1、E-mail:E-mail:一、編寫教材的最基本定位一、編寫教材的最基本定位 學(xué)學(xué)生拿到教材，有的讀、有的做，讀完、學(xué)學(xué)生拿到教材，有的讀、有的做，讀完、做完，能對某種東西感興趣或?qū)W到一點(diǎn)東西；做完，能對某種東西感興趣或?qū)W到一點(diǎn)東西； 老師拿到教材，有的說、有的教，教完要有老師拿到教材，有的說、有的教，教完要有成就感。學(xué)和教的過程是一個(gè)互動的過程。成就感。學(xué)和教的過程是一個(gè)互動的過程。生拿到教材，有的讀、有的做，讀完、做完，生拿到教材，有的讀、有的做，讀完、做完，能對某種東西感興趣或?qū)W到一點(diǎn)東西；能對某種東西感興趣或?qū)W到一點(diǎn)東西； 老師拿到教材，有的說、有的教，教完要有老師拿到教材，有的說、有

2、的教，教完要有成就感。學(xué)和教的過程是一個(gè)互動的過程成就感。學(xué)和教的過程是一個(gè)互動的過程二、五六年級教材使用指導(dǎo)建議二、五六年級教材使用指導(dǎo)建議 1 1、關(guān)注小學(xué)三四年級、初中知識點(diǎn)的銜接、關(guān)注小學(xué)三四年級、初中知識點(diǎn)的銜接 2 2、以興趣為起點(diǎn)，以活動為載體，螺旋上升、以興趣為起點(diǎn)，以活動為載體，螺旋上升地設(shè)置知識點(diǎn)地設(shè)置知識點(diǎn) 3 3、跨學(xué)科選擇活動主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)、跨學(xué)科選擇活動主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)之間的整合科學(xué)習(xí)之間的整合 4 4、關(guān)注學(xué)生差異，體現(xiàn)地域特色，給教師使、關(guān)注學(xué)生差異，體現(xiàn)地域特色，給教師使教材留有很大的發(fā)揮空間教材留有很大的發(fā)揮空間 5 5、注重培養(yǎng)學(xué)生自主

3、學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)的能、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)的能力力 課時(shí)設(shè)置（以單元為單位）課時(shí)設(shè)置（以單元為單位） 本冊教材一課安排本冊教材一課安排1 1課時(shí)，共課時(shí)，共1515課時(shí)，課時(shí)，供小學(xué)五年下學(xué)期使用。供小學(xué)五年下學(xué)期使用。 每一課由教學(xué)情景導(dǎo)入和若干主題活動每一課由教學(xué)情景導(dǎo)入和若干主題活動組成。學(xué)生通過做一做、試一試參與活動，組成。學(xué)生通過做一做、試一試參與活動，在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用、掌握基礎(chǔ)知在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用、掌握基礎(chǔ)知識和基本操作技能。其中，做一做是學(xué)生識和基本操作技能。其中，做一做是學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，試一試是學(xué)生學(xué)習(xí)能力應(yīng)該掌握的內(nèi)容，試一試是學(xué)生學(xué)習(xí)能力遷移的

4、實(shí)踐，可自主完成，也可協(xié)作完成遷移的實(shí)踐，可自主完成，也可協(xié)作完成 三、五年級下冊教材分析與建議三、五年級下冊教材分析與建議課時(shí)設(shè)置（以單元為單位）課時(shí)設(shè)置（以單元為單位）學(xué)習(xí)目標(biāo)（以單元為單位學(xué)習(xí)目標(biāo)（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位教材編寫的思路（以單元為單位） 1 1教材體系結(jié)構(gòu)教材體系結(jié)構(gòu) 本冊教材由因特網(wǎng)操作知識模塊與計(jì)算本冊教材由因特網(wǎng)操作知識模塊與計(jì)算機(jī)安全知識模塊組成。因特網(wǎng)操作知識模塊機(jī)安全知識模塊組成。因特網(wǎng)操作知識模塊又分為查看與查找網(wǎng)絡(luò)信息、保存網(wǎng)絡(luò)信息、又分為查看與查找網(wǎng)絡(luò)信息、保存網(wǎng)絡(luò)信息、收發(fā)電子郵件收發(fā)電子郵件3 3個(gè)主題，計(jì)算機(jī)安全知識模個(gè)主題，計(jì)算

