1、2011年四川眉山中考語文專項練習能力提升試題及答案四川省眉山市2011年初中學業水平暨高中階段教育學校招生考試 語 文 試 卷 A卷（100分） 第卷（選擇題，共20分） 一、語言知識（14分，每小題2分） 1下列各組詞語中，加點字讀音沒有錯誤的一項是（ ） A佃（dian）戶 忍俊不禁（jn） 埋（mai）怨 面面相覷（qu） B棲（q）息 矯（jio）揉造作 酷肖（xiao） 斷壁殘垣（yuan） C佇（zhu）立 憂心忡忡（zhn） 差（chi）使 吹毛求疵（c ） D留滯（zhi） 味同嚼（jue）蠟 晌（xin）午 花團錦簇（cu） 2 下列各組詞語中，漢字書寫完全正確的一項是（

2、） A訓誡 張惶失措 核輻射 盛氣臨人 B招徠 轉彎抹角 籃汪汪 重蹈覆轍 C妖 嬈 相得益彰 天然氣 世外桃園 D吞噬 五彩斑斕 文縐縐 恪盡職守 3 依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） 蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不_ ，即使簡樸而別具匠心。 大自然用“死”的物質_ 了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能_ 出一個哪怕是最簡單的生物。 最后，夏洛克剛巧陷入這個法網，_ 根據事實的發展，已經足以證明他確有運用直接手段，危害被告生命的企圖，_ 法官判決他敗訴。 A 庸俗 制造創造 如果就 B 庸俗 創造制造 因為

3、所以 C 粗俗 創造制造 如果就 D 粗俗 制造創造 因為所以 4 下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（ ） A眉山多風光，綠樹蔥籠的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波萬頃的黑龍灘令人目不窺園，流連忘返。 B當九級地震來襲時，日本全島地動山搖，剎時海浪濤天，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。 C當本.拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國民眾當晚在曾經被撞毀的紐約世貿中心前，有條不紊地召開了一場歇斯底里的聚會。 D利比亞連日來遭受北約多國部隊的空襲，反政府軍又節節取利，加上美國等國的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進退維谷的地步，前景讓人堪憂。 5 下列各句中，沒有語病的一項是（

4、 ） A為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。 B學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。 C完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。 D學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。 6 下面這段文字的恰當順序是 從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。但當事人堅信它一定會出現。富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 A B C D 7

5、 下列各句中加點的詞語解釋完全正確的一項是（ ） A思而不學則殆（有害） 等（同樣）死，死國可乎 B左手倚一衡（同“橫”）木 池（水池）非不深也 C醉翁之意（意圖）不在酒 高者掛罥長（高）林梢 D其一犬（狗）坐于前 阡陌交通（交通要道），雞犬相聞 二、課內文言文閱讀（6分，每小題2分） 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為

6、不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 8下列各句中加點的詞語解釋不恰

7、當的一項是（ ） A期年（滿一年）之后 B聞（使聽到）寡人之耳者 C宮婦左右莫不私（偏愛）王 D吾妻之美（漂亮）我者，私我也 9下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ） A吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如 B乃下令問今是何世，乃不知有漢 C暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增 D客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 10下列有關對文意的分析，不恰當的一項是 A面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷， 冷靜思考，從中悟出道理。 B齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。 C鄒忌運用設喻的

8、方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。 D鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。 第卷（非選擇題，共80分） 得分 評卷人 三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（12分） 11把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分） （1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 （2）微斯人，吾誰與歸？_ 12閱讀蘇軾的江城子.密州出獵，回答問題。（4分） 老夫聊發少年（ 狂 ），左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎（ 卷 ）平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日

9、遣馮唐？會（ 挽 ）雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （1）仔細觀察右邊這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?（1分）_ （2）詞中的“傾城”的意思是_， “為報傾城”體現了當地百姓對蘇軾態度是：_ 。（2分） （3）從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現豪放的？（1分） _ 13根據提示，在下面橫線處填寫相應的詩句。（4分） 峨眉山月半輪秋，_ 。（李白峨眉山月歌）_ ，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘） 王灣的次北固山下一詩中寫時序更替，蘊含生活哲理的詩句是：_ ，_ 。 請寫出古詩文中表達詩人憂國憂民的詩句，要求寫出連續的兩句：_ ，。 四、現代文閱讀（23分） （一）說明

10、文閱讀（8分） 你相信“2012末世論”嗎？ 目前有一種“2012末世論”的觀點，說的是2012年12月21日是人類這個物種的終結，沒有人能夠看到第二天的太陽。 “近年來地震頻發”，是持“2012末世論”的有力證據。但這種觀點只對了一半，地震頻發是事實，但這并不是近年來才發生的。實際上，從統計學意義上來講，全球每年發生約500萬次地震，平均每天有1萬多次，只不過絕大多數不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來；而因為人口在地表分布得極端不均，只有少數帶來巨大損失的地震會讓我們記憶深刻。2001年11月14日發生在青海昆侖的81級地震，是中國近半個世紀來震級最高的一次，但是因為它發生的地點和帶來的損失

