1、教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文1我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué) 段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后 來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育；從一名普通的英語教 師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主 管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。 隨著教齡的增長，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成 績，本人也從多年前的一名中學(xué)二級(jí)教師成長為中學(xué)一級(jí)教 師，如今則即將成為中學(xué)高級(jí)教師。回首近三十年來的教育 生涯，我真正是百感交集。我能成長為一名中學(xué)高級(jí)教師， 離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作 如下專業(yè)技

2、術(shù)工作總結(jié)：一、用赤誠和奉獻(xiàn)鑄造師魂1、做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。 教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的 核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因?yàn)椤吧啤⒚馈币?只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字 視為我做人的準(zhǔn)則。 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)， 我說真話， 哪怕逆耳； 對(duì)同事， 我講真情，哪怕曾有隔閡；對(duì)學(xué)生，我授真知，若自己知識(shí) 有限，我會(huì)虛心向他人請(qǐng)教。2、思想純正，將教育事業(yè)視為個(gè)人的第二生命。 我生長在一個(gè)教育世家，父親是一個(gè)解放初從私塾走出 來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的 教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命 依然在我血液中流淌。我的

3、弟弟是中學(xué)一名語文教師，如今 我的女兒也走上了講臺(tái)。教育不僅是我個(gè)人的第二生命，也 是我們這個(gè)教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對(duì)黨忠 誠；作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正， 從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀(jì)的事。3、追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想。 我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。 我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的 實(shí)現(xiàn)充滿坎坷， 甚至終其一生也許難以實(shí)現(xiàn)， 但我堅(jiān)定不移 我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn)一生。二、用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。1、勤奮學(xué)習(xí)以增長才干。 我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己 擁有知識(shí)的河流。我自費(fèi)訂閱了英語

4、周報(bào)等報(bào)刊，購買 了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參 加各種教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得 輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著提高。在教學(xué)教研的同 時(shí)，我十分注重從理論的高度審視個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼 我要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識(shí)。我一方面 向書本請(qǐng)教， 中國教育報(bào)等報(bào)刊書籍從此擺上了我的案 頭；我一方面向同行求教，就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解 決之道；我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長培訓(xùn)活動(dòng)我 總是積極參加。2、創(chuàng)新工作以革新面貌。人事制度改革激發(fā)有限的教育資源農(nóng)村初中教師編

5、制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn) 狀，我在我任職的學(xué)校大膽進(jìn)行了人事制度改革。全體教師 實(shí)行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組 閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。管理思想改革凝聚人心一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在 我任職的學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融 洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分 聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職 工個(gè)人生病及家中婚喪之事，我都會(huì)去看望或慰問。平面整治創(chuàng)造育人環(huán)境任職幾年來，我?guī)ьI(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)先后興建了學(xué)生食堂、學(xué) 生廁所、排球及乒乓球運(yùn)動(dòng)場，擴(kuò)建了連接教學(xué)區(qū)與生活區(qū) 的石橋，水

6、塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我 們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運(yùn)放一 事，垃圾歷史難題終于解決，學(xué)校面貌煥然一新。教育教學(xué)一一凸顯特色德育工作突出以活動(dòng)育人，改變過去以堵為主的管理模 式；教學(xué)工作我強(qiáng)調(diào)要走一條屬于自己的路。近年，我正在 教師中推行“教學(xué)練”這一教學(xué)模式。三、用執(zhí)著和堅(jiān)守感受辛勤距離沒有讓懶惰成為理由。我現(xiàn)在所工作的學(xué)校距離我 鎮(zhèn)上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到， 也從未缺勤過。我在中心學(xué)校工作期間，每天早晨七點(diǎn)半一 定準(zhǔn)時(shí)到崗，風(fēng)雨無阻。擔(dān)任中學(xué)校長之后，我把家搬到了 學(xué)校，妻子也只得跟我一起從鎮(zhèn)上遷下來過清苦的日子。在 老人生病及去

7、世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作 我只請(qǐng)假三天。貧瘠沒有讓堅(jiān)守成為虛言。我所工作的學(xué)校在物質(zhì)條件 方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有 過多次能離開的選擇，但我沒有，因?yàn)樽屵@片貧瘠的土地開 出燦爛的教育之花是我的執(zhí)著追求。四、用心血和汗水書寫業(yè)績作為一名英語教師，我所帶的班級(jí)學(xué)生英語成績總是名 列年級(jí)前茅；個(gè)人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，XX年我被評(píng)為縣“先進(jìn)教育工作者” 。作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教 育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)臺(tái)階。三年間，考取三個(gè)黃高生，近 六十個(gè)一中生。學(xué)校被評(píng)為“縣文明單位”

