【學情分析方案】A1-1七年級初中勞技種植專題五第二單元《瓜類種植》學情分析方案_第1頁
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【學情分析方案】A1-1七年級初中勞技種植專題五第二單元《瓜類種植》學情分析方案_第3頁
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文檔簡介

1、七年級初中勞技種植專題五第二單元瓜類種植學情分析方案基本信息縣（市、區）學校 姓名學科 綜合實踐能力維度R學情分析 教學設計 學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A1 技術支持的學情分析教學環境多媒體教室教學主題七年級初中勞技種植專題五第二單元瓜類種植教學對象七年級（3）班學生教學目標（一）教學要求 1、懂得瓜類種植的重要性，引導學生分析瓜類蔬菜營養價值； 2、識別瓜類蔬菜生長習性及生長特點，掌握他們種植方法及管理要點； 3、學會瓜類蔬菜的育苗、定植及苦瓜反季節栽培技術要領。、知識與技能（二）能力目標1.通過以上內容的學習，進一步培養學生瓜類種植能力

2、，以及對勞動信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。2.培養學生運用辯證唯物主義的觀點分析瓜類反季節栽培技術、管理等問題。3.從瓜類蔬菜基地了解、探究農民伯伯種植經驗。、過程與方法（三）情感目標1.聯系日常實際有關瓜類蔬菜如苦瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、絲瓜和瓠瓜等蔬菜生長特征和生長適溫，進一步培養學生愛思考、愛動腦、創造美好生活的情感；2.從瓜類蔬菜育苗、定植和管理中，培養學生愛勞動、愛 勞動果實的熱情。、情感態度與價值觀教學重點1.瓜類蔬菜的分類及營養價值：2.常見的瓜類蔬菜的生長特征、發牙適溫和生長適溫。學習難點1.瓜類蔬菜的育苗方法及注意事項；2.瓜類蔬菜種植的要領及注意事項；3.苦瓜反

3、季節栽培技術要領及管理要求。分析工具統計調查法、觀察法、希沃白板5分析方法問卷調查法、課前預習、課后實踐與觀察學情分析 實踐方案1、對學生的學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析。 我校七年級（3）班學生，他們思維活躍，好奇心強，求知欲強；但他們的實踐能力相對較弱，學習會有些吃力，特別是涉及到栽培的時候。在教學過程中，我采用情境教學法，創設教學情境，并讓學生觀看視頻，深入了解瓜類蔬菜的生長習性、育苗、定植等常識。學習種植蔬菜的重要性。2、利用信息技術擴大學情分析范圍、豐富學情分析形式、提升學情分析效率。上課前我運用問卷星小程序制作了黃瓜和南瓜形態特征的問卷調查,讓學生調查作答。調查結果為我有效調整本課的教學方向提供了依據。課前用視頻導入的方式，把枯燥無味的課堂教學轉變為有聲有色的影院。并在課堂中運用思維導圖，以思維導圖的

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