1、【同步達(dá)綱練習(xí)】一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(13分)1加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A耳畔(pn)厄運(yùn)()蒼勁(jn)B瑣屑(xi)遜色(xn)倔強(qiáng)(jing)C溫馨(qng)懾服(sh)吮吸(shn)D陶冶(y)綺麗(q)袒露(tn)2選擇書寫錯(cuò)誤的一組( )(2分)A頂禮膜拜瞬息萬(wàn)變囁嚅B芳草凄凄鮮嫩潤(rùn)澤朦朧C滿懷熱忱適者生存寂寞D盤根錯(cuò)節(jié)高山峻嶺休憩3判斷下列句子所用的修辭手法(4分)A家是游子夢(mèng)魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。( )B向上，向上，向上是多么地艱難。( )C這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。( )D那時(shí)的我們，是何等地憂國(guó)憂民！是何等地慷慨激昂！是何等地滿懷

2、熱忱！( )4結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。(5分)A石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。B我深知我的老婆在你的光彩下只會(huì)黯然失色。C我囁嚅著，很不理直氣壯。D在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個(gè)人。E石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量。二、閱讀理解(37分)(一)閱讀下文,回答問題(16分)榕樹，生命進(jìn)行曲我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋內(nèi)那棵倔強(qiáng)的小榕樹所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來(lái)，還有更雄壯的進(jìn)行曲。清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長(zhǎng)在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時(shí)，非仰視不可。沿著

3、石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱，假如從云端俯瞰下來(lái)，大約會(huì)看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地母腹中拔出。我很幸運(yùn)，竟在一次大霧天里見到清源石壁榕別樣的風(fēng)姿。那時(shí)，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中。而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟然飄飄忽忽起來(lái)，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓

4、玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年。”在于山，我又一次看到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。了解清源山和于山石壁榕的朋友告訴我：這種榕樹所立足的石巖，不是一般的巖石，而是最堅(jiān)硬的花崗巖。如果說(shuō)，要在世界上尋找一種在最堅(jiān)硬的基石上生長(zhǎng)出來(lái)的生命，那就是植樹。他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠似的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個(gè)奇?zhèn)サ牡胤剑判钩鏊涣说姆N子。這顆種子，這個(gè)鳥的胃腸消化不了的生命，就憑借巖上那

5、一層塵埃凝結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長(zhǎng)成綠光四射的龐然大物。仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難以生存和發(fā)展的地方。榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長(zhǎng)成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。這是多么了不起的生命進(jìn)行曲！1“榕樹，生命進(jìn)行曲”具體指什么？用文中的原文回答。(2分)2整理詳寫了 石壁榕，略寫了 石壁榕，請(qǐng)簡(jiǎn)析詳寫和略寫的原因。(2分)3整理在文中為什么提到也許并不存在的野草？(2分)4整理在第自然段中，形象生動(dòng)地描繪了石壁榕根群。請(qǐng)找出一個(gè)你欣賞的句子分析其特點(diǎn)和表達(dá)效果。

6、(3分)5假如你就是那棵被丟棄在石壁上的種子，把你的情景描繪出來(lái)。(不少于50個(gè)字)(4分)6讀了本文，你感受最深的是什么？(3分)(二)閱讀下文回答問題(21分)落 葉 李縈枝第一片落葉在窗口悄然飄落，我聽見自己有著二十年年輪的心中隱約響起了薄如蟬翼的窸窣聲。那一刻，我想象著秋天的原野有著莫奈筆下的金黃。我還擬想暮色漸濃的窗外，秋林的深處，有一座尖塔頂?shù)拇笄f園，輪廓模糊，溫情脈脈地靜默著。自己非常喜歡的一本外國(guó)小說(shuō)里的主人公簡(jiǎn)愛，踩著一路秋葉，朝著充滿了故事的桑菲爾德莊園走去。因?yàn)槟贻p，最初對(duì)落葉的感受是一種說(shuō)不清漣不明的詩(shī)意感動(dòng)，甚至有一分這個(gè)年紀(jì)的女孩子渴望奇遇的幻想。許多個(gè)秋天在心中日

7、復(fù)一日地堆積著落葉。寫字臺(tái)上壓著英國(guó)米萊司的那幅落葉，我大概就像畫中那位提著竹籃撿拾滿地落葉的少婦。畫中站在女人一旁的男孩子手捧一只紅蘋果，寓意女人從春天走向秋天；而我兒子的出生便是我青春的瓜熟d( )落。一個(gè)秋天的清晨，在梳妝臺(tái)前端坐的我驀地發(fā)現(xiàn)了鏡中那團(tuán)黑發(fā)里耀眼的一根白發(fā)，心猛地一緊。雖然只是一根白發(fā)，但我還是想起了李白的“不知明鏡里，何處得秋霜”的詩(shī)句。再對(duì)鏡察看，眼角竟也若隱若現(xiàn)地有了細(xì)細(xì)皺紋。這時(shí)候，陽(yáng)光經(jīng)了百葉窗的篩濾，以一種純金的顏色，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑了我一身，但還是有薄霧自心底漫起。我已真切地感覺到了微涼的秋意。我想，那個(gè)清晨是一道柵欄。走過去，便有丁香一樣芬芳的年華，自陽(yáng)光下躲