8、 、“縣綠化先進(jìn)學(xué) 校”，并破天荒獲縣中考進(jìn)步獎(jiǎng)。我個(gè)人也因成績突出，先 后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。五、用清貧和無私詮釋廉潔 當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過 補(bǔ)課獲其他方式收取學(xué)生費(fèi)用等違紀(jì)行為。當(dāng)校長后，我更 是嚴(yán)于律己， 從未通過職權(quán)謀取過一己私利。 清清白白做人， 認(rèn)認(rèn)真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招 投標(biāo)中心運(yùn)作，全程接受政府相關(guān)部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校 財(cái)經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個(gè)以上的教師簽字，學(xué)期結(jié) 束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會(huì)審查，堅(jiān)決杜絕不良開支。我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工 作，但我的家庭并不富裕。 雖然清貧， 但我從未向?qū)W

9、校伸手， 保持“干凈工作“的本質(zhì)，對(duì)困難的教職工我還多次伸出援 助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂 更純潔。以上是我對(duì)過去多年來的教育教學(xué)工作所做的總結(jié)，我 被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師后，我將更加努力，以無愧于高級(jí)教師 這一神圣稱謂。在思想上，我將更加忠誠于黨的教育事業(yè)， 更加熱愛教書育人的工作；在業(yè)務(wù)上，我將更加勤奮，努力 把個(gè)人的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層面；在為人上，我 將更加謙遜，更加真誠，更加熱情；在業(yè)績上，我將力爭學(xué) 校的各項(xiàng)工作有新的起色。評(píng)為高級(jí)教師，并不是我教育生 命的終極目標(biāo)，我要不斷奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我的教育理想而奉獻(xiàn) 終生。教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文2逝者如斯，

10、一晃眼，工作的第一年就即將要過去，感覺 時(shí)間好像過的飛快，可是回頭望望，來路卻很是漫長。這一 路上，遭受過失敗的教訓(xùn)，嘗到過成功的喜悅，也有過覺得 力不從心的時(shí)候，好在，最后終于懷揣著理想，在師父和班 組老師的陪伴下，一步一步堅(jiān)定的走到了今天，同時(shí)，也有 了許多的收獲和感慨。一、師德 剛踏入幼教行業(yè)時(shí)，師訓(xùn)班就給我們開展了一次“師德講座”，從中，我也收獲頗豐。 “為人師表，求實(shí)創(chuàng)造。 ”這 句樸實(shí)的校訓(xùn)經(jīng)過了大學(xué)四年的時(shí)光，在腦海里留下了深深 烙印。而現(xiàn)在看來， “為人師表”這四個(gè)字已經(jīng)不只是校訓(xùn)， 更可以作為一名教師對(duì)自己師德方面的要求。這四個(gè)字所包含的并不是許多幼兒園的工作手冊中所 提到的

11、，在外表上對(duì)教師的要求， 而是一種由內(nèi)而外的素養(yǎng)。 首先，從內(nèi)部的要求來說，作為一名幼教工作者，最基本的 是要熱愛自己的職業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，所謂“有愛才有 教育”，只有熱愛自己的工作，關(guān)心幼兒的老師，才會(huì)真正 懂得尊重幼兒，平等、公正對(duì)待幼兒，對(duì)幼兒的過失等耐心 安慰，及時(shí)妥善處理，不指責(zé)、埋怨，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、 健康地發(fā)展，與此同時(shí)，也會(huì)主動(dòng)與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意 見和建議，取得支持和配合，從而改進(jìn)自己的工作；另外， 教師要遵守教師法等法律法規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，完成本 職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。而當(dāng)教師的內(nèi)部 達(dá)到為人師表的要求時(shí)，外表的氣質(zhì)自然而然的就會(huì)跟上 了。在過去的