5、機(jī)安全知識模塊則由防殺計(jì)算機(jī)病毒與抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響塊則由防殺計(jì)算機(jī)病毒與抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響2 2個(gè)主題組成。個(gè)主題組成。 教材編寫的思路（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位） 第一主題查看與查找網(wǎng)絡(luò)信息。從認(rèn)識因特網(wǎng)開第一主題查看與查找網(wǎng)絡(luò)信息。從認(rèn)識因特網(wǎng)開始，通過學(xué)習(xí)使用始，通過學(xué)習(xí)使用IEIE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站信息，讓學(xué)生瀏覽器上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站信息，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)中不同類型網(wǎng)站（列舉具有代表性的政府網(wǎng)了解因特網(wǎng)中不同類型網(wǎng)站（列舉具有代表性的政府網(wǎng)站與商業(yè)性網(wǎng)站）的特點(diǎn)；學(xué)會查看各類新聞（官方媒站與商業(yè)性網(wǎng)站）的特點(diǎn)；學(xué)會查看各類新聞（官方媒體權(quán)威發(fā)布的時(shí)政、財(cái)經(jīng)等嚴(yán)肅性新聞和商業(yè)網(wǎng)

6、站發(fā)布體權(quán)威發(fā)布的時(shí)政、財(cái)經(jīng)等嚴(yán)肅性新聞和商業(yè)網(wǎng)站發(fā)布體育文娛樂等娛樂性新聞）；查看與生活學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)體育文娛樂等娛樂性新聞）；查看與生活學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)用信息（如天氣預(yù)報(bào)、查看網(wǎng)上地圖等），以點(diǎn)帶面，用信息（如天氣預(yù)報(bào)、查看網(wǎng)上地圖等），以點(diǎn)帶面，舉一仿三，引導(dǎo)學(xué)生能更加全面通過因特網(wǎng)查看信息；舉一仿三，引導(dǎo)學(xué)生能更加全面通過因特網(wǎng)查看信息；學(xué)會圍繞某一主題查找相關(guān)資料的方法，能夠根據(jù)獲取學(xué)會圍繞某一主題查找相關(guān)資料的方法，能夠根據(jù)獲取信息的特點(diǎn)與要求選擇相恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息來源，并使用信息的特點(diǎn)與要求選擇相恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息來源，并使用合適上網(wǎng)查看或查找信息的操作方法。合適上網(wǎng)查看或查找信息的操作方法

7、。教材編寫的思路（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位） 第二主題保存網(wǎng)絡(luò)信息。當(dāng)我們查找到第二主題保存網(wǎng)絡(luò)信息。當(dāng)我們查找到自己需要的信息，為了今后能更有效地使用自己需要的信息，為了今后能更有效地使用該信息，最好的辦法是保存它。通過本主題該信息，最好的辦法是保存它。通過本主題的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生認(rèn)識保存網(wǎng)絡(luò)信息的意的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生認(rèn)識保存網(wǎng)絡(luò)信息的意義，學(xué)會收藏網(wǎng)頁與保存網(wǎng)頁，學(xué)會針對網(wǎng)義，學(xué)會收藏網(wǎng)頁與保存網(wǎng)頁，學(xué)會針對網(wǎng)頁中的文字或圖片進(jìn)行保存的操作方法，使頁中的文字或圖片進(jìn)行保存的操作方法，使學(xué)生能夠根據(jù)保存信息的要求，選擇使用保學(xué)生能夠根據(jù)保存信息的要求，選擇使用保存網(wǎng)絡(luò)信息的