8、進(jìn)身后p( )靜的深巷。而在前方，延伸著一條飄滿秋葉的小徑，我將夜夜枕著青春的背景入夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分被清冷的露水打濕雙肩。無(wú)法想象生命盡頭最后的門檻，它的后面究竟有什么。但我想每一棵臨近它的生命之樹，都將在最后的一刻飄飛最后的一片葉子。我曾聽見最后的葉子墜落的聲音，在那間小屋里，木質(zhì)的老床前，我至親的外公竭力睜開一雙干涸的眼睛，迸發(fā)出最后的“噢噢”。然后，他舉在空中向親人求助的手沒有任何重量地落下。我聽見了生命崩塌和靈魂散架的一聲訇響。最后的落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。我感覺一種徹骨的痛。天地蒼茫，而生命是多么微小，多么脆弱。一個(gè)人行將衰竭的生命是一片落葉，而落葉的觸角是深入很多事物的。比如曇花，

9、在子夜?fàn)€漫的一瞬走向枯敗；比如長(zhǎng)虹在輝煌地劃過晴空的一刻，即將隱退，還有晶瑩t( )透的雪花，與大地?fù)砦堑囊豢蹋阕⒍松牧魇]有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一段自然的過程，生命如斯。落葉最后深入泥土，化為淤肥，滋養(yǎng)另一個(gè)新的生命，這是它自身的延續(xù)和超越。由此看落葉，心中就少了幾分蕭瑟。對(duì)人而言，從初生嬰兒到耄耋之年，從滿頭青絲到蒼蒼白發(fā)，可謂時(shí)光如飛，少不了感嘆、無(wú)奈，甚至懼怕，那是出于對(duì)生命的摯愛和不舍。知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和hu( )達(dá)，并有了惜時(shí)如金的態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真地做人，實(shí)實(shí)在在地生活，在老之將至的時(shí)候，無(wú)論多么平凡，都可能修得

10、正果，這是多么大的安慰。想自己對(duì)秋傷懷，這于三十出頭的女人也是常情，卻大可不必久久黯然。明鏡中容顏易退，卻也能映出曾經(jīng)的煙花三月、草長(zhǎng)鳶飛。縱使長(zhǎng)發(fā)鼓浪、團(tuán)酥握雪不再，卻也有稚兒繞膝、笑語(yǔ)盈盈的天倫之樂，乃至一份樸素的愛情和傾心耕耘的事業(yè)。于是有了釋然，就像我曾經(jīng)填寫的那闋詞：“對(duì)明鏡，額頭忽見橫紋隱，橫紋隱，青春易逝，秋不初映。花開花謝隨天性，情懷獨(dú)放心花永，心花永，芬芳?xì)q月，笑揚(yáng)秋徑。”心空朗朗，就有落葉如歌，這該是一種心境。1給下列拼音寫出漢字。(4分)瓜熟d( )落 p( )靜 hu( )達(dá) 晶瑩t( )透2由第一片悄然飄落在窗口的落葉，整理想到了什么？(2分)3“還是有薄霧自心底漫起

11、。我已真切地感覺到了微涼的秋意。”你從這兩句話中感悟到了什么？(3分)4本文整理對(duì)生命有獨(dú)特的感悟，請(qǐng)你把它從文中找出來(lái)。(3分)5“心空朗朗，就有落葉如歌。”你同意整理的看法嗎？(4分)6一片落葉，引發(fā)了整理對(duì)人生的感悟。你有類似的感受嗎？請(qǐng)把它描述出來(lái)。(不少于50個(gè)字)。(5分)三、創(chuàng)新作文(50分)幸福是一種感受，你應(yīng)該用心去體會(huì)。請(qǐng)你以“幸福”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，要求寫出自己的獨(dú)特感受，語(yǔ)句流暢，體裁不限。 單元自主學(xué)習(xí)測(cè)試卷一、1B 點(diǎn)撥：“蒼勁”中“勁”讀“jng”，“溫馨”中“馨”讀“xn”，“袒露”中“袒”讀“tn”。2B 點(diǎn)撥：“芳草凄凄”應(yīng)為“芳

12、草萋萋”。3A比喻 B反復(fù) C擬人 D排比 點(diǎn)撥：排比句必須是三個(gè)或三個(gè)以上的句式相同、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子并列排在一起。4A流淚的樣子。 B相比之下顯得暗淡無(wú)光。 C形容想說(shuō)話而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。 D形容草茂盛。 E震動(dòng)使害怕。二、(一)1榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長(zhǎng)成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。點(diǎn)撥：從能表現(xiàn)榕樹生命力頑強(qiáng)、旺盛和歌頌榕樹的內(nèi)容思考。2清源山 于山 原因：因?yàn)閮烧叩那闆r差不多，都詳寫容易造成重復(fù)；而且整理在清源山幸運(yùn)地看到了霧天的石壁榕，感受比較多，所以寫得比較詳細(xì)。兩處石壁榕有詳寫有略寫，既節(jié)省