12、一年中， 我時(shí)刻以”為人師表”的要求督促自 己，剛剛開始適應(yīng)工作的那段時(shí)間，煩心總是難免的，各種 各樣的工作需要上手，同時(shí)還要天天面對(duì)和我同樣處在適應(yīng) 期的新小班的寶貝們，真是有點(diǎn)焦頭爛額。后來慢慢的經(jīng)過 思考和嘗試，我明白如果我要和孩子們一起混亂，孩子們永 遠(yuǎn)也不會(huì)接受我，那么這場混亂的收?qǐng)鲆苍S就會(huì)更加遙遙無 期，何不嘗試著調(diào)整自己的心情，用自己的熱情和耐心來感 染、感動(dòng)這群可愛的寶貝們，讓他們接受我、喜愛我，把我 變成喜愛幼兒園的一個(gè)理由呢？后來，經(jīng)過了嘗試，發(fā)現(xiàn)這 確實(shí)是最簡單有效的方法，簡單是指操作方法很簡單，不用 多想什么，只要對(duì)寶貝們付出百分百的愛心，關(guān)心他們、關(guān) 愛他們，讓自己時(shí)

13、刻充滿作為老師的責(zé)任心就足夠了，而有 效呢，指的就是孩子們是最單純的集體，只要你對(duì)他們好， 他們也會(huì)毫無保留的對(duì)你獻(xiàn)出他們的真心。二、專業(yè)知識(shí) 具備了高尚的師德，可以說就擁有了成為一名優(yōu)秀教師 的“靈魂” ；那么“軀體”豐富的內(nèi)涵和廣泛的學(xué)識(shí)， 同樣也是必不可少的。在大學(xué)期間，我修讀的就是學(xué)前教育專業(yè)，在名校相對(duì) 比較完善的課程和師資安排下，學(xué)習(xí)到了較為系統(tǒng)的理論知 識(shí)，從心理學(xué)到教育學(xué)，還有各種各樣的教法課、選修課。 這些都為我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在工作中“有證可 依”。在工作之后，教發(fā)院根據(jù)多年以來對(duì)新老師的跟蹤觀 察，為我們量身開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，從理論知識(shí)的精 煉，到下園旁聽

14、實(shí)踐活動(dòng)并討論、反思，同時(shí)也包括了少量 的專業(yè)技能培訓(xùn)。也許是有了工作的經(jīng)驗(yàn)，在這為期8個(gè)多 月的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)也更有重點(diǎn)、更有效了，解決了許多在一 日活動(dòng)中的困惑，特別是資深教師的經(jīng)驗(yàn)之談，可以說是受 益匪淺。與此同時(shí)，在幼兒園的工作生活中，師父和班組其他老 師對(duì)我的關(guān)心和耐心的指導(dǎo)也為我的成長加了不少勁，置身 于這樣一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體里，我感覺非常幸福，每當(dāng)我 有問題，或是老師們在觀察我活動(dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，都會(huì) 不遺余力毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)傳授給我，耐心、細(xì)致的給我解 釋問題所在，以及解決的關(guān)鍵，我也會(huì)經(jīng)常去聽聽成熟教師 的活動(dòng)，對(duì)比一下自己的活動(dòng)，經(jīng)過反思、與老師的討論提 煉出適合自己的東

15、西，運(yùn)用到我的半日活動(dòng)中去。當(dāng)然，除去這些外界對(duì)我的幫助，我自己也在不斷地利 用業(yè)余時(shí)間給自己充著電，經(jīng)常看一些優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)習(xí) 優(yōu)秀教師的教學(xué)機(jī)智；關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)，收獲最新的育兒、 教學(xué)理念；積極參加幼兒園組織的各類講座、教研、觀摩活 動(dòng)，活躍自己的思維和表達(dá)能力。通過這一年來的努力，我 在專業(yè)知識(shí)方面的理論積淀也得到了一定的提升。三、業(yè)務(wù)能力如果說前面兩項(xiàng)都是理論方面的內(nèi)容，那么業(yè)務(wù)能力可 以說是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐考驗(yàn)了。理論再強(qiáng)大，無法運(yùn)用到實(shí)際 都是空話，這個(gè)問題在初入行業(yè)的我身上體現(xiàn)得尤為明顯， 雖然有著滿腹的理論，卻時(shí)常束手無措。而經(jīng)過這一年的鍛 煉，我的獨(dú)立帶班能力已經(jīng)有了很大的提升