8、操作方法。存網(wǎng)絡(luò)信息的操作方法。教材編寫的思路（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位） 第三主題收發(fā)電子郵件。因特網(wǎng)除了有第三主題收發(fā)電子郵件。因特網(wǎng)除了有豐富的的信息資源外，還提供多種方便快豐富的的信息資源外，還提供多種方便快捷的信息交流的服務(wù)，如電子郵件、論壇、捷的信息交流的服務(wù)，如電子郵件、論壇、即時(shí)聊天工具等，電子郵件就是一種基本即時(shí)聊天工具等，電子郵件就是一種基本的網(wǎng)絡(luò)交流工具，因此，讓學(xué)生學(xué)會使用的網(wǎng)絡(luò)交流工具，因此，讓學(xué)生學(xué)會使用電子郵件進(jìn)行交流，不僅能拓寬學(xué)生交流電子郵件進(jìn)行交流，不僅能拓寬學(xué)生交流信息的渠道，同時(shí)也能讓學(xué)生進(jìn)一步感受信息的渠道，同時(shí)也能讓學(xué)生進(jìn)一步感受到

9、因特網(wǎng)交流信息的服務(wù)功能。到因特網(wǎng)交流信息的服務(wù)功能。教材編寫的思路（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位） 第四主題是計(jì)算機(jī)安全。由于因特網(wǎng)的發(fā)第四主題是計(jì)算機(jī)安全。由于因特網(wǎng)的發(fā)展與普及，使得計(jì)算機(jī)病毒的傳播更加迅速展與普及，使得計(jì)算機(jī)病毒的傳播更加迅速和廣泛，對人們使用計(jì)算機(jī)的安全造成嚴(yán)重和廣泛，對人們使用計(jì)算機(jī)的安全造成嚴(yán)重的威脅。通過本主題的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了的威脅。通過本主題的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒、發(fā)作現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到解計(jì)算機(jī)病毒、發(fā)作現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)安全的重要性，了解預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)安全的重要性，了解預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的常識與方法，學(xué)會使用殺毒軟件查

10、殺計(jì)算的常識與方法，學(xué)會使用殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)病毒，培訓(xùn)維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全的意識。機(jī)病毒，培訓(xùn)維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全的意識。教材編寫的思路（以單元為單位）教材編寫的思路（以單元為單位） 第五主題抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。因特網(wǎng)的第五主題抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響。因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給我們生活帶來了巨大的變化，我們出現(xiàn)，給我們生活帶來了巨大的變化，我們在從因特網(wǎng)中方便地獲取信息，快捷地進(jìn)行在從因特網(wǎng)中方便地獲取信息，快捷地進(jìn)行信息交流的同時(shí)，因特網(wǎng)的不良信息等負(fù)面信息交流的同時(shí)，因特網(wǎng)的不良信息等負(fù)面影響如潮水般地向我們涌來。通過本主題的影響如潮水般地向我們涌來。通過本主題的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生正確認(rèn)識因特網(wǎng)，認(rèn)識網(wǎng)學(xué)習(xí)

11、活動，讓學(xué)生正確認(rèn)識因特網(wǎng)，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，學(xué)會保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面絡(luò)的負(fù)面影響，學(xué)會保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的傷害的方法，學(xué)會文明上網(wǎng)，培養(yǎng)自影響的傷害的方法，學(xué)會文明上網(wǎng)，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。我保護(hù)的意識共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明。2 2知識分布知識分布本冊教學(xué)建議：本冊教學(xué)建議： 由于本冊學(xué)習(xí)活動需要在連入因特網(wǎng)由于本冊學(xué)習(xí)活動需要在連入因特網(wǎng)的前提下開展，這就要求計(jì)算機(jī)教室的計(jì)的前提下開展，這就要求計(jì)算機(jī)教室的計(jì)算機(jī)不僅要內(nèi)部互聯(lián)成局域網(wǎng)，并能通過算機(jī)不僅要內(nèi)部互聯(lián)成局域網(wǎng)，并能通過某種方式連入因特網(wǎng)。如果不具備連入因某種方式連入因特網(wǎng)。如果不具備連入因因特網(wǎng)條件的學(xué)校，需要

