分析： “且君嘗 為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。 ”利用秦晉之間的矛盾來(lái)離間雙方。這番話不由 得秦伯不深思。接著燭之武又把話題引向未來(lái)，預(yù)言晉國(guó)此后的動(dòng)向： “夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲 肆其西封，若不缺秦，將焉取之？ ”指出晉國(guó)貪得無(wú)厭，滅鄭之后，必將進(jìn)而侵犯秦國(guó)，秦晉的矛盾將進(jìn)

7、一 步尖銳化。 由于晉國(guó)當(dāng)時(shí)已成為中原霸主， 秦伯對(duì)此不能不存有戒心。 燭之武的這篇說(shuō)辭戳到了他的痛處， 終于促使他下定決心，改變主意，退兵助鄭4. 本文寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？(1) 伏筆與照應(yīng)這篇課文雖短， 但在敘述故事時(shí)， 卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。 例如，在交代秦、 晉圍鄭的原因時(shí)， 說(shuō)是“以 其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 ”，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。 “夜縋而出 ”照應(yīng)了開(kāi)頭的 “秦、晉圍鄭 ”，“國(guó)危矣 ”。“許君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版 ”和 “微夫人之力不及此 ”， 又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知

8、對(duì)方，這 就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。(2) 波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。例如，大軍壓境，鄭國(guó)危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦， 使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng)，挽狂瀾于既倒，誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用 而“辭曰 ”，打起了退堂鼓，使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國(guó)退 兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉公講了一番“仁”“知”“武 ”的大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。(3) 詳略得當(dāng)這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說(shuō)退秦師的，所以重點(diǎn)放在燭之武的說(shuō)辭上。對(duì) “退秦師 ”的

9、前因后果，只 作簡(jiǎn)略交代。在燭之武 “夜縋而出 ”的前后，鄭國(guó)君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國(guó)君臣又 是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣， 作者都一字未提， 而是集中筆墨塑造燭之武的形象， 從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。關(guān)于練習(xí)一、細(xì)讀課文，回答下列問(wèn)題，并背誦全文。1. 秦、晉兩國(guó)為什么圍攻鄭國(guó)？2. 鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武的？3. 燭之武用哪些事實(shí)和事理說(shuō)服秦伯退兵？其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵？4. 晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻？ 設(shè)題意圖：本題意在幫助學(xué)生熟悉課文。可用課文中的原句回答這些問(wèn)題，這些句子又是這篇課文中的關(guān) 鍵句，熟悉了這些句子，理解課文、背誦課文就容易了

10、。參考答案：1. 以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。3. 燭之武勸說(shuō)秦穆公的一段話是本題的答案。 其中“闕秦以利晉 ”最為關(guān)鍵。 對(duì)燭之武的這段話要作點(diǎn)分析。 “若亡鄭而有益于君 ”至“君之薄 ”幾句是從事理上說(shuō)的，秦、鄭相隔遙遠(yuǎn)，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對(duì) 晉國(guó)有利，對(duì)秦國(guó)不但無(wú)利，反而因 “鄰之厚 ”而顯得 “君之薄 ”。“若舍鄭以為東道主 ”至“君亦無(wú)所害 ”幾句 也是從事理上說(shuō)的，說(shuō)明保存鄭國(guó)，對(duì)秦只有好處，這是以利益引誘秦伯。 “且君嘗為晉君賜矣 ”至 “唯君圖 之”幾句是從事實(shí)上說(shuō)的，先從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)曾

11、對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義；又進(jìn)一步 分析晉國(guó)的貪得無(wú)厭，滅鄭之后必然要進(jìn)犯秦國(guó)。4. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。這些都說(shuō)明晉侯并沒(méi) 有感情沖動(dòng)，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷。二、古代漢語(yǔ)以單音詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)則以雙音詞為主。解釋課文中下列單音詞，體會(huì)這一特點(diǎn)。朝亡厭國(guó)戍夕危師及辭設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生了解古代漢語(yǔ)詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的不同特點(diǎn)。古漢語(yǔ)多單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ) 多雙音節(jié)詞。參考答案：朝早晨亡滅亡厭滿足國(guó)國(guó)家戍戍守夕晚上危危險(xiǎn)師軍隊(duì)及達(dá)到辭推辭三、閱讀下面評(píng)論秦穆公退兵的一段文字，結(jié)合課文，談?wù)勀愕母邢搿Ｌ煜轮乱岳险撸啾匾岳x

12、。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說(shuō)秦穆公，立談之間存鄭 于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也 ! 燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國(guó)；棄 舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉，相與之久也，相信之 深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日利有大于燭之武者，吾知秦穆 必翻然從之矣 !（ 呂祖謙東萊左傳博議 ） 設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生進(jìn)一步探討課文內(nèi)容。參考答案：讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，言之成理即可。教學(xué)建議一、對(duì)左傳在先秦文學(xué)史上的地位可作適當(dāng)介紹，使學(xué)生對(duì)左傳的語(yǔ)言特點(diǎn)有所了解。二、引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握課文中出現(xiàn)的文