16、，可以根據(jù)半日 活動(dòng)流程井然有序的開展各類活動(dòng)，也能嘗試著根據(jù)孩子的 個(gè)別差異找到適合他們的交流方法，關(guān)注點(diǎn)也從開始時(shí)的“常規(guī)”慢慢轉(zhuǎn)移到了如何促進(jìn)孩子們?nèi)矫娴陌l(fā)展上。在教育方面，我嘗試運(yùn)用多種形式，寓教育于生活、游 戲之中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。盡量創(chuàng)造 條件讓幼兒參加簡單的實(shí)際探究活動(dòng)，使他們感受到探究的 過程帶來的快樂，使每位幼兒在輕松氛圍下，學(xué)習(xí)知識(shí)與本 領(lǐng)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)探索內(nèi)在的樂趣。平時(shí)我還根據(jù)本班幼兒掌 握知識(shí)的實(shí)際情況，和師父、幼兒一起制作各能力水平的區(qū) 角材料，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的交往能力。當(dāng)然， 在注意發(fā)展智力的同時(shí)， 我也會(huì)注意對(duì)幼兒進(jìn)行 品德教育，嘗試運(yùn)用不同的

17、方法，培養(yǎng)幼兒的自信心，努力 提高幼兒的表達(dá)能力，并注意培養(yǎng)幼兒的良好心理素質(zhì)，以 平等的態(tài)度與幼兒相處，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作 者、引導(dǎo)者，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，尊重 幼兒得人格和權(quán)利、保教并重，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與 表達(dá)，使每位幼兒都在學(xué)習(xí)中得到滿足與成功。四、各項(xiàng)成績在本學(xué)期末，我參加了園內(nèi)經(jīng)典課展示活動(dòng)，進(jìn)行了我 的第一次園內(nèi)教學(xué)展示。在經(jīng)過了和班組老師共同的一課三 研和討論，以及自己反復(fù)的琢磨和理解后，教學(xué)活動(dòng)得到了 聽課老師的好評(píng)，雖然結(jié)果不錯(cuò)，但是我也知道，和成熟教 師相比，我還有非常大的距離，還需要不斷的積累和學(xué)習(xí)來 使自己進(jìn)步。另外，在工作的第一年中

18、，我時(shí)刻要求自己用百分百的 熱情對(duì)待孩子，百分百的耐心對(duì)待家長，當(dāng)家長有什么合理 要求時(shí)，我都會(huì)盡力去做到；當(dāng)家長有什么疑惑時(shí)，我都會(huì) 仔細(xì)的去解釋。久而久之，取得了家長們的信任，經(jīng)常會(huì)聽 到家長說我成熟了， 也會(huì)有家長表揚(yáng)我很有愛心， 很負(fù)責(zé)任， 家長們有什么問題也會(huì)愿意來和我交流。總之， 在這一年的工作生活中， 我在各方面都取得了一 定的進(jìn)步，然而縱向比較完之后，還需要橫向比較一下，看 清自己的不足，以及在其他老師身上值得我去學(xué)習(xí)的地方， 然后再次帶著理想，繼續(xù)穩(wěn)步前行。前路漫漫，吾將上下而 求索。教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文3本人任職以來，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨 的教育事業(yè)，

19、堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以 培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表 里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表的良好形象。為搞好教 育教學(xué)工作， 我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交 流合作。合理并創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的的 教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘眼質(zhì)量，充分挖掘?qū)W生們的潛力，使他們能充分發(fā)揮自 己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幾年來，我 自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排， 工作以身作則，兢

20、兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想政治方面 堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線和方針，積 極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)， 提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)， 自覺遵守教師法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針， 努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn) 真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己 的業(yè)務(wù)水平，在新時(shí)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”會(huì)議精神， 牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使學(xué)生都學(xué)有所 得，學(xué)有所長。二、班主任工作方面班主任工作是一件責(zé)任大而繁瑣的工作， 對(duì)職教中心的 學(xué)生來說，學(xué)習(xí)都比較吃力，我首先做好思想工作，克服它 們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇

21、氣，樹立良好的班級(jí)學(xué) 風(fēng)，部分學(xué)生品行缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心， 從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，形成良好的班風(fēng)。 平時(shí)，我從生活和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生和學(xué)生打成一 片，做學(xué)生的良師益友，一份最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教 師最偉大的愛是愛每一個(gè)學(xué)生。像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯 基說的“熱愛、關(guān)懷、相信是教師在教育素養(yǎng)中起決定作用 的品質(zhì)，是教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)”。因此，我品是非常注重與學(xué) 生的交流，通過與學(xué)生談心、家訪等各種手段，排除學(xué)生思 想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和 生活。三、教育教學(xué)工作方面1、在語文教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究教材，力求把握重 點(diǎn)，難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生的學(xué)習(xí)層次 和情況而且也備教材資源，做到優(yōu)化。備教法時(shí)，力爭做到 每個(gè)學(xué)生都能對(duì)語文學(xué)習(xí)有興趣。認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課 都做到“有備而來” ，課前都做好重逢的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì) 該