12、教師采取其他技因特網(wǎng)條件的學(xué)校，需要教師采取其他技術(shù)措施，比較麻煩。術(shù)措施，比較麻煩。 為了更好呈現(xiàn)本冊教學(xué)內(nèi)容的知識內(nèi)為了更好呈現(xiàn)本冊教學(xué)內(nèi)容的知識內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的開展更加符合在聯(lián)系，使學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的開展更加符合知識的邏輯關(guān)系，可以將第知識的邏輯關(guān)系，可以將第2 2、3 3、4 4課調(diào)課調(diào)到第到第1313課后，而將第課后，而將第2 2至至1313課提前到第課提前到第1 1課課后。課序重新排列是這樣：后。課序重新排列是這樣： 第第1 1課、第課、第2 2到到1313課、第課、第2 2課、第課、第4 4課、課、第第3 3課、第課、第1515課。課。第第1 1課課 初識因特網(wǎng)初識因特網(wǎng)

13、1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）感受什么是因特網(wǎng)。）感受什么是因特網(wǎng)。 （2 2）因特網(wǎng)的用途。）因特網(wǎng)的用途。 重點(diǎn)：因特網(wǎng)的用途。重點(diǎn)：因特網(wǎng)的用途。 2 2活動建議活動建議 本課作為本冊的開篇課，概述什么是因本課作為本冊的開篇課，概述什么是因特網(wǎng)，它能提供什么樣的服務(wù)功能，旨在引特網(wǎng)，它能提供什么樣的服務(wù)功能，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過了解因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，感受因?qū)W(xué)生通過了解因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，感受因特網(wǎng)對我們工作、學(xué)習(xí)及生活的影響，以激特網(wǎng)對我們工作、學(xué)習(xí)及生活的影響，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作的興趣，為后續(xù)的因特發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作的興趣，為后續(xù)的因特網(wǎng)操作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。網(wǎng)操作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第第2 2

14、課課 計(jì)算機(jī)病毒與危害計(jì)算機(jī)病毒與危害 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）計(jì)算機(jī)病毒。）計(jì)算機(jī)病毒。 （2 2）常見的計(jì)算病毒及）常見的計(jì)算病毒及“發(fā)作發(fā)作”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 （3 3）計(jì)算機(jī)病毒的危害。）計(jì)算機(jī)病毒的危害。 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的危害重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的危害 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒 2 2活動建議活動建議 本節(jié)課通過介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識，本節(jié)課通過介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識，旨在讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒有個(gè)大體的印象，旨在讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒有個(gè)大體的印象，感受計(jì)算機(jī)病毒的危害，但不要求對概念性感受計(jì)算機(jī)病毒的危害，但不要求對概念性的知識做深入理解。的知識做深入理解。 1 1知

15、識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）防范計(jì)算機(jī)病毒的方法。）防范計(jì)算機(jī)病毒的方法。 （2 2）防火墻。）防火墻。 重點(diǎn)：防范計(jì)算機(jī)病毒的方法重點(diǎn)：防范計(jì)算機(jī)病毒的方法 2 2活動建議活動建議 計(jì)算機(jī)病毒直接威脅著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)病毒直接威脅著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全，重者造成重要數(shù)據(jù)丟失，輕者占用安全，重者造成重要數(shù)據(jù)丟失，輕者占用系統(tǒng)資源，給我們使用電腦造成極大不便。系統(tǒng)資源，給我們使用電腦造成極大不便。除了安裝殺毒軟件進(jìn)行查殺外，更重要的除了安裝殺毒軟件進(jìn)行查殺外，更重要的是做好預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒工作，本課通過學(xué)是做好預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒工作，本課通過學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生認(rèn)識常用計(jì)算機(jī)病毒防范習(xí)活動，讓學(xué)生認(rèn)識常用計(jì)算

