1、閱讀提示v 如是可以把軍銜授予給禽類的話，你會怎么授軍銜呢？文中，作者把海軍上將的軍銜授予了一只白公鵝，這 顯什么呢？讓我們一起去看個究竟吧！ 給自然段標號，在文中勾畫出生字和給自然段標號，在文中勾畫出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準字音。好詞好句，多讀幾遍注意讀準字音。v這只白鵝給你的印象是什么？這只白鵝給你的印象是什么？ 耀武揚威的大公鵝耀武揚威的大公鵝 威風凜凜的大公鵝威風凜凜的大公鵝 派頭十足的大公鵝派頭十足的大公鵝 v你從哪些地方讀出來？你從哪些地方讀出來？ 玩相玩相 姿態姿態叫聲叫聲步態步態吃相吃相v高傲的白鵝高傲的白鵝 ！白鵝白鵝白公鵝白公鵝姿態姿態叫聲叫聲步態步態吃相吃相玩相玩

2、相白鵝白鵝白公鵝白公鵝姿態姿態高傲高傲海軍上將海軍上將叫聲叫聲厲聲呵斥、厲聲叫囂、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。引吭大叫。大聲叫喚大聲叫喚步態步態從容不迫、大模大樣。從容不迫、大模大樣。 慢條斯理、仔細掂量。慢條斯理、仔細掂量。吃相吃相食料簡單、三板一眼、食料簡單、三板一眼、侍候。侍候。吞食魚餌。吞食魚餌。玩相玩相戲水、搶占地盤、主戲水、搶占地盤、主宰一切。宰一切。從表中你發現什么？從表中你發現什么？ v相同點：相同點：v不同點：不同點：v傲慢、派頭。傲慢、派頭。v一個從容不迫、大模大樣；一個從容不迫、大模大樣；v另一個慢條斯理，仔細掂量。另一個慢條斯理，仔細掂量。 v 同是白鵝，但不同的作家

3、筆下又各有姿態，兩同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態，兩位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？ 相同點：相同點：不同點：不同點：抓住特點，圍繞特點來寫。抓住特點，圍繞特點來寫。 前者抓住一個特點前者抓住一個特點高傲，從三個方面高傲，從三個方面突出其高傲。后者寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，突出其高傲。后者寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特然后再寫為什么應榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特點。點。 v我們寫作文時，也應抓住事物特點，突出其特點。我們寫作文時，也應抓住事物特點，突出其特點。v“耀武揚威耀武揚威”是什么意思？是什么意思？炫耀

4、武力炫耀武力,顯示威風顯示威風 。v1、將下列詞語補充完整。、將下列詞語補充完整。v慢條（慢條（ ）（）（ ）v不慌（不慌（ ）（）（ ） v（ ）（）（ ）注目）注目 v（ ）武（）武（ ）威）威v2、多音字組詞。、多音字組詞。v ing（）（） ling（）（） shui（）（） v將：將： 量：量： 率：率：v jing（）（） ling（）（） l（）（）v v dng（）（）v當：當：v dng （）（）v3、抄寫課文中生動有趣句子。、抄寫課文中生動有趣句子。vvQ腔月 左右 義：動物身體中空的部分；腔子。體腔。滿腔熱血。 器物的中空部分：爐腔。3. 樂曲的調子調（dio ）。唱腔

5、v掂扌 左右 動義：1.用手托著東西估量輕重：掇。量（“量”讀輕聲）。算。 v漣氵 左右 義：水面被風吹起的波紋：漣漪。 漣水水名，在中國湖南??；地名，在中國江蘇省。 淚流不斷的樣子：漣漣。v 慮虍 半包圍 義：思考：考慮。思慮。人無遠慮，必有近憂。 擔憂：顧慮。憂慮。不足為慮。 v屬尸 半包圍義：同一家族的：親屬。眷屬。烈屬。 類別：金屬。吾屬。 有管轄關系的，歸類：屬于。屬下。屬地。歸屬。直屬。附屬。隸屬。 生物群分類系統上，“科”下有“屬”，“屬”下有“種”。 系，是：屬實。純屬謠言。 用十二生肖記生年：屬相 v宰宀 上下義：殺牲畜：宰殺。屠宰。借指商販用狡詐的手段使顧客在經濟上受到損害

