1、【學習目標】1、知識與能力歐共體的成立、羅馬條約的內容、歐洲走向聯合的原因、歐盟的性質、歐洲一體化的意義。（1）學生自主學習，掌握課本基本知識；（2）小組合作，解決組內存在分歧的問題及重難點知識；（3）教師課堂檢測學生自學效果，引導學生小組完成討論探究問題，以深化和鞏固知識。3、情感態度與價值觀讓學生認識到世界經濟的全球化和區域集團化是不可阻擋的歷史潮流，培養學生正確的發展觀，樹立 面向世界、積極參與國際合作的進取精神。【重點難點】重點：歐洲走向聯合的過程及影響 難點：歐洲走向聯合的原因 、歐洲一體化中整體利益與各國出讓部分國家主權的關系。【知識梳理】背景：經過歐共體建立的發展性質:歐洲經濟區

2、域一體化過程歐盟初具規模措施:（影響:*背景：經過：性質：/特點：時間:歐元誕生I意義:I擴大：一體化意義:【問題探究】一、以下現象在2005年有可能出現嗎？為什么？1、羅伯特在法國經營農場，主要生產小麥、玉米、馬鈴薯等，去年收成不好，農產品價格高，比利時有一個商家向他收購產品，羅伯特一開口就喊出要3歐元，商家說你就不要獅子大開口了，就2歐元好了，最終他們討價還價，以2.5歐元成交。2、過了一陣子，阿拉伯要求購買法國的農產品，羅伯特這回可發了，大賺了一把，他 最終以3歐元賣給了阿拉伯人。3、去年的事讓羅伯特十分惱火，因為他最終還是得按規定，以每斤2歐元的價格賣給了比利時人，不過今年大家收成都很

3、好，產品過剩了，市場上農產品價格很低，一斤才1歐元，不過羅伯特一點都不擔心，因為國家支持他把產品出口，收購價仍然是2歐元哦!4 、德國要出口一批西門子電器到法國，要向法國交納關稅。5、若中國要出口到法國，需要向法國交納海關稅收。6、中國要出口紡織品到德國和法國，因為法國的關稅比較少而增加對法國的出口，減 少對德國的出口。二、閱讀下列材料概括出歐洲一體化的特點（至少概括出三個）材料一：歐盟的一紙 “出生證明”使拿破侖、 希特勒用戰爭手段無法企及的統一歐洲的 夢想也從這里開始了！材料二： 由歐洲煤鋼共同體到歐洲經濟共同體再到歐洲聯盟，使歐洲各國的合作經歷了由單一經濟部門擴大到經濟各領域，由經濟一體

4、化到政治一體化的過程材料三：半個世紀以來，歐盟成員國由初創時的 6個發展到今天 27 個，政治和經濟地 位不斷加強，成為多極世界中重要的一極 。【鞏固練習】1.一些國家之間建立起較為穩定的經濟聯系，組成區域性經濟集團，主要是因為（）A.各國經濟發展水平趨于一致B.各國經濟相互依賴程度進一步加深C.各國逐漸消除意識形態的差異D.各國政治經濟利益趨于一致2下列哪一件事標志著歐共體從經濟實體向經濟政治實體過渡（）A.1957 年羅馬條約的簽訂B.1965 年布魯塞爾條約的簽訂C.歐洲聯盟的成立D.1992年歐洲聯盟條約的簽署從根本上看，這一3目前，不少歐洲人的觀念從“我是法國人”或“我是德國人”變為

5、“我是歐洲人” 變化反映了歐洲（ ）A.貨幣一體化B.國家一體化C.經濟一體化D.軍隊一體化C 限制普通百姓的商業經營自由D.加強國家對經濟的干預與調節4.一位英國老太太因為論磅和盎司來賣菜，涉嫌破壞歐盟所有成員國在貿易中必須使用標準化公制單位的有關規定，從而面臨犯罪指控和高達點是（）13 萬美元的罰款。歐盟對這一“小事”所做的嚴厲判罰，其根本出發A 維護標準化公制單位的規范使用B.依法維護歐盟內部的經濟統一5. 從“二戰”后至今歐洲一體化的演進趨勢是（）從經濟逐漸擴大到政治、 軍事領域 其規模不斷擴大 由政治逐漸擴大到經濟領域 資本主義國家 與社會主義國家逐步合流 A. B. C. D. 6. 歐元的誕生（）A.是歐洲經濟一體化進程中具有歷史意義的里程碑B.標志著歐共體正式由一個以經濟合作為主的組織轉變為一個具有經濟和政治雙重性質的組織C.使歐洲統一大市場開始運作D.使歐共體成為世界第一大貿易集團7. 歐洲經濟一體化改變了世界格局的含義是（）A 促使兩極格局的結束B 成為抗衡世界經濟霸主美國的一支重要的力量C 提高了歐洲的國際地位D 代替美國成為世界經濟霸主、 1 是假的。因為在共同體內農產品采取價格一致；2 是假的。因為共同體優先的原則。3 是真的。 因為共同里建立共同的農業基金， 對