16、機(jī)病毒防范方法，培養(yǎng)安全的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范。方法，培養(yǎng)安全的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范。第第3 3課課 預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）計(jì)算機(jī)殺毒軟件。）計(jì)算機(jī)殺毒軟件。 （2 2）使用殺毒軟件殺毒的操作方法。）使用殺毒軟件殺毒的操作方法。 重點(diǎn)：殺毒的操作方法重點(diǎn)：殺毒的操作方法 2 2活動建議活動建議 本課通過使用金山毒霸殺毒活動，讓學(xué)本課通過使用金山毒霸殺毒活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用殺毒軟件殺毒的基本操作方法。生學(xué)習(xí)使用殺毒軟件殺毒的基本操作方法。第第4 4課課 殺毒軟件的使用方法殺毒軟件的使用方法 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）啟動瀏覽器。）啟動瀏覽器。 （2 2）瀏覽

17、首頁信息。）瀏覽首頁信息。 （3 3）瀏覽網(wǎng)頁信息。）瀏覽網(wǎng)頁信息。 2 2活動建議：活動建議： 本課通過三個(gè)活動，介紹用于瀏覽因本課通過三個(gè)活動，介紹用于瀏覽因特網(wǎng)信息的特網(wǎng)信息的IEIE瀏覽器的啟動及窗口組成，瀏覽器的啟動及窗口組成，讓學(xué)生學(xué)會如何登錄網(wǎng)站，瀏覽首頁信息，讓學(xué)生學(xué)會如何登錄網(wǎng)站，瀏覽首頁信息，學(xué)會從首頁信息去瀏覽網(wǎng)站的其他網(wǎng)頁信學(xué)會從首頁信息去瀏覽網(wǎng)站的其他網(wǎng)頁信息。息。第第5 5課課 瀏覽網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)頁 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）政府網(wǎng)站的特點(diǎn)。）政府網(wǎng)站的特點(diǎn)。 （2 2）商業(yè)性網(wǎng)站的特點(diǎn)。）商業(yè)性網(wǎng)站的特點(diǎn)。 2 2活動建議活動建議 本節(jié)課特選兩類富有代表性的網(wǎng)

18、站：政府網(wǎng)本節(jié)課特選兩類富有代表性的網(wǎng)站：政府網(wǎng)站與商業(yè)性門戶網(wǎng)站作為活動的載體，通過引導(dǎo)站與商業(yè)性門戶網(wǎng)站作為活動的載體，通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽，來了解這兩類網(wǎng)站的信息特點(diǎn)，以此學(xué)生瀏覽，來了解這兩類網(wǎng)站的信息特點(diǎn)，以此學(xué)習(xí)如何了解其他不同性質(zhì)網(wǎng)站信息的特點(diǎn)。培學(xué)習(xí)如何了解其他不同性質(zhì)網(wǎng)站信息的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生形成能夠根據(jù)自己獲取信息需求正確選擇養(yǎng)學(xué)生形成能夠根據(jù)自己獲取信息需求正確選擇適當(dāng)信息源網(wǎng)站的意識。適當(dāng)信息源網(wǎng)站的意識。第第6 6課課 瀏覽各類網(wǎng)站瀏覽各類網(wǎng)站 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）查看官方權(quán)威新聞。）查看官方權(quán)威新聞。 （2 2）查看體育娛樂新聞。）查看體育娛樂新聞。 本課旨

19、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地規(guī)范地查看本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地規(guī)范地查看因特網(wǎng)上主流媒體的新聞報(bào)導(dǎo)。通過登錄國因特網(wǎng)上主流媒體的新聞報(bào)導(dǎo)。通過登錄國家新聞媒體機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，正確查看權(quán)威官方家新聞媒體機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，正確查看權(quán)威官方新聞，了解目前國外內(nèi)重大事件及相關(guān)政策，新聞，了解目前國外內(nèi)重大事件及相關(guān)政策，避免受網(wǎng)絡(luò)上小道消息、不可靠傳聞等影響，避免受網(wǎng)絡(luò)上小道消息、不可靠傳聞等影響，干擾自己對當(dāng)前形勢的判斷分析。干擾自己對當(dāng)前形勢的判斷分析。第第7 7課課 查看新聞查看新聞 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）查看天氣預(yù)報(bào)）查看天氣預(yù)報(bào) （2 2）查看地圖）查看地圖 2 2活動建議活動建議 本節(jié)課活動借