11、都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。 地震的發生，有一定的規律可循。絕大多數地震都發生在板塊邊界，（ A其中全球地震的70%分布在環太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內部 ）。但是，（ B這種統計學上的規律并不能確定地震在何時何地發生，有什么樣的強度 ），因為人們至今也沒有清晰地了解地震產生的機制和原理。從這個意義上講，地震又是隨機的。 從數據統計來看，最近幾年的地震也驗證了這種隨機性。2010年美國地質勘探局曾經發布數據：（ C自1900年以來，全球平均每年發生16次7級以上的大地震 ）。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年

12、則高達32次。因此，2010年以來，地震算不上頻繁。 （摘自201110讀者，有改動） 14 選文第語段中加點的“這種隨機性”指代選文中加曲線的A、B、C中的_ 句（只填字母），其理由是_。（2分） 15第語段中加點的句子運用了哪些說明方法？有何作用？（3分） 16綜合全文信息，結合你的思考，在下面橫線上為選文補寫一段議論性文字，作為文章的第語段，要求先明確表述觀點，然后進行簡要闡述。（80字左右）。（3分） （二）文學作品閱讀（15分） 母親的病友名單 朱成玉 母親在腫瘤醫院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼

13、工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。 從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。 我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。 那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。 起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用

14、盡了各種辦法使她振作，可都無濟于事 后來，我們發現只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24小時開著。 楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。 又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫院復查，醫生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成

15、問題。我現在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！”楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。 直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：“我媽去世已經半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機，免得你們打不進來電話。”說到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音” 掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著

16、：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。” 我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？ 結果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。 近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲

17、音對著電話歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦” 我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅強的磚。（摘自青年文摘2010年8月下，有改動） 17從全文看，母親隨著病情的發展變化，心情不一樣，請根據方框中的提示，在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。（2分） 起初：（ 悲觀 ）_ 后來：_ 近來：_ 起初：（ 悲觀 ）后來： _ 近來_ 18 揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。（4分） （1）她顫巍巍地接過手機，“喂，老姐姐，你好嗎？” （2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊

18、錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。 19在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時，作者運用了照應的方法，請從文中找出前后相照應的一組句子，并結合內容說說表達作用。（3分） 照應句子：_ 表達作用：_ 20 常言道：做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話，對此，你贊同她們的做法嗎？請說明理由。（3分） 21結合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談談對困難的認識。（3分） 五、寫作（寫作40+書寫545分） 22從下面兩道題中，任選一題作文。 （1）請把“_ 為_ 點亮一盞燈”補充完整再作文，可補充表示人或事物的詞語。 （2）請閱讀趙師秀的約客，根據提示作文。 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

19、。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 提示：這首詩寫的是詩人約見朋友的事情，給了我們很多人生啟示，請你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點，自擬題目寫一篇文章。 要求：文體自選（詩歌除外）；若選擇（2）題，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。千萬不要抄襲或套用！文章不要少于600字。格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，盡量不出現錯別字和病句。文章中不要出現真實的人名、地名、校名等信息。 得分 評卷人 B卷（20分） 六、課外文言文閱讀（4分） 記母教銓時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝

20、父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉銓終學有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓鳴機夜課圖記，有改動） 【注釋】銓清代著名文學家蔣士銓。紡績織布。句讀（dou）句子中間停頓的地方，泛指文章。夏（jia）楚責打。 23把下面句子翻譯成現代漢語。（2分） 母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。 24請根據文意，回答下面兩個問題。（2分） （1）用一個四字短語給本語段加一個較恰當的標題：_ （2）結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。 _ 七、語言運用（8分） 25針對社會熱點，某校九年

21、級一班的同學舉行了一次“關注食品安全”的語文綜合實踐活動，請你積極參與。（6分） （一）根據右邊的漫畫，回答問題。（4分） （1）用生動具體的語言，描述這幅漫畫的主要內容：_ （2）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現狀？從漫畫來看，造成這種現狀的原因是什么？_ （二）我想說。（2分） （3）根據眉山日報報道：地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉不知道從什么時候開始，食品問題就接二連三地“冒”出來了讀后，你一定有很多話要想說！請你面對下面兩種人，把你內心最想說的忠告，鄭重地說給他們聽。 我對食品企業說：_ 我對食品監管部門說：_ 26前不久，媒體報道了北京故宮博物院感謝公安部門所送的錦旗把“撼

22、”錯寫成了“捍”，在社會上引起了很大反響，請你用簡潔的語言，代表故宮博物院向社會致歉，或說說這件事給我們的啟示。（2分） _ 八、名著閱讀（8分） 【甲】達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！” 保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中去。 【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下擔桶，坐地乘涼

23、。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑出村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買些吃？也解暑氣。”正在那里湊錢，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！” 27填寫表格（3分） 段落作 品作者語段的內容概括語段體現人物性格特征（用四字短語）甲 奧斯

