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1、人教新課標人教新課標 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第五組第五組第二課時第二課時魯迅先生是一個怎樣的人？魯迅先生是一個怎樣的人？為自己想得少為自己想得少 為別人想得多為別人想得多 復習舊課復習舊課 讀讀課文，想想：作者回憶了讀讀課文，想想：作者回憶了魯迅先生幾件事？用小標題的方式魯迅先生幾件事？用小標題的方式注在旁邊。注在旁邊。談談水滸傳水滸傳 說說“碰壁碰壁” ” 救助車夫救助車夫 關心女傭關心女傭談談水滸傳水滸傳談談水滸傳水滸傳這件事，哪些句子讓你感受最深，這件事，哪些句子讓你感受最深， 你從中感受到了什么？你從中感受到了什么？“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”這句話你還

2、體會到什這句話你還體會到什么？么？伯父魯迅先生送書給我可以看出魯迅先生什么？伯父魯迅先生送書給我可以看出魯迅先生什么？魯迅先生關心的僅僅是我嗎？魯迅先生關心的僅僅是我嗎？說說“碰壁碰壁” 你是怎么理解你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，還還不容易碰壁嗎？不容易碰壁嗎？”這句話的？從中你又體會這句話的？從中你又體會到到了什么？了什么？ 當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統治，揭露舊社會的罪惡，擊國民黨反動派的黑暗統治，揭露舊社

3、會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派極度恐慌，他們千號召人民奮起抗爭，引起反動派極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。本人進行了殘酷的迫害。補充資料補充資料救助車夫、關心女傭救助車夫、關心女傭文中還寫了他對誰的關心？文中還寫了他對誰的關心？他是怎么救助車夫的？找出描寫魯迅神態的句子，他是怎么救助車夫的？找出描寫魯迅神態的句子，說說你從魯迅嚴肅的表情中你又體會到什么？說說你從魯迅嚴肅的表情中你又體會到什么？他又是怎么關心女傭的？從中你體會到什么？他又是怎么關心女傭的？從中你體會到什么？魯迅先生關心的僅僅是魯迅先生關心的僅僅是“我我”、車夫、女傭嗎？、車夫、女傭嗎？ 從收集的資料和你對魯迅先生的了解，從收集的資料和你對魯迅先生的了解，你覺得魯迅先生還是一個什么樣的人。你覺得魯迅先生還是一個什么樣的人。 愛國愛國惜時惜時愛書如命愛書如命 這是一篇寫人的文章，本課在寫法上這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟示？給了你什么啟示？ 用幾

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