20、查看因特網(wǎng)上的天氣預(yù)報(bào)、本節(jié)課活動借查看因特網(wǎng)上的天氣預(yù)報(bào)、查看網(wǎng)上地圖為主題的活動，讓學(xué)生學(xué)會如查看網(wǎng)上地圖為主題的活動，讓學(xué)生學(xué)會如何通過因特網(wǎng)查看各種實(shí)用信息，感受到因何通過因特網(wǎng)查看各種實(shí)用信息，感受到因特網(wǎng)的發(fā)展給我們生活帶來的巨大方便，培特網(wǎng)的發(fā)展給我們生活帶來的巨大方便，培養(yǎng)學(xué)生通過因特網(wǎng)查找信息的意識，體會學(xué)養(yǎng)學(xué)生通過因特網(wǎng)查找信息的意識，體會學(xué)好信息技術(shù)的重要意義。好信息技術(shù)的重要意義。第第8 8課課 查看實(shí)用信息查看實(shí)用信息 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) (1) (1)通過專業(yè)在線數(shù)據(jù)網(wǎng)站查找某一領(lǐng)域信息。通過專業(yè)在線數(shù)據(jù)網(wǎng)站查找某一領(lǐng)域信息。 (2) (2)通過搜索網(wǎng)站查找某一

21、個(gè)相關(guān)的信息通過搜索網(wǎng)站查找某一個(gè)相關(guān)的信息 2 2活動建議活動建議 本課內(nèi)容主要針對某一主題查找相關(guān)的信本課內(nèi)容主要針對某一主題查找相關(guān)的信息，有別于前一節(jié)課的查看實(shí)用信息，操作方息，有別于前一節(jié)課的查看實(shí)用信息，操作方法既有聯(lián)系又有區(qū)別。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對某一主題法既有聯(lián)系又有區(qū)別。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對某一主題研究提供查找信息的方法與思想。通過本課的研究提供查找信息的方法與思想。通過本課的學(xué)習(xí)活動，滲透科學(xué)研究的思想方法，從小培學(xué)習(xí)活動，滲透科學(xué)研究的思想方法，從小培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。本課提供了通過養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。本課提供了通過專業(yè)在線數(shù)據(jù)網(wǎng)站與搜索網(wǎng)站查找信息的操作專業(yè)在線數(shù)據(jù)網(wǎng)站與

22、搜索網(wǎng)站查找信息的操作方法。方法。 第第9 9課課 查找資料查找資料 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）收藏網(wǎng)頁。）收藏網(wǎng)頁。 （2 2）保存網(wǎng)頁）保存網(wǎng)頁 2 2活動建議活動建議 查找到的網(wǎng)絡(luò)信息有時(shí)需要保存在自己查找到的網(wǎng)絡(luò)信息有時(shí)需要保存在自己電腦的磁盤中，才能方便今后被有效使用。電腦的磁盤中，才能方便今后被有效使用。通過本課的學(xué)習(xí)活動，先讓學(xué)生學(xué)會保存網(wǎng)通過本課的學(xué)習(xí)活動，先讓學(xué)生學(xué)會保存網(wǎng)頁的兩種操作方法，培養(yǎng)學(xué)生保存信息意識頁的兩種操作方法，培養(yǎng)學(xué)生保存信息意識和保存信息的規(guī)范操作。和保存信息的規(guī)范操作。第第1010課課 保存網(wǎng)頁保存網(wǎng)頁 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）保存網(wǎng)頁