24、特洛夫斯基保爾術后安慰妻子達雅 乙水滸 小心謹慎 28甲段中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經歷和影響來看，我們應該學習保爾的什么精神？（3分） 29乙段中的主要人物楊志，后來也被逼上梁山，也成為了108個英雄好漢中的一位。請根據這個人物的相關故事內容，完成下面的下聯。（2分） 上聯： 保 爾 嘔 心 瀝 血 寫 小 說 下聯： 眉山市2011年初中學業水平暨高中階段教育學校招生考試語文試卷參考答案及評分細則 A卷（共100分）第卷（選擇題 共20分） 一、語言知識（14分） 1 B（A:“禁”應為jn ，“埋”應為“man ”； C: “忡”應為chn ； D: “嚼”應

25、為iao ，“晌”應為shn 。） 2D （A:“惶”應為“皇”，“臨”應為“凌”；B: “籃”應為“藍”；C:“園”應為“源”。） 3B（“粗俗”一般指言行，此句中應用“庸俗”；前者“生命”只能與“創造”搭配，后者“人類”宜與“制造”搭配；已成事實，故只能用因果關系的關聯詞語。）4D（A：“目不窺園”形容埋頭讀書，專心治學，此處宜用“目不暇接”；B：“滄海桑田”比喻世事變化巨大，不能修飾“摧毀”；C：“歇斯底里”形容因情緒過分激動而舉止失常，不能修飾“聚會”。） 5C（A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語“意識”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應去掉后面的“是否”。） 6A（總論，承接

26、從反面舉例論證，承接說原因，承接論述，承接論述。） 7A（B：池：護城河 C:意：情趣 D:犬：名作狀，像狗似的，交通：交錯相通。） 二、課內文言文閱讀（6分） 8D （美：形容詞的意動用法，認為美、以為美） 9D（A: 前“孰”：誰，后“孰”：仔細 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，后“而”表轉折） 10C（并非主要鏟除齊王身邊的小人） 第卷（非選擇題，共80分） 三、課內文言文翻譯、詩詞閱讀、詩文積累（12分）11（1）能在公共場合批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2分，關鍵詞：于、謗譏、聞 ，每錯一個扣05分，用語不連貫扣1分）（2）（如果）沒有

27、這種人，我同誰一道呢？（微：沒有，解釋錯誤扣1分，后句倒裝句、疑問句，句式錯誤扣1分） 12（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；（2）全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）；體現的態度：表面是跟隨太守，實質是對蘇軾的擁戴、贊揚、敬佩（或：對蘇軾政績的肯定）（能從“實質”上說對，即可給滿分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，統領全詞，無不展現粗獷豪邁的風格；“卷”：體現打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態強勁，信心百倍，激情無比（三個詞語均體現豪放之氣勢）。13（1）影入平羌江水流；（2）苔痕上階綠；（3）海日生殘夜，江春入舊年；（4）示例：

28、興，百姓苦；亡，百姓苦；國破山河在，城春草木深；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（每題1分，有錯該題不得分）。 四、現代文閱讀（23分） （一）說明文閱讀（8分）14B（1分）；理由： B句中的“何時何地，有什么樣的強度” 即“這種隨機性”；A句指地震分布的規律性，C句指平均每年發生的地震次數（1分，只要說到前一句則可給1分）。 15舉例子、列數字、作比較（答1種給05分，答2種或3種給1分）；作用：運用這些說明方法說明了地震是隨機性的，沒有一定的規律，或說明2010年來，地震算不上頻繁（2分） 。 16“2012末世論”的觀點是錯誤的（或：近年來地震頻發并不能證明2012年就是世界末日。1

29、分，要求明確提出），因為地震的發生，有一定規律可循，但至今人類還沒有弄清地震產生的機制和原理（1分），地震具有很大的隨機性，是地殼自然運動的結果，地震頻發是正常的（1分）。 （二）文學作品閱讀（15分）17后來：開朗（或舒暢），近來：樂觀（或豁達，若答“堅強”等不得分） 18（1）“顫巍巍”反映了母親的病情嚴重，（1分），依然接聽病友的電話，表現了她的高尚品格（1分）。（2）運用夸張性比喻，把“通訊錄”比喻成“巨額財產”，表明通訊錄的重要性，是賴以生存的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就有了新的希望，這是無價之寶。（修辭1分，含義理解1分，意同即可） 19 示例1:“通過電話之后新的希望”

30、照應“母親一直依賴的希望沒有了沉進谷底呢”；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應，突出我們的擔心，為下文起到鋪墊作用。 示例2:“我現在忙著再聊吧”照應“喂，老姐姐氣喘吁吁啦”；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親，母親接過楊姨生命散發的火光，把堅強、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望與美好送給對方。 示例3：“母親每天都會守著電話問候”照應“告訴我們不能關機打不進來電話”；作用：前句體現了母親與其他病友間的相互關心，深厚友誼；后句體現了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀，死后也不讓后人關機，體現了楊姨的高尚品質。（找準照應的句子1分，作用2分，意近即可，若未找準照應句子，則該小題不得分。） 20要點：贊同；圍繞謊言目的作答，如“善意的謊言，給病友鼓勵，讓病友看到希望”等，言之成理即可；若答不贊同，