6、（有的地區稱“斬”）。古代官名：宰相宰輔。太宰。宰官。主管、主持：主宰。宰制。殺 多音字v dng(當心、當面、應當、當時)v當v dng(妥當、當鋪、勾當)近、反義詞v【近義詞近義詞】v榮膺榮獲 攀談-交談 掂量權衡v舉步邁步 率領帶領v慢條斯理不慌不忙v自由自在無拘無束v【反義詞反義詞】v凌亂整齊 仔細馬虎 茂密稀疏v無憂無慮憂心忡忡 v慢條斯理風風火火詞語解釋v【慢條斯理慢條斯理】形容動作緩慢，不慌不忙。例句：她說話做事總是慢條斯理的?！镜嗔康嗔俊空遄?。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。例句：作為信貸員一定要認真掂量一下這項貸款的風險?！九e步舉步】邁步。例句：新中國

7、建設事業舉步維艱，全國人民齊心協力，改變了一窮二白的面貌，使我們偉大的祖國逐步走向繁榮富強?！竟偎竟偎尽吭V訟。這里指作者與鵝爭水面的事。例句：因為他們誤會不解，而打了十幾年的官司，到如今真是“兩敗俱傷”。v【徑直徑直】直接進行某件事，不在事前費周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。例句：生氣的明明沒有理睬跟在身后的媽媽，徑直向前跑去?！竟串敼串敗砍Ｖ笁氖虑?。文中指白公鵝吃魚餌的事情。例句：現實生活中還有極少數人身處黨和人民給予的職位上，卻干著為犯罪分子打開綠燈的勾當?！局髟字髟住空莆?、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝認為自己掌握著整條河。例句：中國人信仰佛教，相信佛主主宰一切；而歐美人信

8、奉基督教，認為上帝創造世界?！緲s膺榮膺】光榮地接受。例句：爸爸榮膺人民藝術家稱號。v【軍銜軍銜】區別軍人等級和身份的稱號。一般分為將官、校官、尉官、士兵等，有的國家還有元帥、大元帥等。例句：如果要為在此次軍事比武中獲得第一名的馮小雷授軍銜，他理當榮膺尉官。【凌亂凌亂】雜亂無序。例句：當執法人員推開房門一看，只見屋里凌亂地堆放著各種包裝盒，而老板早已不見蹤影。【漣漪漣漪】水面上細小的波紋。例句：秋風拂過，河面上泛起金鱗似的漣漪。【無憂無慮無憂無慮】沒有任何憂慮。例句：他無憂無慮的樣子真令人羨慕?！九深^派頭】指人的態度作風或做某事時所表現的氣勢。例句：他這人挺有派頭的。vv1、要是可以把軍銜授給禽

9、類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談的腔調啦，全是海軍上將的派頭。作者簡明扼要地告訴我們：從白公鵝走路的姿勢和平時的活動中能看出它有“海軍上將”的派頭。這段運用了什么修辭手法，有何好處？答：“軍銜”是用來區別軍人等級的稱號，如元帥、將軍、將官、校官；“榮膺”指光榮地接受或承當，如“榮膺戰斗英雄的稱號”；“攀談”的意思是拉扯閑談。作者用海軍上將來比作白公鵝的特點有派頭。“板正的姿勢”“攀談時的腔調”，都是擬人的寫法，這樣定不僅形象，而且能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。 v2、 它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。這句是這自然段的中心句，寫鵝走路的姿

10、態民，突出貢獻了“慢條斯理”的特點；不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。v3、 當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響?！皾i漪”指細小的波紋。這段說明鵝的翅膀強健有力。有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣”，岸邊的蘆葦都會“