23、中的文字內(nèi)容；）保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容； （2 2）保存網(wǎng)頁中的圖片；）保存網(wǎng)頁中的圖片； 2 2活動建議活動建議 承接上一課的保存網(wǎng)絡(luò)信息主題，本課是針承接上一課的保存網(wǎng)絡(luò)信息主題，本課是針對網(wǎng)頁中的具體元素如文字、圖片等類型的信息對網(wǎng)頁中的具體元素如文字、圖片等類型的信息內(nèi)容進(jìn)行保存，為了更有針對性地、更加有效地內(nèi)容進(jìn)行保存，為了更有針對性地、更加有效地使用網(wǎng)頁中的信息。旨在讓學(xué)生認(rèn)識這種保存方使用網(wǎng)頁中的信息。旨在讓學(xué)生認(rèn)識這種保存方法的目的，以便今后能更好就運(yùn)用這種方法為自法的目的，以便今后能更好就運(yùn)用這種方法為自己的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)。己的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)。 文字和圖片是網(wǎng)頁中最

24、基本的組成元素，也文字和圖片是網(wǎng)頁中最基本的組成元素，也是我們最常用到的網(wǎng)頁信息，本課選擇網(wǎng)頁中這是我們最常用到的網(wǎng)頁信息，本課選擇網(wǎng)頁中這兩種類型信息的保存方法供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。兩種類型信息的保存方法供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。第第1111課課 保存網(wǎng)頁中的信息保存網(wǎng)頁中的信息 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn) （1 1）保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容；）保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容； （2 2）保存網(wǎng)頁中的圖片；）保存網(wǎng)頁中的圖片； 2 2活動建議活動建議 承接上一課的保存網(wǎng)絡(luò)信息主題，本課是針對網(wǎng)頁中承接上一課的保存網(wǎng)絡(luò)信息主題，本課是針對網(wǎng)頁中的具體元素如文字、圖片等類型的信息內(nèi)容進(jìn)行保存，為的具體元素如文字、圖片等類型的信息

25、內(nèi)容進(jìn)行保存，為了更有針對性地、更加有效地使用網(wǎng)頁中的信息。旨在讓了更有針對性地、更加有效地使用網(wǎng)頁中的信息。旨在讓學(xué)生認(rèn)識這種保存方法的目的，以便今后能更好就運(yùn)用這學(xué)生認(rèn)識這種保存方法的目的，以便今后能更好就運(yùn)用這種方法為自己的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)。種方法為自己的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)。 文字和圖片是網(wǎng)頁中最基本的組成元素，也是我們最文字和圖片是網(wǎng)頁中最基本的組成元素，也是我們最常用到的網(wǎng)頁信息，本課選擇網(wǎng)頁中這兩種類型信息的保常用到的網(wǎng)頁信息，本課選擇網(wǎng)頁中這兩種類型信息的保存方法供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。存方法供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。第第1111課課 保存網(wǎng)頁中的信息保存網(wǎng)頁中的信息 1 1知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)

26、 （1 1）電子郵件）電子郵件 （2 2）申請電子信箱）申請電子信箱 （3 3）打開電子信箱）打開電子信箱 2 2活動建議活動建議 因特網(wǎng)提供多種通訊交流的服務(wù)功能，因特網(wǎng)提供多種通訊交流的服務(wù)功能，電子郵件是其中一種廣泛應(yīng)用的通訊交流方電子郵件是其中一種廣泛應(yīng)用的通訊交流方式。從本課開始用三個(gè)課時(shí)來開展收發(fā)電子式。從本課開始用三個(gè)課時(shí)來開展收發(fā)電子郵件的學(xué)習(xí)活動，旨在讓學(xué)生掌握收發(fā)電子郵件的學(xué)習(xí)活動，旨在讓學(xué)生掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。本課的活動是讓學(xué)生掌握郵件的操作方法。本課的活動是讓學(xué)生掌握申請電子郵箱的方法，同時(shí)要求每一個(gè)同學(xué)申請電子郵箱的方法，同時(shí)要求每一個(gè)同學(xué)都必須申請成功，擁有一個(gè)電子郵箱，為后都必須申請成功，擁有一個(gè)電子郵箱，為后面兩節(jié)課收發(fā)電子郵件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。面兩節(jié)