13、文字，又使行文靈活有變化。 點(diǎn)撥：寫理由時(shí)應(yīng)針對(duì)詳寫略寫的內(nèi)容、作用分析。3寫野草在于襯托榕樹生命的偉大。 點(diǎn)撥：從“看不清”去思考，因?yàn)榭床磺寰鸵馕吨跣。瑢懸安莸娜跣。芤r托出所處同一境地的榕樹的偉大。4略 點(diǎn)撥：任選一個(gè)句子分析出它的特點(diǎn)即可。分析時(shí)可以從描寫的角度分析，如多角度變換描寫。可以從比喻和擬人的修辭方法進(jìn)行分析。5略 點(diǎn)撥：只要符合種子當(dāng)時(shí)的處境，語(yǔ)句通順即可。可以用擬人的修辭手法，寫種子在艱苦的環(huán)境中，如何戰(zhàn)勝困境，利用貧瘠的泥土扎根生長(zhǎng)，如何經(jīng)受了風(fēng)吹雨打的磨煉，最后長(zhǎng)成了一棵參天巨木。6略 點(diǎn)撥：可圍繞“在生命難以生存和發(fā)展的地方，讓自己生長(zhǎng)成偉大的生命”，表達(dá)自己對(duì)榕

14、樹的敬佩。(二)1蒂 僻 豁 剔 點(diǎn)撥：字要準(zhǔn)確，注意“剔”的寫法。2想到了秋天原野的金黃和他帶給人的說(shuō)不清、道不明的詩(shī)意感動(dòng)。點(diǎn)撥：從第一段中思考。3整理在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)韶華易逝，慨嘆時(shí)光如梭，自己生命的秋天已經(jīng)來(lái)到，因而心底薄霧漫起。 點(diǎn)撥：從“微涼的秋意”思考。4知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和豁達(dá)，并有了惜時(shí)如金的態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真地做人，實(shí)實(shí)在在地生活，在老之將至的時(shí)候，無(wú)論多么平凡，都可修得正果，這是多么大的安慰。 點(diǎn)撥：原文中的語(yǔ)句要根據(jù)題意找準(zhǔn)確。5略 點(diǎn)撥：如同意，可根據(jù)自己感悟作答。如“人應(yīng)該保持一種平常心境，坦然面對(duì)生命的過程，即使落葉歸根，只要心境豁達(dá)，也是一種壯美。”

15、如不同意，答出自己的獨(dú)特感受即可。6如看到綠葉會(huì)想到旺盛的生命活力；看到彩虹會(huì)想到生命的豐富多彩，美麗光耀；看到落紅會(huì)想到人生易逝，美麗難以永駐等。 點(diǎn)撥：符合題意，言之有理即可。三、作文思路：圍繞“幸福”展開思考，從自己的感受寫起，描述自己熟悉的生活，從中感悟幸福，可以直接寫幸福生活，也可以寫從克服困難中體驗(yàn)出的幸福感受。例文：珍惜幸福每個(gè)人都希望自己幸福，那幸福是什么呢？(點(diǎn)評(píng):開篇點(diǎn)題)母親說(shuō)，孩子就是我的幸福；老人說(shuō)，擁有年輕就是幸福；學(xué)生說(shuō)，擁有好成績(jī)就是幸福；商人說(shuō)，擁有金錢就是幸福；病人說(shuō)，擁有健康就是幸福；朋友說(shuō)，你就是我的幸福(點(diǎn)評(píng):列舉各種幸福，引入對(duì)真正幸福的思考。)是的

16、，幸福的答案有成千上萬(wàn)種。每個(gè)人都有不同的理解和感悟。但是，幸福在哪里呢？什么是真正的幸福呢？曾經(jīng)有一個(gè)人和幸福約定在一棵叫“幸福”的大樹下相會(huì)。“快樂”來(lái)了，和那人聊了一會(huì)兒天，就走了；“親情”隨后也來(lái)了，他跟那人下了一盤棋，也走了；后來(lái)，“友情”和“愛情”手牽著手來(lái)了，他們和那人一起唱歌、跳舞，并且邀請(qǐng)他一同去旅行，但他拒絕了，因?yàn)樗^續(xù)等待“幸福”。他站在樹下等啊，等啊，一直等到一只鳥從樹上飛下來(lái)，告訴他，原來(lái)，當(dāng)“快樂”、“親情”、“友情”、“愛情”到來(lái)時(shí)，“幸福”就在他的身邊。(點(diǎn)評(píng):用童話的形式詮釋幸福。)其實(shí)，幸福是一種感覺，需要我們用心去體會(huì)。作為一名初三學(xué)生，當(dāng)你陷于一道難題中時(shí)，老師鼓勵(lì)的眼光，為你及時(shí)提供的一條輔助線，會(huì)讓你感到幸福；當(dāng)你傷心、痛苦時(shí)，好朋友的一個(gè)眼神，一句安慰你