13、言詞語(yǔ)，尤其是練習(xí)中涉及的詞語(yǔ)。三、可用 “解題導(dǎo)入法 ”，先解釋燭之武退秦師這個(gè)題目，抓住“退 ”字，幫助學(xué)生把握課文的關(guān)鍵；然后提問(wèn)：為什么要 “退”？怎樣 “退 ”？“退 ”的結(jié)果如何？有關(guān)資料一、作者、作品左傳的作者，相傳是魯國(guó)的史官左丘明。但由于文獻(xiàn)不足，迄今尚無(wú)定論。左傳是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，為 “十三經(jīng) ”之一。因?yàn)樽髠骱凸騻鞴攘?傳都是為解說(shuō)春秋而作，所以它們又被稱(chēng)作 “春秋三傳 ”，左傳又名春秋左氏傳。當(dāng)然，也 有人認(rèn)為左傳是一部獨(dú)立的自成體系的歷史著作。左傳以春秋的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí) （ 起于 魯隱公元年，

14、終于魯哀公二十七年 ） 。記事比春秋詳細(xì)而具體 （ 字?jǐn)?shù)近二十萬(wàn)，超過(guò)春秋本文十倍 ） 。 春秋和左傳原本各自成書(shū)，到晉代杜預(yù)作春秋經(jīng)傳集解，始把兩書(shū)合在一起。左傳從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記述了整個(gè)春秋時(shí)代各諸侯國(guó)所發(fā)生的重要事件，同時(shí) 也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和政治狀況。作者在選材、描寫(xiě) 和評(píng)論時(shí)，往往帶有自己的褒貶和愛(ài)憎。作者以其敏銳的觀察力，深刻的認(rèn)識(shí)和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)許多 大小歷史事件，作了深刻而生動(dòng)的記述。左傳不僅是我國(guó)最早最完備的編年史，也是先秦著名的文學(xué)作品，成為歷代散文的典范。左傳善 于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，記事條理清楚，

15、敘述精確，詳略合宜，委曲簡(jiǎn)潔；寫(xiě)人簡(jiǎn)而精，曲而達(dá)，婉 而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。二、背景材料秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前 630 年（ 魯僖公三十年 ）。在這之前，鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó)。一是晉文公當(dāng)年 逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前 632 年（ 魯僖公二十八年 ）的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó) 曾出兵幫助楚國(guó) （左傳 僖公二十八年： “向役之三月，鄭伯如楚致其師 ”）。結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗 而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好。甚至在公元前 632 年 5 月， “晉侯及鄭伯盟 于衡雍 ”。但是，最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文

16、公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)圍攻鄭國(guó)呢？這是因?yàn)椋貒?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632 年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一 方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍 （ 鄭國(guó)名義上沒(méi)有參戰(zhàn)，實(shí)際上已提前派軍隊(duì)到楚國(guó)） 。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，這 時(shí)的秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。三、譯文晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉 軍駐

17、扎在函陵，秦軍駐扎在南。佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)： “鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍。 ”鄭伯同意了。 燭之武推辭說(shuō)： “我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。 ”鄭文公說(shuō)： “我早先沒(méi)有重用您， 現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊 ! ”燭之武就答應(yīng)了。夜晚用繩子將燭之武從城上放下去， 去見(jiàn)秦伯， 燭之武說(shuō)： “秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)， 鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。 如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道 是困難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱

18、了。 假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏 的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓 給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó) 當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損 而晉國(guó)受益，您好好掂量掂量吧 ! ”秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說(shuō)： “不行! 假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的 力量而

19、又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇 武的。我們還是回去吧 ! ”晉軍也撤離了鄭國(guó)。四、助讀材料1. 關(guān)于左傳的作者魯君子左丘明懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子史記具論其語(yǔ)，成左氏春秋。史記 十二諸侯年表子曰： “巧言，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。慝怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。 ”論語(yǔ) 公冶長(zhǎng)2. 左傳之傳述 平帝始立左氏。后漢建武中，以魏郡李封為左傳博士，群儒蔽固者數(shù)廷爭(zhēng)之。及封率，不復(fù)補(bǔ)。 和帝元興十一年，鄭興父子奏上左氏，乃立于學(xué)官，仍行于世。陸德明經(jīng)典釋文 序錄漢興，北平侯張蒼及梁太傅賈誼、京兆尹張敞、大中大夫劉公

20、子皆修春秋左氏傳，誼為左氏傳訓(xùn) 故，授趙人貫公，為河間獻(xiàn)王博士。漢書(shū) 儒林傳3. 關(guān)于左傳的文學(xué)成就左傳文章優(yōu)美，其記事文對(duì)于極復(fù)雜之事項(xiàng) 如五大戰(zhàn)役等，綱領(lǐng)提挈得極嚴(yán)謹(jǐn)而分明，情節(jié)敘述得 極委曲而簡(jiǎn)潔，可謂極技術(shù)之能事。其記言文淵懿美茂，而生氣勃勃，后此亦殆未有其比。又其文雖時(shí)代 甚古，然無(wú)佶屈聱耳之病，頗易誦習(xí)。故專(zhuān)以學(xué)文為目的，左傳亦應(yīng)在精讀之列也。梁?jiǎn)⒊袊?guó)歷史要籍解題及其讀法 讀左傳法之二左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。朱彝尊經(jīng)文考卷一六九引尋左氏載諸大夫詞令，行人應(yīng)答，其文典而美，其語(yǔ)博而奧；述遠(yuǎn)古則委曲如存，徵近代則循環(huán)可覆。必 料其功用厚薄，指意深淺。諒非經(jīng)營(yíng)草創(chuàng)，