11、沙沙作向“。4、 這只白鵝在整片河灣最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。在這一段中，第一句是第二三句的結果。像作者這樣采用倒裝的形式進行敘述，有利于我們逐層深入地了解課文內容，同時也突出了本段的核心內容：白鵝卵石在生活中過得無憂無慮、自由自在。v5、 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們為這片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。竟敢和人爭地盤，白鵝卵石的膽量真讓人佩服。作者說“我們為這片水面打了好長的官司”，可見作者沒有把它當作鵝看，而是當不作了一名勁敵，一個對手。有時它率領一群公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且

12、還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了?！耙鋼P威”是貶義詞，放在這里絲毫沒有體現作者的貶低之意，反而襯托出作者是十分喜愛它們的。v6、 有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進了肚里，有時還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃

13、一驚了。這是作者調侃的話。對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，是出于一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝卵石的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出了鵝卵石的行為的放肆，增添了幽默的效果，使人覺得很好笑。很有趣。這段出現了兩個破折號，它作用各是什么？答：兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的文體是“它”，后來突然改變角度說“他”，接著說“它”，因此用破折號。本文與前一課都是寫白鵝，兩位作家的描寫有何相同之處？本文與前一課都是寫白鵝，兩位作家的描寫有何相同之處？v相同之處有以下三點：1、行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。白鵝的線索更加清晰一

14、些，它以過渡段統領全文，再從叫聲、步態和吃相上敘述鵝高傲的特點；本文則以“海軍上將”突出鵝卵石的派頭，接著描寫這只白公鵝走路”慢條斯理、不慌不忙“和爭搶淺水灘的趣事。2、在描寫 方法上，兩篇課文都是非常注意擬人手法運用。兩位作者都沒有把鵝當作動物來寫，而是更多地賦予了它們人的情感。3、都善于用反語來表達對鵝的喜愛之情。兩者語言都要風趣幽默?！窘Y構分析結構分析】v全文共分成四段：全文共分成四段：v第一段（第自然段）：白公鵝很有派頭。第一段（第自然段）：白公鵝很有派頭。v第二段（第自然段）：白公鵝走起路來慢條斯理。第二段（第自然段）：白公鵝走起路來慢條斯理。v第三段（第自然段）：白公鵝展翅的樣子優

15、美。第三段（第自然段）：白公鵝展翅的樣子優美。v第四段（第自然段）：白公鵝生活得自由自第四段（第自然段）：白公鵝生活得自由自在。在。中心思想v 本文通過描寫一只白公鵝的所做所為，寫出了鵝的海軍上將派頭，表現作者對白公鵝的喜愛之情。 本文的寫作特點v 本文運用了擬人和夸張的寫法，語言風趣幽默。 v一、抄寫本課詞語v二、照樣子補充詞語。 1、不( 慌 )不( 忙 ) 無( )無( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 2、( 洗 )衣服 (填動詞) ( )官司 ( )翅膀 ( )脖子 ( )門窗 ( )車門三、寫出帶詞語的近義詞。 1、要是可以把軍銜授給禽類的

16、話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。( ) 2、它走起路來慢條斯理。( ) 3、這只白鵝在整片河灣里最引人注目。( ) v四、在括號里填上恰當的詞。 ( )的姿勢 ( )的路 ( )的世界 ( )的腔調 ( )的河岸 ( )的沙灘五、指出下面句子中破折號的作用。A、表示注釋說明 B、表示聲音延長 C、表示話題轉移 1、它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。( ) 2、大白鵝“嘎嘎”地叫著。( )六、指出下列句子所用的修辭手法。 1、我們為這片水面打了好長的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔漁竿，而且還要賴在那里；有時它們在對岸洗澡，大聲叫喚，打打翅膀，互相嬉戲。( ) 2、它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。( ) 3、它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。( )v七、根據課文內容解決下列問題。 1、從什么地方可以看出“白公鵝理當榮膺海軍上將銜了”？ 2、為什么說“這只白公鵝在整片河灣里最引人注目”？因為( ) A、白公鵝很白。 B、白公鵝走路慢條斯理。 B、它無憂無慮，自由自在。 D、它偷了“我”的魚餌。八、讀短文，回答問題。 野牛 野牛