1、 司馬遷，西漢著名史學家。司馬遷，西漢著名史學家。他生于史官世家，父親司馬談他生于史官世家，父親司馬談，是西漢中央政府的，是西漢中央政府的“太史令太史令”。司馬遷自幼受家庭的熏陶。司馬遷自幼受家庭的熏陶，博覽群書，才華出眾。二十，博覽群書，才華出眾。二十歲以后，又到各地漫游，開闊歲以后，又到各地漫游，開闊了眼界，收集了資料，豐富了了眼界，收集了資料，豐富了學識。負責管理皇家圖書和收學識。負責管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。司馬集史料，研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒談打算編寫一部通史，愿望沒有實現就死去了。臨死的時侯有實現就死去了。臨死的時侯，囑咐司馬遷完成他未竟的事，囑咐司

2、馬遷完成他未竟的事業。司馬遷繼任父職為太史令業。司馬遷繼任父職為太史令。司馬遷 不幸的遭遇，使司馬遷精神受不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發憤有為鼓勵自己，終于以逆境中發憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知，人固有一死，死有重馬遷深知，人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。他決心以于泰山，或輕于鴻毛。他決

3、心以殘燭之年，完成父親要他完成的史殘燭之年，完成父親要他完成的史書。此后，他發奮著書。前書。此后，他發奮著書。前104104年，年，開始編寫開始編寫史記史記。經十余年努力。經十余年努力，約在五十五歲時終于寫成我國第，約在五十五歲時終于寫成我國第一部紀傳體的歷史巨著一部紀傳體的歷史巨著史記史記。史記史記我國第一部我國第一部紀傳體紀傳體史書史書。 在史學和文學史上都有很高的在史學和文學史上都有很高的地位。魯迅稱它是地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，史家之絕唱，無韻之無韻之離騷離騷”。 記載了從傳說中的記載了從傳說中的黃帝黃帝到到漢武帝漢武帝長達長達30003000年間的歷史。年間的歷史。全書共全書共1

4、30130篇，包括篇，包括本紀本紀（帝王）（帝王） 世家世家（諸侯王）（諸侯王）列傳列傳（各階層有影響的人物）（各階層有影響的人物）書表書表（經濟、天文、歷法、禮樂）（經濟、天文、歷法、禮樂） 司馬遷陳 勝吳 廣. .發閭左適戍漁陽發閭左適戍漁陽 （ 通通 ）. .為天下唱。（為天下唱。（ 通通 ） . .固以怪之矣。（固以怪之矣。（ 通通 ） . .將軍身被堅執銳。（將軍身被堅執銳。（ 通通 ） 適適 適謫適謫 唱唱 唱倡唱倡以以 以已以已 被被 被披被披通假字年輕小回答響應適逢，恰巧遇到集會一詞多義緣故故意對的，正確的不過，然而大將、將領 率領、帶兵一詞多義幾( sh)屢次(shu)編次，

5、依次編排途中停留寫字條一詞多義大將、將領 率領、帶兵率領、帶兵于是、就 是才。一詞多義去，往。湊足音節，不譯的有的人 有的時候或許代詞，這里指項燕一詞多義因為把“以”通“已”，已經認為 認為一詞多義是向建造，筑（臺）一詞多義古今異義：古今異義：1 1、項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人、項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐憐之。之。 憐：憐： 古義：古義： 今義：今義： 2 2、卒中、卒中往往往往語，皆指目陳勝。語，皆指目陳勝。 往往往往: : 古義：古義： 今義：今義： 3 3、號令召三老、豪杰與皆來、號令召三老、豪杰與皆來會計會計事。事。 會計：會計：古義：古義： 今義：今義：4 4、今、今亡

6、亡亦死，舉大計亦死。亦死，舉大計亦死。 亡：亡： 古義：古義： 今義：今義：5 5、又、又間間令吳廣之次所旁叢祠中。令吳廣之次所旁叢祠中。 間間: : 古義：古義： 今義：今義：愛戴 可憐 到處經常 集會議事財務工作人員逃亡死亡 暗地中間 第一段（課文賞析）1、表明陳勝少時身份的句子是： 嘗與人傭耕2、表現陳涉年輕時，對壓迫剝削的雇傭生活強烈不滿，他在痛苦中思考如何改變的句子是： 輟耕之壟上，悵恨久之3、表現陳勝擺脫貧困、改變自身命運的愿望的句子是： 茍富貴，無相忘（同情跟自己同命運的人）4、表現陳涉年輕時就有非凡抱負的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉！ 5、本段敘述了陳勝青年時代的遠大抱負，有什么

7、作用？為以后領導起義作伏筆。6、本段都運用了什么描寫方法來表現陳勝？ 語言描寫、神態描寫第一段（課文賞析）1、起義的導火線（直接原因）是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。2、起義的根本原因是：天下苦秦久矣。 說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。第二段（課文賞析）3、陳勝為起義軍制定的策略口號是：詐自稱公子扶蘇、項燕4、提出這一口號目的是為了：為天下唱，宜多應者。5、為什么陳勝認為提出這一口號就可以“宜多應者”？ 1“當立者乃公子扶蘇” “百姓多聞其賢，未知其死也；”2“項燕數有功，愛士卒，楚人憐之；”“或以為死，或以為亡。”第二段（課文賞析）6、為起義作的輿論準備是：魚腹中書 篝火狐鳴7、這樣的輿論準備是為了什么目的？“威眾”第二段（課文賞析）1、哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望？： 吳廣素愛人，士卒多為用者。2、“廣故數言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。3、最能表現陳勝反抗精神的一句話是：王侯將相寧有種乎！（對封建等級制度進行了否定！）第三段（課文賞析）4、“諸郡縣苦秦吏者”照應上文哪一句話？天下苦秦久矣5、“皆刑其長吏，殺之以應陳涉”照應上文哪一句話？宜多應者6、這兩句話的前后照應說明了什么？ 說明陳勝的分析完全正確，局勢的發展恰如他起義前所料。第三段（課文賞析）1、從全文來