21、出自一時(shí)；琢磨潤(rùn)色，獨(dú)成一手。斯蓋當(dāng)時(shí)國(guó)史，已有成文， 丘明但編而次之，配經(jīng)稱(chēng)傳而行也。劉知幾史通 申左篇左氏之?dāng)⑹乱玻鲂袔焺t簿領(lǐng)盈視，聒沸騰；論備火則區(qū)分在目，修飾峻整；言勝捷則收獲都盡，記奔敗 則披靡橫前，申盟誓則慷慨有馀，稱(chēng)譎詐則欺誣可見(jiàn)，談恩惠則煦如春日，紀(jì)嚴(yán)切則凜若秋霜，敘興邦則 滋味無(wú)量，陳亡國(guó)則凄涼可憫。或腴辭潤(rùn)簡(jiǎn)牘，或美句入詠歌。跌宕而不群，縱橫而自得，若斯才者，殆 將工侔造化，思涉鬼神，著述罕聞，古今卓絕劉知幾史通 雜說(shuō)上 “左氏傳 ”條 左氏敘事、述言、論斷，色色精絕，固不待言，乃其妙尤在無(wú)字句處。凡聲情意態(tài)，緩者緩之，急者急之， 喜怒曲直莫不逼肖，筆有化工。若只向字句臨

22、摹，便都不見(jiàn)得。左繡讀左卮言五、讀燭之武退秦師 （ 呂乃巖 ）燭之武退秦師見(jiàn)左傳。左傳又名左氏春秋。是我國(guó)最早的一部歷史名著，也是一部?jī)?yōu)秀 的文學(xué)作品。全書(shū)從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記敘了整個(gè)春秋時(shí)代各諸侯國(guó)所發(fā)生的重要事 件，同時(shí)也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和政治狀況。左傳 長(zhǎng)于敘事，善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令。作者以其敏銳的觀察力，深刻的認(rèn)識(shí)和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)許 多大小歷史事件，作了深刻而生動(dòng)的記述，形象鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美，成為歷代散文的典范。本篇所記述的， 是秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)之前開(kāi)展的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。 事情發(fā)生在公元前 630 年（ 魯僖公三十年

23、 ） 前此兩年 （ 公元前 632 年，即魯僖公二十八年 ），爆發(fā)了晉楚爭(zhēng)霸的城濮之戰(zhàn)，結(jié)果楚國(guó)戰(zhàn)敗，晉國(guó)稱(chēng)霸。 在城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾經(jīng)出兵幫助楚國(guó)，因而結(jié)怨于晉，這就是晉秦聯(lián)合攻打鄭國(guó)的直接原因。這次戰(zhàn)爭(zhēng)， 也可以說(shuō)是城濮之戰(zhàn)的余波。這是一篇記述行人辭令的散文。鄭國(guó)被晉、秦兩個(gè)大國(guó)的軍隊(duì)所包圍，國(guó)家危在旦夕，燭之武奉鄭君之命， 去說(shuō)退秦軍。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的辦法，一番說(shuō)辭，便說(shuō)服了秦君，撤出圍鄭的軍隊(duì)，并且 派兵幫助鄭國(guó)防守，最后晉軍也不得已而撤退，從而解除了鄭國(guó)的危機(jī)。這篇文章，贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全 的愛(ài)國(guó)主義精神。

24、同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸侯國(guó)之間斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。本篇的寫(xiě)作特點(diǎn)，有以下幾個(gè)方面：一、組織嚴(yán)密，前后照應(yīng)。秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國(guó)為了擴(kuò)大自己霸主的威勢(shì)，征服異己，再加上 晉文公與鄭有個(gè)人恩怨。這一事件的發(fā)生，與秦毫無(wú)關(guān)系。文章開(kāi)頭兩句話 “以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 ” 暗示了這一事件的背景，這就為全文的發(fā)展作了鋪墊。秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但他們之間并不是無(wú)隙可乘， 這就容易使人理解：燭之武所以能夠說(shuō)服秦君并不是偶然的。全文正是按照開(kāi)頭的預(yù)示而展開(kāi)的。燭之武 說(shuō)退了秦師，孤立了晉國(guó)，晉師最后也不得不撤退，正是這一暗示的結(jié)果。文章雖然篇幅短小，但有頭有 尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，事件交待得很清楚，矛盾展示得很充分，收尾也十分圓滿。二、起伏跌宕，生動(dòng)活潑。燭之武退秦師雖然是一篇說(shuō)理性的文章，但它寫(xiě)得波瀾起伏，毫不呆板。 當(dāng)鄭國(guó)處于危急之際， 佚之狐推薦燭之武去說(shuō)秦君， 沒(méi)想到引起了燭之武的一番